[精品]實用的設(shè)計方案8篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案 篇1

　　（一）公司簡介

　　1.偉達(dá)快遞公司簡介 基于目前眾快遞行業(yè)面向?qū)W生及老師的服務(wù)不到位，我們創(chuàng)建了烏蘭察布偉大速遞。烏蘭察布偉達(dá)速遞是一家集物流與快遞于一體的公司，為了更好的服各大高校的師生，推出“門對門”的服務(wù)，而且我們了解師生對于行李、包裹、郵件、資料、生活日用品的快遞、配送、需求情況，且本快遞配送范圍廣，價格低廉，速度快，面向目標(biāo)專一、網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣泛。偉達(dá)物流快遞為創(chuàng)內(nèi)蒙一流高校快遞品牌努力。

　　2.偉達(dá)快遞公司優(yōu)劣勢分析

　　2.1 偉達(dá)的優(yōu)勢

　　2.1.1 區(qū)位優(yōu)勢 集寧作為中國的北部地區(qū)之一，高速公路、國道、鐵路交通四通八達(dá)。集寧有較好的區(qū)位條件：距北京350公里、天津491公里、山西414.4公里。集寧周邊有110國道、G6京藏高速，通往區(qū)內(nèi)各市的道路四通八達(dá)。鐵路方面到各大周邊、遠(yuǎn)距離城市開通，鐵路其他路線便利，與全國各省聯(lián)系緊密。呼市機(jī)場有飛往各大城市的航班。優(yōu)越的地理位置是偉達(dá)可以在短期內(nèi)立足于快遞業(yè)的重要條件之一。

　　2.1.2 人脈優(yōu)勢 偉達(dá)快遞公司是多人合作并得到廣大師生支持的創(chuàng)業(yè)公司，在學(xué)校經(jīng)過理論與實際相結(jié)合的學(xué)習(xí)，并有老師的傾力支持，為偉達(dá)今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 我們公司的存在還為同學(xué)提供了良好的實習(xí)環(huán)境，為同學(xué)提早進(jìn)入社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)畢業(yè)后，偉達(dá)作為“我們學(xué)生自己的公司”將得到長久的發(fā)展。

　　2.2偉達(dá)的劣勢

　　2.2.1快遞公司太多，本公司體質(zhì)不太健全，在同行中沒有名氣。

　　（二）市場定位

　　正確而明確的市場定位是整個經(jīng)營戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，偉達(dá)要快速切入已經(jīng)競爭十分激烈的快遞和物流市場，必須十分正確地選準(zhǔn)市場定位。

　　1.物流快遞市場的宏觀分析 對于中國的快遞和物流市場，許多國際著名的投資公司和物流咨詢公司都作了大量的預(yù)測，比較著名的如：摩根斯坦利公司、美智(Mercer)公司、埃森哲公司。國內(nèi)的機(jī)構(gòu)如：中國物流與采購聯(lián)合會、南開大學(xué)現(xiàn)代物流研究中心，對中國的快遞與物流產(chǎn)業(yè)狀況也作了詳細(xì)的調(diào)研。各個單位的調(diào)研結(jié)果盡管有所出

　　2 入，但基本結(jié)論是一致的：目前中國的物流費(fèi)用大致為GDP的15%-20%，也就是2萬億人民幣的市場規(guī)模，在10年以內(nèi)其年增長速度為10%以上。中國的第三方物流市場處于高速發(fā)展的成長期，20xx年的市場規(guī)模大致為400億左右，但其年增長速度在20xx年前，高達(dá)30%以上。因此，中國的物流市場，特別是第三方物流市場是一個充滿商機(jī)的領(lǐng)域。

　　Outsourcing Share (20xx) n/a 30% 15-39% 17% Outsourced Contracted Logistics Market Size (20xx) in EUR bn 1.5 4.1 34.5 34.3 North America Europe Asia Australia Expected Annual Market Growth 1999-20xx 8% 20% 8-9% 10-15% North America Europe Asia Australia

　　全球第三方物流市場發(fā)展?fàn)顩r Source: Datamonitor, HIDC Netherlands, TNT Post Group, Morgan Stanley Research 快遞市場同樣也是充滿商機(jī)的領(lǐng)域。20xx年中國快遞市場（包括地面）的規(guī)模為90多億人民幣，20xx年中國快遞市場達(dá)到270億人民幣，并且在20xx年以前將以25%的增長率增長，據(jù)此預(yù)計到20xx年將達(dá)到820億人民幣。 快遞物流市場的宏觀分析，充分表明偉達(dá)進(jìn)軍中國快遞物流市場的選擇在戰(zhàn)略大方向上是完全正確的。但是為了指導(dǎo)經(jīng)營戰(zhàn)略，還必須分別對快遞物流市場根據(jù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)進(jìn)行市場細(xì)分。

　　（二）物流市場的微觀定位 物流市場的微觀定位主要涉的是客戶定位。 1．客戶定位： （1）目標(biāo)產(chǎn)業(yè)定位： 目標(biāo)產(chǎn)業(yè)定位，由于偉達(dá)依托的是學(xué)校優(yōu)勢，我們認(rèn)為其主要目標(biāo)客戶群應(yīng)該是學(xué)校內(nèi)的學(xué)生、老師，并以此為依托向?qū)W校的后勤服務(wù)延伸。

　　（四）快遞市場的微觀定位 與物流市場相同，快遞市場的微觀定位也主要是客戶定位，但與物流市場不同的是，快遞業(yè)務(wù)提供的是公共性的服務(wù)，因而比較而言，產(chǎn)品定位就顯得更為重要了。 就產(chǎn)品定位而言，快遞產(chǎn)品大概可以分為以下幾種類型：

　　3 1．快遞業(yè)務(wù)按照時間要求劃分 快遞業(yè)務(wù)按照時間要求可劃分為標(biāo)準(zhǔn)快遞和限時快遞。標(biāo)準(zhǔn)快遞是指標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)的快遞；限時快遞是指客戶對時間有特定需求的快遞服務(wù)。作為航空承運(yùn)人，從標(biāo)準(zhǔn)快遞和限時快遞所得的收入基本相同，但是快遞公司從限時快遞中所得到的收入和利潤就要比標(biāo)準(zhǔn)快遞高得多。 對于偉達(dá)來說，在標(biāo)準(zhǔn)快遞業(yè)務(wù)方面，其營業(yè)收入比干線運(yùn)輸承運(yùn)人增加3.3倍，而在限時快遞業(yè)務(wù)方面，其營業(yè)收入比干線運(yùn)輸承運(yùn)人增加28倍。因而，偉達(dá)需要從代理型企業(yè)迅速轉(zhuǎn)型為真正意義上的擁有自己品牌的快遞企業(yè)進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)快遞市場，時機(jī)成熟后進(jìn)入限時快遞市場，將大幅度擴(kuò)大利潤空間。

　　3 1．快遞業(yè)務(wù)按照時間要求劃分 快遞業(yè)務(wù)按照時間要求可劃分為標(biāo)準(zhǔn)快遞和限時快遞。標(biāo)準(zhǔn)快遞是指標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)的快遞；限時快遞是指客戶對時間有特定需求的快遞服務(wù)。作為航空承運(yùn)人，從標(biāo)準(zhǔn)快遞和限時快遞所得的收入基本相同，但是快遞公司從限時快遞中所得到的收入和利潤就要比標(biāo)準(zhǔn)快遞高得多。 對于偉達(dá)來說，在標(biāo)準(zhǔn)快遞業(yè)務(wù)方面，其營業(yè)收入比干線運(yùn)輸承運(yùn)人增加3.3倍，而在限時快遞業(yè)務(wù)方面，其營業(yè)收入比干線運(yùn)輸承運(yùn)人增加28倍。因而，偉達(dá)需要從代理型企業(yè)迅速轉(zhuǎn)型為真正意義上的擁有自己品牌的快遞企業(yè)進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)快遞市場，時機(jī)成熟后進(jìn)入限時快遞市場，將大幅度擴(kuò)大利潤空間。偉達(dá)的快遞物流業(yè)務(wù)模式如圖6：

　　6 2．快遞業(yè)務(wù)按照區(qū)域劃分 快遞業(yè)務(wù)按照區(qū)域劃分為同城快遞、城際快遞和國際快遞。同城快遞和城際快遞均屬于國內(nèi)快遞。20xx年國內(nèi)快遞達(dá)54億人民幣，占快遞總額的48%，并以15%的速度增長。國際快遞主要遞送高端價值的商品，利潤空間非大。20xx年，國際快遞達(dá)55.9億人民幣，占快遞總額的52%，以25%的速度增長。 雖然國際快遞增長速度快，利潤率高，品牌效應(yīng)顯著，但是偉達(dá)不具有航空網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，因此國際快遞不是偉達(dá)的發(fā)展方向。 城際快遞，因為偉達(dá)是剛成立的公司，經(jīng)驗嚴(yán)重不足，所以，對于這方面的業(yè)務(wù)，偉達(dá)暫時不予考慮。 同城快遞，由于技術(shù)門檻低，進(jìn)入壁壘低，投資相對來說少，風(fēng)險比較小。先探“小路”，后走“大道”！ 根據(jù)上述分析，我們認(rèn)為偉達(dá)快遞物流業(yè)務(wù)的市場定位是： 充分整合社會資源，依托高校網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，立足集寧區(qū)，慢慢向周邊地區(qū)延伸，為高校師生提供一體化的同城標(biāo)準(zhǔn)快遞服務(wù)，形成品牌優(yōu)勢；以快遞業(yè)務(wù)為市場切入點，依托高校人才優(yōu)勢，提供物流咨詢、電子商務(wù)、物流金融服務(wù)，形成偉達(dá)的核心競爭力。

　　三、需求及競爭對手分析

　　（一）市場特征分析 偉達(dá)是在學(xué)校創(chuàng)業(yè)欣欣向榮的形勢下，在學(xué)校的幫助支持下誕生的。固定客戶群的存在與校內(nèi)消費(fèi)群密集型市場的結(jié)合，是偉達(dá)發(fā)展的基礎(chǔ)。在這樣的特殊環(huán)境下誕生成長的偉達(dá)必然有其獨(dú)具一格的特點。 1．服務(wù)對象的特殊性 目前，偉達(dá)的客戶群大多為在校的老師和學(xué)生。主要的服務(wù)對象都是集中在學(xué)校這樣一個小區(qū)域里，較其它客戶群相比更集中。高校的老師和學(xué)生是社會最活躍的群體之一，所以其業(yè)務(wù)量最大，但相比企業(yè)客戶群，其又表現(xiàn)出服務(wù)對象繁多，每個個體業(yè)務(wù)量小等特殊性。面對活躍的客戶群，其帶動性很強(qiáng)，經(jīng)常是一個人辦理托運(yùn)業(yè)務(wù)大家都會跟著來，并且其輿論監(jiān)督極強(qiáng)。服務(wù)的對象都是高素質(zhì)的，這與社會不同。服務(wù)范圍以學(xué)校為中心，向周邊居民小區(qū)域輻射，偉達(dá)的客戶市場始終體現(xiàn)了集中型的擴(kuò)散格局，快遞物品呈現(xiàn)出局域性的鮮明特點。 2．快遞業(yè)務(wù)的復(fù)雜多變性 服務(wù)于大學(xué)校園里的師生這個特殊群體，快遞業(yè)務(wù)具有復(fù)雜性和多變不穩(wěn)定性等特點。復(fù)雜性：快遞的物品吃、穿、玩無所不包；從小的書信、文件、電話卡，大的行李、包裹一應(yīng)俱全。多變性：學(xué)生在校時間專科三年、本科四年，畢業(yè)后都會離校，存在著很大的流動性和不穩(wěn)定性。節(jié)日性：隨著世界的全球化，西方的文化不斷的引進(jìn)，學(xué)生除了要過中國節(jié)，對一些外國的節(jié)日也比較注意，節(jié)日的增加導(dǎo)致了快遞物品的增加。假期性：寒假前的1月份和暑假前的6月份為行李托運(yùn)的高峰期，平時則以文件等小件物品為主。 3．服務(wù)范圍的輻射 貨物輸出趨向全國化。來自全國不同地區(qū)的師生以及各個師生所附帶的不同的人際關(guān)系網(wǎng)決定了偉達(dá)快遞輸送呈現(xiàn)出向全國各個地區(qū)不同程度的輻射。同時，有來有往，各地的物品又通過偉達(dá)所加盟的快遞網(wǎng)絡(luò)傳輸過來。從某種意義上講，偉達(dá)的影響力已逐步從校內(nèi)向社會過渡，并走向全國，且成為學(xué)校師生通往社會的橋梁。 另一方面，由于師生需求的多樣化，偉達(dá)與社會上的不同行業(yè)相接觸，增進(jìn)了與企業(yè)間的聯(lián)系，對大學(xué)生走出象牙塔接觸社會乃至對社會市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，并通過不同的業(yè)務(wù)需求，傳遞整合了不同信息，實現(xiàn)資源共享。

　　4．服務(wù)創(chuàng)新性 快遞業(yè)的不斷發(fā)展，伴隨著眾多快遞公司的成立，對學(xué)校市場有很大的沖擊。在學(xué)校師生的建議和要求下，偉達(dá)在服務(wù)理念上走到在同行的前列，采取了預(yù)約按時上門收件、送貨上門；發(fā)貨后跟蹤貨物，貨物在途中客戶可以通過短信查詢，

　　5 到達(dá)目的地時發(fā)短信通知客戶等細(xì)致服務(wù)。這一系列為師生量身定制的服務(wù)贏得了廣大客戶的好評，用服務(wù)留住了客戶。 （二）競爭對手分析 根據(jù)調(diào)研，集寧各大高校師生使用較平凡的是郵政的EMS和快遞包裹，以圓通快遞、申通快遞較多，因此這些快遞公司是偉達(dá)進(jìn)入快遞物流市場最大的競爭對手。 快遞的`優(yōu)點是：實力雄厚，品牌知名度高，網(wǎng)絡(luò)分布最全，速度較快，送貨及時。

　　快遞的缺點是：價格較高，業(yè)務(wù)單一沒有選擇的余地；服務(wù)不到位，不能提供門到門的服務(wù)；缺乏增值服務(wù)，跟蹤查詢有困難，物品有損壞難以得到良好的售后服務(wù)等。不熟悉的發(fā)貨需要開箱檢驗，另外運(yùn)單、信封會強(qiáng)制要求購買，一樣1塊錢，再就是部分快遞公司，如果你是自行包裝不采用快遞包裹箱會讓你寫上“損壞自負(fù)”的過分要求。 學(xué)生希望的快遞服務(wù)，也是偉達(dá)努力的方向是：服務(wù)應(yīng)該人性化，突出“以人為本”，把顧客放在第一位。

　　首先要免費(fèi)上門取貨、送貨上門，可以把東西直接送到寢室樓下，而不是學(xué)校門口；其次服務(wù)態(tài)度要好，價格要合理，最好是越便宜越好；最后要保證物品的完整、不損壞，快遞要及時，不拖延時間，送到后嚴(yán)格驗明接受者身份后方可交貨。希望偉達(dá)朝一流快遞公司發(fā)展，效率要提高，安全性要增強(qiáng)，賠償制度要完善等等。

　　四、企業(yè)轉(zhuǎn)型

　　目前的偉達(dá)是以學(xué)生作為投資主體，由學(xué)生承包經(jīng)營，為了實現(xiàn)偉達(dá)的跨越式、可持續(xù)發(fā)展，必須要對偉達(dá)進(jìn)行產(chǎn)權(quán)改造：以學(xué)校作為投資主體，引進(jìn)風(fēng)險投資基金、其他專業(yè)快遞物流企業(yè)的資金以及成熟的管理模式，由學(xué)校師生共同經(jīng)營，使偉達(dá)成為真正意義上的自負(fù)盈虧的獨(dú)立企業(yè)法人。將偉達(dá)打造成為高校師生的創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)以及工學(xué)結(jié)合的平臺。

　　五、風(fēng)險與控制

　　（一）偉達(dá)面臨的風(fēng)險

　　1．政策風(fēng)險 偉達(dá)的發(fā)展離不開學(xué)校政策的支持。偉達(dá)目前是一家學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，離不開學(xué)校政策的支持，當(dāng)偉達(dá)轉(zhuǎn)型成為一家真正意義上的自負(fù)盈虧的獨(dú)立法人企業(yè)，需要更多學(xué)校在人員、資金、場地、政策上的扶持，否則，偉達(dá)的發(fā)展就成了無源之水、無本之木。

　　2．資金風(fēng)險偉達(dá)的發(fā)展需要投入的資金。據(jù)估算，前期一次性就得投入五到八萬元。雖然可以通過各種方式籌集資金，但是如果資金不能及時到位或者不能足額到位，將會對偉達(dá)的快速發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。

　　3．運(yùn)營風(fēng)險 運(yùn)營風(fēng)險是指由于投資經(jīng)營者運(yùn)營不善，管理水平不高而給項目帶來的風(fēng)險，即投資項目因經(jīng)營管理發(fā)生失誤而造成的損失。偉達(dá)的發(fā)展是一個長期的龐大的系統(tǒng)工程，涉及到很多高校和企業(yè)，隨著物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具有扎實理論基礎(chǔ)和豐富實踐經(jīng)驗的管理人員將日益成為物流企業(yè)發(fā)展的主要制約因素。因此，管理人員的素質(zhì)也是偉達(dá)發(fā)展的關(guān)鍵所在。 偉達(dá)的運(yùn)營需要現(xiàn)代管理知識和物流專業(yè)知識，需要培養(yǎng)一個由物流專業(yè)人員和管理人員組成的團(tuán)隊，該團(tuán)隊需要很強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力，來處理不同學(xué)校的各種要求。引入風(fēng)險投資基金、專業(yè)物流企業(yè)，雖然可以帶來資金、網(wǎng)絡(luò)和管理運(yùn)營經(jīng)驗，但是與偉達(dá)的企業(yè)文化的融合、與校園文化的融合，合作的緊密程度也是偉達(dá)將要面臨的問題。

　　（二）風(fēng)險控制

　　針對政策風(fēng)險：偉達(dá)不僅要取得各高校的支持，還需要得到市教育局，區(qū)教育局的認(rèn)同與支持，爭取將偉達(dá)發(fā)展成為高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、實習(xí)實訓(xùn)工學(xué)結(jié)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典范。 針對資金風(fēng)險：在偉達(dá)的發(fā)展初期，就要積極尋找資金來源來化解資金風(fēng)險，使偉達(dá)能夠順利發(fā)展。 針對運(yùn)營風(fēng)險：偉達(dá)采用引進(jìn)戰(zhàn)略合作伙伴的方法帶來成熟的運(yùn)營經(jīng)驗。在選擇合作伙伴時，就要充分考慮合作伙伴的背景和文化差異，謹(jǐn)慎選擇。在運(yùn)營的過程中，偉達(dá)要與合作方互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　總之，偉達(dá)的發(fā)展不僅能帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，還能帶來可觀的社會效益。偉達(dá)將成為高校師生的創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)生的實訓(xùn)和工學(xué)結(jié)合的基地，高校老師產(chǎn)學(xué)研合作的基地，偉達(dá)將來會成為高校師生培養(yǎng)能力、展示自我風(fēng)采的大舞臺！ 五、總結(jié) 偉達(dá)的經(jīng)營理念是“真誠待人，誠信服務(wù)”，偉達(dá)要不斷擴(kuò)大業(yè)務(wù)，應(yīng)該做到以下幾點：

　　（1）每一次的業(yè)務(wù)安全、快捷、準(zhǔn)確遞送；

　　（2）真正為客戶做到“門到門”、“桌到桌”、“手到手”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；

　　（3）客戶只需一個“電話”，偉達(dá)就會百分百滿足您的需求；

　　（4）偉達(dá)員工要以“誠信服務(wù)”的行動去“感動客戶”，不斷提高偉達(dá)的知名度。

設(shè)計方案 篇2

　　一、數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)

　　數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)的建設(shè)主要包括：小區(qū)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、INTERNET接入、證券網(wǎng)絡(luò)接入、小區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)四部分。

　　（1）小區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

　　小區(qū)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用星型網(wǎng)絡(luò)，分為系統(tǒng)中心、區(qū)域中心、住宅樓和用戶四級。系統(tǒng)中心安裝所有網(wǎng)絡(luò)通訊中心設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、路由器及其它中心通訊設(shè)備。系統(tǒng)中設(shè)置多個區(qū)域中心，根據(jù)地理位置，小區(qū)的所有樓宇從邏輯上劃分為若于個區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置一個區(qū)域中心，區(qū)域中心采用光纖與系統(tǒng)中心實現(xiàn)連接，與各個住宅樓宇采用五類雙絞線實現(xiàn)連接。住宅樓系統(tǒng)是所在住宅的中心系統(tǒng)，與相應(yīng)區(qū)域中心相連，并與各個住戶實現(xiàn)通訊連接。用戶系統(tǒng)為用戶室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)接口，通訊該接口，各個用戶室內(nèi)與通訊有關(guān)的各類設(shè)備和用戶的電腦可以連接并上網(wǎng)，享受系統(tǒng)所提供的通訊服務(wù)。

　　（2）INTERNET接入

　　采用64KDDN專線與某著名INTERNET服務(wù)商連接，從而為小區(qū)住戶提供廉價的INTERNET上網(wǎng)服務(wù)。小區(qū)的住戶可以實現(xiàn)與電話撥號上網(wǎng)完全相同的功能，且省去了撥號的麻煩，上網(wǎng)訪問的速度也更快。當(dāng)用戶使用達(dá)到一定的數(shù)量，可以靈活增加信道的帶寬或增加新的信道。

　　（3）證券網(wǎng)接入

　　小區(qū)與某證券公司聯(lián)系，通過一條電話線實現(xiàn)與該券商的通訊聯(lián)接，從而使整個小區(qū)成為券商的遠(yuǎn)程大戶室，小區(qū)住戶只要具備一臺電腦，就可實現(xiàn)在家炒股的'理想。

　　（4）小區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心

　　小區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心是整個數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)的中心，系統(tǒng)的主要通訊設(shè)備和管理人員均集中在這里，網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)主要包括一個中心機(jī)房的建設(shè)和通訊設(shè)備的安裝調(diào)試。中心機(jī)房的裝修應(yīng)考慮采用防靜電地板，安裝標(biāo)準(zhǔn)接地線，并考慮合理分布電源、網(wǎng)絡(luò)、電話等設(shè)備的走線。對于重要的設(shè)備，應(yīng)使用UPS電源進(jìn)行保護(hù)。網(wǎng)絡(luò)通訊的配線和通訊設(shè)備應(yīng)采用配線柜方式進(jìn)行合理安放。在本系統(tǒng)中，網(wǎng)絡(luò)中心還安裝INTERNET接入的相關(guān)設(shè)備、證券網(wǎng)接入的設(shè)備、自辦網(wǎng)頁的WEB服務(wù)器、小區(qū)物業(yè)管理的處理機(jī)和服務(wù)器和工作站若干臺等。

　　二、安全防范系統(tǒng)

　　安全防范系統(tǒng)分為園區(qū)安全防范系統(tǒng)和住宅安全防范系統(tǒng)。

　　（1）園區(qū)安全防范系統(tǒng)

　　主要包括園區(qū)周界封鎖和自動巡跟系統(tǒng)。園區(qū)周界封鎖采用紅外線封鎖，一旦有人想通過翻越圍墻來進(jìn)入園區(qū)，系統(tǒng)控制中心會發(fā)出報警，幫助管理人員找到非法入境者。自動巡更系統(tǒng)是小區(qū)保安人員管理的一種手段，小區(qū)為保安的巡邏規(guī)定指定的路線的時間要求，巡更系統(tǒng)接口安裝在保安需要通過的路線上，保安通過在接口上的操作報告其通過指定地點的時間。從而確保小區(qū)居民的安全。

　　（2）居民住宅防范系統(tǒng)

　　居民住宅防范系統(tǒng)主要指安裝在居民室內(nèi)的防盜、防災(zāi)系統(tǒng)。在此我們采用一種集防盜、防災(zāi)及其它功能為一體的智能產(chǎn)品-網(wǎng)絡(luò)智能控制數(shù)據(jù)終端（NDT）來實現(xiàn)，采用這一系統(tǒng)，居民住宅中的任何意外情況，都可以通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)迅速通知網(wǎng)絡(luò)中心，從而采取有關(guān)措施。NDT產(chǎn)品將在另外的文章中介紹。

　　三、小區(qū)管理系統(tǒng)

　　小區(qū)的管理包括物業(yè)管理、水電氣三表的自動抄收、小區(qū)的信息發(fā)布等功能。

　　（1）小區(qū)的物業(yè)管理

　　編寫的一套功能完整的軟件系統(tǒng)來實現(xiàn)，軟件涉及小區(qū)管理的各個部分，功能豐富且實用。

　　（2）水電氣表的自動抄收

　　采用基于以太網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)智能控制數(shù)據(jù)終端（NDT）和遠(yuǎn)傳水電氣表。該系統(tǒng)可以將三表的讀數(shù)通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自動傳送到系統(tǒng)的控制中心，從而達(dá)到足不出戶而對水電氣三表實現(xiàn)抄收、統(tǒng)計和計費(fèi)等功能。

　　（3）小區(qū)的信息發(fā)布

　　除在小區(qū)內(nèi)建立公告欄等外，本系統(tǒng)還提供另外兩種手段。其一是通過小區(qū)自辦的網(wǎng)頁向小區(qū)內(nèi)外發(fā)布信息。其二是通過每戶安裝的網(wǎng)絡(luò)智能控制數(shù)據(jù)終端（NDT）的LCD漢字顯示屏幕，向各住戶發(fā)布信息。

設(shè)計方案 篇3

　　一、xx公司融資環(huán)境分析

　　（一）xx公司外部融資環(huán)境分析房地產(chǎn)融資是個開放的系統(tǒng)，其形成和發(fā)展是外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境相互影響的結(jié)果。外部環(huán)境是指存在于企業(yè)外部，如企業(yè)所處區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)政策、法律法規(guī)等對企業(yè)融資有影響的因素。而內(nèi)部環(huán)境則是指對房地產(chǎn)企業(yè)形成和發(fā)展有直接影響的因素，如公司內(nèi)部管理人員的素質(zhì)及特點、公司的財務(wù)制度及財務(wù)現(xiàn)狀等。外部環(huán)境是客觀存在的，企業(yè)難以改變且只能去適應(yīng)環(huán)境；而內(nèi)部環(huán)境卻恰恰相反，是企業(yè)可以控制并且必須控制的環(huán)境。

　　（1）歙縣宏觀環(huán)境分析。全國歷史文化名城──歙縣，位于安徽省東南部，距杭州213公里，距合肥382公里，黃山市74公里。該縣身踞世界著名風(fēng)景區(qū)黃山南大門，是東至杭州南往千島湖，西去瓷都景德鎮(zhèn)，北向江城蕪湖、銅陵的樞紐，且處于全省“一線兩點”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈內(nèi)，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢。

　　歙縣經(jīng)濟(jì)總量較小，但呈平穩(wěn)上升趨勢，人均GDP以較快的步伐增長。20xx年GDP總量為67.6億元，20xx、20xx兩年GDP總量呈現(xiàn)平穩(wěn)上升趨勢，增幅保持在12%以上，20xx年上漲幅度較大達(dá)到19.46%。人均GDP以較快步伐增長，20xx年人均GDP為13774元，其中20xx年、20xx年達(dá)到了19.5%的增長率，而20xx年增長幅度稍有回落，但也保持了10.14%的上漲勢頭。此外，歙縣20xx年金融機(jī)構(gòu)存、貸款余額分別達(dá)57.7億元和28.9億元。

　　在居民收入方面，歙縣呈現(xiàn)出總體水平不高，但人均可支配收入不斷上升的特點。20xx年人均可支配收入為11111元，20xx~2008年人均可支配收入增幅分別為：12.78%，14.65%，18.36%。08年的在崗職工平均工資23413元，但因為旅游業(yè)、手工加工業(yè)較發(fā)達(dá)，居民實際收入可能高于政府部門公布的數(shù)據(jù)。

　　此外，居民的現(xiàn)住房人均總建筑面積也呈現(xiàn)逐年上升態(tài)勢，從20xx年的人均總建筑面積36.06平方米，到20xx年的42.03平方米，短短的兩年時間，增長了16.56%，折射出當(dāng)?shù)鼐用窬幼�條件相對較好。面對歙縣目前的GDP總量小，但增長快的趨勢，以及居民的人均可支配收入呈上升的趨勢，當(dāng)?shù)卣�府大力支持開發(fā)房地產(chǎn)項目，以帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民的生活水平。

　　（2）銀行政策。20xx年6月13日發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)信貸業(yè)務(wù)管理的通知》以及20xx年9月２日頒布的《商業(yè)銀行房地產(chǎn)貸款風(fēng)險管理指引》使中小型開發(fā)企業(yè)取得銀行貸款的難度大大提高。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)信貸業(yè)務(wù)管理的通知》中規(guī)定：一是房地產(chǎn)開發(fā)貸款對象應(yīng)為具備房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)、信用等級較高、沒有拖欠工程款的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)；二是對土地儲備機(jī)構(gòu)發(fā)放的貸款為抵押貸款，貸款額度不得超過所收購?fù)恋卦u估價值的70％，貸款期限最長不得超過2年。商業(yè)銀行不得向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)發(fā)放用于繳交土地出讓金的貸款。

　　《指引》中提出，商業(yè)銀行對未取得國有土地使用證、建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、建筑工程施工許可證的項目不得發(fā)放任何形式的貸款；房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的開發(fā)項目資本金比例不得低于35%；應(yīng)對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的性質(zhì)、股東構(gòu)成、資質(zhì)信用等級等基本背景、近三年經(jīng)營管理和財務(wù)狀況、以往開發(fā)經(jīng)驗和開發(fā)項目情況、與關(guān)聯(lián)企業(yè)業(yè)務(wù)往來等進(jìn)行調(diào)查審核；對有逾期未還款或有欠息現(xiàn)象的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)銷售款進(jìn)行監(jiān)控，在收回貸款本息前，防止將銷售款挪作他用。

　　這些規(guī)定使得開發(fā)資質(zhì)較差、信用等級較低的中小型開發(fā)企業(yè)難以從銀行獲得開發(fā)信貸資金，同時也提高了開發(fā)商自有資金的持有比例。xx公司屬于中小型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，所有這些政策，都將會對其向銀行貸款融資產(chǎn)生較大的影響。

　　（二）xx公司內(nèi)部融資環(huán)境分析具體如下：

　　（1）xx公司內(nèi)部管理人員現(xiàn)狀分析。雖然xx公司成立時間較長，但內(nèi)部管理人員缺乏，尤其是缺少工程成本管理、工程質(zhì)量管理、財務(wù)管理和銷售策劃專業(yè)人才。

　　（2）xx公司財務(wù)現(xiàn)狀分析。根據(jù)歙縣的金融環(huán)境，目前xx公司的資金來源只能由股東自籌。該項目前期已投入約8800萬元；一期開工尚需投入拆遷安置費(fèi)用4020萬元，其中1460萬元貨幣化安置費(fèi)用和安置過渡費(fèi)必須馬上支付，安置房的建安費(fèi)可以分期支付給建筑商。因此，一期開工需投入的前期費(fèi)用只能由股東自籌，即向母公司――XY公司拆借。

　　二、xx公司河西項目融資方案設(shè)計

　　（一）歙縣河西項目概況及SWOT分析歙縣河西項目坐落于歙縣徽城鎮(zhèn)河西區(qū)塊，東至太平橋，西臨古關(guān)橋，南靠西干山，北依練江和豐樂河交匯處。該項目地理位置較為優(yōu)越，依山勢而建，南高北低，位于新老區(qū)的交匯處，并且與老區(qū)和新區(qū)隔江相望。項目規(guī)劃用地面積203畝，分三期毛地出讓，由xx公司負(fù)責(zé)項目拆遷安置工作。用地性質(zhì)為：居住（含河西項目拆遷安置）、旅館業(yè)、商業(yè)、文化娛樂業(yè)等綜合用地。一期地塊114畝，系公開掛牌出讓，出讓價9.8萬元/畝；二期地塊37.12畝，系公開掛牌出讓，出讓價9.5萬元/畝；三期地塊52畝，出讓價12萬元/畝；

　　項目定位為住宅、商業(yè)綜合項目。商業(yè)部分重在打造成書畫硯臺等文化產(chǎn)品鑒定、收藏、展示、拍賣、經(jīng)營以及創(chuàng)造為一體的流通貿(mào)易中心。項目北側(cè)沿練江規(guī)劃有濱江路，披云路穿項目而過延伸至河西路，沿濱江路、披云路兩側(cè)1~2層設(shè)置商鋪（經(jīng)營文房四寶等書畫用品），3~4層主要為住宅。

　　（二）歙縣河西項目資金需求如表2所示：

　　從上面的成本測算表中可以大致得出資金支付的需求情況：土地費(fèi)用中，拆遷安置費(fèi)占了絕大部分，其費(fèi)用是隨著用戶的拆遷陸續(xù)支付的。建筑安裝成本和前后期工程費(fèi)用，根據(jù)談判條件，盡量推遲付款。其他費(fèi)用按照項目進(jìn)度和銷售進(jìn)度支出。

　　（三）融資金額確定由以上分析可知，在不考慮財務(wù)費(fèi)用的情況下，項目總建設(shè)成本要5.02個億，其中土地費(fèi)用約10590萬元，占總成本的20.36%多，前期工程費(fèi)用、建安成本與管理費(fèi)用之和，約占項目總成本的36.4%，可以通過和建筑商的談判分期支付或者延遲支付。因此，在未取得土地使用權(quán)及抵押貸款的開發(fā)初期，須墊付部分自有資金或者考慮集團(tuán)內(nèi)部調(diào)撥資金，用于支付土地總費(fèi)用，項目收購、土地出讓金、拆遷費(fèi)等。后期的費(fèi)用可通過與建筑商協(xié)商，由其先墊資，等到符合預(yù)售條件后，以商品房為抵押物向銀行進(jìn)行抵押貸款，取得資金以償還建筑商。而期間產(chǎn)生的營銷費(fèi)用、財務(wù)費(fèi)用及相關(guān)稅費(fèi)，可以通過預(yù)收款項解決。

　　（四）項目收入估算及項目預(yù)期具體如下：

　　（1）測算前提假定。一是鑒于河西項目具有較優(yōu)越的地理位置與環(huán)境，我們把該項目定位于構(gòu)建歙縣高端住宅小區(qū)，其住宅價格應(yīng)高于其他地理位置稍差樓盤的均價（2600～2800元/平方米），假定住宅用房銷售均價為3000元/平方米；二是根據(jù)規(guī)劃設(shè)計，河西項目有一半以上可開發(fā)為商業(yè)用房，而商業(yè)用房均價在5000元/平方米；根據(jù)上述兩點的假定可推算：河西項目總體銷售均價在4000元/平方米以上。三是安排3000平方米的會所或市場作為展示中心。

　　（2）可供銷售面積。一是地上建筑：19-2.56-0.3=16.14（萬平方米）；二是地下車位：300個。

　　（3）河西項目的銷售收入。一是地上建筑：16.14萬平方米×4000元/平方米=64560萬元；二是地下車位：300個×5萬/個=1500萬元；銷售收入合計：66060萬元。

　　（4）項目預(yù)期。一是商鋪銷售均價在5000元/M2以上；二是住宅銷售均價在3000元/ M2以上；三是項目開發(fā)周期約為5年左右；四是保守估計，項目稅后收益約為10000-15000萬元

　　（五）xx公司可選融資方案目前房地產(chǎn)企業(yè)可選擇的融資方式有很多，如可以選擇股票、貸款、信托、債券、房地產(chǎn)基金、金融租賃、典當(dāng)融資、合作開發(fā)等單一方式或其組合進(jìn)行融資。研究發(fā)現(xiàn)，股票、貸款、信托、債券、房地產(chǎn)基金等融資方式不適合中小型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)。此外，典當(dāng)融資方式資金成本太高、金融租賃融資的操作過程較復(fù)雜，也不適合中小型企業(yè)。因此，xx公司只能選擇以資產(chǎn)抵押擔(dān)保形式為基礎(chǔ)的銀行貸款方式以及與其他企業(yè)合作開發(fā)等兩種融資方式，現(xiàn)設(shè)計融資方案如下：

　　（1）與承包商合作融資。在房地產(chǎn)開發(fā)過程中，xx公司可選擇與建筑承包商合作，進(jìn)行共同開發(fā)。在招投標(biāo)的過程中，xx公司（招標(biāo)方）通過與各家建筑承包商（投標(biāo)方）的接觸，綜合考察其公司規(guī)模、公司信譽(yù)、資金實力、財務(wù)狀況等因素后，選擇出一家有實力的`承包商作為合作對象。之后，用歙縣河西項目國有土地使用證作擔(dān)保開發(fā)貸款，xx公司與建筑商共同融資、投資以確保項目順利進(jìn)行；若由于一方原因而造成項目進(jìn)度延遲，則由過錯方承擔(dān)責(zé)任，對另一方進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)償。

　　該融資方式可以利用建筑承包商的貸款額度，解決xx公司資金不足的問題，使項目順利進(jìn)行。但是，由于建筑商企業(yè)的固定資產(chǎn)較多，基本存在現(xiàn)金流不足等問題，因此融資資金不能按時到賬的可能較大以及融資風(fēng)險也比較大。資金成本雖然不是很高，但加上招投標(biāo)的費(fèi)用、合作協(xié)商的談判成本以及合作雙方的誠信度調(diào)查等，綜合考慮后，資金成本將會在12%以上。

　　（2）抵押融資。由于xx公司較難從銀行直接獲得信貸資金，因此，選擇與一家投資公司合作，通過資產(chǎn)抵押間接獲得融資。主要操作過程如下：該投資公司作為xx公司與銀行的連接橋梁，以融資中介的身份負(fù)責(zé)與銀行溝通；投資公司以其自身良好的信譽(yù)通過銀行的貸款調(diào)查，并將xx公司的資產(chǎn)作為抵押對象獲得銀行貸款，即以歙縣河西項目評估價值6.6億左右的資產(chǎn)為擔(dān)保物，獲得3億左右的資金；投資公司從xx公司獲取1%的中介服務(wù)費(fèi)，xx公司則獲得了3億左右的資金，資金成本約13%（包括1%的中介服務(wù)費(fèi)）。

　　對xx公司來說，該融資方式的資金成本組成較簡單，由單純的利率加中介服務(wù)費(fèi)組成。最主要的是融資風(fēng)險較低，因為是投資公司負(fù)責(zé)與銀行聯(lián)絡(luò)溝通，能比較順利地通過銀行貸款調(diào)查。

　　（3）融資方案選擇。由于項目的融資額相對較大，且當(dāng)前宏觀形勢尚且不明朗，項目存在一定程度的風(fēng)險，因此需要較為可靠的融資渠道。而項目的可預(yù)期收益較大，也使得xx公司的融資需求愿望強(qiáng)烈，需要較為及時和有效供應(yīng)的資金來源。

　　經(jīng)過上述分析，結(jié)合當(dāng)前宏觀形勢以及歙縣河西項目的微觀因素，可以看出，抵押融資的融資風(fēng)險較低，融資渠道暢通，成本相對低廉，因此最終決定的融資方案為：與投資公司合作，進(jìn)行抵押貸款。

設(shè)計方案 篇4

　　活動主題：

　　儲蓄文明

　　活動目的：

　　通過活動，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育和傳統(tǒng)禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣，做一個文明人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教室布置：黑板、招牌、柜臺、節(jié)目道具、錄音帶、文明宣傳卡

　　活動過程：

　　一、 整隊，報告人數(shù)

　　二、 出旗、敬禮

　　三、 唱隊歌

　　四、 中隊長講話：

　　敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！為了響應(yīng)市委市政府“爭

　　做文明市民，共創(chuàng)文明城市“的號召，我們學(xué)校開展了“小手牽大手，共走文明路”系列活動，圍繞這一主題，我們五（３）中隊也開展了“儲蓄文明”主題活動，對隊員們進(jìn)行中華美德教育和文明禮貌教育，今天我們就在這里向大家作一個匯報。

　　“將文明儲蓄起來”主題隊會馬上就要開始了！（鼓掌）同學(xué)們，你們看，那不是小記者羅京和李智嗎？

　　五、 活動開始

　　（兩名小記者羅京、李智上場。）

　　智：好消息！好消息！同學(xué)們，好消息！

　　同學(xué)們：什么好消息呀？

　　智：咦？你們還不知道嗎？

　　同學(xué)們：什么呀？

　　智：“文明銀行”今天開業(yè)了！

　　同學(xué)們：真的呀？

　　智：當(dāng)然啦！我們要去采訪了。羅京，快上來！我們采訪去——

　　羅：（疑惑地）李智，我只聽說過建設(shè)銀行、商業(yè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行，這“文明銀行”是干嘛的呀？

　　智：這——我也不太清楚，這不，臺長派我們過去采訪呢，快走吧！

　　羅：O！

　　（繞場一周）

　　智：（向四周望望）哇！這里真熱鬧呀！爺爺奶奶、叔叔阿姨都來了，還有好多同學(xué)呢！（打招呼）同學(xué)們，你們好！

　　同學(xué)們：小記者好！

　　羅：李智，開業(yè)典禮就要開始了，我們趕快準(zhǔn)備一下吧！

　　智：好！

　　（一）開業(yè)典禮

　　儀式主持：親愛的朋友們，大家好！在大家的大力支持下，“文明銀行”開業(yè)了！首先，我代表“文明銀行”全體員工感謝各位的光臨。下面，有請“文明銀行”易行長致開幕詞。

　　（行長致開幕詞。）

　　儀式主持：謝謝易行長。我們相信文明銀行的生意一定會非常紅火，下面，剪彩儀式開始，有請易行長、 總行黃行長。

　　（剪彩儀式）

　　黃行長：我宣布文明銀行正式開業(yè)！

　　（熱烈鼓掌）

　　羅：李智，你說會有人來儲蓄文明嗎？

　　智：我想一定會有的。現(xiàn)在我們長沙被評上了全國文明城市，大家都爭著當(dāng)文明市民呢！你看——，這不是有人來了嗎！

　　（班長高興地上）

　　羅：咦？這不是我們的班長賀靜洲嗎？

　　智：是啊！（朝班長揮揮手）

　　智：賀靜洲，你怎么來了呀？

　　賀：哦！是你們呀！你們又來采訪了，消息真靈通呀！我也是來儲蓄文明的呀！

　　智：那我們就先采訪你吧！

　　賀：好啊！

　　智：請問這位同學(xué)，你是哪個學(xué)校的呀？

　　賀：我是育英學(xué)校的學(xué)生。

　　智：你今天到這里來干什么呢？

　　賀：我來儲蓄文明呀！我們中隊一直在爭當(dāng)“文明班級”，同學(xué)們都爭做文明學(xué)生，班上的“校園文明本”上記滿了大家的事跡。今天，聽說“文明銀行”開業(yè)了，我要替同學(xué)們將這份寶貴的精神財富存進(jìn)銀行，永久保存下去。

　　智：我代表同學(xué)們謝謝你。相信不久的將來，同學(xué)們個個都會成為世上最富有的人。謝謝你接受我們的.采訪。

　　賀：不用謝。

　　（轉(zhuǎn)身走向柜臺，儲蓄校園文明。）

　　賀：阿姨，我要儲蓄文明。

　　職員：你好，小朋友，你要儲蓄什么文明呀？

　　賀：我要儲蓄校園文明。

　　職員：（遞上一張存單）那你先填張存單吧！

　　（填存單，職員打好后遞給賀。）

　　職員：小朋友，因為你一次存入了三十幾項文明，我們銀行為你送上一張金卡，請收好。

　　賀：我要把這個好消息告訴同學(xué)們?nèi)ァ?/p>

　　賀：同學(xué)們，好消息！我們存入了三十幾項文明，你們想知道嗎？

　　隊員們：當(dāng)然想啦，你快說吧！

　　賀：你們聽——（念存折）

　　隊員們：還有呢！還有呢！

　　（隊員們爭著說自己想存什么文明。）

　　賀：太好了，下次我一定幫你們都存上！同學(xué)們，你們知道最近學(xué)校開展了什么活動嗎？

　　隊員們：當(dāng)然知道啦！“小手牽大手，共走文明路。”

　　賀：那你們愿意做一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生嗎？

　　隊員們：當(dāng)然愿意啦！

　　賀：那就讓大家來聽聽我們的心聲吧！

　　（二）表演唱：咱們從小講禮貌

　　柳（隊員）：我有件煩惱事，我特別喜歡上網(wǎng)，可媽媽說上網(wǎng)不好，網(wǎng)上有好多不健康的內(nèi)容，難道上網(wǎng)就不文明嗎？網(wǎng)絡(luò)到底是好還是壞呢？

　　（隊員們各抒己見，談?wù)撽P(guān)于網(wǎng)絡(luò)的問題。）

　　雯（隊員）：柳清譯，只要你跟媽媽好好地溝通溝通，相信她一定會理解你的。家是充滿愛和溫馨的樂園，家人之間要互相關(guān)心、互相理解，讓文明之風(fēng)吹到每個家庭吧！瞧——那位阿姨笑容滿面，她是來儲蓄什么文明呢？

　　（一位阿姨來到柜臺前儲蓄文明。小記者上）

　　智：您好！阿姨。我們是育英學(xué)校苗苗電視臺的小記者，請問我們可以作個簡短的采訪嗎？

　　阿姨：當(dāng)然可以！

　　智：請問，您儲蓄了什么文明呀？

　　阿姨：我呀！儲蓄了家庭文明，孝敬父母、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、熱情待客。

　　羅：阿姨，你們家真是文明家庭呀！

　　智：請問，您對文明銀行開業(yè)有什么看法？

　　阿姨：我認(rèn)為文明銀行辦得很好，它時刻提醒我們講文明，講禮貌，努力為自己儲蓄精神財富。

　　智：謝謝您，阿姨。（擔(dān)憂地）要是張楚儀家也這樣就好了，他爸爸特愛打麻將，鬧得家里雞犬不寧，他可煩惱了，你們看——

　　（三）小品：桌子的風(fēng)波

　　畫外音：生活在這樣的家庭怎么會幸福呢！可是，最近張楚儀聽到了一個振奮人心的好消息，是什么呢？原來，學(xué)校開展了“小手牽大手，共走文明路”的活動。這可樂壞了小楚儀，趕忙把活動的來龍去脈記在腦子里，回家后告訴了他那又愛又恨的爸爸。蒼天不負(fù)有心人，在小楚儀的軟硬兼施下，他的爸爸象脫胎換骨了一般，一個整天烏煙瘴氣的家庭展開了一幅美滿的畫卷——

　　（表演：爸爸輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)。）

　　智：看，那不是小楚儀和他爸爸嗎？

　　楚：爸爸，下次我們再多存點家庭文明！

　　爸爸：好！好！一定存！

　　（小記者上）

　　智：張楚儀，你怎么來了？

　　楚：今天文明銀行開業(yè)，我動員爸爸來存點家庭文明。

　　智：叔叔，請問您愿意將家庭文明存進(jìn)銀行嗎？

　　爸爸：我非常愿意！以前我只顧自己，影響了家人，通過你們學(xué)校的活動，我認(rèn)識到這是不文明的。所以，我決定把麻將戒了，讓兒子好好學(xué)習(xí)。

　　楚：謝謝爸爸，你真好！

　　（四）舞蹈：好爸爸，壞爸爸

　　智：同學(xué)們，你們說，現(xiàn)在張楚儀的爸爸是好爸爸還是壞爸爸呢？

　　隊員們：好爸爸。

　　智：在家里也要講文明呀！

　　（一位青年猶豫著來到柜臺前。）

　　青年：小姐，請問我可以替別人儲蓄文明嗎？

　　職員：是誰呀？他自己為什么不來呀？

　　青年：是這么回事——

　　（五）短劇：擦鞋的小姑娘

　　青年：我一直找不到這位善良的小姑娘，所以想替她把誠實善良的社會文明存進(jìn)銀行，等找到她后再交給她。

　　職員：哦——是這么回事呀。

　　（小記者上）

　　智：哥哥，你好。

　　純 發(fā)表

設(shè)計方案 篇5

　　一、陶藝課程的設(shè)計：

　　小學(xué)陶藝課是以陶土為制作材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性塑造的工藝課，是一種體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)新理念，給學(xué)生提供休閑創(chuàng)造的藝術(shù)教學(xué)活動。以藝術(shù)性、科學(xué)性、文化性、休閑性等融為一體并賦予其獨(dú)特的思想內(nèi)涵和教學(xué)基礎(chǔ)。通過陶藝的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試陶藝的工具、材料與制作過程，塑造體驗陶藝學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，了解人類文明的由來和發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。在陶藝課中，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用揉團(tuán)、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索陶土塑造新方法的濃厚興趣。這樣，眼、腦、手等三者方面的協(xié)調(diào)使創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維、實踐能得到和諧的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的思維與靈感，特別是通過富有生活情趣的兒童喜聞樂見的創(chuàng)作主題的設(shè)置，引導(dǎo)兒童在自由輕松的創(chuàng)作活動中，陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創(chuàng)造力等得到綜合性的鍛煉。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的采集與整理，問題的探討與分析等合作與獨(dú)創(chuàng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗，及對泥料粘合、色彩處理、焙燒溫度、陶坯的保護(hù)等初步的認(rèn)識與嘗試活動，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作活動中萌發(fā)科學(xué)技術(shù)的精神。通過對不同時期與不同地區(qū)及同學(xué)之間作品的評價，對創(chuàng)作過程中的情節(jié)交流，形成互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)愛，不斷超越的人文精神。

　　二、陶藝校本課程的開發(fā)：

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和鼓勵鞭策下，在新課程理論的指導(dǎo)下，我校于20xx年起，著手進(jìn)行《陶藝》教學(xué)的嘗試。從20xx學(xué)年度起，我校逐步開設(shè)一~~六年級陶藝課程，并開始把《陶藝》作為校本課程來開發(fā)。逐步編寫了教材。在教材的內(nèi)容方面，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)校的實際情況，選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，與社會發(fā)展、科技進(jìn)步相融合，與人文精神相融合，逐漸向綜合方面發(fā)展，使陶藝校本課程富有時代感。教材的編寫還體現(xiàn)了對學(xué)生的個性潛能充分挖掘，為學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的個性全面和諧的發(fā)展。在開發(fā)的過程中我們實施了以下策略。

　　1、構(gòu)建民主、開放的課程開發(fā)組織。

　　建立一支民主、開放的組織機(jī)構(gòu)是保證校本課程開發(fā)渠道順暢的重要因素。從20xx年起，我校專門成立了課程開發(fā)組。由三位美術(shù)教師和校分管領(lǐng)導(dǎo)對校本進(jìn)行了理論方面的認(rèn)證和指導(dǎo)，一線教師進(jìn)行陶藝教學(xué)方面的探究和實踐，搜集適合學(xué)生發(fā)展的課例形式，定期匯總教研。做到邊實施，邊開發(fā)，邊挖掘，邊總結(jié)的同步進(jìn)行的有效方法，在實踐過程中動態(tài)生成課程。我們先后改編寫了教材，并逐步生成了適合我校師生的教材。同時為保證組織機(jī)構(gòu)民主、順暢運(yùn)行，學(xué)校強(qiáng)調(diào)三個意識，即校長要有協(xié)調(diào)意識，分管領(lǐng)導(dǎo)要有服務(wù)意識，實驗教師要有精品意識，為課程開發(fā)的順利實施提供有力的保障。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的外部開發(fā)環(huán)境。

　　為推進(jìn)陶藝教學(xué)，學(xué)校做了大量的工作。配齊、開設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的陶藝教室、作品陳列柜，設(shè)置了專門燒制陶器的窯爐，一些配套設(shè)施將得到更全面的配置。

　　3、科學(xué)合理課時課程安排

　　陶藝校本重在普及，使學(xué)生在陶藝教學(xué)的大文化背景下受到教育。學(xué)校全校一至六年級全部開展陶藝課。在現(xiàn)有的條件下讓盡量多的學(xué)生參與陶藝教學(xué)體驗，做到“人人動手，個個玩陶”。每學(xué)期每人有8次陶藝教學(xué)，每次2課時，課時安排還和美術(shù)課教學(xué)相結(jié)合。陶藝教學(xué)和美術(shù)教學(xué)中的手工、泥塑、面塑、雕塑、兒童畫等教學(xué)的整合，開發(fā)陶藝校本課程，構(gòu)建大綜合的陶藝教學(xué)特色之路。

　　三、我校陶藝校本課程開發(fā)的成效

　　一所學(xué)校的生命力在于特色，要想打造品牌學(xué)校，必須凸現(xiàn)特色，“特色課程的構(gòu)建是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要載體”。我校作為一所城郊結(jié)合部的學(xué)校，學(xué)校的生存和發(fā)展面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。陶藝校本課程開發(fā)地進(jìn)行，恰恰為學(xué)校提供了一條特色化發(fā)展的道路，并提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，凸現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程開發(fā)使教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在校本課程的開發(fā)和實施過程中，教師扮演著課程的編制者、課程的實施者和課程的評價者的三位一體角色，學(xué)校校本課程開發(fā)是以現(xiàn)代課程理論為指導(dǎo)，要求教師不但要系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程論和教學(xué)論，具備較高的教育教學(xué)理論水平。我校陶藝校本課程的實施，促進(jìn)了我校美術(shù)教師專業(yè)化水平的提升。同時學(xué)生也有很大的收獲:

　　1、陶藝課程培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情

　　陶器的產(chǎn)生是人類在進(jìn)化過程中，具有劃時代意義的偉大創(chuàng)造，它標(biāo)志著人類文明和文化的開始。陶藝有著深邃的文化精神和十分豐富而深刻的思想內(nèi)涵，可以說中華民族將它最內(nèi)在的本質(zhì)、對生命的感悟、對自然精神的心領(lǐng)神會完美地表現(xiàn)在了它的精深博大的陶瓷藝術(shù)中了。同學(xué)們通過參觀博物館、欣賞中國古代陶器和制陶活動，了解了我們祖國的悠久歷史和燦爛文化，感受到了深厚宏博的中華民族文化精神，開拓了視野，增長了知識，由此增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。例如，用多媒體課件向?qū)W生展示豐富多彩的陶藝作品，并輔以講解每件陶藝作品所表現(xiàn)的藝術(shù)特征和歷史故事，學(xué)生普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣；隨后，以偉大愛國詩人屈原為創(chuàng)作題材讓學(xué)生進(jìn)入實踐操作，并在創(chuàng)作過程中充分展現(xiàn)屈原所處的時代背景和生平事跡。且不論學(xué)生的創(chuàng)作的作品如何，這一教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松、愉快的潛移默化中受到了愛國主義的熏陶和教育。

　　2、陶藝課程激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生的陶藝作品雖然會存在或多或少的缺點，但每件作品都會有自己的特別之處，每個學(xué)生都會有成功的收獲，只要適當(dāng)給予鼓勵，學(xué)生就會因此而高興，因此而自豪，從而產(chǎn)生成就感。有了成就感，就會增強(qiáng)他們的自信，這份自信，會有力促進(jìn)其他各門功課的進(jìn)步。

　　3、陶藝教學(xué)提升了學(xué)生的創(chuàng)造能力

　　陶藝教學(xué)有一個重要的特點：就是在教學(xué)過程中，學(xué)生的十指要不間斷地作多種方式地運(yùn)用和配合，從而使雙手變得靈巧，這一切都有利于學(xué)生大腦的使用程度和使用方式得到充分地開發(fā)和改善，使人變得有創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力本身是人人都有，時時可見，處處存在的，只要注意強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識，生活中就會有發(fā)揮創(chuàng)造才能的機(jī)會，在陶藝課的教學(xué)中，泥料的選擇，作品的構(gòu)思設(shè)計，陶藝制作技法的運(yùn)用等，都可以發(fā)散學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。可以說創(chuàng)新是陶藝的本質(zhì)內(nèi)涵，喜愛質(zhì)樸無華的泥土是學(xué)生的天性，每周一節(jié)的陶藝課都在彰顯同學(xué)們的潛能，表現(xiàn)自己心中所想，腦中所思的陶藝作品。陶藝教學(xué)為學(xué)生張開想像的翅膀提供了空間，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力、想像能力和創(chuàng)造能力。

　　4、陶藝課程錘煉了學(xué)生的心理素質(zhì)

　　陶藝教學(xué)作為藝術(shù)教育的一種形式，是一種形象直觀教育，在調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、主動性的同時，還可以促進(jìn)學(xué)生的心理活動和外部環(huán)境的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生的心理活動和生理特征的協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生心理活動內(nèi)部之間的協(xié)調(diào)，從而增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。這是因為，學(xué)習(xí)陶藝，學(xué)生必須學(xué)會觀察生活，分析生活，發(fā)現(xiàn)陶藝造型的源泉，進(jìn)而表現(xiàn)生活，此過程中的心理活動要求十分活躍，注意力要求比較集中，整體心理素質(zhì)因此將得到逐步提高。

　　5、陶藝教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的相互協(xié)作

　　隨著21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的多元化發(fā)展趨勢，“合作學(xué)習(xí)”方式正日益成為教育教學(xué)研究與探討的熱點。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“自主、探究與合作是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要方式。”

　　陶藝中的'合作是指學(xué)生以小組為單位共同來創(chuàng)作完成作品。馬克思說過：“個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的資源。”學(xué)生在發(fā)展中存在差異并不可怕，合作學(xué)習(xí)能把這種差異轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N教學(xué)資源。如果教師能把這種差異因素構(gòu)成的矛盾轉(zhuǎn)化為動力，就能有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作技能，讓他們學(xué)會各展所長，達(dá)到“1+1>2”的效果。

　　陶藝教學(xué)提倡合作，不僅因為陶藝活動由于受時間和陶泥的特殊性（易干）的限制 ，在課堂內(nèi)難以單獨(dú)及時地完成作品，必須利用小組的形式來合作完成，還因為合作能集思廣益，加強(qiáng)互動。學(xué)生們需要根據(jù)內(nèi)容一起構(gòu)思，一起制作，一起探討創(chuàng)作的形式和制作的方法等，還要進(jìn)行合理分工和相互協(xié)調(diào)，齊心合力共同完成作品。這種合作能充分培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，有助于學(xué)生間的友好相處。這些都將會對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如：朱藝丹、陸志花同學(xué)共同完成的兩幅作品《我的所愛》、《美麗家園》不再是較單一的畫面，兩位同學(xué)從構(gòu)思到制作到完成，一直把各自的想法講出來，共同探討，于是才有了這兩幅畫面較豐富，而且能給予我們更多思考的作品。

　　“用雙手和智慧實踐知識，用團(tuán)隊精神制造作品”，這是我們陶藝實踐內(nèi)容的一個基本點。在這個基點上，我們有效地解決了學(xué)生朦朧的學(xué)習(xí)目的和混亂的學(xué)習(xí)方法，也在很大程度上適應(yīng)了學(xué)校的硬件限制，幾個人一組協(xié)作，互相交流，既完成了學(xué)習(xí)的目的，也在學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有的體驗。

　　6、陶藝課程發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個性特質(zhì)

　　在藝術(shù)教育中評價目的主要是為了改善和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)多維度性和多級性，以適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)各自的個性物質(zhì)，了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)的興趣和能力。在陶藝教學(xué)中，每個學(xué)生的作品都會表現(xiàn)出不同的思路、不同的審美觀，教師不能簡單地用一把尺子來衡量學(xué)生水平。如上《陶罐》一課，學(xué)生所用的陶藝制作方法較多，有的學(xué)生徒手捏；有的用泥板成形法；有的用泥條盤筑法。學(xué)生們的陶罐各具特色，很難判定誰好誰壞。實際上，準(zhǔn)確與否、像不像，在藝術(shù)課程是相對的，關(guān)鍵看其是否大膽、是否觀察、是否表現(xiàn)、是否思考。只要學(xué)生大膽地表現(xiàn)出自己的個性和感覺，就應(yīng)當(dāng)受到鼓勵，受到肯定，讓學(xué)生在這自由創(chuàng)作空間里，體味到了更多成功的喜悅，促使他們各方面能力的提高。

　　7、陶藝課程提高了他們的審美能力

　　陶藝作品自身具有美的特征，優(yōu)秀的陶藝作品可以打動人的情感、人的精神、凈化和陶冶人的心靈，使人從中獲得美的享受。我國著名藝術(shù)家豐子愷先生曾這樣說過：“人們每天瞻仰著這樣完美無缺的藝術(shù)品，不知不覺中精神們蒙其涵養(yǎng)，感情受其陶冶，自然養(yǎng)成健全的人格。”

　　在開展陶藝教育教學(xué)中，通過創(chuàng)造陶藝形態(tài)的過程中，可以不斷提高學(xué)生的審美素質(zhì)。陶藝課中“壺”、“罐”、“人物”、“動物”等的創(chuàng)作與社會生活緊密相連，可以讓學(xué)生親近自然之美，親近生活之美，發(fā)現(xiàn)自然之美，發(fā)現(xiàn)生活之美，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。在教學(xué)中注重把日常生活和學(xué)生真實的環(huán)境，作為陶藝學(xué)習(xí)的最初起點，把陶藝教學(xué)與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)的探究結(jié)合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學(xué)。“創(chuàng)造美于自我，施潔凈于人心。”

　　四、陶藝課程的實施效果

　　1、陶藝課程的有效實施，進(jìn)一步豐富完善了學(xué)校的課程體系。在多年的探索與實踐中，學(xué)校充分挖掘課程資源，通過邊實踐邊開發(fā)的策略過程，不斷提高課程開發(fā)的能力和水平。陶藝課程的成功開發(fā)，有利于學(xué)校課程管理和決策的民主化及課程資源的優(yōu)置化，提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，逐步成為了學(xué)校的品牌課程，凸現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　2、陶藝課程的有效實施，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提升。陶藝，是古老而嶄新的藝術(shù)。我們學(xué)校參與校本的美術(shù)老師，以前都沒有搞過陶藝，可以說對陶藝只是看了幾本書，玩過幾次陶吧，在陶藝上還是門外漢。我們及時邀請專家來我校對美術(shù)教師進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，在陶藝專家三天的親自輔導(dǎo)下，我們才初識陶藝，才對陶藝教學(xué)有了自己的一點想法。

　　3、陶藝課程的有效實施，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。激發(fā)兒童對陶藝的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展感知能力和三維形象思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和解決問題問題的能力。總之陶藝課程著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生在玩泥巴中培養(yǎng)了審美情趣，享受到了成功和快樂，真正落實了“為每個學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。

　　總之，在陶藝課堂中，學(xué)生可以研究文學(xué)，探討幾何體，可以進(jìn)入動物世界，可以與古人對話，可以奇思妙想，可以用陶泥捏成自己任意想捏的東西。一句話，學(xué)生可以用陶泥捏出自己整個的世界。教學(xué)證明，陶藝教學(xué)是素質(zhì)教育非常有效的載體之一，它讓學(xué)生捏出了自己豐富多彩的世界，讓他們盡情地體會著創(chuàng)造的樂趣，學(xué)習(xí)的快樂。

設(shè)計方案 篇6

　　一、教材分析：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學(xué)會在瓷盅上繪畫，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學(xué)生的想像、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)

　　生活中的美，學(xué)會各種不同的制作方法，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學(xué)會在瓷盤上繪制，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學(xué)生的想象、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會各種不同的制作方法，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：讓學(xué)生了解盤子文化，學(xué)會在瓷盤上繪畫。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說明，生活中的許多非就材料，通過學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。

　　難點：1。陶器與瓷器的不同之處

　　2．盤畫作品是如何制成的。

　　3．漆器是如何制成的。

　　4．裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：教學(xué)課件，中外瓷盤藝術(shù)品圖片，各種制作材料，白瓷盤，水粉顏料，紙盤等。

　　生：白瓷盤，紙盤，卡紙，剪刀，色紙，廢舊材料，毛筆顏料等。

　　五、教學(xué)過程：

　　1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　1）。請同學(xué)把自己查閱的有關(guān)盤子的資料，圖片和大家一起交流一下，教師可將學(xué)生帶來的盤子圖片通過大屏幕向大家展示，請大家看著大屏幕談?wù)剬Σ煌�材料盤子的認(rèn)識。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù)。

　　2）學(xué)生提出問題，分組討論，請大家對陶盤、瓷盤圖片進(jìn)行簡單的評述、探討。交流各自所直達(dá)的有關(guān)盤子的.小知識。

　　3）。教師提出問題，出示有關(guān)陶盤、瓷盤，和學(xué)生一起探究。教師深入到每個小組，聽取形式呢感不同的看法。

　　4）。出示課題---美麗的盤子。

　　2．欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。

　　1）。請學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子，特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學(xué)生作品。

　　2）。請學(xué)生分析一下這些圖片，能看出來這些盤子是用什么材料制作的，紙盤是用什么材料裝飾的，說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料，你最喜歡課本上哪一個盤子，說一說為什么喜歡。

　　3）這些盤子的構(gòu)思很巧妙，構(gòu)圖新穎，色彩鮮艷，多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗，掛在教室或居室可以起裝飾的作用。

　　4）看到這些美麗的盤子，你有什么想法，和大師比一比，和同學(xué)比一比，你是否也能裝飾一個美麗的盤子。把你的想法和小組的同學(xué)交流一下。

　　3．作業(yè)展示

　　1）教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽想象，設(shè)計不同圖案，注意無論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀。同學(xué)們帶來的材料要共享。

　　2）同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤子，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞，共享成功的喜悅。

　　3）提問題，請同學(xué)們說一說你這節(jié)課學(xué)會了什么，有收獲嗎？談一談你這節(jié)課學(xué)到了哪些知識。

　　4）在欣賞學(xué)生作品之余，鼓勵學(xué)生大膽地評述作品，提出改進(jìn)方案。特別是對其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見，進(jìn)一步開拓思維。

　　5）教師最后對學(xué)生作品進(jìn)行點評性評述。

　　6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。

　　六、教后記：

設(shè)計方案 篇7

　　藍(lán)色多與白、橙搭配，藍(lán)為主調(diào)。白底，藍(lán)標(biāo)題欄，橙色按鈕或ICON做點綴;藍(lán)天白云，沉靜整潔的感覺。

　　綠色多與白、蘭兩色搭配，綠為主調(diào)。白底，綠標(biāo)題欄，蘭色或橙色按鈕或ICON做點綴，綠白相間，雅致而有生氣。

　　橙色多與白、紅搭配，橙為主調(diào)。白底，橙標(biāo)題欄，暗紅或桔紅色按鈕或ICON做點綴，橙色活潑熱情，標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)色調(diào)，因此多用于商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁美工設(shè)計。

　　暗紅色顯得寧重、嚴(yán)肅、高貴，需要配黑和灰來壓制刺激的紅色，常以暗紅為主調(diào)。黑或灰底，暗紅標(biāo)題欄，文字內(nèi)容背景為淺灰色。

　　網(wǎng)頁美工設(shè)計色彩忌諱盡管三原色的相互搭配創(chuàng)造出了無數(shù)顏色，可不是所有的顏色都適用于網(wǎng)頁美工設(shè)計，不同的顏色在搭配上也有著其中的學(xué)問，網(wǎng)頁設(shè)計就相當(dāng)于平面設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計師可以將平面設(shè)計中的審美觀點套用到這上面來，所以平面設(shè)計上的審美的觀點在網(wǎng)頁設(shè)計上非常實用。

　　在網(wǎng)頁美工設(shè)計中對于色彩的使用特別忌諱臟、純、跳、花、粉這幾種情形。

　　忌臟是指背景與文字內(nèi)容對比不強(qiáng)烈，灰暗的背景令人沮喪!

　　忌純是指艷麗的純色對人的刺激太強(qiáng)烈抗議，缺乏內(nèi)涵。

　　忌跳是指再好看的顏色，也不能脫離整體。

　　忌花是指要有一種主色貫穿其中，主色并不是面積最大的顏色，而是最重要，最能揭示和反映主題的顏色，就象領(lǐng)導(dǎo)者一樣，雖然在人數(shù)上居少數(shù)，但起決定作用。

　　忌粉是指顏色淺固然顯的干凈，但如果對比過弱，顯得蒼白無力了，就象病夫一樣無可救藥。

　　另外，藍(lán)色忌純，綠色忌黃，紅色忌艷。

　　設(shè)計師不要“為設(shè)計而設(shè)計”。再炫酷的頁面效果、再豐富的表現(xiàn)形式，如果偏離了以用戶為中心的主線，讓用戶抓不住重點，感悟不到網(wǎng)頁本身所需要體現(xiàn)的信息，那么，再好的畫面呈現(xiàn)也是敗筆。

　　一、學(xué)配色，必須先了解配色比例

　　日本的設(shè)計師提出過一個配色黃金比例，是70：25：5，其中的70%為大面積使用的主色，25%為輔助色，5%為點綴色。一般情況下建議畫面色彩不超過3種，3種是指的3種色相，比如深紅和暗紅可以視為一種色相。

　　一般來說顏色用的越少越好，顏色越少畫面越簡潔，作品會顯得更加成熟，顏色越少我們越容易控制畫面。除非有特殊情況，比如一些節(jié)日類的海報等，要求畫面有一種熱鬧，活力的氛圍的，多些顏色可以畫面顯得很活躍，但是顏色越多越要嚴(yán)格按照配色比例來分配顏色，不然會使得畫面非常混亂，難以控制。

　　二、了解色彩的關(guān)系

　　色彩搭配就是不同色相之間相互呼應(yīng)相互調(diào)和的過程，色彩之間的關(guān)系取決于在色相環(huán)上的位置，色相和色相之間距離的角度越近，則對比越弱，離得越遠(yuǎn)則對比越強(qiáng)烈。

　　背下這六種色相之后，那你的配色之旅已經(jīng)起步了，因為所有的顏色都可以根據(jù)這六種基礎(chǔ)色相來調(diào)配。這就是六字真言。下面我們來說下3種最最常見的色彩配色方式。

　　①相鄰色搭配

　　在色輪中挨著比較近的就是鄰近色，根據(jù)紅橙黃綠藍(lán)紫這六字順序，相鄰色搭配就是紅+橙，橙+黃, 黃+綠，綠+藍(lán)……以此類推。

　　相鄰色因為比較鄰近，有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，非常協(xié)調(diào)柔和，畫面非常和諧統(tǒng)一，可以制造出一種柔和溫馨的感覺，因為在色輪中位置較近所以這種搭配視覺沖擊力較弱。

　　幾個例子：

　　這兩張基本都是采用相鄰色的搭配方式，第一張還加了一筆橙色起到點綴的作用，整體畫面非常柔和協(xié)調(diào)，因此這類配色常用家居，棉織品，小清新淡雅的服裝，中國風(fēng)等能給人以寧靜，柔和，傳統(tǒng)感覺的產(chǎn)品。

　　相近色搭配中還有一種單色系的搭配方式，采用同一色相，僅僅調(diào)整該色的明度/飽和度，得到另外一種顏色。如上圖所示，文字顏色就是用背景色降低飽和度/明度后的結(jié)果。本身背景色明度很高，又采用單色搭配手法所以會給人高雅，淡雅，寧靜的'感覺。主標(biāo)題的字體也配合整個畫面采用了一些變形，使得整體非常統(tǒng)一和諧。

　　七夕這張圖片使用的藍(lán)與紫搭配，畫面寧靜和諧。旁邊這張圖片使用的單色搭配，深藍(lán)+淺藍(lán)，畫面統(tǒng)一帶有一點傳統(tǒng)的感覺。

　　這張海報用的紅+橙的搭配方式，以橙色為主色調(diào)，背景中采用不同橙色增加了畫面的空間感，并且讓畫面看起來不是那么的單調(diào)。海報中鄧超驚訝的表情，以及背景傾斜的線條和幾何方塊的點綴，漂浮的產(chǎn)品使得原本穩(wěn)定的畫面變得活潑輕快富有沖擊力，可見海報做成什么格調(diào)也與畫面每個組成部分都有密切的關(guān)系。

　　②間隔色搭配

　　根據(jù)紅橙黃綠藍(lán)紫這六字順序，紅+黃 ，橙+綠 ，黃+藍(lán) ，綠+紫 ， 藍(lán)+紅，因為這種搭配方式中間都隔了一個顏色，因此稱為間隔色。

　　間隔色相比較相鄰色，2色之間在色輪上相隔遠(yuǎn)一些，因此視覺沖擊力會強(qiáng)于相鄰色，而且間隔色使用非常廣泛，既沒有180互補(bǔ)色沖擊力那么具有刺激性，又比相鄰色多了一些明快丶活潑丶對比鮮明的感覺。特別是紅黃藍(lán)三原色之間的相互搭配，應(yīng)用非常廣泛，也非常流行。

　　幾個例子：

　　這張基本是很典型的藍(lán)黃間隔色搭配，畫面非常明快時尚，文字還采用了白色作為調(diào)和。藍(lán)色本身就具有一種科技的格調(diào)。這里用藍(lán)黃白搭配再合適不過了。

　　這張是典型的三原色紅黃藍(lán)組合，畫面比例控制的非常好，以藍(lán)色為點綴，也采用了白色作為調(diào)和緩沖，使得畫面有一定的空間感。

　　紫綠搭配，很明快，略帶一絲傳統(tǒng)，算是一種中性的搭配方式。

　　紅黃百搭色，有非常搶眼的促銷感。

　　大家可以看上方這幾個圖片的背景都不是單一顏色，比如最后這張海報，紅色背景上又加了一個深紅色的放射性背景。第三張海報，紫色背景后面還加了一些深紫色的幾何方塊做點綴。雖然是兩個顏色，但是都屬于一種色相，這樣可以使得畫面擺脫單調(diào)的感覺，增加畫面的空間感，給人以活潑時尚的感覺。

　　配色一定要控制好畫面的色彩比例!

　　重點說下紅藍(lán)搭配：紅藍(lán)搭配應(yīng)用非常廣泛，因為這2個顏色是典型的冷暖結(jié)合的顏色，有很強(qiáng)的對比性，會給人留下很深刻的印象。比如百度的logo, 百事可樂的logo，公安局的警車，超人丶蜘蛛俠的動漫形象，很多國家的國旗等。這2種色彩對比很容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞和心理亢進(jìn)，所以不適用家居等靜物。由于紅藍(lán)搭配沖擊過于強(qiáng)烈，因此最常見是采用白色作為調(diào)和色，最典型的就是百事可樂的Logo。

設(shè)計方案 篇8

　　摘要：近年來，隨著人們的消費(fèi)意識的提高，對商品房的質(zhì)量越來越重視。影響建筑缺陷因素眾多，而利用當(dāng)前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù)，將建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進(jìn)行數(shù)字化并管理，是解決這一問題的有效方法。基于此，開發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng)，包括PC端和移動終端兩部分，能夠及時、完整地跟進(jìn)各項目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細(xì)化管理，促進(jìn)建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進(jìn)。

　　關(guān)鍵詞：智能樓宇；缺陷管理；系統(tǒng)設(shè)計

　　中圖分類號：TU991文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

　　近年來，房地產(chǎn)業(yè)伴隨國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，已成長為各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)市場供求兩旺，商品房的品質(zhì)、科技含量、生態(tài)環(huán)境和人文價值等大為改善。隨著商品房的日趨完善和發(fā)展，在市場經(jīng)濟(jì)下，人們的消費(fèi)意識和維權(quán)意識逐漸提高，對商品房的質(zhì)量越來越重視。而對于開發(fā)商來說，對開發(fā)的房屋產(chǎn)品實施全生命周期質(zhì)量管理，不斷提高建筑產(chǎn)品的質(zhì)量，超越客戶期望，進(jìn)而塑造自身品牌和信譽(yù)也是在市場競爭中致勝的決定因素。

　　1房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)背景與目標(biāo)

　　影響建筑產(chǎn)品質(zhì)量的缺陷因素眾多，包括影響業(yè)主“適用”功能的質(zhì)量問題，如：廚房、衛(wèi)生間、起居廳、首層公共大堂、私家花園、管井布置、保溫冷橋；影響業(yè)主“使用”功能的質(zhì)量問題，如：地下室滲漏、廚衛(wèi)滲漏、屋面滲漏、外窗滲漏、外墻滲漏、管道滲漏、門窗密封等；觀感性質(zhì)量問題，如內(nèi)墻空鼓開裂、外墻空鼓開裂、外墻磚脫落、外墻涂料污染、樓板開裂、門窗劃痕污染；空間尺寸偏差質(zhì)量問題，如開間、進(jìn)深、凈高、方正、平整度、垂直度等。如此眾多的缺陷種類及條目，當(dāng)項目規(guī)模不斷擴(kuò)大時，將更趨復(fù)雜，如果僅僅依靠人工巡查、反饋、判定、整改和問題分析，極易造成建筑質(zhì)量管理的混亂，管理人員和操作人員也無法實現(xiàn)對所有缺陷處理進(jìn)程的及時跟蹤和處理，部分操作人員由于缺乏監(jiān)督導(dǎo)致缺陷上報的延誤甚至漏報，因此往往在時間和成本上會造成不必要的浪費(fèi)。而利用當(dāng)前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù)，將上述建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進(jìn)行數(shù)字化并管理，是解決這一問題的有效方法。基于這一背景，開發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng)，包括PC端和移動終端兩部分，能夠及時、完整的跟進(jìn)各項目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細(xì)化管理，促進(jìn)建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進(jìn)。樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)具體如下：①巡檢人員和執(zhí)漏人員能通過移動終端實時、真實、規(guī)范、圖文并茂地記錄巡檢問題和執(zhí)漏結(jié)果；②能實時將現(xiàn)場巡檢發(fā)現(xiàn)的問題同步發(fā)往相關(guān)部門及施工單位，按照既定好的.時間節(jié)點跟進(jìn)問題整改情況；③業(yè)主收房時能即時記錄和上報問題，并能實時了解收房問題的整改情況，便于信息實時互通；④后臺數(shù)據(jù)庫記錄所有移動終端反映的問題，通過后臺可實現(xiàn)要求的數(shù)據(jù)分析，為提高施工管理質(zhì)量提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)支撐，對施工問題類型占比、施工單位質(zhì)量好壞等進(jìn)行匯總分析。

　　2樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)的設(shè)計原則

　　2．1標(biāo)準(zhǔn)化、開放性原則

　　完全遵循系列的國際、國內(nèi)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，采用開放的、標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議及接口，并保證服務(wù)的實體之間能夠安全地互聯(lián)互通，不會造成互操作問題。

　　2．2高效、易用、可互操作原則

　　方便操作員和用戶操作；便于系統(tǒng)兼容，方便和其他系統(tǒng)互聯(lián)互通；具有良好的可伸縮性，并且充分考慮用戶的易用性問題，為用戶提供操作簡單、易用的系統(tǒng)。

　　2．3可擴(kuò)展性和兼容性原則

　　根據(jù)企業(yè)新需求，能夠擴(kuò)展管理系統(tǒng)的功能，能夠支持不斷增長的用戶數(shù)量；具備良好的操作系統(tǒng)兼容性、異構(gòu)數(shù)據(jù)庫兼容性、新舊數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力、異種數(shù)據(jù)兼容性、應(yīng)用軟件兼容性以及硬件兼容性。

　　2．4風(fēng)險最低化原則

　　依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，房屋缺陷管理系統(tǒng)采用完備的管理、技術(shù)安全保障體系，系統(tǒng)接口設(shè)計經(jīng)過嚴(yán)格的滲透測試，將各種風(fēng)險降到最低。

　　2．5整體安全原則

　　在房屋缺陷管理系統(tǒng)建設(shè)過程中將以整體安全為原則，在提供可信身份認(rèn)證服務(wù)的基礎(chǔ)上，滿足應(yīng)用系統(tǒng)對信息安全、網(wǎng)上操作行為安全的各種需要。

　　3房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)設(shè)計方案

　　3．1業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理

　　（1）建筑缺陷類型管理。建立建筑缺陷種類和條目，建筑缺陷類型數(shù)據(jù)由擁有建筑缺陷類型管理權(quán)限的業(yè)務(wù)計劃人員進(jìn)行維護(hù)，應(yīng)包括對類型數(shù)據(jù)的增加、刪除、修改、查詢操作。

　　（2）房產(chǎn)項目數(shù)據(jù)管理。對房產(chǎn)開發(fā)項目信息進(jìn)行維護(hù)管理，包括項目信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（3）房屋數(shù)據(jù)管理。對房屋數(shù)據(jù)信息進(jìn)行維護(hù)管理，包括房屋數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（4）業(yè)主數(shù)據(jù)管理。對業(yè)主數(shù)據(jù)信息進(jìn)行維護(hù)管理，包括業(yè)主數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（5）物業(yè)公司數(shù)據(jù)管理。對物業(yè)公司數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)管理，包括物業(yè)公司數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（6）施工單位數(shù)據(jù)管理。對施工單位數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)管理，包括施工單位數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（7）地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)管理。對地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)管理，包括地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　3．2業(yè)務(wù)配置管理

　　（1）建筑平面圖配置：支持對建筑平面圖的點擊（觸擊）精確定位、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)及事件觸發(fā)功能，方便工程人員和業(yè)主進(jìn)行房屋缺陷記錄。

　　（2）內(nèi)部執(zhí)漏流程配置：工程人員查驗施工過程中以及戶內(nèi)存在的問題，通過移動終端以圖文的形式記錄，上傳至后臺服務(wù)器，同步下發(fā)至相關(guān)部門及施工單位，軟件按照既定的時間節(jié)點跟進(jìn)問題整改進(jìn)度。

　　（3）對外執(zhí)漏流程配置：實現(xiàn)電子化記錄交房問題，業(yè)主通過錄入用戶名密碼登錄收房界面，記錄收放過程中的問題，并上傳至服務(wù)器，系統(tǒng)自動將問題下發(fā)至相關(guān)部門整改，并實時反饋維修進(jìn)度，提供維修前后的圖文說明，讓業(yè)主實時了解收房問題的情況。

　　（4）任務(wù)提醒方式配置：對內(nèi)部執(zhí)漏流程、對外執(zhí)漏流程中各任務(wù)分配的提醒方式進(jìn)行設(shè)置，如對巡檢任務(wù)、執(zhí)漏任務(wù)的郵件提醒、系統(tǒng)信息提醒等提醒方式進(jìn)行配置。

　　3．3內(nèi)部執(zhí)漏流程管理

　　（1）巡檢任務(wù)管理：編制巡檢計劃，通過任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。

　　（2）巡檢過程管理：工程人員通過移動設(shè)備進(jìn)行巡檢，并記錄巡檢結(jié)果。

　　（3）巡檢結(jié)果管理：實現(xiàn)對缺陷檢測記錄的審核功能。

　　（4）執(zhí)漏任務(wù)管理：編制執(zhí)漏計劃，通過任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。

　　（5）執(zhí)漏過程管理：工程人員進(jìn)行執(zhí)漏，并將執(zhí)漏結(jié)果通過移動設(shè)備進(jìn)行記錄。

　　（6）執(zhí)漏結(jié)果管理：對執(zhí)漏結(jié)果進(jìn)行管理，對逾期未完成的執(zhí)漏任務(wù)按逾期級別上推到不同層面的領(lǐng)導(dǎo)。

　　3．4對外執(zhí)漏流程管理

　　（1）缺陷上報管理：業(yè)主可通過移動設(shè)備對房屋缺陷進(jìn)行記錄，并實時或批量上傳到系統(tǒng)。

　　（2）執(zhí)漏任務(wù)管理：對業(yè)主上報缺陷進(jìn)行確認(rèn)，編制執(zhí)漏計劃，通過任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。

　　（3）執(zhí)漏過程管理：工程人員進(jìn)行執(zhí)漏，并將執(zhí)漏結(jié)果通過移動設(shè)備進(jìn)行記錄。

　　（4）執(zhí)漏結(jié)果管理：對執(zhí)漏結(jié)果進(jìn)行管理，對完成的執(zhí)漏任務(wù)即時通知業(yè)主再次驗收，對逾期未完成的執(zhí)漏任務(wù)按逾期級別上推到不同層面的領(lǐng)導(dǎo)。

　　3．5系統(tǒng)安全管理

　　進(jìn)行系統(tǒng)級安全設(shè)計、密碼安全性設(shè)計、系統(tǒng)平臺部署安全可靠性設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計等，確保系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行。設(shè)計方案的性能指標(biāo)：①采用集中部署的方式，應(yīng)至少能滿足1000并發(fā)用戶的登陸及使用。具有較好的人機(jī)交互，易于部署，操作簡單；②系統(tǒng)能跨平臺運(yùn)行（支持WindowsServer20xx標(biāo)準(zhǔn)版（缺省），以及IBMAIX、HP－UNIX、SUNSolaris、Linux等最新版本的操作系統(tǒng)），支持基于數(shù)字證書的安全身份認(rèn)證；③PC客戶端支持Windows20xx、WindowsXP、Win-dowsServer20xx、Vista、Windows7、Linux、MacOS等主流最新版操作系統(tǒng)，支持IE、火狐、谷歌等主流瀏覽器；④移動客戶端Apple版軟件支持iOS5以上操作系統(tǒng)，支持在iPhone、iPadmini等移動手持設(shè)備上部署；Android版軟件支持An-droid2．1以上操作系統(tǒng)；⑤系統(tǒng)要求具有良好的擴(kuò)展性和兼容性。

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