農村寄宿制小學建設的實踐研究論文
摘 要：摘 要：近些年教育改革深入不斷加強，農村寄宿小學的寄宿是當今農村小學辦學主要模式。雖然已經形成了固定的辦學的模式，并且已經取得不俗的成績。但是仍然存在很多辦學制度的缺陷：資金不夠辦學條件有限，學校的硬件資源有限，讓學生的在校內的生活情況、安全危機、留守學生(兒童)心里健康問題。教學形式單一，教學內容貧乏。老師自身素質不高，老師缺乏和教育資金少，同時老師身兼數門課程且教學任務重。這些問題都有待教育者去從新思考和建設。
關鍵詞：關鍵詞：農村寄宿制;建設;實踐研究
農村寄宿制小學是當代中國農村進行教育整合辦學條件、提高農村小學辦學質量產生的一種調和產物。我國當代教育發展需要很多教育創新，農村寄宿小學不但提高農村的辦學效率，還整合并優化的教學資源，保證農村適齡的兒童能夠就近入學，保證農村義務教育能夠順利的實施。這個創新制度不但減輕農村家庭的重擔，還讓農村的孩子的父母能夠更好的去進行工作提高家庭收入。雖然農村寄宿小學制度有著這樣的優點，但是客觀條件上由于農村缺乏教育資金、人力、物力等的限制，制約著農村寄宿小學進程擴大發展。
一、明確農村寄宿小學建設的指導思想實踐
當九年義務教育完成之后，我們要把寄宿制小學的辦學思想轉變成促進教育公平的發展、優化教育制度、提高辦學質量和教學的效率。因此農村寄宿制教育的指導思想就是以黨的先進的思想作為指導，提高農村辦學的`效率和提高教學質量，促進教育的和諧發展，讓農村教育發展持續、平衡、茁壯、向上發展。
二、明確農村寄宿制小學的辦學目標實踐
(一)農村寄宿制小學建設的辦學目標需要遵循一定的教學規則和明確辦學目標。我們要遵循一定的辦學遵循原則。 1.努力積極辦學，要在穩定中推導前進。我們要積極尋求相關的幫助，不但需要政府和國家的致辭，還需要在穩定科學之下有步驟發展。 2.辦教育就要走實干路，不可走形式主義當地政府在辦學時，要走實干風，切不可流于形式，教委干部要做實干風。 3.要遵守教育義務法，保證每一個適齡的兒童能夠走進課堂。 4.農村寄宿制度小學管理時，有章法，不能胡來。倡導“建設平安校園”和“和諧校園”。
(二)加強農村寄宿制度建設提出有目標有規劃的建設。根據農村當地人口數目、財務情況、交通發展情況、學生在校的人數等因素之上，合理布局學校的發展。根據教學原則來規劃教學規模，劃分片區。要做到集中優勢資源辦學，離校遠的需要且家庭困難的學生，給予物質補助。保證九年義務教育完滿的完成，并且保質保量。
三、農村寄宿制小學的實施要有步驟、有規劃、精心部署
農村寄宿制小學是一個浩大繁復的工作，必須做到精心部署，有步驟，有規劃完成。
(一)農村寄宿制小學需要有計劃、規劃實施 相關的工作人員先要深入實地進行調研，，摸清相關的實際情況，算好相關的賬目。認真規劃好相關教育建設和季度、年度方案。還需要通過好的宣傳活動，做好學生動員活動，并且搞好辦學的準備的工作的基礎�？梢栽谝恍l件好的或者條件相對較差的學校進行辦學實驗的工作，對加強試點工作教育指導。
(二)對農村寄宿制小學辦學條件不斷完善 根據“兼顧規劃，步驟完善”的準則，要對學生衣食住行和醫療保障等方面，加快農村寄宿制小學的規范化建設。讓學生在寄宿制小學里面得到好的教育、良好的生活、身體健康的保障。對教學資源需要進行整合，撤銷一些不符合辦學條件的寄宿制小學，其不動產由當地的縣政府先進行管理，后面相關的整合。再把這些撤銷的資源，規劃到一些合格的寄宿制小學里面。這不但節約資源，而且不浪費相關的物力財力。
(三)農村寄宿制小學教學內容、教學任務的管理 農村寄宿制小學教學的管理要從教學和管理兩個方面來探討。
1、教學管理首先要保證校長工作到位，對校長的選拔和聘任需要一定規章制度，并且要對校長考核到位，還要提高小學校長的自身素質和教學管理的水平。其次要做到對編內教師的待遇要逐步提高，有了物質保障，才能保障農村寄宿制小學的老師的數量充足。還需要對農村寄宿制小學的規章制度不斷完備，把德育的工作放在首位。還要對學生的素質教育要重視，特別要關心大量農村留守兒童。這群學生由于父母長期不在身邊，缺乏貼心的關心，因此老師需要針對這些學生的家長進行緊密的聯系，形成學校、家庭、社會的鐵三角的局面。加強學校常規管理和教學管理，不斷的改進教學方法，提高教師自身的能力。
2、其次要保證學生能夠開展豐富多彩的課外活動，建立一定的學生的圖書閱覽室、還有相關的體育設施，增強學生身體素質，培養農村學生的個性化發展。
四、結語
總而言之，農村寄宿制小學的發展，需要多方面保證。需要得到縣教育局以局長為帶頭的政府工作組織保障。需要得到縣政府和國家的財政支出的物質保障。需要得到中央政府的財政保障，例如最近給農村留守兒童的免費早餐或者免費午餐，在農村開建相關的大棚蔬菜和飼養場，學生吃到安全和健康的蔬菜、肉類。
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