關(guān)于一卡通的遼寧工業(yè)大學(xué)信息化應(yīng)用的研究論文
校園一卡通是信息化校園的重要組成部分之一，融合了校園信息化的應(yīng)用，是以軟件和硬件集成的綜合信息系統(tǒng)，與學(xué)校其他信息化系統(tǒng)有著緊密的關(guān)聯(lián)，在一卡通基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)校園信息化應(yīng)用融合與整合，有著十分重要和現(xiàn)實(shí)的意義，為學(xué)校提供實(shí)時可靠的信息來源和決策依據(jù)。
1 校園一卡通及校園信息化現(xiàn)狀
所謂校園“一卡通”是將原有的工作證、學(xué)生證、借書證、醫(yī)療證、身份證、就餐卡、錢包、存折等多卡多功能歸于一張校園卡實(shí)現(xiàn)身份識別、消費(fèi)、水控、門禁、圖書借閱以及繳費(fèi)等統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”、“一卡通用、一卡多用”的目的。“校園一卡通”不僅為師生提供消費(fèi)的便利，同時具有相對完善的管理功能，與學(xué)校各種管理信息系統(tǒng)有機(jī)融合，提供一個跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫的信息化校園信息管理平臺，對學(xué)校的管理和決策支持具有重大意義。
經(jīng)過多年的信息化建設(shè)，大多數(shù)高校已經(jīng)建成骨干網(wǎng)絡(luò)和部分應(yīng)用系統(tǒng)。信息化建設(shè)和應(yīng)用與學(xué)校的日常工作密不可分。但是也存在一些應(yīng)用系統(tǒng)相對獨(dú)立且功能不夠完善，使得包括教學(xué)、財(cái)務(wù)、資源、后勤等至關(guān)重要的各類信息缺乏高效利用與充分分享，甚至缺失與疏漏。主要存在現(xiàn)象有：(1)信息不統(tǒng)一，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重。由于原有的信息系統(tǒng)是在不同時期由不同人員建立和研發(fā)的，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)格式也不相同，使得各個應(yīng)用系統(tǒng)相對獨(dú)立，無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，形成了信息孤島。這些信息系統(tǒng)在流程和業(yè)務(wù)上存在重疊，數(shù)據(jù)上存在冗余，數(shù)據(jù)、流程、業(yè)務(wù)存在交叉而又無法界定，系統(tǒng)間形成信息孤島。(2)信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)分散，缺乏信息化總體規(guī)劃和統(tǒng)一部署。不同業(yè)務(wù)部門的應(yīng)用系統(tǒng)獨(dú)立建設(shè)，各自為政，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象普遍存在，造成信息資源浪費(fèi)和不統(tǒng)一。由于信息系統(tǒng)建設(shè)沒有統(tǒng)一規(guī)劃致使一些信息系統(tǒng)相對落后，不適應(yīng)新時期發(fā)展需要。 因此，有必要拆除掉校園內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)之間的屏障與樊籬，使學(xué)校各種信息實(shí)現(xiàn)高度優(yōu)化與融合，有效配置和利用信息資源，提高效率，增加效益。
2 基于一卡通的遼寧工業(yè)大學(xué) 信息化應(yīng)用構(gòu)建思路
遼寧工業(yè)大學(xué)信息化應(yīng)用建設(shè)較晚，各個應(yīng)用系統(tǒng)相對獨(dú)立，數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，沒有統(tǒng)一的信息化應(yīng)用平臺。借一卡通建設(shè)契機(jī)，提出以一卡通為基礎(chǔ)整合校園信息化應(yīng)用，促進(jìn)信息化建設(shè)的思路。遵循以下的原則進(jìn)行規(guī)劃。(1)保護(hù)現(xiàn)有投資的原則，在保護(hù)現(xiàn)有的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)投資的前提下，以一卡通為基礎(chǔ)平臺整合已有的應(yīng)用系統(tǒng)。例如，學(xué)校已經(jīng)運(yùn)行有 OA、教務(wù)管理、資源管理、圖書借閱等應(yīng)用系統(tǒng)。為保護(hù)現(xiàn)有投資，方案應(yīng)以一卡通平臺為框架，無縫集成學(xué)校已建和今后新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。(2)遵循全面規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，制定信息化校園的信息標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)信息化校園基礎(chǔ)平臺以及各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，對今后業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與整合打下建設(shè)的基礎(chǔ)。(3)可擴(kuò)展性及安全性原則，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)考慮未來的發(fā)展需求，包括與其他應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴(kuò)容能力等。同時平臺建設(shè)中，充分考慮數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、傳輸和管理安全等。
2.1 基于一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合 作為校園信息化應(yīng)用系統(tǒng)中應(yīng)用數(shù)據(jù)最廣泛、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)最重要的一卡通系統(tǒng)，學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)無不與其關(guān)聯(lián)。建立在一卡通基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)整合有利于實(shí)現(xiàn)一卡通系統(tǒng)平臺與校內(nèi)各類信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換、互操作和信息共享。因此一卡通數(shù)據(jù)信息應(yīng)該是統(tǒng)一的基礎(chǔ)的，在一卡通平臺上建立人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)接口，由學(xué)籍管理、人力資源等部門進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù);學(xué)校其他應(yīng)用系統(tǒng)的人員信息都由一卡通系統(tǒng)提供，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和唯一性。同時，一卡通系統(tǒng)的人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可以隨時同步到相應(yīng)的系統(tǒng)之中。比如，師生員工只要在卡務(wù)管理部門開通了一卡通，相應(yīng)的人員數(shù)據(jù)就同步到門禁系統(tǒng)中，該持卡人就可以使用基于角色的不同權(quán)限的門禁系統(tǒng)。一卡通的準(zhǔn)確人員信息可以在校園各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)間同步。提供持卡人辦理離校手續(xù)、學(xué)籍注冊繳費(fèi)等跨部門跨應(yīng)用的全域業(yè)務(wù)服務(wù)，就可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和相應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一。比如，教職工工作調(diào)轉(zhuǎn)或?qū)W生學(xué)籍變動或離校，同步于不同應(yīng)用系統(tǒng)就會有不同的業(yè)務(wù)處理，圖書系統(tǒng)不接收圖書借閱，門禁系統(tǒng)沒有相應(yīng)權(quán)限等等。 通過一卡通數(shù)據(jù)的整合使應(yīng)用系統(tǒng)間互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的`交換共享與高效利用，有助于提升學(xué)校服務(wù)與管理的效率與質(zhì)量。 一卡通系統(tǒng)應(yīng)具備用戶信息管理功能，系統(tǒng)運(yùn)行過程中盡量避免出現(xiàn)大量的錯誤數(shù)據(jù)，盡可能地保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，這就要求在系統(tǒng)運(yùn)行中應(yīng)準(zhǔn)確捕獲和復(fù)制用戶的相關(guān)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)在同步過程前要對用戶信息進(jìn)行集中管理，一旦用戶信息發(fā)生改變時應(yīng)及時進(jìn)行更新，做到只需修改一次，無需維護(hù)每個環(huán)節(jié)。
2.2 基于一卡通系統(tǒng)的身份整合
在校園信息化應(yīng)用的整合中數(shù)據(jù)整合是基礎(chǔ)，統(tǒng)一身份認(rèn)證是關(guān)鍵。認(rèn)證服務(wù)平臺中包含各種認(rèn)證模塊，每個應(yīng)用系統(tǒng)之間應(yīng)按照認(rèn)證服務(wù)進(jìn)行調(diào)用，以實(shí)現(xiàn)用戶的身份認(rèn)證，從而可以為每個用戶提供個性化服務(wù)。身份認(rèn)證服務(wù)通過認(rèn)證協(xié)議的安全，保護(hù)每個用戶的身份信息和密碼信息，同時應(yīng)保護(hù)每個用戶的信息能夠安全地在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳輸。利用傳輸層安全和安全層認(rèn)證技術(shù)保護(hù)用戶的私密性和完整性。做到單點(diǎn)登陸，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證。 根據(jù)信息化校園的發(fā)展，統(tǒng)一規(guī)劃校內(nèi)師生的身份認(rèn)證，將卡作為校內(nèi)用戶身份識別的載體，將一卡通用戶管理、用戶組管理以及用戶的身份認(rèn)證進(jìn)行有效的整合。對校內(nèi)用戶進(jìn)行分組，并根據(jù)用戶的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限分配。學(xué)校應(yīng)該在專網(wǎng)或脫機(jī)使用的復(fù)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建設(shè)校園一卡通平臺，同時應(yīng)該建立單獨(dú)的數(shù)據(jù)庫供校園一卡通業(yè)務(wù)使用，在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)保證用戶身份認(rèn)證數(shù)據(jù)的一致性，學(xué)校應(yīng)該把一卡通系統(tǒng)的 Web 應(yīng)用部分放到學(xué)校門戶系統(tǒng)中，易于用戶登錄。使用戶可以在一卡通網(wǎng)站中查詢到自己的消費(fèi)記錄、圖書借閱情況、醫(yī)療工資補(bǔ)助等種種信息。 校園卡是統(tǒng)一身份認(rèn)證的載體并作為用戶管理、用戶組管理模塊和統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)統(tǒng)一的身份認(rèn)證信息的唯一入口。用戶一次登錄就可獲得了在各個應(yīng)用系統(tǒng)中的相應(yīng)權(quán)限。
2.3 基于一卡通的應(yīng)用融合 基于一卡通的各種校園應(yīng)用整合就是在一卡通數(shù)據(jù)整合和身份統(tǒng)一的基礎(chǔ)上建立一個應(yīng)用門戶平臺。通過異構(gòu)平臺整合技術(shù)，打通各個應(yīng)用系統(tǒng)的登陸環(huán)節(jié)，整合和融合了許多第三方應(yīng)用系統(tǒng)，比如人事資源管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、教務(wù)和科研管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、身份認(rèn)證和數(shù)據(jù)共享。為師生提供一個統(tǒng)一的應(yīng)用門戶平臺。要實(shí)現(xiàn)校園一卡通系統(tǒng)的有效利用，就要根據(jù)實(shí)際情況與第三方的應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)平滑而有效的對接。校園一卡通系統(tǒng)與其他第三方系統(tǒng)之間通過加密的 XML 文件進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)交互。即通過中間件或者叫異構(gòu)平臺技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園應(yīng)用系統(tǒng)在用戶登陸、數(shù)據(jù)應(yīng)用和業(yè)務(wù)流程等有機(jī)集成，提升信息化校園運(yùn)行效率和管理水平。
3 結(jié)束語
基于一卡通基礎(chǔ)上的遼寧工業(yè)大學(xué)信息化建設(shè)初見成效，實(shí)現(xiàn)了全�；谝豢ㄍǖ慕y(tǒng)一數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄，目前在一卡 通應(yīng)用平臺上實(shí)現(xiàn)了一卡通消費(fèi)、門禁、考勤、圖書借閱等功能，一次登錄可以實(shí)現(xiàn)辦公自動化、郵件、個人圖書信息查閱、消費(fèi)信息查閱和職工工資公積金查詢、教務(wù)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)使用等，整合了學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)，提高信息化應(yīng)用水平，方便師生，提高了工作效率。 一卡通是學(xué)校信息化應(yīng)用系統(tǒng)的整合體。很多應(yīng)用業(yè)務(wù)都是通過一卡通實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與交換，實(shí)現(xiàn)身份識別與應(yīng)用。基于一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用系統(tǒng)有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用。使各信息系統(tǒng)能夠在一卡通平臺實(shí)現(xiàn)信息資源共享，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平，提升管理效率。數(shù)據(jù)中心的建立有利于數(shù)據(jù)的整合。當(dāng)前一些高校尤其是信息化程度不高的學(xué)校，校園信息化的有效整合沒有完成，很多高校都是從校園一卡通系統(tǒng)著手，基于一卡通的數(shù)據(jù)整合更有可操作性和實(shí)用性。
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