小學(xué)畢業(yè)考試卷語文及答案

時間：2024-11-12 22:34:52 智聰考試試題我要投稿

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　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們都可能會接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習(xí)，寫試卷，大家知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)考試卷語文及答案，歡迎大家分享。

小學(xué)畢業(yè)考試卷語文及答案

　　小學(xué)畢業(yè)考試卷語文及答案 1

　　一、字詞百花園。(19分)

　　1. 請你根據(jù)拼音，正確、工整寫出詞語。(5分)

　　ɡē yáo：

　　yuán jiàn：

　　jì diàn：

　　jǔ jué：

　　qí dǎo：

　　nuò yán：

　　jiàn tǐnɡ：

　　chān fú：

　　bì bǎnɡ：

　　péi chánɡ：

　　2.下面加粗的字注音有錯誤的兩項是( )。(4分)

　　A. 倭(wō)寇機械(jiè) 妖嬈(ráo) 凹(tū)凸

　　B. 收斂(liǎn) 尷尬(ɡà) 鐫(juān)刻攜(xié)手

　　C. 搪塞(sài) 踉(niàng)蹌剽悍(hàn)

　　D. 噩(è)耗焚(fén)燒憧(chōng)憬氣氛(fēn)

　　3. 下列詞語中有6個錯別字，請圈出來并將正確的字寫在括號里。(4分)

　　A. 繁華似棉姹紫嫣紅抓耳撓腮杯水車薪 ( )

　　B. 安居樂業(yè) 鞠躬盡粹赴湯蹈火心極如焚 ( )

　　C. 鋌而走險巧舌如簧應(yīng)接不瑕故伎重演 ( )

　　D. 連聲屏氣自強不熄奄奄一息大飽眼福 ( )

　　4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。(3分)

　　(1)杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸( )，是休閑度假的好去處。

　　(2)媽媽說鋼琴是( )藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。

　　(3)語文課上，小光坐的姿勢很不( )，老師用目光示意他坐端正。

　　5. 在漢語發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。(3分)

　　爾皆甚如何造化所在推卻

　　都很你推辭地方為什么福氣

　　二、句子芳草地。(15分)

　　1. 抓住加粗的詞語分析句意，然后在括號里填上兩個字的詞。(3分)

　　(1)剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣(惡劣)。

　　(2)黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜——黃瓜生長( )。

　　(3)他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪——廉頗請罪( )。

　　(4)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭——嚴(yán)監(jiān)生為的是( )。

　　2.句子推敲。(8分)

　　(1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，像一條彩虹向我們飛過來。

　　這句話寫的是_______。作者將_______、_______、_______這些景物比作彩虹，生動形象。(4分)

　　(2)“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”

　　晏子的回答妙在何處?(2分)

　　(3)“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過?：這句話與前文寫武松的英雄形象_______(有、沒有)矛盾，因為_______。(2分)

　　3. 讀一讀，用上帶點的詞語介紹另一種景物。(2分)

　　非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。

　　4. 你去參觀了我國的一些著名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。(2分)

　　我熟悉的著名建筑：

　　我寫的句子：

　　三、寶貝收藏夾。 (11分)

　　1. 從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“_______，_______。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時光的孩子：“_______�！闭n文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“_______”中找尋到了孩子語言的機智幽默。(3分)

　　2. 諸葛亮采用_______的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語：_______。(2分)

　　3. 任選一個中心詞填在括號里，再在橫線上默寫一句與之相關(guān)的名言警句。(4分)

　　正直勇敢堅強誠信奉獻

　　( )：_______　( )：_______

　　4. 古代采用_______、_______等形式傳遞信息速度�，F(xiàn)代人采用_______、_______、_______等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)

　　四、閱讀歡樂谷。(25分)

　　(一)乞丐

　　我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

　　紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊!

　　他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。

　　我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。

　　但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。

　　我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請別見怪，兄弟;我什么也沒有帶，兄弟。”

　　乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。

　　“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟�！蔽颐靼�，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。

　　1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(2分)

　　惘然無措：

　　惶惑不安：

　　2.用“_______”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個乞丐。(4分)

　　3.“施舍”的意識是_______。乞丐從“我”這里得到了;“我”從乞丐那里得到了_______。(3分)

　　4. 學(xué)習(xí)第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。(3分)

　　(二)最佳的小路

　　世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園，經(jīng)過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師，請他趕快定稿，以便按計劃竣工和開放。

　　格羅培斯大師從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下，爭取在回國前把方案定下來。

　　汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到人們將無數(shù)的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，然而很少有人停下來。當(dāng)他們的車子進入一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)在那里停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的`箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這座葡萄園主是一位老太太，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的`做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。

　　回到住地，他給施工部發(fā)了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。

　　第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路(經(jīng) 徑)設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。

　　1. 給加點的字注音：吆喝( ) 看管( ) 撒種( ) 鋪設(shè)( )(2分)

　　2. 從文中找出下面詞語的反義詞：糊涂——( ) 粗俗——( )(2分)

　　3. 將短文中畫“_______”的部分各用一個成語代替。A. B. (2分)

　　4. “對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的�！睆倪@句話中可以看出_______。(2分)

　　5. 用簡潔的語言概括短文第2自然段的內(nèi)容。(2分)

　　6. 迪斯尼樂園的路徑為什么會被評為世界最佳設(shè)計?聯(lián)系短文寫出你的理解。(3分)

　　五、寫作魔法營。(30分)

　　作文題目一：耶!我自己說了算

　　作文題目二：又是一年春草綠

　　提示與要求：

　　1. 任選一題。

　　2. 緊扣文題，內(nèi)容具體，有自己的體驗與感悟。

　　小學(xué)語文試卷答案

　　一、1. 歌謠援建祭奠咀嚼祈禱諾言艦艇攙扶臂膀賠償

　　2. A C

　　3. A. 棉 (錦) B. 粹 (瘁) 極(急)

　　C. 瑕(暇) D. 連(斂) 熄(息)

　　4. (1)典雅 (2)高雅 (3)文雅

　　5. 爾皆甚如何造化所在推卻

　　都很你推辭地方為什么福氣

　　二、1. (2)自由 (3)誠懇 (4)節(jié)約 (意思類似的詞語也行)

　　2.(1) 群馬疾馳襟飄帶舞蒙古族老鄉(xiāng)遠(yuǎn)迎來客的情景

　　鮮艷的服飾飛馳的駿馬飄舞的衣襟衣帶

　　(2)他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。

　　(3)沒有一場惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，是很自然的現(xiàn)象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。

　　三、1. 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng) 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬未聞孔雀是夫子家禽

　　2. 草船借箭

　　3. 烽火跑步或漂流瓶慢報刊廣播(或電視網(wǎng)絡(luò))

　　四、(一)1. 不知道怎么辦。因不了解情況而害怕。

　　2. 一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

　　紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。

　　饑餓潦倒

　　3. 把財物送給別人溫暖、關(guān)懷、愛心理解

　　(二)1. hè kān sǎ pū

　　2. 清醒優(yōu)雅

　　3. 微不足道喜出望外

　　4. 格羅培斯工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。

　　5. 格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。

　　6. 因為迪斯尼樂園路徑的設(shè)計是從實際出發(fā)，尊重游客的選擇，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設(shè)計。

　　小學(xué)畢業(yè)考試卷語文及答案 2

　　一、基礎(chǔ)知識。

　　1.按要求填空。

　　當(dāng)你不認(rèn)識“兆、摩、粥( zhōu)”這三個字，你該選用哪種的方法合適。想一想，再填下來。

　　(1)用音序查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查、，再查、。

　　(2)用部首查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查部，再查 ( ) 畫。

　　(3)用數(shù)筆畫查字法查，較方便的字是，這個字的第四筆名稱是。

　　2.用“視、靈”組詞，并分別填在( )里。

　　(1)視：( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地

　　(2)靈：腦筋( ) 身手( ) 動作( ) 消息( )

　　3.照樣子在括號里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。

　　例：手( 舞)足(蹈) ( )山( )野明( )暗( )

　　瞻(前)顧(后) 顧( )失( ) 口( )心( )

　　4.讀讀想想，選擇正確答案的序號填在( )里。(可選1—2個答案)

　　(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第( )組。

　　〔 ① 唉湯慨歧 ② 唉湯歧慨 ③ 唉慨歧湯〕

　　(2)下面各組詞語，用字不完全的是第( )組。

　　〔 ① 編輻妥帖 ② 焚燒旗幟 ③ 鄭地出板 ④ 縮短原諒〕

　　(3)“思援弓繳面射之。”句中“援”的正確理解是( )。

　　〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引導(dǎo)〕

　　(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單�！本渲小案叽蟆钡姆戳x詞是( )，“簡單”的近義詞是( )。

　　〔 ① 簡樸 ② 簡便 ③ 簡陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小〕

　　(5)下面詞語反搭配不當(dāng)是( )。

　　〔 ① 改善工作 ② 改造機器 ③ 態(tài)度嚴(yán)肅 ④ 考驗來厲〕

　　(6)下面詞語是表示堅決地，毫不猶豫的意思的詞是( )。

　　〔 ① 決然 ② 果然 ③ 斷然 ④ 果斷 ⑤ 毅然〕

　　(7)下面成語是表示綠的生命的是( )，是表示綠的神態(tài)的是( )。

　　〔 ① 一碧千里 ② 花紅柳綠 ③ 翠色欲流 ④ 萬古長青〕

　　(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應(yīng)加的標(biāo)點最正確的是第( ) 組。

　　5.按要求寫句子。

　　(1)老大爺笑著對我們說：“你們做得真好，我還要向你們學(xué)習(xí)呢。”

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　(2)用不同的.關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成通順的句子。

　　這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認(rèn)識到文學(xué)事業(yè)的艱巨。

　�、�

　　②

　　6.修改病句，并在( )里寫上病因。

　　(1)西伯利亞發(fā)布了氣象臺來的寒流即將南下的消息。( )

　　(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。 ( )

　　二、閱讀。

　　1.根據(jù)課文內(nèi)容或意思，按要求填空。

　　(1)一兒曰：“我日始出時人近，而時遠(yuǎn)也。”所填第一處詞的意思是 ;第二處是 ;第三處是。

　　(2)《長征》一詩中體現(xiàn)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的詩句有“ ， ”這兩句詩以

　　和作千山的代表。

　　(3)“臨時，意恐。寸草心，三春暉�！薄按绮荨痹� ，詩中喻指 ;“三春”原指，“三春暉”喻指。

　　(4)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一起歡躍起來。“這莊嚴(yán)的宣告，這莊嚴(yán)的聲音”指的是

　　�！伴L城、大江”代表。兩個“傳到”是指新中國成立的喜訊傳播了 �！叭珖嗣竦男囊黄饸g躍起來”表達了全國人民的心情。

　　(5)《鳥的天堂》是我國著名作家寫的，作者分別在

　　和時去“鳥的天堂”。

　　2.品讀文段，回答問題。

　　在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”

　　我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”

　　(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯(lián)系?

　　(2)文段中畫“ ”的句子是全文的句，這句話高度概括了周總理

　　的品質(zhì)。

　　(3)作者為什么要對自己說話?

　　(4)作者為什么還要對全世界說那些話?

　　(5)讀了這兩個文段，你感悟到作者要表達怎樣的思想感情?

　　4.閱讀短文，回答問題。

　　陳嘉庚

　　陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。

　　1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。

　　一陣汽車?yán)嚷暫�，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜�，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。

　　陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。

　　陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用�！标愐阏酒饋恚獾酱扒�，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”

　　聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠(yuǎn)記住您的�！�

　　今天，當(dāng)你走進廈門大學(xué)時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。

　　(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。

　　(2)用“‖”給短文分段。

　　(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。

　　(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。

　　(5)讀了短文后，你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。

　　三、作文。

　　1. 題目：我終于獲得

　　2. 提示：

　　(1) 先把題目補充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語，如不滿意，可另補。

　　(2) 注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實感，語句要通順，書寫要認(rèn)真。