師德考核制度

時間：2024-06-08 19:52:17 煒玲考核制度我要投稿

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師德考核制度（精選13篇）

　　在當下社會，人們運用到制度的場合不斷增多，制度具有合理性和合法性分配功能。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編精心整理的師德考核制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德考核制度（精選13篇）

　　師德考核制度 1

　　為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關于加強教師職業道德建設的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，特制訂本考核制度。

　　一、組織機構

　　成立教師師德師風考核小組，組長由陳智校長擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。

　　二、考核細則

　　1、勞動紀律

　　①按時參加學校組織的各種政治學習及各種教師會議等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。

　　②每曠課一節扣1分，每曠工一天扣3分。

　　③未經許可，擅自調課，每調課一節次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。

　　④每年事假不超過5天，病假不越過30天(法定假日除外)，事假、病假每越過一天扣0.5分。

　　⑤自覺參加每周一的升旗儀式(以到達大操坪為準)，每無故缺席一次扣0.5分。

　　⑥上班時間在教室內抽煙或在辦公室進行文娛活動的，每次扣1分。

　　2、政治理論學習

　　①凡學校組織的政治理論培訓或學習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。

　　②凡學校要求上交的政治理論學習心得或論文，每缺交一次扣1分。

　　3、思想道德素質

　　①凡體罰學生(動手動腳打學生)，驅趕學生出教室，拒絕學生進教室等現象的每次扣5分。

　　②歧視排擠后進生，從而造成其逃學退學等不良現象的.每次扣5分。

　　③道德敗壞，男女作風、猥褻玩弄異性學生的每次扣10分。

　　④利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。

　　⑤未經學校許可，以營利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。

　　⑥教職工個人亂收費，亂替學生訂學習和生活用品的，每次扣5分。

　　三、補充規定

　　①本考訂制度總分為100分，各小項扣分均不封頂。

　　②凡考核結果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。

　　③凡考核結果得出在90分以下者，年度考核不能評為優崗，也不能參與其他評優評先。

　　④本制度解釋權為學校行政。

　　師德考核制度 2

　　為了貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的職業道德建設，提高教師的'專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核工作，實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。

　　一、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業余時間自學，記好自學筆記。

　　二、參加學習先簽到，中途離開要簽早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的事情，認真記好學習筆記。

　　三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。

　　四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。

　　五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。

　　六、按時完成學習培訓作業。

　　七、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優晉掛鉤。

　　八、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰。

　　師德考核制度 3

　　一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。

　　二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評議和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評議占40%。

　　三、教職工民主測評：任課教師由教研組長組織本組全體教師打分，行政領導和未任課的行政后勤人員由全校教師打分。

　　四、學校領導評分：由學校全體行政領導，包括工會、少先隊負責人，對全校教職工進行打分測評。

　　五、在教職工民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。

　　1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣2分，在縣內造成影響記零分。

　　2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰，視其情節和影響扣1至5分。

　　3、教職工由于工作失職出現問題受到學校通報批評扣1至2分，受到縣通報批評扣2至5分。

　　4、由于失職造成學生較大安全事故，責任人視其責任扣2至5分。

　　5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。

　　6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1至2分，情節嚴重者加倍扣分。

　　7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其情況扣1至3分。

　　8、師生反映的其它違背教師職業道德和上級有關規定的問題，一經查實，酌情扣分。

　　六、根據教職工師德考核最后得分，按40%的.名額，從高分到低分取夠優秀人數。

　　七、師德考核總分為15分，低于5分者為不合格，其余為良好。

　　八、師德考核得分作為教職工年度考核與評優、評先的重要依據。

　　師德考核制度 4

　　一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由政教處具體組織實施。

　　二、師德分由教師自評、考核小組評、教師互評、學生評四部分組成，其中教師自評占10%，考核小組評占40%，教師互評占30%，學生評占20%。

　　三、教師自評：有教師本人，根據自身實際，對自己實事求是地進行客觀公正的評價。

　　四、教師互評：采取全體教師集體評議的方式進行。每位教師根據《寒橋小學教師師德考核表》逐項對照打分。

　　五、全體教師投票選出考核小組成員。由考核小組結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析對每位教師作出客觀的評價。

　　六、考核等級：師德考核結果分為優秀、合格、不合格。

　　七、教師師德考核得分：教師自評、小組評、教師互評學生評四項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。

　　如出現以下情況之一者，直接定為不合格。

　　1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀。政紀處分尚未解除處分的。

　　2、涉及本考核辦法有關禁止性條款情節嚴重的.。

　　3、參與封建迷信和邪教組織的。

　　4、由于失職造成學生較大不安全事故者。

　　八、考核結果應用

　　1、納入干部教師年度綜合考核，占有一定比重。

　　2、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。

　　師德考核制度 5

　　一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。

　　二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評占40%。

　　三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。

　　四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。

　　五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。

　　六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分并參考平日檢查記錄。

　　七、本考評在學校教師百分考核中，占總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。

　　師德考核制度 6

　　為進一步加強教師職業道德建設，全面提高我校教師的師德水平，結合我校實際，特制定本考核制度。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，以規范教師執教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，健全教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高全市教師的師德建設水平，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、黨和人民滿意的中小學教師隊伍，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。

　　二、考核對象

　　全校在職教師。

　　三、考核類別、內容和方法

　　（一）考核類別

　　考核分為平時考核和年度考核。

　　平時考核重點考核教師師德表現和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、完成日常工作任務及階段工作目標等情況，實行動態考核，學校實時記錄教師的日常表現。有違反師德標準的行為，各學校每季度要進行匯總公示。

　　年度考核每年開展一次，在次年九月份進行，主要是以平時考核為基礎，按照考核方法和程序，確定教師本年度的考核等次。

　　（二）考核內容

　　包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面的內容。

　　（三）考核方法和程序

　　1、成立考核小組

　　我校成立師德考核領導小組，負責本校日常和年度師德考核工作的組織實施。考核工作小組成員由學校領導、總務、教導等相關科室人員以及班主任、教師代表等5—9人組成，其中班主任、教師代表應民主推選產生，人數不少于考核小組成員的50%。

　　2、實施考核

　　學校根據有關規定，結合各類崗位特點及本校實際，在廣泛征求教職工意見的基礎上，制定本單位具體的師德考核實施方案。學校考核工作小組依據制定的師德考核方案，對教師進行考核。

　　師德考核采取教師自評、民主評議、服務對象評議和考核工作小組評議相結合的方法，參照《泰安市中小學教師師德考核評分標準》進行評議。評議之前要對全體教師全年的師德平時考核表現在學校顯著位置進行公示，公示時間不少于5個工作日。

　　（1）教師自評。學校組織教師進行自評打分。

　　（2）民主評議。各學校以年級組或教研組為單位，對被考核人進行評議打分。

　　（3）服務對象評議。組織學生、家長等服務對象對被考核人進行無記名評議打分。班主任在本班評議，任課教師在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議；對于所教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個班級對其進行評議。評議時學生參評人數不低于全班人數的80%，家長參評人數不低于全班學生人數的50%。小學一二年級教師不開展學生評議。

　　（4）考核工作小組評議。由考核工作小組根據平時考核記錄情況，對被考核人師德表現逐項考評打分。

　　教師自評、民主評議、服務對象評議、考核工作小組評議四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核成績，出現小數四舍五入后取整數，測評總分為100分。

　　3、確定等次

　　考核結果分為優秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（70—79分）、不合格（69分及以下）四個等次。以下10條為師德考核負面清單，對有下列情形之一的行為，一經查實，實行“一票否決”，直接認定師德考核為“不合格”：

　　（1）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

　　（2）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

　　（3）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

　　（4）在教師資格證認定、考核評價、職稱申報、晉職晉級、教研科研等活動中弄虛作假、營私舞弊的；

　　（5）體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

　　（6）對學生實施騷擾或者與學生發生不正當關系的；

　　（7）索要或收受家長、學生財物的，接受宴請等好處的；

　　（8）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

　　（9）組織、要求、推薦、暗示學生參加校內外有償補課，或組織、參與通過校外培訓機構、網絡等方式對學生有償補課的，或自己直接進行或參與其他人組織的各類有償補課行為的；

　　（10）其他嚴重違反教師職業道德造成不良影響和嚴重后果的行為。

　　學校師德考核工作小組根據測評成績對每名教師做出綜合評價，并提出考核等次意見建議，提交學校領導班子集體研究決定。

　　4、公示備案

　　考核結果在本校范圍內以適當方式公示5個工作日。學校考核工作小組應向每一位教師反饋考核結果及評價意見。

　　教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學校考核工作小組申請復核，對復合結果仍不滿意的可以向學校所在教育行政主管部門申訴。

　　考核結果公示無異議后，教師填寫《徂汶景區中小學教師師德考核鑒定表》存入教師個人檔案；學校填寫《徂汶景區小學教師師德考核統計表》，加蓋學校公章后上報所在教育行政主管部門備案。

　　四、結果運用

　　（一）師德考核結果作為教師年度考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核15%的權重計入教師年度考核結果。

　　（二）師德考核結果作為教師資格定期注冊、職務晉升、職稱評聘、績效工資發放、評先評優等的'重要依據。

　　（三）師德考核等次優秀的，年度考核方可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務晉升、職稱評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

　　（四）師德考核不合格者，年度考核應定為不合格，教師資格定期注冊不合格；當年不得晉升職務、評審職稱等，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德情節嚴重、造成惡劣影響的，按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　五、組織領導

　　（一）加強工作領導。師德考核是教師考核的重要組成部分，關系到廣大教師的切身利益。學校要高度重視，精心部署，明確分工，落實責任，構建起學校、學生、家長和社會廣泛參與的師德建設體系。

　　（二）強化師德教育。學校每學期都要組織教師簽訂《教師遵守師德規范承諾書》，開展教師宣誓活動，廣泛組織開展專題講座、主題演講、征文比賽等活動，確保每一名教師都能深入學習職業道德規范以及相關政策文件，引導教師自覺將師德規范轉化為穩定的內在信念和行為品質，提高師德踐行能力。要集中展示優秀教師典型事跡，大力宣傳廣大教師爭做“四有”好老師、主流積極健康向上的新形象新風貌，進一步在全社會營造尊師重教和關心教師、理解教師、支持教師的新風尚新氣象。

　　（三）嚴懲失德行為。學校要完善投訴、調查、處理等工作機制，堅決落實縣級教育行政部門的屬地管理責任、學校的主體責任、校長書記的第一責任以及教師的直接責任，通過設立投訴舉報電話、信箱等，暢通家長、學生訴求渠道，確保投訴舉報案件有報必查、查實必究，事事有回音、件件有著落。

　　師德考核制度 7

　　為了進一步改變全體教職員工的思想作風、工作作風，樹立良好的教師隊伍形象，使我校師德師風建設再上一個新的臺階，全面推動教育的創新、改革和發展，提高教育質量和教學水平，我校依據《師德師風考核評估方案》特制定本方案：

　　一、獎勵方案

　　依據《師德師風考核評估方案》，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。其中110分—120分為優秀，90分—109分為合格，89分以下為不合格。

　　有下列情形之一者，分別獎勵2—4分（但師德考核總分不得超過120分）：

　　1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；

　　2、獲得師德標兵、愛崗敬業標兵、學習標兵等榮譽者；

　　3、做學困生工作成績突出者；

　　4、教書育人成績突出者；

　　5、其它在師德師風建設方面取得突出成績或重大貢獻者。

　　學校將考核結果存入教師業務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘用以及職務晉升、績效工資發放的重要依據。考核結果計入教師業務檔案，作為評先評優依據，并上報上級部門備案。

　　二、懲處內容

　　凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級為不合格：

　　1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；

　　2、違反計劃生育有關禁止性規定并未改正的；

　　3、違反社會治安綜合治理有關規定，造成嚴重社會影響的；

　　4、嚴重違反廉政建設規定的

　　5、違反中小學中小學教師十不準，造成不良影響或嚴重后果的；

　　6、不服從組織工作安排，經教育不改的.；

　　7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的；

　　8、有其他嚴重問題的。對考核不合格者，取消本年度評先評優資格。

　　三、違規處理辦法

　　凡有違規情形者，取消三年內評職、評優、評骨干的資格。被上級部門直接查處或被媒體曝光，給學校聲譽造成惡劣影響等情節嚴重者立即清退。

　　師德考核制度 8

　　為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高全鎮各小學教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

　　一、成立領導小組

　　為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

　　分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校(園)師德師風考核、評比。

　　二、考核原則

　　主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

　　民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。

　　導向性原則。堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

　　實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題;堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主;堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。

　　三、考核內容與考核等次

　　師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

　　考核結果分為優秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。

　　四、師德師風考核評分細則

　　(一)愛國守法(10分)

　　熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

　　自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

　　全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。每次扣2分。

　　嚴格執行教育教學計劃，遵循規律、按照規定認真開展教育教學活動。每次扣2分。

　　積極向學生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。

　　沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。

　　不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分

　　(二)愛崗敬業(20分)

　　忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。每次扣2分。

　　對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。每次扣3分。

　　認真研究教學方法，在規定的'時間內完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。

　　轉化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。

　　節假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。

　　努力減輕學生過重課業負擔，不亂印、濫發各類學習資料。每次扣4分。

　　(三)關愛學生(20分)

　　關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。

　　對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。

　　保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。

　　不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。

　　沒有因教育方法不當，出現學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。

　　(四)教書育人(15分)

　　注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

　　遵循教育規律，實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。

　　循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂于學習，善于學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

　　培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。每次扣2分。

　　不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。

　　(五)為人師表(25分)

　　堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。每次扣2分。

　　衣著得體，語言規范，舉止文明。每次扣1分。

　　關心集體，團結協作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

　　正確處理同事之間的關系，不嫉賢妒能。善于協調各方面的關系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

　　與家長保持密切的聯系，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。

　　尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。

　　工作時間不上網炒股、聊天或玩網絡游戲;工作時間不經商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

　　不違規向學生收費，不違規向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。

　　不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。

　　不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。

　　(六)終身學習(10分)

　　崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。每次扣1分。

　　系統鉆研與所教學科有關的專業知識，不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。

　　積極參加繼續教育，按規定完成繼續教育學時。每次扣3分。

　　堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。

　　積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。

　　掌握并運用現代教育技術，提高教學效果。每次扣1分。

　　五、考核時間與考核程序

　　各中小學、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。

　　師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

　　考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

　　年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。

　　本校(園)考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

　　本校(園)考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校(園)考核小組提請復核，本校(園)考核小組應在10日內提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。

　　審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》(附后，要雙面打印)，實行一人一檔。

　　校(園)一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

　　六、考核結果的運用

　　師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

　　在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。

　　教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。

　　凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

　　(1)有違背黨和國家方針政策言行的;

　　(2)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

　　(3)組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的;

　　(4)體罰或變相體罰學生的;

　　(5)品行不端，歧視、侮辱學生的;

　　(6)在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;

　　(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

　　(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

　　(9)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

　　(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;

　　(11)態度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的;

　　(12)參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的;

　　(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

　　(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;

　　(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。

　　師德考核制度 9

　　為了貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的職業道德建設，提高教師的`專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核工作，實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。

　　一、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業余時間自學，記好自學筆記。

　　二、參加學習先簽到，中途離開要簽早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的事情，認真記好學習筆記。

　　三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。

　　四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。

　　五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。

　　六、按時完成學習培訓作業。

　　七、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優晉掛鉤。

　　八、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰。

　　師德考核制度 10

　　為進一步加強我校師德建設，依據教育部和全國教育工會20xx年9月修訂的《中小學教師職業道德規范》和《州泰市中小學教師師德考核辦法》，制定本考核辦法。

　　一、考核工作的原則

　　1、師德考核必須公開、公平、公正。

　　2、堅持師德考核與業務考核并重，平時考核與年度考核相結合。

　　二、考核對象

　　本校所有在職在崗的教師。

　　三、考核內容與等級的確定

　　（一）師德考核重點內容為：“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面。

　　（二）考核等級分為合格、優秀、不合格三個等級。

　　1、合格。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》且達到以下6條，總分為60分，每條10分。

　　⑴愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規和學校規章制度，依法履行教師職責。堅持正確的輿論導向，無違背黨和國家方針政策言行。

　　⑵愛崗敬業。忠誠教育事業，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業守業，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執行教學計劃，自覺遵守教育規范；認真備課上課，批改作業，輔導學生，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

　　⑶關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　⑷教書育人。遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐活動，努力提高教育教學質量，高度重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　⑸為人師表。堅守高尚情操，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　⑹終身學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。鉆研業務，勇于創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成年度繼續教育任務。

　　2、優秀。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，在合格的基礎上，達到八條中四條以上。八條總分為40分，每條5分。

　　⑴綜合業績突出。年度內得到校級以上部門表彰的先進教師、部門先進工作者、優秀共產黨員、優秀班主任等。

　　⑵群眾滿意度高。在民意測評或學生問卷調查滿意度達90%以上。

　　⑶業務業績突出。所教學科學期末或學年末測試平均成績高出平行班級5分以上，或合格率高于平行學校、班級，或從事的部門工作考評業績高于同行。

　　⑷紀律模范。本年度沒有缺課、缺崗行為，且上班、政治、業務學習出滿勤。

　　⑸教研創新業績好。本年度承擔過縣區以上公開課、研討課或得到省級以上部門頒發的論文、課題、學科競賽、綜合活動等成果獎的，或主持分管的工作、部門本年度承辦過縣區以上相關部門主辦的活動。

　　⑹關愛集體，勇挑重擔。本年度工作量達核定工作量的150%，或無償從事社會、社區教育教學工作和志愿者活動，或節假日、休息日長期為學校的教育教學等工作作出無償勞動的。

　　⑺為人師表。為人清廉，生活樸素，和領導同事團結協作，家庭和諧，尊老愛幼，收到師生廣泛贊譽，或本年度評為“五好家庭”，或受到政府部門及個人的表揚信、感謝信，或本年度被列為“文明崗”“示范崗”“學習標兵”“先鋒號”等。

　　⑻助人為樂。在慈善機關、紅十字會和政府部門組織倡導的'賑災、扶貧、助殘、資助貧困生、幫助弱勢群體等社會公益活動中表現積極的。

　　3、不合格。有《州泰實驗中學教師師德行為處理暫行辦法》中規定的違反師德行為之一者。

　　四、考核組織工作

　　師德考核工作由學校師德考核小組安排組織實施，師德考核結果公示無異議后報教育主管部門備案。學校考核工作程序為：

　　1、成立考核小組。考核小組由學校黨政領導班子成員，相關科室負責人及教師代表組成，教師代表人數占考核小組成員一定比例。

　　2、個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估，填寫考核表，并在相關教研組或科室作述職報告。

　　3、組織評議。學校考核小組組織學生、教師開展師德評議。學生評議：以班級為單位，采取問卷調查座談等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任班級進行評議。教師評議：以教研組或科室為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。

　　4、綜合評定。學校考核小組根據學生評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

　　5、確定等次。考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，并簽字確認，考核結果存入教師個人業務檔案。教師對師德考核結果有不同意見的，可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請復核，被考核教師若對復核意見仍有異議，可向學校黨總支、校長室提請復議。

　　五、考核結果的應用

　　1、師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。

　　2、師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。

　　3、師德年度考核等次定為不合格的教師，3年內不得申報高一級職稱。

　　4、師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、提拔任用等方面優先，并對其進行表彰。

　　5、師德考核結果記入教師個人業務檔案。

　　師德考核制度 11

　　為提高學校教師的師德師風建設，根據《教育局關于師風師德主題教育活動的實施方案》精神及本校的'實際，制訂了以下制度。

　　一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由學校具體組實施。

　　二、師德分由教師自評、民意測驗、學校行政領導評二部分組成，其中教師自評占20%，民意測驗50%，學校領導評占30%。

　　三、教師自評：根據《小學教師師德考核細則》逐項對照打分。

　　四、民意測驗：由辦公室組織全體教師根據《小學教師師德考核細則》進行無記名打分，取平均分按比例計入總分。

　　五、學校領導評：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分。

　　六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。

　　七、教師師德考核得分：教師自評、民意測驗、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。

　　八、如出現以下情況之一者，直接定為不合格：

　　1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的。

　　2、教師由工作失職，出現問題受到學校通報批評的。

　　3、由于失職造成學生較大安全事故者。

　　九、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。

　　師德考核制度 12

　　為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德獎懲制度。

　　一、師德師風考核制度

　　學校嚴格執行《中學師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

　　二、師德師風優秀教師表彰制度

　　學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

　　三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的`行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究

　　1、違反師德師風規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評。

　　2、違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

　　3、違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。

　　4、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

　　5、教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。

　　6、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。

　　四、師德師風問題處理報告制度

　　發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

　　師德考核制度 13

　　1、教師職業道德建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，必須切抓落實，定期檢查和考核。

　　2、對教師職業道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。

　　3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執教、為人師表、愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協作。

　　4、每年對教工的師德考核采用自查自評，教師互評，家長測評，學生測評程序進行。

　　5、工會、教務處、政教處負責師德教育平時的檢查工作。

　　(1)工會加強組織師德建設的各項活動。

　　(2)教導處負責對教師工作態度、工作質量、以法執教、愛崗敬業情況的檢查，召開學生座談會，征求意見并整理。

　　(3)政教處負責召開家長會，征求家長對學校及教工師德建設的意見、建議，并整理。

　　6、考核的主要內容有：

　　1)不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂受費;

　　2)不準亂訂亂發教學輔導資料或向學生推銷商品;

　　3)不準向學生或家長索要或變相索要財物;

　　4)不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請，禮品;

　　5)不準上班飲酒或在工作日及工作場所搓麻將，打撲克，玩電腦游戲;

　　6)不準在課堂抽煙和使用通訊工具;

　　7)不準諷刺，挖苦，體罰，侮辱學生及家長;

　　8)不準公開排列學生成績名次及按成績排座次;

　　9)不準擅自停課，隨意放假或不經允許在校外兼職;

　　10)不準無教案上課或無故不完成教學任務。

　　7、學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的`教師和職業道德建設成績突出的組進行表彰獎勵，并大力宣傳他們的先進事跡。

　　8、對“品行不良，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，并視其情節輕重處以5—40元的罰款(在班主任津貼中扣除)，扣考核分1—10分，保證教師隊伍的基本素質。

　　9、積極鼓勵，并配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教工的意見及時反饋，要求整改。

　　10、教育系統“五條禁令：

　　一、嚴禁任何形式的亂收費。

　　二、嚴禁參與賭博活動。

　　三、嚴禁體罰學生。

　　四、嚴禁收受索取學生家長錢物。

　　五、嚴禁有償補課、辦班。

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