【精】師德考核制度
在發展不斷提速的社會中，各種制度頻頻出現，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編為大家整理的師德考核制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德考核制度1
為進一步加強教師職業道德建設，全面提高我校教師的師德水平，結合我校實際，特制定本考核制度。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以規范教師執教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，健全教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高全市教師的師德建設水平，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、黨和人民滿意的中小學教師隊伍，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。
二、考核對象
全校在職教師。
三、考核類別、內容和方法
（一）考核類別
考核分為平時考核和年度考核。
平時考核重點考核教師師德表現和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、完成日常工作任務及階段工作目標等情況，實行動態考核，學校實時記錄教師的日常表現。有違反師德標準的行為，各學校每季度要進行匯總公示。
年度考核每年開展一次，在次年九月份進行，主要是以平時考核為基礎，按照考核方法和程序，確定教師本年度的考核等次。
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包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面的內容。
（三）考核方法和程序
1、成立考核小組
我校成立師德考核領導小組，負責本校日常和年度師德考核工作的組織實施�？己斯ぷ餍〗M成員由學校領導、總務、教導等相關科室人員以及班主任、教師代表等5—9人組成，其中班主任、教師代表應民主推選產生，人數不少于考核小組成員的50%。
2、實施考核
學校根據有關規定，結合各類崗位特點及本校實際，在廣泛征求教職工意見的基礎上，制定本單位具體的師德考核實施方案。學�？己斯ぷ餍〗M依據制定的師德考核方案，對教師進行考核。
師德考核采取教師自評、民主評議、服務對象評議和考核工作小組評議相結合的方法，參照《泰安市中小學教師師德考核評分標準》進行評議。評議之前要對全體教師全年的師德平時考核表現在學校顯著位置進行公示，公示時間不少于5個工作日。
（1）教師自評。學校組織教師進行自評打分。
（2）民主評議。各學校以年級組或教研組為單位，對被考核人進行評議打分。
�。�3）服務對象評議。組織學生、家長等服務對象對被考核人進行無記名評議打分。班主任在本班評議，任課教師在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議；對于所教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個班級對其進行評議。評議時學生參評人數不低于全班人數的80%，家長參評人數不低于全班學生人數的50%。小學一二年級教師不開展學生評議。
�。�4）考核工作小組評議。由考核工作小組根據平時考核記錄情況，對被考核人師德表現逐項考評打分。
教師自評、民主評議、服務對象評議、考核工作小組評議四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核成績，出現小數四舍五入后取整數，測評總分為100分。
3、確定等次
考核結果分為優秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（70—79分）、不合格（69分及以下）四個等次。 以下10條為師德考核負面清單，對有下列情形之一的行為，一經查實，實行“一票否決”，直接認定師德考核為“不合格”：
�。�1）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；
（2）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；
�。�3）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；
�。�4）在教師資格證認定、考核評價、職稱申報、晉職晉級、教研科研等活動中弄虛作假、營私舞弊的；
（5）體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；
（6）對學生實施騷擾或者與學生發生不正當關系的；
�。�7）索要或收受家長、學生財物的，接受宴請等好處的；
�。�8）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；
（9）組織、要求、推薦、暗示學生參加校內外有償補課，或組織、參與通過校外培訓機構、網絡等方式對學生有償補課的，或自己直接進行或參與其他人組織的各類有償補課行為的；
（10）其他嚴重違反教師職業道德造成不良影響和嚴重后果的行為。
學校師德考核工作小組根據測評成績對每名教師做出綜合評價，并提出考核等次意見建議，提交學校領導班子集體研究決定。
4、公示備案
考核結果在本校范圍內以適當方式公示5個工作日。學校考核工作小組應向每一位教師反饋考核結果及評價意見。
教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學�？己斯ぷ餍〗M申請復核，對復合結果仍不滿意的'可以向學校所在教育行政主管部門申訴。
考核結果公示無異議后，教師填寫《徂汶景區中小學教師師德考核鑒定表》存入教師個人檔案；學校填寫《徂汶景區小學教師師德考核統計表》，加蓋學校公章后上報所在教育行政主管部門備案。
四、結果運用
�。ㄒ唬⿴煹驴己私Y果作為教師年度考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核15%的權重計入教師年度考核結果。
�。ǘ⿴煹驴己私Y果作為教師資格定期注冊、職務晉升、職稱評聘、績效工資發放、評先評優等的重要依據。
（三）師德考核等次優秀的，年度考核方可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務晉升、職稱評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。
�。ㄋ模⿴煹驴己瞬缓细裾�，年度考核應定為不合格，教師資格定期注冊不合格；當年不得晉升職務、評審職稱等，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德情節嚴重、造成惡劣影響的，按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
五、組織領導
�。ㄒ唬┘訌姽ぷ黝I導。師德考核是教師考核的重要組成部分，關系到廣大教師的切身利益。學校要高度重視，精心部署，明確分工，落實責任，構建起學校、學生、家長和社會廣泛參與的師德建設體系。
（二）強化師德教育。學校每學期都要組織教師簽訂《教師遵守師德規范承諾書》，開展教師宣誓活動，廣泛組織開展專題講座、主題演講、征文比賽等活動，確保每一名教師都能深入學習職業道德規范以及相關政策文件，引導教師自覺將師德規范轉化為穩定的內在信念和行為品質，提高師德踐行能力。要集中展示優秀教師典型事跡，大力宣傳廣大教師爭做“四有”好老師、主流積極健康向上的新形象新風貌，進一步在全社會營造尊師重教和關心教師、理解教師、支持教師的新風尚新氣象。
（三）嚴懲失德行為。學校要完善投訴、調查、處理等工作機制，堅決落實縣級教育行政部門的屬地管理責任、學校的主體責任、校長書記的第一責任以及教師的直接責任，通過設立投訴舉報電話、信箱等，暢通家長、學生訴求渠道，確保投訴舉報案件有報必查、查實必究，事事有回音、件件有著落。
本辦法自xx年9月1日起施行，有效期至xx年8月31日。
師德考核制度2
為提高學校教師的師德師風建設，根據《教育局關于師風師德主題教育活動的實施方案》精神及本校的實際，制訂了以下制度。
一、 每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由學校具體組實施。
二、 師德分由教師自評、民意測驗、學校行政領導評二部分組成，其中教師自評占20%，民意測驗50%，學校領導評占30%。
三、教師自評：根據《小學教師師德考核細則》逐項對照打分。
四、民意測驗：由辦公室組織全體教師根據《小學教師師德考核細則》進行無記名打分，取平均分按比例計入總分。
五、學校領導評：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分。
六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。
七、教師師德考核得分：教師自評、民意測驗、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。
八、如出現以下情況之一者，直接定為不合格：
1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的`。
2、教師由工作失職，出現問題受到學校通報批評的。
3、由于失職造成學生較大安全事故者。
九、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。
師德考核制度3
為進一步提高教師的思想道德素質，樹立人民教師的良好形象，建立一支師德高尚、業務精湛的高素質師資隊伍，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合幼兒園實際，特制定本考核辦法。
一、考核原則
1.師德考核必須堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行。
2.堅持師德考核與業務考核并重，堅持定性與定量相結合，以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎，通過綜合考查評價，確定考核等級。
二、考核對象
全體在職教職工。
三、組織領導
師德考核工作領導小組：
組長：XXX
組員：XXXXXXXXXXXX
四、考核內容與等級的確定
1.以《幼兒園教師職業道德規范》為依據，重點考核內容為“依法執教”、“愛崗敬業”、“關愛幼兒”、“團結協作”、“為人師表”五個方面�！敖K身學習”考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。
2.考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
五、考核時間與程序
1.師德考核在平時考核的基礎上，年終進行一次集中考核。
2.被考核教師根據幼兒園制定的考核內容和標準寫成書面述職材料。以小組為單位作師德述職報告，進行民主測評，并上交幼兒園考核領導小組。
3.考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、幼兒、家長等各方面意見，集體討論，打分并確定考核等級。
4.考核領導小組向被考核教師反饋考核結果，被考核教師簽字確認。
六、考核結果的運用
1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件，師德考核“優秀”是年度綜合考核“優秀”的基礎條件;師德考核“基本合格”的'教師，其年度綜合考核定為“基本合格”或“不合格”;師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核定為“不合格”。
2.師德考核“優秀”的教師，在職稱晉升、評先評優、評選骨干教師稱號、培訓進修等方面有優先權。
七、有下列情形之一者，直接認定為不合格：
1.在教育過程中，有不利于幼兒健康成長的言行，產生惡劣社會影響的;
2.在備課、上課、課外活動等教學環節中敷衍塞責，造成責任事故的;
3.諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰幼兒或其他侵犯幼兒合法權益，造成嚴重后果的;
4.利用職權索取、收受幼兒和家長財物，產生惡劣社會影響的;
5.強制或變相強制幼兒訂購教學輔導材料或其他商品，從中獲利，造成不良影響的;
6.工作失職、瀆職造成安全責任事故的;
7.其他違法違紀，違X公德，嚴重損害教師形象和幼兒園聲譽行為的附：《XXXX幼兒園教師師德考核標準》
XXXX幼兒園
20xx年3月
師德考核制度4
一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由政教處具體組織實施。
二、師德分由教師自評、考核小組評、教師互評、學生評四部分組成，其中教師自評占10%，考核小組評占40%，教師互評占30%，學生評占20%。
三、教師自評：有教師本人，根據自身實際，對自己實事求是地進行客觀公正的評價。
四、教師互評：采取全體教師集體評議的'方式進行。每位教師根據《寒橋小學教師師德考核表》逐項對照打分。
五、全體教師投票選出考核小組成員。由考核小組結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析對每位教師作出客觀的評價。
六、考核等級：師德考核結果分為優秀、合格、不合格。
七、教師師德考核得分：教師自評、小組評、教師互評學生評四項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。
如出現以下情況之一者，直接定為不合格。
1觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀。政紀處分尚未解除處分的。
2涉及本考核辦法有關禁止性條款情節嚴重的。
3參與封建迷信和邪教組織的。
4由于失職造成學生較大不安全事故者。
八、考核結果應用
1納入干部教師年度綜合考核，占有一定比重。
2師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。
師德考核制度5
（一）依法執教（10分）
1、積極參加學校組織的政治學習、業務學習，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交心得等，一次扣2分。
2、積極參加學校各項政治活動；按學校要求完成各項政治任務
�。ㄈ纾壕杩�、捐物不主動）；無故不參加政治活動（如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等）。每次扣2分。
�。ǘ⿶蹗従礃I（30分）
1、服從組織或學校的工作安排，態度端正，有奉獻精神。
如發現不服從分配，不聽從學校安排，工作紀律渙散；
有損學校形象的語言行為；上班時間做與工作無關的事情；
工作情緒化，語言沖動，對工作造成影響；
見有損學校利益的事情采取事不關已的態度。每次扣5分。
利用上班時間玩游戲、上網聊天、看視頻節目、聽歌曲等與工作無關的事。每次扣5分。
2、認真負責，認真鉆研教材，嚴格執行學校教學常規管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無故曠工，每次扣5分。
（三）熱愛學生（10分）
1、不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生，如發現一次
或舉報查實。一次扣3分。
2、不得偏愛學生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和把學生趕出教室。如發生一次或舉報查實，一次扣5分。
（四）嚴謹治學（10分）
1、每位教師必須認真參加教研活動。如：無故不參加。一次扣3分。
2、堅持繼續教育學習，每位教師都應參加市、區、校組織的各類培訓學習。如：無故缺席或達不到規定要求的，拒絕參加者按有關規定進行處理。一次扣2分。
（五）團結協作（10分）
1、同志之間應相互尊重，相互理解，相互學習，取長補短，不挑拔離間，搬弄是非。
2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情。
3、不搞陰謀詭計，對學校發展有建議或意見應通過正確的渠道，逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關系。
4、不能在學生和家長面前及其他場合暴露同事之間的問題。
以上情況每出現一次扣10分。
�。┳鹬丶议L（10分）
1、每位教師都應接受社會和家長的`監督，正確處理與社會及家長的關系。
2、應經常及時地與家長聯系，積極進行，合理處理家長的反饋意見，與學生家長積極配合，為更好的教育學生而努力。
3、與家長建立合作、平等的關系，不利用家長辦私事，不因孩子的問題而呵斥、指責家長。
如：屬主觀原因與家長爭吵。一次扣5分，打架一次�？�8分。
�。ㄆ撸┝疂崗慕蹋�10分）
1、不得巧立名目亂收費。
2、不能強制學生推銷學習資料。
3、不得有償補課，收取家長禮物。家長舉報經查屬實的，發現一次扣5分。
�。ò耍槿藥煴恚�10分）
1、遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動，規定應參加的，缺一次扣2分。
2、儀表端莊，穿著得體，不濃妝艷抹，不穿拖鞋，服裝打扮應符合教師身份。
3、舉止文明，作風正派，在平時工作中，時刻樹立良好的教師形象。
4、不把學校的公共物品據為己有，對自己使用的電腦尤其愛護，在校時間只上教育網和查閱有關教學的內容，嚴禁網上聊天和游戲。
如：以上造成極壞影響的，取消各種評優資格。
三、考核原則、方法及考核等級確定
1、實行平時檢查與集中檢查統一，自主學習成績與集中學習成績統一，問卷結果與師生個人反饋統一，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時。
2、根據教師師德方面出現的各種不良因素進行登記扣分，記入考核，年終匯總，納入教師年度考核和績效考核。90分以上為，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學�？荚u小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占20%；學生測評（由學�？己祟I導小組進行）占15%；家長測評（由學�？己祟I導小組進行）占15%；教職工互評占30%；支部測評20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。
�。�1）對違反師德標準后果嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
�。�2）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
（3）因工作失職，導致不好事件的。
�。�4）教師本人無故曠工的。
五、評價結果的運用
1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優秀者優先。
2、在職稱評聘中，師德優秀者酌情加分。
3、在年終對教師的綜合性考核中的優秀和各種綜合性先進，從師德優秀者中產生。
4、師德評價不合格者，同年度不能晉職晉級，不能評優評先。
5、對第一年度師德評價不合格者批評教育，第二年度仍不合格者，學校可以解聘
師德考核制度6
一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。
二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評占40%。
三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。
四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。
五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。
六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分并參考平日檢查記錄。
七、本考評在學校教師百分考核中，占總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。
附：扣分的有關規定：
1、無故不參加政治活動和學校各類學習者每缺一次扣0。5分，遲到早退一次各扣0。1分。
2、政治學習筆記不少于三千字，有內容、有題目、有日期，每少一項扣0。1分，每少一千字扣1分。
3、道德修養差，不能依法執教，侮辱體罰、變相體罰學生，經查屬實扣1至3分。
4、不執行素質教育的有關規定，每發現一次，扣0。5分。（參考素質教育責任狀）
5、違反學校安全責任狀的有關條款，每有一項，扣0。5分。（參考安全工作責任狀）
6、發現學生違反校規校紀，或發現外人毆打勒索強迫學生不制止不反映者，發現學生出現意外而不及時采取措施幫助解決或上報者扣3至5分。
7、故意挑撥他人關系引起或激化矛盾，相互詆毀或打架等，責任人視情節扣2至3分。
8、教師之間不團結，在師生中造成不良影響的扣1至2分。
9、上課期間開手機、抽煙，每有一次扣0。5至1分。
10、不尊重學生人格，諷刺、挖苦、侮辱學生，每一次扣1至2分。
11、教師不準向學生亂收費，推銷商品，亂推薦任何課輔資料，不準組織收費性輔導學生的活動，每一次扣2分。
12、教師工作日中午飲酒，酒后上課，每一次扣1至2分。
13、教師參與賭博、封建迷信、色情和邪教活動，每一次扣2分。
14、全體教工都有教育學生的.責任，嚴禁向學生傳播有害身心的思想，不得有違背黨和國家方針政策的言行。每有一次扣1分。
15、班級學生出現重大違紀事件或事故，班主任和當事人各扣0。5分。
16、工作安于現狀，不思進取，不完成領導安排的工作任務，對部分工作或比賽項目尋找各種理由回避拈輕怕重，視具體情況扣2—4分。
17、升旗、集會，班主任隨班級活動，其他教師自動到位，做學生的表率，否則每人次扣0。5分。
師德考核制度7
為了貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師的職業道德建設，提高教師的專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核工作，實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。
一、利用政治學習時間采用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業余時間自學，記好自學筆記。
二、參加學習先簽到，中途離開要簽早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的'事情，認真記好學習筆記。
三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。
四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。
五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。
六、按時完成學習培訓作業。
七、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優晉掛鉤。
八、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰。
師德考核制度8
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市教教育局關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想
全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。
二、組織領導機構
組長：魏云飛
副組長：陳利孟靈
組員：劉繼鵬李傳令劉昌喜
高連云
組長職責：
1、負責師德師風建設的全面工作。
2、制訂計劃和總結。
3、實施考核和獎懲。
成員職責：
1、執行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組
長處。
三、師德師風建設目標責任制度
學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
四、師德師風目標責任建設互助制度
學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態中，凡被幫扶人出現違反師德師風現象的幫扶人將負連帶責任。
五、師德師風學校教育制度
學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。
六、師德師風警示制度
學校為每位教師制作了座簽牌，座簽牌正面是教師的姓名，反面是關于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。當每一位教師
在教師辦公室看見圖案時，就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表，一旦觸犯將受到法律的制裁，從而讓每一位教師望而卻步。
七、師德師風督促制度
1、學校建立了師大師風建設網絡，由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。
2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、繼續嚴格執行學校干部、教職工發現教師違法犯罪報告制度。學校中凡發現有教師違法犯罪現象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。
4、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。
5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
八、師德師風考核制度
學校嚴格執行《教師師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學�？己思皩W生、教
師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優、活工資分配等切身利益掛鉤。
九、師德師風集中整頓教育制度
學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結剖析，領導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
十、師德師風問題處理報告制度
發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向教辦和局聯系學校負責人及局聯系片區領導據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
十一、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的.責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款，教師犯罪案例，抓好警示教育。
3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。學校必須嚴格執行以下
規定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。違者，一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。
4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。
5、加強監督、及時報告，認真處理，學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督、社會監督、輿論監督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監督教育。學校教職工發現教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。
十二、教師宣誓制度
每學期開校后，學校在開學典禮會上，組織全體教職工，在學生的監督下面向國旗宣誓：
“我作為一個人民教師，一定要嚴格遵守師德師風規范，認真履行教師職責，教書育人，服務育人，尊重學生人格，關心、愛護每一個學生健康成長，決不體罰變相體罰和侮辱學生，決不辜負學生家長和全社會對我的信任”。
十三、師德師風優秀教師表彰制度
學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
十四、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發生不遵守師德師風規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評，并按《教師考核方案》予以扣分處理。
2、違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調離教師工作崗位。
4、違反師德師風規范情節嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。
5、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
6、教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。
7、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，視其情節和后果給予相應的紀律處分，直至開除，永不聘用。
師德考核制度9
1、教師職業道德建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，必須切抓落實，定期檢查和考核。
2、對教師職業道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。
3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執教、為人師表、愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協作。
4、每年對教工的'師德考核采用自查自評，教師互評，家長測評，學生測評程序進行。
5、工會、教務處、政教處負責師德教育平時的檢查工作。
(1)工會加強組織師德建設的各項活動。
(2)教導處負責對教師工作態度、工作質量、以法執教、愛崗敬業情況的檢查，召開學生座談會，征求意見并整理。
(3)政教處負責召開家長會，征求家長對學校及教工師德建設的意見、建議，并整理。
6、考核的主要內容有：
1)不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂受費;
2)不準亂訂亂發教學輔導資料或向學生推銷商品;
3)不準向學生或家長索要或變相索要財物;
4)不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請，禮品;
5)不準上班飲酒或在工作日及工作場所搓麻將，打撲克，玩電腦游戲;
6)不準在課堂抽煙和使用通訊工具;
7)不準諷刺，挖苦，體罰，侮辱學生及家長;
8)不準公開排列學生成績名次及按成績排座次;
9)不準擅自停課，隨意放假或不經允許在校外兼職;
10)不準無教案上課或無故不完成教學任務。
7、學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的組進行表彰獎勵，并大力宣傳他們的先進事跡。
8、對“品行不良，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，并視其情節輕重處以5—40元的罰款(在班主任津貼中扣除)，扣考核分1—10分，保證教師隊伍的基本素質。
9、積極鼓勵，并配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教工的意見及時反饋，要求整改。
10、教育系統“五條禁令：
一、嚴禁任何形式的亂收費。
二、嚴禁參與賭博活動。
三、嚴禁體罰學生。
四、嚴禁收受索取學生家長錢物。
五、嚴禁有償補課、辦班。
師德考核制度10
為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關于加強教師職業道德建設的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機構
成立教師師德師風考核小組，組長由陳智校長擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。
二、考核細則
1、勞動紀律
①按時參加學校組織的各種政治學習及各種教師會議等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。
�、诿繒缯n一節扣1分，每曠工一天扣3分。
③未經許可，擅自調課，每調課一節次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。
�、苊磕晔录俨怀^5天，病假不越過30天(法定假日除外)，事假、病假每越過一天扣0.5分。
�、葑杂X參加每周一的升旗儀式(以到達大操坪為準)，每無故缺席一次扣0.5分。
�、奚习鄷r間在教室內抽煙或在辦公室進行文娛活動的，每次扣1分。
2、政治理論學習
�、俜矊W校組織的政治理論培訓或學習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
②凡學校要求上交的`政治理論學習心得或論文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素質
①凡體罰學生(動手動腳打學生)，驅趕學生出教室，拒絕學生進教室等現象的每次扣5分。
�、谄缫暸艛D后進生，從而造成其逃學退學等不良現象的每次扣5分。
�、鄣赖聰�，男女作風、猥褻玩弄異性學生的每次扣10分。
�、芾么蚺拼蚵閷�，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。
⑤未經學校許可，以營利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。
⑥教職工個人亂收費，亂替學生訂學習和生活用品的，每次扣5分。
三、補充規定
�、俦究加喼贫瓤偡譃�100分，各小項扣分均不封頂。
�、诜部己私Y果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
③凡考核結果得出在90分以下者，年度考核不能評為優崗，也不能參與其他評優評先。
④本制度解釋權為學校行政。
師德考核制度11
一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。
二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評占40%。
三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。
四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。
五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。
六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分并參考平日檢查記錄。
七、本考評在學校教師百分考核中，占總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。
附：扣分的有關規定：
1、無故不參加政治活動和學校各類學習者每缺一次扣0.5分，遲到早退一次各扣0.1分。
2、政治學習筆記不少于三千字，有內容、有題目、有日期，每少一項扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修養差，不能依法執教，侮辱體罰、變相體罰學生，經查屬實扣1至3分。
4、不執行素質教育的有關規定，每發現一次，扣0.5分。（參考素質教育責任狀）
5、違反學校安全責任狀的有關條款，每有一項，扣0.5分。（參考安全工作責任狀）
6、發現學生違反校規校紀，或發現外人毆打勒索強迫學生不制止不反映者，發現學生出現意外而不及時采取措施幫助解決或上報者扣3至5分。
7、故意挑撥他人關系引起或激化矛盾，相互詆毀或打架等，責任人視情節扣2至3分。
8、教師之間不團結，在師生中造成不良影響的扣1至2分。
9、上課期間開手機、抽煙，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重學生人格，諷刺、挖苦、侮辱學生，每一次扣1至2分。
11、教師不準向學生亂收費，推銷商品，亂推薦任何課輔資料，不準組織收費性輔導學生的`活動，每一次扣2分。
12、教師工作日中午飲酒，酒后上課，每一次扣1至2分。
13、教師參與賭博、封建迷信、色情和邪教活動，每一次扣2分。
14、全體教工都有教育學生的責任，嚴禁向學生傳播有害身心的思想，不得有違背黨和國家方針政策的言行。每有一次扣1分。
15、班級學生出現重大違紀事件或事故，班主任和當事人各扣0.5分。
16、工作安于現狀，不思進取，不完成領導安排的工作任務，對部分工作或比賽項目尋找各種理由回避拈輕怕重，視具體情況扣2—4分。
17、升旗、集會，班主任隨班級活動，其他教師自動到位，做學生的表率，否則每人次扣0.5分。
師德考核制度12
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德獎懲制度。
一、師德師風考核制度
學校嚴格執行《中學師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學�？己思皩W生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。
二、師德師風優秀教師表彰制度
學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究
1、違反師德師風規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評。
2、違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。
4、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的.。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
5、教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。
6、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。
四、師德師風問題處理報告制度
發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
師德考核制度13
為了進一步改變全體教職員工的思想作風、工作作風，樹立良好的教師隊伍形象，使我校師德師風建設再上一個新的臺階，全面推動教育的創新、改革和發展，提高教育質量和教學水平，我校依據《師德師風考核評估方案》特制定本方案：
一、獎勵方案
依據《師德師風考核評估方案》，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。其中110分—120分為優秀，90分—109分為合格，89分以下為不合格。
有下列情形之一者，分別獎勵2—4分（但師德考核總分不得超過120分）：
1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；
2、獲得師德標兵、愛崗敬業標兵、學習標兵等榮譽者；
3、做學困生工作成績突出者；
4、教書育人成績突出者；
5、其它在師德師風建設方面取得突出成績或重大貢獻者。
學校將考核結果存入教師業務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘用以及職務晉升、績效工資發放的重要依據。考核結果計入教師業務檔案，作為評先評優依據，并上報上級部門備案。
二、懲處內容
凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；
2、違反計劃生育有關禁止性規定并未改正的；
3、違反社會治安綜合治理有關規定，造成嚴重社會影響的；
4、嚴重違反廉政建設規定的
5、違反中小學中小學教師十不準，造成不良影響或嚴重后果的；
6、不服從組織工作安排，經教育不改的`；
7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的；
8、有其他嚴重問題的。對考核不合格者，取消本年度評先評優資格。
三、違規處理辦法
凡有違規情形者，取消三年內評職、評優、評骨干的資格。被上級部門直接查處或被媒體曝光，給學校聲譽造成惡劣影響等情節嚴重者立即清退。
師德考核制度14
為進一步加強我校師德建設，依據教育部和全國教育工會20xx年9月修訂的《中小學教師職業道德規范》和《州泰市中小學教師師德考核辦法》，制定本考核辦法。
一、考核工作的原則
1、師德考核必須公開、公平、公正。
2、堅持師德考核與業務考核并重，平時考核與年度考核相結合。
二、考核對象
本校所有在職在崗的教師。
三、考核內容與等級的確定
�。ㄒ唬⿴煹驴己酥攸c內容為：“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面。
�。ǘ┛己说燃壏譃楹细�、優秀、不合格三個等級。
1、合格。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》且達到以下6條，總分為60分，每條10分。
�、艕蹏胤ā釔圩鎳�，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規和學校規章制度，依法履行教師職責。堅持正確的輿論導向，無違背黨和國家方針政策言行。
⑵愛崗敬業。忠誠教育事業，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業守業，不在工作時間從事與教育教學無關的'活動；認真執行教學計劃，自覺遵守教育規范；認真備課上課，批改作業，輔導學生，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。
�、顷P愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
�、冉虝恕Ｗ裱逃虒W規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐活動，努力提高教育教學質量，高度重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
⑸為人師表。堅守高尚情操，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
⑹終身學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。鉆研業務，勇于創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成年度繼續教育任務。
2、優秀。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，在合格的基礎上，達到八條中四條以上。八條總分為40分，每條5分。
�、啪C合業績突出。年度內得到校級以上部門表彰的先進教師、部門先進工作者、優秀共產黨員、優秀班主任等。
⑵群眾滿意度高。在民意測評或學生問卷調查滿意度達90%以上。
�、菢I務業績突出。所教學科學期末或學年末測試平均成績高出平行班級5分以上，或合格率高于平行學校、班級，或從事的部門工作考評業績高于同行。
�、燃o律模范。本年度沒有缺課、缺崗行為，且上班、政治、業務學習出滿勤。
⑸教研創新業績好。本年度承擔過縣區以上公開課、研討課或得到省級以上部門頒發的論文、課題、學科競賽、綜合活動等成果獎的，或主持分管的工作、部門本年度承辦過縣區以上相關部門主辦的活動。
�、赎P愛集體，勇挑重擔。本年度工作量達核定工作量的150%，或無償從事社會、社區教育教學工作和志愿者活動，或節假日、休息日長期為學校的教育教學等工作作出無償勞動的。
�、藶槿藥煴怼槿饲辶顦闼�，和領導同事團結協作，家庭和諧，尊老愛幼，收到師生廣泛贊譽，或本年度評為“五好家庭”，或受到政府部門及個人的表揚信、感謝信，或本年度被列為“文明崗”“示范崗”“學習標兵”“先鋒號”等。
�、讨藶闃�。在慈善機關、紅十字會和政府部門組織倡導的賑災、扶貧、助殘、資助貧困生、幫助弱勢群體等社會公益活動中表現積極的。
3、不合格。有《州泰實驗中學教師師德行為處理暫行辦法》中規定的違反師德行為之一者。
四、考核組織工作
師德考核工作由學校師德考核小組安排組織實施，師德考核結果公示無異議后報教育主管部門備案。學校考核工作程序為：
1、成立考核小組�？己诵〗M由學校黨政領導班子成員，相關科室負責人及教師代表組成，教師代表人數占考核小組成員一定比例。
2、個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估，填寫考核表，并在相關教研組或科室作述職報告。
3、組織評議。學�？己诵〗M組織學生、教師開展師德評議。學生評議：以班級為單位，采取問卷調查座談等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任班級進行評議。教師評議：以教研組或科室為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。
4、綜合評定。學�？己诵〗M根據學生評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。
5、確定等次�？己藬M定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學�？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，并簽字確認，考核結果存入教師個人業務檔案。教師對師德考核結果有不同意見的，可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請復核，被考核教師若對復核意見仍有異議，可向學校黨總支、校長室提請復議。
五、考核結果的應用
1、師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。
2、師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。
3、師德年度考核等次定為不合格的教師，3年內不得申報高一級職稱。
4、師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、提拔任用等方面優先，并對其進行表彰。
5、師德考核結果記入教師個人業務檔案。
師德考核制度15
為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際，特制訂師德師風監督管理考核制度。
一、師德師風建設目標責任制度
幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師,具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的`工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。
三、師德師風學習制度
幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
(一)幼兒園和教師簽訂《師德師風承諾書》。責任書內容細化分解，層層簽訂，靠實責任、嚴格考核，推動工作落實。
(二)落實問卷調查制度。發放家長、教師問卷，接受家長和社會對教師職業道德情況的監督，并設有公開監督電話。
(三)定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
(四)幼兒園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼兒園將按照情節和后果加以責任追究。
五、師德師風考評制度
幼兒園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的年度考核內容，與教師崗位聘任、提干評優等切身利益掛鉤。
六、師德師風評議制度
幼兒園在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全園教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制定整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
(一)幼兒園每年評選表彰一次師德先進個人。報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，并給予物質獎勵。
(二)落實“一票否決”制。對違反教師職業道德的人員，首先進行告誠，要求限期整改，告誠期滿仍不改正的，年度考核直接定為不稱職，情節嚴重的，報上級處理。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
(一)加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。幼兒園將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。
(二)認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動，幼兒園必須嚴格執行《師德師風監督管理考核制度》，認真組織教職工學習法律法規、職業道德規范和準則等相關內容。
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