《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-04 11:31:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1.了解卡通的基本知識(shí)、卡通的歷史，分析卡通的造型特點(diǎn)。

　　2.使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，并能夠用自己的語(yǔ)言描述喜愛的卡通造型。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷觀察卡通形象特點(diǎn)的過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的卡通形象。

　　2.學(xué)習(xí)卡通的表現(xiàn)方法，嘗試用水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆等作畫工具，運(yùn)用夸張、變形等手法，初步嘗試設(shè)計(jì)或改畫出不同且富有個(gè)性的卡通造型。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生喜愛卡通、美化生活的情感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)卡通的樂趣。

　　2.通過(guò)卡通畫學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、審美能力，讓學(xué)生體驗(yàn)卡通給生活帶來(lái)的幸福與快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)卡通，了解卡通形象的造型特點(diǎn)，感受其造型美及色彩美。

　　2.初步掌握卡通形象所具有的擬人、夸張、幽默等藝術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)作個(gè)性鮮明的卡通作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，如何改畫出富有趣味性、個(gè)性化的卡通造型，突出卡通形象的創(chuàng)意性與生動(dòng)性。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　彩色鉛筆等繪畫工具、動(dòng)畫片剪輯、多媒體課件、白板、實(shí)物投影等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　鉛筆、水彩筆等繪畫工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入（2分鐘）

　　同學(xué)們，你們瞧，果園里的蘋果樹上，有的蘋果紅彤彤的，都成熟了。我們將他們摘下來(lái)放進(jìn)籃子里吧？哪位小朋友想上來(lái)勞動(dòng)一下？有兩只蘋果開心地放進(jìn)了籃子里，可是還有一只蘋果跌到了地上。(學(xué)生白板操作)

　　小朋友們想想，這只被跌到地上的蘋果會(huì)有怎樣的感受呢？蘋果寶寶摔疼了，它會(huì)有什么樣的表情呢？

　　二、初步嘗試揭示課題（4分鐘）

　　1.學(xué)生試畫。

　　今天，每個(gè)小朋友都分到了一張水果圖，你會(huì)用怎樣的方法把他們也變成活生生的水果寶寶呢？加什么樣的`表情和動(dòng)作由你說(shuō)了算，快點(diǎn)動(dòng)手，請(qǐng)出你的水果寶寶吧！

　　2.教師點(diǎn)評(píng)。

　　在小朋友的筆下，普通的水果都變成了可愛有趣的水果寶寶，畫的真好，老師都很喜歡。讓我們把掌聲送給自己吧！用這樣加表情和動(dòng)作的方法不僅可以變出許多水果“寶寶”，還有可愛的花朵寶寶，帥氣的松樹小子，頑皮的雨滴寶寶，還有赫赫有名的——海綿寶寶。（課件播放）

　　3.揭示課題。

　　今天我們就一起走進(jìn)奇妙的卡通王國(guó)吧！

　　三、探索新知認(rèn)識(shí)卡通（11分鐘）

　　1.欣賞。

　　知道小朋友們要來(lái)，卡通明星們都來(lái)歡迎了，如果你認(rèn)識(shí)他們，就叫出他們的名字，和他們打個(gè)招呼吧！(白板操作)

　　2.了解卡通常識(shí)。

　　⑴同學(xué)們認(rèn)識(shí)的朋友真多，看來(lái)平時(shí)一定看了不少動(dòng)畫片。那么，你們知道這些動(dòng)畫片中人物都有一個(gè)共同的稱呼？猜猜叫什么呢？聰明的小朋友在黑板上找到了答案。（卡通）

　　⑵卡通是英文cartoon的音譯，簡(jiǎn)稱為漫畫和動(dòng)畫，距今已有一百多年的歷史了。

　　⑶你看過(guò)一百多年前的動(dòng)畫片嗎？會(huì)是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)瞧一瞧世界上第一部動(dòng)畫片吧!它是由英國(guó)的布雷克頓于在1906年拍攝的。(課件播放影片)

　　⑷你喜歡現(xiàn)在的動(dòng)畫片還是這部歷史久遠(yuǎn)的呢？為什么？（現(xiàn)在的更有趣，更好玩）不過(guò)，通過(guò)這部最早的動(dòng)畫片，讓我們知道了，原來(lái)在動(dòng)畫片中那些可愛有趣的卡通形象，是叔叔阿姨們畫出來(lái)的呢。

　　3.學(xué)生討論自己印象最深刻的造型并描述。

　　老師相信，每個(gè)小朋友心中一定有自己喜歡的卡通形象，你愿意和大家分享嗎？它長(zhǎng)什么樣？你為什么最喜歡它？

　　4.猜卡通形象，說(shuō)特點(diǎn)。

　　⑴部分→整體（孫悟空、喜洋洋、葫蘆娃）(課件播放)

　　卡通明星們想和大家來(lái)玩捉迷藏，快來(lái)猜猜是誰(shuí)藏起來(lái)了呢？

　　⑵語(yǔ)言描述：（哪吒、豬八戒、蜘蛛俠）(課件播放)

　　我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，背對(duì)銀幕，其他同學(xué)可以看到屏幕上的卡通形象，但是不能直接說(shuō)出卡通的名字，你可以描述他的外形特點(diǎn)、樣子、喜好動(dòng)作等等。總之，要能讓這位背對(duì)銀幕的同學(xué)快速準(zhǔn)確地猜中答案。

　　哪咤：是一個(gè)小孩，手執(zhí)乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，身繞混天綾。

　　豬八戒：和尚，像人一樣的豬，貪吃貪睡，手拿釘耙。

　　蜘蛛俠：人，超級(jí)英雄。有蜘蛛一般的本領(lǐng)，手指有吸力，能像蜘蛛一般在墻上行走。

　　5.出示卡通原型，比較前后區(qū)別。(課件播放)

　　看來(lái)，小朋友們對(duì)卡通真是太熟悉太了解了，怎么都難不倒你們。接下來(lái)，我們來(lái)看一看這些令同學(xué)們難忘的卡通形象，他們?cè)瓉?lái)的模樣。

　　⑴擬人：

　　猜猜麥兜是哪種小動(dòng)物變來(lái)的呢？（小豬）你是怎么猜到的？和真豬有什么區(qū)別？……

　　總結(jié)：無(wú)論是這位帶著墨鏡的芒果，還是這位齜牙咧嘴的汽車，以及這位帶著帽子的麥兜。他們都像我們?nèi)祟愐粯佑懈星椤⒂袆?dòng)作、有表情。這樣的方法稱為——擬人。

　　⑵夸張變形：

　　這只普通的小兔子，在卡通世界里，因?yàn)橛辛艘粚?duì)大大的門牙和胖胖的身體，而變得特別起來(lái)。

　　這位史迪奇，你猜出來(lái)它是哪個(gè)小動(dòng)物變的嗎？夸張了樹袋熊的眼睛和嘴巴，變成了神氣活現(xiàn)的史迪奇……

　　總結(jié)：大門牙的兔子，長(zhǎng)鼻子的木偶，大眼睛的樹袋熊。這些夸大了某些特點(diǎn)，這樣的方法稱為——夸張。

　　⑶幽默：

　　灰太狼——小朋友們喜歡灰太狼嗎？想到灰太狼小朋友們就會(huì)聯(lián)想到他受氣挨打的樣子一定很開心。

　　海底小精靈——你看他們有的斜著眼睛、有的咧著嘴巴、有的做著鬼臉，多有趣啊！

　　瘋狂夏令營(yíng)——由小動(dòng)物變成的卡通明星們，瞧他們敬禮的姿勢(shì)都是那么頑皮、淘氣！

　　總結(jié)：這些卡通形象，讓人看到就開心，滑稽有趣，這樣的方法稱為——幽默。

　　⑷多種形象：

　　現(xiàn)在很多卡通形象，具備了多種特點(diǎn)，既幽默，又夸張，還擬人呢。只要你能開動(dòng)腦筋，大膽想象，就會(huì)創(chuàng)造出不同的卡通形象。

　　小貓變出的卡通形象，可愛的Kitty，懶惰的加菲，正義的黑貓警長(zhǎng)，逗人的機(jī)器貓，開心的藍(lán)貓。他們各有特點(diǎn)，各有本領(lǐng)。

　　小豬的形象也因?yàn)橛辛素i八戒、麥兜等等而變得豐富多彩。

　　6.卡通造型改編。（換裝游戲）(學(xué)生白板操作)

　　其實(shí)，同學(xué)們，有很多卡通很想換換造型，變變形象呢！

　　大名鼎鼎的齊天大圣孫悟空今天晚上要去參加化妝舞會(huì)，他正為晚上穿什么煩惱哪，我們小朋友們快來(lái)幫幫他吧！頭飾和服飾要搭配才好看喲！

　　經(jīng)過(guò)這番打扮，相信孫悟空一定會(huì)成為化妝舞會(huì)的主角。

　　四、教師示范想象創(chuàng)作（2分鐘）

　　教師根據(jù)小兔子的原型，設(shè)計(jì)了胡蘿卜造型、齙牙造型等系列卡通形象。

　　五、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作表現(xiàn)（15分鐘）

　　1.欣賞優(yōu)秀兒童作品。(課件播放)

　　2.布置作業(yè)。

　　⑴用線描形式畫一個(gè)你喜愛的卡通形象。

　　⑵可以是自己創(chuàng)造的，也可以改畫一個(gè)你喜愛的卡通形象。

　　⑶畫得快的同學(xué)可以涂上顏色。

　　在畫之前，哪位小朋友能先說(shuō)一說(shuō)你的想法？

　　六、互動(dòng)交流多元評(píng)價(jià)（4分鐘）

　　學(xué)生作畫完成后，展評(píng)學(xué)生的作品，實(shí)施多元評(píng)價(jià)。

　　七、總結(jié)全課拓展提升（2分鐘）(課件播放)

　　1.總結(jié)：可愛的卡通明星們不僅是小朋友們的好伙伴，大人們也同樣很喜歡。在我們的生活中，也常能找到用卡通來(lái)裝飾的物品。就連奧運(yùn)會(huì)這樣的世界型賽事都用卡通來(lái)設(shè)計(jì)吉祥物呢！

　　2.拓展：有興趣的小朋友為我們即將到來(lái)的xxxx年青奧會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)你心目中的卡通吉祥物吧！

《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。

　　2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

　　3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。

　　4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法，運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。

　　課前準(zhǔn)備教師：動(dòng)畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。

　　學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來(lái)課堂、彩筆、32開畫紙。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、師問(wèn)：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？

　　學(xué)生答：《西游記》里的歌。

　　師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。

　　2、師播放動(dòng)畫片《西游記》片斷。

　　3、師問(wèn)：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師述：你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？為什么？

　　（學(xué)生舉手談）

　　動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象）

　　4、師明題：這節(jié)課我們就一起來(lái)了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，《卡通大亮相》。（板書課題）

　　三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)

　　1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。

　　2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）

　　學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。3、比較驗(yàn)證

　　教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

　　四、設(shè)計(jì)方法

　　1、教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。

　　在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

　　（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。

　　（2）擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。

　　2、師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。

　　教師黑板畫一盞臺(tái)燈的寫實(shí)簡(jiǎn)筆畫，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）

　　那你們說(shuō)出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫）

　　學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。

　　五、自我實(shí)踐

　　1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。

　　教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）

　　2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

　　師問(wèn)：這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？

　　生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）

　　討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。

　　小組討論后匯報(bào)。