《夜色》第二課時教學設計范文
第二課時
一、復習檢查。
找一找游戲：我在那里？
規則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
�。ㄒ唬├蠋熓痉独首x課文
（二）學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節。
三、分析課文，深悟課文
1、讓學生說一說課文有幾個小節？（2個小節）
2、你是怎樣確定的？（這課文里有2個地方空一行處。）
3、同學們齊讀第一小節
�。�1）第一小節有幾句話？（2句話）
�。�2）你是怎么確定的?(1個句號，1個省略號）
�。�3）我從前膽子怎么樣？（很�。�
膽子：膽量
�。�4）天一黑不敢干什么？（往外瞧）
瞧：看
�。�5）媽媽給我講什么？（勇敢的故事）
�。�6）管事嗎？（不管事）
我還是一看窗外心就亂跳
（7）第一小節寫我從前膽子很小，怕黑
�。�8）反義詞
勇敢——膽小
多音字
kān 看家
kàn看見
kè 可汗
Kě 可以
4、請女生一起讀第二小節，男生聽著，聽她們讀得對不對。
�。�1）第二小節有幾句話？（2句話）
�。�2）你是怎么確定的?(有一個句號，一個省略號）
（3）爸爸晚上偏要干什么？（拉我去散步）
偏、拉：說明我自己不情愿去，因為我怕黑。是爸爸強迫我的.。
�。�4）我發現了什么？（原來花草都像白天一樣微笑）
我發現了夜晚和白天一樣美好
�。�5）從此我害怕黑嗎？（不怕了）
�。�6）我還在夜晚看見了什么？（看見小鳥怎樣在月光下睡覺）
�。�7）第二小節寫爸爸拉我去散步，我才發現夜晚和白天一樣美好，不在怕黑
多音字
sǎn 散打
散
sàn 散步
dōu 都去
都
dū 首都
5、老師總結：這篇課文講的是我從前膽子很小，怕黑，后來爸爸晚上拉著我去散步，我發現夜晚也像白天一樣美好，從此我不怕黑了，變得勇敢了。
板書
從前——膽子小-天黑不敢望外橋
夜色 不再怕黑，發現夜色的美好，
散步后— 變勇敢-看見花草在微笑 變得勇敢
四、朗讀課文，感悟課文
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀
五、表演朗讀
四個人一小組，進行表演朗誦。
六、考一考你
照樣子寫句子
爸爸晚上偏要拉我出去散步，
原來花草都像白天一樣微笑。
從此在黑在黑的夜晚，
我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
1、在晚上，花草
2、爸爸晚上拉“我”去（ ）？
A、散步 B 看月光
3、“我”知道了小鳥在晚上（ ）
A、 小鳥依然在天空中飛來飛去。
B、 小鳥在月光下睡覺
七、課文升華
1、想一想，你怕黑嗎？和同學們說一說。
2、寫一寫:以“在夜晚的故事”為題，寫一寫。
八、小結
1、今天我們一起學習了什么？
2、學生說。
3、學習了朗讀和分析了課文，背誦了課文。
九、下節課我們做什么？
1、下節課我們將進行寫字教學。
2、同學們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。
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