詞語教學設計范文
教學目標
1．掌握教材中呈現的重點詞語。
2．能正確地進行詞語搭配。
3．盤點書中重點詞語的近義詞、反義詞，能寫出詞語的近義詞、反義詞。
4．積累詞語，學習運用詞語。
教學重難點
重點：通過讀寫、講練、探究等形式掌握重點詞語。
難點：靈活運用所學詞語，做到課內學習與課外積累有機結合。
課前準備
1．課堂上復習時備用的知識點和練習題的幻燈片。(教師)
2．按課前老師的要求整理的資料。(學生)
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、導入新課
同學們，上節課我們對教材中的重點字以及拼音進行了歸類復習，這節課我們對教材中的詞語進行綜合復習。
二、盤點重點詞語
1．幻燈片出示：教材中的重點詞語。
自己 東西 書本 手足 耳目 今年 左右 回來 水果
上升 出門 白云 里頭 下雨 用力 飛鳥 馬車
2．教師點評：這些詞語是由本冊書中要求會寫的生字組成的詞語，是老師篩選出來的易錯且易考的詞語。這些詞語不但要求同學們會寫，而且要求同學們知道它們的意思并且會運用。
3．教師指幾名同學讀一讀幻燈片上的詞語，并讓他們說一說詞語的意思。
4．同桌互相聽寫、聽說詞義、評價。
5．學生根據老師的引導復習，完成習題一。
6．翻閱教材中每組課文后面的詞語盤點，讀一讀，有選擇地寫一寫。
三、復習AABB式、ABAC式詞語
1．AABB式詞語。
(1)幻燈片出示：
典型例題：照樣子，寫詞語。
高興 高高興興
許多 __________ 漂亮 __________
(2)教師解析：這是對AABB式詞語的考查。AABB式詞語是指詞語前兩個字一樣，后兩個字一樣的疊詞。例如：干干凈凈、整整齊齊、清清楚楚。
答案：許許多多 漂漂亮亮
(3)游戲：一個同學說兩個字的詞語，另一個同學對AABB式詞語。
2．ABAC式詞語。
(1)幻燈片出示：
典型例題：填空。
又______又______ 又______又______
(2)教師解析：這是對ABAC式詞語的考查。ABAC式詞語的第一個字必須和第三個字相同，第二個字和第四個字不同。例如：一心一意、越飛越高、又大又圓。
答案：又唱又跳 又細又長
(3)小組合作，找一找ABAC式詞語。
3．完成習題二。
四、詞語搭配和運用
1．教師點評：詞語搭配是檢測學生運用詞語的一種形式，通過練習可以看出學生對詞語的理解和運用情況。
2．(1)幻燈片出示：
典型例題：補充詞語。
�、倥偷�( ) 綠色的( )
漂亮的.( ) 雪白的( )
�、诤芏嗪芏嗟�( ) 很高很高的( )
(2)教師解析：此題是對詞語搭配的訓練，同時也是對學生的思維能力的訓練。助詞“的”后面接名詞，聯系實際，這樣的名詞不止一個。比如：“暖和的”后面可以是衣裳，也可以是天氣；“綠色的”后面可以是小傘，也可以是大樹。同學們要靈活掌握。
答案：①暖和的(衣裳) 綠色的(小傘) 漂亮的(衣服) 雪白的(云朵) ②很多很多的(房子) 很高很高的(山)
3．小結：詞語搭配是表達訓練的一項重要內容，恰當的詞語搭配能使表達更具體、更準確、更生動。所以同學們一定要學會正確搭配詞語，注意積累，豐富自己語言的同時提高表達能力和寫作水平。
4．學生活動：比賽說短語，比一比誰說得多。
5．學生完成習題三。做完后讀一讀，評一評，并積累。
第一課時對應練習
一、看拼音，寫詞語。
sì fānɡ běn zi ɡuǎnɡ dà zì jǐ dōnɡ xi zuǒ yu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn tiān máo jīn ɡōnɡ pínɡ ɡuǒ pí shuǐ shǒu bái yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、照樣子，寫詞語。
1．例：許多 許許多多
仔細__________ 日夜__________ 來往__________
紅火__________ 明白__________ 清楚__________
2．例：又大又圓
又______又______ 又______又______ 又______又______
例：越走越遠
越______越______ 越______越______ 越______越______
三、詞語巧搭配。
可愛的( ) 明亮的( ) 美麗的( )
紅紅的( ) 白白的( ) 綠綠的( )
很長很長的( ) 很大很大的( ) 很清很清的( )
很圓很圓的( )
參考答案
一、四方 本子 廣大 自己 東西 左右 今天 毛巾 公平 果皮 水手 白云
二、1.仔仔細細 日日夜夜 來來往往 紅紅火火 明明白白 清清楚楚 2.又說又笑 又白又胖 又高又大 越飛越高 越走越快 越來越好(答案不唯一)
三、娃娃 教室 花朵 太陽 云朵 小樹 路 西瓜 河水 月亮(答案不唯一)
【詞語教學設計】相關文章：
《詞語盤點一》教學設計09-28
整體識詞語教學設計05-19
低年級詞語教學設計12-09
長春版《詞語的變遷》教學設計05-20
認識生字詞語教學設計05-13
給同類詞語進行歸類教學設計05-04
關于詞語邏輯歸類的教學設計05-04
低年級詞語教學設計09-19
低年級動物詞語教學設計12-09