整體識詞語教學設計

　　【執教內容】人教版一年級上冊第五單元。

　　【學生分析】經過3個月的學習，本班學生對語文的學習興趣濃厚。

　　【教學目標】

　　1.整體識字方法，認識 60個詞語。

　　2.讀好第五單元中的多種形式的詞語。

　　3.激發學生自主識字的.信心。

　　【教學準備】多媒體課件、生字卡片。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　1.背叢書101頁《數字成語排排坐》。

　　2.出示謎語，猜謎底。

　　二、檢查預習，巧妙識字。

　　1.詞語大比拼

　　瞧，我們班的小朋友可真厲害，這么難的謎語都沒有打敗你們，那我可就要出難題了。就讓我們一起走進詞語大比拼。 出示詞語。

　　自由認讀詞語，接著我們來大比拼。

　　第一場：男女比拼（男生前三行，女生后三行），男女互換。 師：男生不愧是男子漢，聲音洪亮整齊。女生可要加油了！ 女生的聲音甜美可愛，繼續努力。

　　第二場：豎行比拼。

　　第三場：小組比拼。

　　2.搭建智慧屋

　　小朋友們，你們想不想當小小建筑師（想）那就讓我們一起動手來搭一搭我們的智慧屋吧！

　　火車火車就要開，誰來開？

　　（1）逐一出示詞語：數數、京城、訴說、那些、安全、現在、景色、平靜、回家、清楚、可愛、高興。

　　（2）詞語讀正確了，房屋蓋一層。

　　師評價：你總是這么棒，不愧是我們班的小智慧星。

　　比起以前你已經有很大進步了，繼續努力，老師相信你可以更棒的！

　　（3）齊讀詞語。

　　3.燕子走迷宮

　　在智慧屋里有只小燕子走丟了，你們愿意幫助它找到它的家嗎？（愿意）那我們一起齊讀來幫它吧！

　　課件出示迷宮圖片、詞語。

　　詞語：報告、彩旗、飄落、回答、清點、這些、自己、學會、仔細。

　　4.做游戲

　　過渡：同學們表現的這么棒！老師決定獎勵大家一個蘿卜蹲的游戲。（生拿出提前做好的詞語卡片）現在，選6個小朋友帶上自己的詞語卡片上臺來玩游戲。

　　游戲規則：先自我介紹，并記住其他的詞語寶寶。誰說錯或者沒

　　跟上節奏就淘汰，淘汰后自己拼讀卡片上的詞語帶領大家讀兩遍。 設計意圖：讓孩子在玩耍中快樂的識字。

　　5青蛙跳水

　　你們玩得這么高興，小青蛙可待不住了。快讓我們看看小青蛙想和我們玩什么游戲（出示青蛙跳水圖）哦！原來是青蛙跳水呀！但是小青蛙有點膽小，要我們幫助它們，誰愿意？

　　詞語：廣播、風景、美麗、興奮、彩虹、帶頭、能干、深深、問題。 指名讀。

　　三、鏈接生活，快樂識字。

　　這么多的難關你們都闖過來了。最后，讓我們一起來放松一下吧！現在老師給大家看一些圖片，請小朋友們猜出與它相對應的詞語。 詞語：天安門、長城、升旗儀式、五星紅旗、搭積木、廣場、數學、落葉、老鷹、燕子、茄子、冬瓜、彩旗、藍天、運動會、再見。（一一出示圖片）

　　設計意圖：這些詞語是孩子們生活經常見到的，把生活里的東西帶進課堂，讓孩子知道生活里處處有學習、能學習。

　　四、總結

　　這節奇妙的詞語之旅到此結束！希望同學們能有更高的興趣投入到語文當中，你會看到一個神奇又美妙的世界！