課文《沙漠里的船》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：《沙漠里的船》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解駱駝不但能在沙漠里生存，還能幫助人們做很多事，從而產(chǎn)生對(duì)它的喜愛之情。理解把駱駝稱為沙漠里的船的真正含義。
2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能從教師制作的虛擬網(wǎng)頁中獲取其它有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的有用信息進(jìn)行語言訓(xùn)練，發(fā)散學(xué)生思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.、情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
理解駱駝在沙漠里生存的原因。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生不能正確理解駱駝鼻孔緊閉，胼胝是怎樣產(chǎn)生的這一特殊生理特點(diǎn)。
2、學(xué)生從網(wǎng)頁中獲取其它有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的有用信息整理歸納后續(xù)填表格，并補(bǔ)充課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生組織語言運(yùn)用句式表達(dá)的能力。
三、教學(xué)說明
人教版第七冊(cè)《沙漠里的船>>是一篇說明文，課文主要向我們介紹了兩方面的內(nèi)容，先介紹了因?yàn)轳橊劸哂凶陨硖厥獾纳硖攸c(diǎn)，所以才能生存在惡劣的沙漠環(huán)境不被大自然淘汰。然后介紹駱駝在沙漠里能給人們帶來很大幫助，被人們稱為沙漠里的船。這兩段內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)缺一不可的。
四、教學(xué)用具
有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的圖片及課件
制作有關(guān)駱駝的網(wǎng)頁
五、課件說明
采用課件教學(xué)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)駱駝在惡劣的沙漠環(huán)境下，自身具備怎樣的生理特點(diǎn)，它們的作用是什么？
制作教學(xué)課件的是拓展學(xué)生視野，補(bǔ)充課內(nèi)有關(guān)資料。
六、教學(xué)流程
一、學(xué)習(xí)課文第一段
導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠里的船》這篇課文。上節(jié)課我們初讀了課文，誰來說說課文寫了哪兩方面內(nèi)容？
（一）呈現(xiàn)第一課時(shí)學(xué)生填寫有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的表格，兩人一組邊匯報(bào)邊讀書，同時(shí)課件展示教師制作的表格（教學(xué)課件展示解決難點(diǎn)：使學(xué)生了解沙漠環(huán)境，駱駝的生理特點(diǎn)以及作用之間的關(guān)系，為學(xué)生從網(wǎng)頁中找相關(guān)資料作鋪墊。）
（二）填表格，出示自學(xué)提示
1、從網(wǎng)頁中找出有關(guān)駱駝其它生理特點(diǎn)的有關(guān)信息，細(xì)填表格。
（擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，拓展思維空間。）
2、 想一想你補(bǔ)充的內(nèi)容放在第一段中哪個(gè)地方最合適，試著讀讀。
（培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)頁中篩選、運(yùn)用信息的能力，進(jìn)行語言訓(xùn)練，發(fā)散學(xué)生思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力。）
（三）學(xué)生匯報(bào)
3、 學(xué)習(xí)第二段
默讀思考駱駝在惡劣的沙漠環(huán)境下能給人們帶來哪些幫助？ 分別請(qǐng)學(xué)生讀有關(guān)段落。
4、 總結(jié)全文：
通過學(xué)習(xí)我們對(duì)駱駝?dòng)辛烁嗔私猓覀儾唤潎@這真是大自然最奇妙的杰作之一，神奇的大自然練就了駱駝具有特殊本領(lǐng)，從而使它適應(yīng)惡劣的沙漠環(huán)境，駱駝是人類的好朋友，它不僅能給人們帶路，還能幫助人類馱東西，拉車┅┅所以人們把駱駝稱為沙漠里的船。
七、板書設(shè)計(jì)
八、課案分析
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)是基于網(wǎng)站的閱讀教學(xué)，目的是使學(xué)生從小就有機(jī)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的信息海洋中自由地遨游、探索，并對(duì)所獲取的大量信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、優(yōu)選和進(jìn)一步加工，然后根據(jù)自身的需要加以充分的利用。顯然，在這個(gè)過程中，學(xué)生必將得到關(guān)于信息能力方面的最好學(xué)習(xí)與鍛煉，從而能較快地成長為既有高度創(chuàng)新精神，又有很強(qiáng)信息能力的符合21世紀(jì)需要的新型人才。
小語新課標(biāo)指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”《沙漠里的船》是一篇中年級(jí)的閱讀課文，教師制作的主頁包括駱駝的生理特點(diǎn)、沙漠環(huán)境、沙漠之洲、種類、走近野駱駝、駱駝家族六個(gè)內(nèi)容，學(xué)生任意點(diǎn)擊一個(gè)內(nèi)容都會(huì)有關(guān)于駱駝及沙漠的具體介紹，既開闊了學(xué)生的視野又使學(xué)生對(duì)駱駝產(chǎn)生喜愛之情。
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解駱駝不但能在沙漠里生存，還能幫助人們做很多事，從而產(chǎn)生對(duì)它的喜愛之情。為了使學(xué)生理解把駱駝稱為沙漠里的船的真正含義，教師建立了虛擬網(wǎng)頁, 擴(kuò)大信息量，利用其超大文本的優(yōu)勢為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最大的學(xué)習(xí)空間擴(kuò)展獲取知識(shí)。學(xué)生從虛擬網(wǎng)頁眾多信息中獲取其它有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的.有用信息,例如：在缺少植物的情況下，粗厚的嘴唇可以咬帶刺的植物；沙漠里晝夜溫差大，駱駝身上厚的毛可夜間保暖日間涼快，自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度；當(dāng)沙漠里刮起旋風(fēng)時(shí)，它那又長又密的眼睫毛可以遮擋風(fēng)沙┄┄之后把這些有用信息進(jìn)行加工、整理，讓學(xué)生仿照課文第一段的寫法組織、運(yùn)用語言進(jìn)行語言思維訓(xùn)練，這樣既豐富課文的內(nèi)容，又發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
篇二：教科版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《沙漠里的船》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材的地位和作用：
本單元講述和說明動(dòng)物的故事和它們的可愛，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步培植一個(gè)觀念：可愛的動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物之間完全可以建立和諧的關(guān)系，動(dòng)物是豐富多彩的生活的一個(gè)主要的不可忽視的組成部分。愛護(hù)動(dòng)物是每一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。《沙漠里的船》是一片說明性的短文，課文介紹了駱駝的生理特點(diǎn)、生活習(xí)慣和特殊本領(lǐng)。說明都十分生形象，充分地表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的贊美與喜愛。《沙漠里的船》是一篇描寫動(dòng)物的說明文，課文以“沙漠里的船”為題，著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠里的船”的原因。這篇文章共有四個(gè)自然段，按照內(nèi)容的不同分為兩部分。第一部分是第1自然段，主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二部分是第2―4自然段，主要介紹駱駝成為沙漠里的船的原因。這三個(gè)自然段從不同方面（給人帶路，預(yù)報(bào)大風(fēng)，馱運(yùn)貨物）介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠里的船”。兩部分內(nèi)容有密切的聯(lián)系，正因?yàn)轳橊勥m應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠中暢通無阻，所以才能當(dāng)之無愧地被稱為“沙漠里的船”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。
2、進(jìn)一步理解“沙漠里的船”的含義。
3、了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫表格，了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，產(chǎn)生愛動(dòng)物的感情。
難點(diǎn)：“沙漠里的船”的含義。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)教學(xué)注重語文學(xué)科的綜合性，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀增長知識(shí)，開闊視野，滲透學(xué)科意識(shí)和科學(xué)精神。使學(xué)生知道一些動(dòng)物生活的有趣常識(shí)，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。開發(fā)和利用語文課程資源，由課內(nèi)向課外延展的活動(dòng)。這類活動(dòng)著眼于以課內(nèi)帶課外，架起課內(nèi)外溝通的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象，培養(yǎng)和鍛煉其觀察、搜集、合作、獨(dú)立思考、表達(dá)等能力，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)文章主題的認(rèn)識(shí)，受到情感和思想教育。
三、教學(xué)策略：
關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，發(fā)揮主體作用。根據(jù)教材特點(diǎn)，開展合作探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過質(zhì)疑解疑使學(xué)生深入理解課文，獲得情感體驗(yàn)，提高語文學(xué)習(xí)能力。以點(diǎn)帶面，提高閱讀品質(zhì)，抓重點(diǎn)句，并以此輻射全文，在理解語言的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的想象，完成表格，也使得讀寫結(jié)合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、收集駱駝的相關(guān)資料（有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的圖片）
五、教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入
猜謎語：沙漠之中一條船，船上載著兩座山。缺水少糧都不怕，風(fēng)沙征途不畏難。師板書課題設(shè)疑：為什么說駱駝是沙漠里的“船”？
二、檢查預(yù)習(xí)
1、大聲朗讀課文。讀出下面詞語。
駱駝 嗅覺 水源
積蓄 維持 廣闊鼻孔燙傷 陷入 貯存 沙丘牲口
過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道沙漠里的船指的是什么了嗎？（駱駝）一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，駱駝卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。你對(duì)駱駝?dòng)心男┝私猓l能向同學(xué)們介紹一下。
2、介紹駱駝
過渡：駱駝?wù)媸且环N很特別的動(dòng)物，讓我們走進(jìn)課文進(jìn)一步去了解駱駝好嗎？
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
三、精讀品位（小組合作學(xué)習(xí)）
自學(xué)要求
1、駱駝的身體有哪些特點(diǎn)和這些特點(diǎn)又有什么作用呢？仔細(xì)讀讀第一自然段，相信聰明的你們會(huì)找到答案的。
2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀2－4自然段，邊讀邊畫出駱駝幫人們做了哪些事。
3、合作完成表格
師示范，“沙漠寬廣無邊，因?yàn)轳橊勆眢w高脖子長，所以能望到很遠(yuǎn)的地方”。
4、讀完后用最簡練的語言概括出駱駝幫人們做了哪些事。
四、品讀感悟
1、朗讀全文
2、說一說課文題目用了什么修辭方法？
（課文題目采用了比喻的方法稱駱駝為“沙漠里的船”，形象生動(dòng)。文中采用準(zhǔn)確的語言，介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠中駱駝能幫人們做好多事，因而人們稱它為“沙漠里的船”，照應(yīng)課題。）
五、總結(jié)全文
現(xiàn)在你們知道為什么“人們把駱駝稱為沙漠里的"船"了吧？人們要想在沙漠里旅行，駱駝是一種重要的交通工具。因此人們把它叫做沙漠里的“船”船上加上了引號(hào)表示它并不是真正的船。這是個(gè)比喻句，把駱駝比喻成船。
板書設(shè)計(jì)： 7沙漠里的船
生理特點(diǎn)和作用
駱駝 幫人們做事帶路
報(bào)警
馱東西 沙漠里的船
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