二年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-21 08:24:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

二年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受計(jì)算與生活的'聯(lián)系。

　　2．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，體會(huì)算法多樣化。

　　3、.培養(yǎng)提出、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力，讓學(xué)生養(yǎng)成積極動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）加法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)小北湖嗎？在星期天老師去了小北湖，并給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖片，請(qǐng)欣賞（出示課件）老師在游玩的過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題哪？（課件出示情境圖）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看到那些數(shù)學(xué)信息？

　　師：你能根據(jù)上面的信息，能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　生：蛇島門票和游艇觀光共花多少錢？蛇島門票和動(dòng)物園門票共花多少錢？

　　游艇觀光和動(dòng)物園門票共花多少錢？

　　二、合作探究新知

　　1、師：誰(shuí)會(huì)解決蛇島門票和游艇觀光共花多少錢？用什么方法計(jì)算，怎樣列式？（指名）

　　生：26+12= （出示課件）

　　師：板書：26+12=

　　師：讓我們估一估，26+12大約等于多少?

　　生：（40、、、、、）

　　師：怎樣計(jì)算呢？同桌討論，并互說(shuō)想法

　　學(xué)生匯報(bào)：（教師根據(jù)學(xué)生的想法在黑板上演示）

　　生：口算： ⑴：十位上20+10=30，個(gè)位上6+2=830+8=38

　　⑵：26+10=36 36+2=38

　　⑶：20+12=32 32+6=38

　　（課件演示）擺小棒法⑷：先擺2捆零6根再擺1捆零2根。最后合計(jì)3捆零8根。學(xué)生邊說(shuō)邊演示。

　　師：像這樣的算式，我們還可以用豎式計(jì)算。

　　誰(shuí)會(huì)寫豎式？

　　請(qǐng)學(xué)生寫寫看，師生對(duì)其寫法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　用豎式：⑸：用豎式來(lái)計(jì)算的，個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，個(gè)位6+2，在個(gè)位下面寫8；十位上2+1，在十位下面寫3：所以等于26+12=38。

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