最新漢語拼音6 j p x(第二、三課時)教學設計
教學過程：
一、復習
1．讀字母卡片：j、q、x
2．背誦學過的聲母。
二、游戲中學習j、q、x與ü相拼去點規則。
1．請3個同學帶上j、q、x的頭飾到前邊來，小ü是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到j、q、x三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站 在j、q、x的'身旁就成了ju、qu、xu。
2．教兒歌：
小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。
小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點還讀ü。
�。辍ⅲ瘛ⅲ嫣詺�，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。
板書：
j - ü →
q - ü →
x - ü →
3．請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節？教師補寫板書：
j - ü → ju
q - ü → qu
x - ü → xu
4．自己讀音節
5．同桌互讀音節。
6．指名讀
三、學習三拼音節
1．背三拼連續的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。
2．自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。
3．指名拼讀jia qia xia，教師糾正。
4．同桌同學互相拼讀、糾正。
四、看圖拼讀音節
1．看圖：圖上畫了什么？
2．讀圖下音節
�。�1）自己試拼
�。�2）同桌互相拼
�。�3）指名拼。
五、小結：
今天我們認識了3個聲母朋友j、q、x，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了j、q、x與ü相拼去點的規則，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生。
第三課時
一、復習聲母j、q、x和j、q、x與ü相拼去點的規則
二、認讀字詞
1、引導學生觀察圖上有哪些人在做什么，讀讀音節，正確回答。
2、在讀詞語中鞏固帶調拼讀的方法，復習整體認讀音節、輕聲。
3、喂小雞因喂小的韻母沒學過，圖中沒有出示詞語，學生可照著洗衣服、搭積木說出結構相同的詞語來。
4、單獨出卡片雞，讓學生到兒歌里找到這個字，認讀出來。
5、多次讀詞語后要指導學生認字，告訴學生服單獨念時，念ｆú。
三、讀兒歌
1、讓學生帶調拼讀紅色音節，
2、找找還有哪幾個音節自己也會讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發學生的成就感。
3、老師再指導讀兒歌，兒歌的內容畫面上有，不必講解，學生能正確朗讀就可。
四、擴展活動
1?做游戲找朋友。
五名同學分別戴著ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節，并去掉ü上兩點，全班同學一齊拼讀。2?拼讀音節，看誰讀得又快又準。
�。瘿� ｘǐ ｊī ｑù ｊú ｘū
jiā qià xiá
3?連一連，讀一讀。
�。� ｊī ｄì ｙī
地 衣 洗 雞
五、小結：
今天我們認識了5個字，學習了兒歌，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生。
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