《漢語拼音6 j q x》第二、三課時教案范本

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、復習

　　1．讀字母卡片：j、q、x

　　2．背誦學過的聲母。

　　二、游戲中學習j、q、x與ü相拼去點規則。

　　1．請3個同學帶上j、q、x的頭飾到前邊來，小ü是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到j、q、x三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站

　　在j、q、x的'身旁就成了ju、qu、xu。

　　2．教兒歌：

　　小ü小ü有禮貌，見了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，還是üüü。

　　小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點還讀ü。

　　ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。

　　板書：

　　j-ü→

　　q-ü→

　　x-ü→

　　3．請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節？教師補寫板書：

　　j-ü→ju

　　q-ü→qu

　　x-ü→xu

　　4．自己讀音節

　　5．同桌互讀音節。

　　6．指名讀

　　三、學習三拼音節

　　1．背三拼連續的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。

　　2．自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。

　　3．指名拼讀jiaqiaxia，教師糾正。

　　4．同桌同學互相拼讀、糾正。

　　四、看圖拼讀音節

　　1．看圖：圖上畫了什么？

　　2．讀圖下音節

　　（1）自己試拼

　　（2）同桌互相拼

　　（3）指名拼。

　　五、小結：

　　今天我們認識了3個聲母朋友j、q、x，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了j、q、x與ü相拼去點的規則，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生。

　　第三課時

　　一、復習聲母j、q、x和j、q、x與ü相拼去點的規則

　　二、認讀字詞

　　1、引導學生觀察圖上有哪些人在做什么，讀讀音節，正確回答。

　　2、在讀詞語中鞏固帶調拼讀的方法，復習整體認讀音節、輕聲。

　　3、喂小雞因喂小的韻母沒學過，圖中沒有出示詞語，學生可照著洗衣服、搭積木說出結構相同的詞語來。

　　4、單獨出卡片雞，讓學生到兒歌里找到這個字，認讀出來。

　　5、多次讀詞語后要指導學生認字，告訴學生服單獨念時，念ｆú。

　　三、讀兒歌

　　1、讓學生帶調拼讀紅色音節，

　　2、找找還有哪幾個音節自己也會讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發學生的成就感。

　　3、老師再指導讀兒歌，兒歌的內容畫面上有，不必講解，學生能正確朗讀就可。

　　四、擴展活動

　　1?做游戲找朋友。

　　五名同學分別戴著ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節，并去掉ü上兩點，全班同學一齊拼讀。2?拼讀音節，看誰讀得又快又準。

　　ｑìｘǐｊīｑùｊúｘū

　　jiāqiàxiá

　　3?連一連，讀一讀。

　　ｘǐｊīｄìｙī

　　地衣洗雞

　　五、小結：

　　今天我們認識了5個字，學習了兒歌，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生。

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