《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計
《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
2．學(xué)會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。
3．學(xué)習(xí)6個詞語，7個生字，讀準(zhǔn)字音，識記字形。
4．通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利、有感情地朗讀短文。
教學(xué)重點、難點
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會新偏旁，識字，寫字。
教學(xué)過程
一、看圖導(dǎo)入，初步感受
１、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？誰來介紹一下你都去過哪些地方？大家去的地方可真不少，我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗，今天老師帶你們?nèi)ソ纤l(xiāng)看一看，想去嗎？別急，我還給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，誰認(rèn)識它？（出示竹排）誰領(lǐng)大家讀一讀？（指名拼讀）排字是什么偏旁？為什么是提手旁？（竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具）今天我們就乘坐小竹排去欣賞江南水鄉(xiāng)的景色。
（課件出示圖片）你看到了什么？
你覺得江南的景色怎么樣？（美）剛才聽到的這首兒歌你喜歡嗎？
2、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。出示課題，領(lǐng)讀，齊讀。讀了課題，你想知道什么？（為什么說小竹排是在畫中游？）
二、小組合作，自主識字
１、初讀課文：
師：帶著這個問題請同學(xué)們打開書。借助拼音自己來讀讀課文，把不認(rèn)識的字找出來。和小組里的同學(xué)互相認(rèn)一認(rèn)，看誰最先和它們交上朋友。
２、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀：
師：老師也找到了幾位生字寶寶，不知道和大家找的一樣嗎？
�。ㄕn件上出示本篇課文中的１２個生字，每個生字上注有紅色的拼音）。
師：我們請拼音寶寶來幫忙，你都認(rèn)識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧�。▽W(xué)生領(lǐng)讀）
師：注意這三個字的偏旁，它們是“草字頭”“木字旁”和“絞絲旁”。
３、小組合作，認(rèn)記生字：
師：如果去掉了拼音，你們還能叫出他們的名字嗎？（開火車認(rèn)讀。）
�。�、游戲： “摘蘋果”。
師：一邊旅游，一邊認(rèn)識了這么多的生字朋友，同學(xué)們有些累了吧？看，前邊有一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，快摘下一個嘗嘗吧！（學(xué)生領(lǐng)讀生詞）
三、朗讀課文，整體感知
�。�、師：沒摘到蘋果的同學(xué)別著急，有些詞語寶寶跳到兒歌里，如果你能把兒歌讀得又準(zhǔn)確又流利，老師還會獎勵你一個大蘋果。（出示兒歌全文）
２、指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？其他同一邊聽、一邊找一找這首兒歌有幾句話？（3句）
3、用自己喜歡的方式再讀讀兒歌，選你最喜歡的一句讀給同桌聽 。誰來介紹？
⑴ 小竹排，順?biāo)�，鳥兒唱，魚兒游：
你為什么喜歡這一句？如果你是天空中的鳥兒你會唱什么？你的心情怎么樣？能把它讀出來嗎？如果把唱、游讀得再響一些就更好了。 誰還喜歡這一句？來，讓我們也像魚兒、鳥兒一樣快樂地讀一讀。
�、� 還喜歡哪一句？兩岸樹木密，禾苗綠油油：
密是什么意思（樹木很多）誰能給它組個詞？（茂密、稠密）茂密是什么意思呢？（全體起立，讓我們把手伸開，舉起來。）你們現(xiàn)在就是樹木，伸開的手臂就是樹冠，這么多的樹木一棵挨著一棵，一棵（ ）著一棵，真茂密啊！”看著大屏幕，我們一起來讀一讀。
除了樹木，岸邊還有什么？
“禾苗綠油油”（出示句子），你見過禾苗嗎？這就是禾苗（出圖）禾苗和我們的生活聯(lián)系非常緊密。這就是禾苗的成長過程，看看，它們最后變成了什么？（我們吃的大米）
好，我們再來看這幅圖，禾苗長得怎么樣？書上用了一個詞，誰找到了�！昂堂缇G油油”。還可以怎么說？（綠油油的禾苗）你還見過綠油油的什么？（草、農(nóng)田等）介紹疊詞，你還知道哪些這樣的詞語？（出示課件）
“密”和“綠油油”都寫出了兩岸風(fēng)光的秀麗。同桌互相比賽，看誰能讀出樹木的密，禾苗的`綠。（指名讀） 我也想讀，可以嗎？（指導(dǎo)朗讀）齊讀（出示前兩句）
�、� 江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。你知道江南為什么被稱為“魚米鄉(xiāng)”嗎？（出示課件）正因為江南河流眾多，盛產(chǎn)魚和稻米，所以人們稱江南是“魚米鄉(xiāng)”。
現(xiàn)在，你知道竹排為什么在畫中游了嗎？ （江南的風(fēng)景很美，就像在圖畫中游一樣。）
美麗的江南如詩如畫，物產(chǎn)豐富，難怪人們說：“江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游”（齊讀）
5、看得出來同學(xué)們都很喜歡這美麗的江南水鄉(xiāng)，那就讓我們一起夸夸江南的美吧！（齊讀、背誦）
四、寫字（書寫“中”）
從同學(xué)們的朗讀聲中，我聽出來大家都很喜歡江南。江南風(fēng)景美如畫，江南的小朋友也非常愛他們的家鄉(xiāng)，他們知道只有好好學(xué)習(xí)，才能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好�？�，他們在干什么？（寫字）
出示“中”字認(rèn)讀：他寫的是什么字，你認(rèn)識嗎？（指名領(lǐng)讀）能給它找個朋友，組個詞嗎？（學(xué)生擴詞）
請你仔細地觀察，要想寫好“中”字，我們應(yīng)注意些什么？（字要寫在田字格的中間，口寫得扁，中間的一豎寫在豎中線上。）
板書“中”字，一邊寫，一邊說注意要點。（學(xué)生書空）請同學(xué)們在書上描紅，書寫“中”字。
五、總結(jié)全課，拓展訓(xùn)練。
師：同學(xué)們的字寫得真漂亮，江南的小朋友不住的夸獎你們，為了獎勵大家，她要帶我們?nèi)タ纯础督舷删场罚ㄒ曨l）
師：今天，我們一起乘著小竹排進行了快樂的江南游，美麗的江南讓人留連忘返�；丶液螅瑢W(xué)們可以把今天看到的說給爸爸媽媽聽，也可以把美麗的江南畫下來。
師：還記得唐代詩人白居易的《憶江南》嗎？我們一起再背一次，來結(jié)束我們今天愉快的旅行吧！
板書設(shè)計：
鳥兒唱 魚兒游
小小竹排畫中游 魚米鄉(xiāng)
樹木密 禾苗綠
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