jqx第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)j、q、x，3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j、q、x開頭的三拼音節(jié)。
4、會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。學(xué)會(huì)j、q、x與ü相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)是j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省略。
教學(xué)準(zhǔn)備
j、q、x的字母卡片;畫有四線格的小黑板。
課時(shí)安排 兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
你們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）
師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個(gè)聲母朋友，他們的模樣長(zhǎng)得差不多，誰能把他們給分出來呢？出示拼音字母：f t h n m d p b。（開火車讀）今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友j、q、x，你們能自己把它讀出來嗎？（貼卡片）。
師：太棒了！
二、教學(xué)聲母j q x
學(xué)習(xí)j q x的發(fā)音。
1、學(xué)習(xí)拼音j。
（1）出示j的圖：小朋友們仔細(xì)看，小雞正在跟誰玩呢？
觀察圖片，（雞頭上有蝴蝶）：小雞的雞跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同，有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？
（2）教師范讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。
（3）學(xué)生練習(xí)讀。
（4）你有什么好辦法記住j的形？編小兒歌：豎彎加點(diǎn)j、j、j。小雞，小雞jjj （5）書寫字母j，怎樣寫好字母j呢？請(qǐng)大家看看書，j是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？
學(xué)生邊說教師邊在四線三格中板書。學(xué)生抄寫字母j。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)字母q
大家學(xué)得這么認(rèn)真，又有一個(gè)聲母朋友要來認(rèn)識(shí)我們了，看它還給你們帶來了禮物，這是什么？
氣球的氣讀得短一些輕一些，就是這個(gè)聲母的讀音。讀的時(shí)候氣流送出較強(qiáng)。
（1）出示q圖，圖上畫著什么？自己試著讀讀這個(gè)字母？
（2）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
（3）開火車讀字母q。
（4）說說你要怎么記住q的形？
（2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q， 氣球，氣球qqq。
（3）運(yùn)用兒歌，區(qū)別b p d q的音形。
（4）書寫字母q，看看書上的字母q是怎樣寫的'？生指揮教師在四線三格中寫范字，生試著在自己的作業(yè)本上練寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。
3、學(xué)習(xí)拼音x。
又認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友了，真高興！但是，你們看，又有人給你們帶來禮物了，大家說這是什么？西瓜的西可以幫助我們記住這個(gè)聲母的名字。再看看圖
（1）出示x的圖，你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？
（2）指名讀，男女生比賽讀。讀時(shí)聲帶不顫動(dòng)，指導(dǎo)聲帶位置，并摸著聲帶位置讀。
（3）你們看看圖中哪兒像x的形呀！
（4）你們能編一編兒歌來幫助大家記住它嗎？
讀記憶小兒歌：一個(gè)大差xxx，西瓜切成四瓣就是x，刀切西瓜x x x 。
（5）書寫字母x ， 認(rèn)識(shí)﹨右斜、∕左斜。左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜，先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對(duì)齊，先連接右斜，再連接左斜。學(xué)生在本上練習(xí)寫12個(gè)。教師巡視。表揚(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)獎(jiǎng)給小星星，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
今天不僅認(rèn)識(shí)了三個(gè)聲母朋友，老師還給你們帶來了一首小兒歌。
誰能說說圖上畫的是什么？
咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？
jī jī jī jī jī jī
嘰 嘰 嘰， 嘰 嘰 嘰，
yī èr sān sì wǔ liù qī
一二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 雞嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六五 四 三 二 一。
師范讀一遍，生跟讀一遍。
你們注意看，j q x跑哪去了，把它找出來，看誰找的多。找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個(gè)聲母讀一讀。
四、小結(jié)：今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母j、q、x，還學(xué)了一首小兒歌，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯(cuò)！回家把小兒歌讀給爸爸、媽媽聽。
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