課文《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案

時間：2021-02-10 13:21:37 教案我要投稿

課文《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案范文

　　教學內(nèi)容：

課文《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案范文

　　新人教版五年級下冊教科書第50頁例3和練習十二第5～6題。

　　教學目的：

　　1、讓學生經(jīng)歷解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”實際問題的解題過程，使學生進一步掌握分數(shù)與除法的關(guān)系，能用此關(guān)系正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。

　　2、滲透事物之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。

　　教學重難點：

　　理解和掌握求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的方法。

　　教具準備：

　　教學ppt。

　　教學過程：

　　一、復習檢查，導入新課。

　　1、涂色部分占（），空白部分占（）。

　　2、填空。

　　8÷15=（）/（）

　　3/7=（）÷（）

　�。� ）÷9=7/9 6÷（）=6/21

　　提問：你怎么這么快就填完了，你是怎么想的？

　　師：上一節(jié)課我們學習了份數(shù)與除法的關(guān)系，今天我們來學習運用分數(shù)與除法的關(guān)系解決生活中的實際問題。

　　二、探究新知

　　出示例3

　　小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只，養(yǎng)雞20只。鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？雞的只數(shù)是鴨的多少倍？

　　1、閱讀和理解

　　學生讀題后提問：你知道了什么？要解決什么問題？

　　學生答完后再問：“鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾是什么意思？

　　2、分析與解答

　　理解題意后借助學具操作探究問題，指名演示并說是怎樣想的。

　�。�1）引導學生從分數(shù)的意義來理解

　　求鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾，可以把的只數(shù)看成一個整體，平均分成份，每份就是1只，1只就是整體的，7只就是整體的。用課件演示學生反饋的過程。將10只鴨1只1只地擺成一橫排，表示平均分成了10份，每份1只）。鵝有7只，就相當于10份中的7份。（教師將集合圈內(nèi)的7只鵝1只1只地移至鴨的上面排成一排，并與鴨一一對應(yīng)。如下圖：在鵝與鴨中間畫一條橫線，表示鵝的只數(shù)是鴨的7/10）。

　　鵝○○○○○○○

　　鴨△△△△△△△△△△

　�。�2）利用除法和分數(shù)的關(guān)系來理解

　　先讓同桌討論交流，再反饋。學生反饋大致如下：因為7只是10只的十分之七，根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，求7只是10只的幾分之幾，可以用算式7÷10表示。

　　提問：7除以10得多少？誰能根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系說一說怎樣表示7÷10的商呢？學生回答后在算式后寫出得數(shù)7/10，再寫出答：養(yǎng)鵝的`只數(shù)是鴨的7/10。

　　學生獨立完成雞的只數(shù)是鴨的多少倍？

　�。�3）回顧與反思上面兩個問題有什么關(guān)系？

　　歸納：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾都用除法計算。得到的商都表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，都不能寫單位名稱。

　　提問：你還能提出什么數(shù)學問題？

　　三、鞏固練習

　　1、50頁做一做

　　先讓學生在練習本上獨立解答，訂正時著重提問：把什么看作一個整體。