Hello第二課時教案

時間：2021-01-20 08:12:08 教案我要投稿

Hello第二課時教案范文

　　教材分析

Hello第二課時教案范文

　　1.本節課主要學習5個有關文具的詞匯： pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。

　　2.本節課通過Show me your ....的指令，練習并運用以上單詞。

　　學情分析

　　1.本課的教學內容主要是學習描述文具的英語單詞。

　　2.三年級的學生剛接觸新的科目興趣比較高，但是沒有任何的英語基礎，我們要重視培養他們學習的興趣,讓學生積極參與課堂學習活動。

　　教學目標

　　1.能夠聽說讀寫 pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。

　　2.能通過Show me your ....的指令，練習并運用以上單詞。

　　教學重點和難點

　　教學重點：有關文具的五個詞匯pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 的學習，并用英語介紹文具。

　　教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發音。

　　教學過程

　　1 .熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　(1)播放英語歌"Hello"的錄音，讓學生跟著錄音演唱。

　　（2）請幾個學生戴上Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

　　（3）讓學生之間互相打招呼問候（用之間的英文名字或中文名字）。

　　(4）將學生分組進行自我介紹。

　　2 .呈現新知 (Presentation)

　　（1）利用課件呈現新知

　　本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的`爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。

　　小棕熊打開書包，一一拿出鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮、蠟筆，邊拿文具邊說英文pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。文具展示出來后停留在畫面上，不消失。

　　（2）學習新知

　　在初步了解新知后，教師給學生出示文具，教新單pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。教學時，如果遇到有的學生能力較強，可充分發揮學生的潛能，在老師指導下由學生教學生，學生檢查學生。（教學時特別注意crayon，eraser 兩個單詞的發音，對于多音節單詞，教師應語速略放慢，待學生較好掌握后改為正常語速）

　　（3）游戲 Show me your…

　　教師說單詞，如pencil 一詞，教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習其他4個單詞。

　　（4）讓學生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞，并要求學生用手指著單詞來認讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運用。

　　3 .趣味操練 (Practice)

　　（1）小組競賽

　　將學生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個學生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學生猜卡片畫的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”如果猜對了，第一位學生答“Yes”，如果沒有猜對，第一位學生答 “No”。

　　（2）猜詞游戲

　　繼續小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里，請一名學生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。

　　（3）讓學生聽錄音，邊說邊做 Let’s do 部分的活動。

　　教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎。

　　學生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)

　　請學生聽錄音，并做出相應的動作。(Listen and do the actions )

　　四人一組活動，練習 Show me your … 每組可先請一位學生發指令，其他學生做動作。

　　4 .課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊第一單元的第二部分練習，步驟如下：

　　（1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學生快速指出相應的文具用品。

　　（2）教師講解題目要求并指導做的方法。

　　（3）讓學生聽錄音做練習。