《北京》的第二課時教案
篇一：《北京》第二課時教學設計
【教材簡析】
《北京》是人教版新課標語文實驗教材二年級上冊的課文。作者用生動的語言、準確的詞匯為讀者介紹了首都北京的美景，這是一篇培養(yǎng)學生語感、幫助學生積累語言、運用語言的好文章，也是增強學生的民族自豪感的好教材。
【設計理念】
《語文新課程標準》中指出：“在發(fā)展語言的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，倡導自主合作探究的學習方式。”本課以新課改理念為指導，多種方法調動學生聽、說、讀、寫的多感官參與，全面提高語文綜合素養(yǎng)；合理有效地利用多媒體，營造和諧的課堂氣氛；注重教師的指導交流，以學生為本，尊重學生的主體能動性，實現(xiàn)教學方法和學習方式的變革，努力達到省時高效的教學理想。
【教學目標】
1、 知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞匯，背誦自己喜歡的部分。
2、 能力目標：在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)學生搜集資料、合作交流、動手操作的能力。
3、 情感目標：感受北京的美麗和巨大變化。培養(yǎng)學生熱愛祖國首都的意識和感情。
【教學重難點】
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。感受北京的美麗和巨大變化。
【教學準備】
課件、課前布置學生搜集關于北京的資料。
【教學流程】
一、創(chuàng)設情境，導入新課：
（一）導語（課件出示中國地圖）我們的祖國地大物博，她像一只雄雞屹立在世界東方！這兒就是美麗的首都——北京（課件突現(xiàn)北京），她就像祖國的心臟，和祖國的山山水水緊密相連。今天讓我們一起走進北京，走進祖國的首都。
（二）復習：老師準備了一些飛往北京的飛機票，誰能把上面的生詞讀出來，老師就把機票送給他。（出示生詞卡片，指名讀）
同學們可真棒，老師決定帶上所有的同學去北京旅游，讓我們坐上飛機出發(fā)吧（課件出示飛機，伴隨飛機起飛與降落的聲音）！
（三）北京到啦！看，那是誰（出示喜羊羊等卡通形象，喜羊羊說：“北京是美麗的城市，我們羊村也搬到這里來了，就讓我們帶你游一游北京吧！ ）就讓我們在可愛的小羊們的.帶領下去了解北京，感受北京……
【設計意圖：“溫故而知新”，通過有趣的游戲活動，鞏固了本課的生字，檢查了上節(jié)課的教學效果，調動了課堂氣氛。創(chuàng)設學生喜聞樂見的卡通形象帶我們游北京的情境，激發(fā)同學們對北京的探究熱情。】
（四）板書課題，齊讀。
二、初讀感知，走進文本
（一）播放動畫朗讀，思考：課文是圍繞哪一句話來寫的?
（二）匯報交流。（板書：美麗）
【設計意圖：通過動畫朗讀讓學生初步了解課文內容，在此基礎上初 步感知北京的美。激發(fā)學生進一步學習課文的欲望,為學習課文打下 基礎。】
過渡：北京是一個著名的國際旅游城市，那里有許多名勝古跡和 風景優(yōu)美的公園，特別在2008年奧運會后她更以無窮的魅力吸引著 無數(shù)中外游客。今天，可愛的羊們想帶同學們上北京去玩一玩， 大家喜歡嗎？
三、品讀課文，領悟情感
（一）游天安門（學習第二自然段）
1.課件出示天安門、動畫喜羊羊:同學們,請看，我們已經來到哪里？（板書：天安門）
2、出示廣場、人民英雄紀念碑等圖片，領會天安門的美。
3、出示第二自然段，學生讀，用“△”標出方位詞，用“—”標出景物。找到后，同桌互相說一說，哪個方位有什么景物。
4、出示天安門、廣場、人民英雄紀念碑等圖片，請學生上臺擺一擺它們的位置。
5、再讀質疑：自由讀第二自然段，你還有什么不明白的嗎？
（看圖理解 “中央、矗立”，聯(lián)系實際理解“寬闊”，創(chuàng)設情景理解“莊嚴”：你見過哪些莊嚴的場面？如每個星期一的升旗儀式，奧運會或亞運會上奏起國歌，升起國旗的時候都很莊嚴……）
【設計意圖：能過多種形式幫助學生直觀形象地理解課文內容，使課堂教學更注重雙基；而“學”貴于問，培養(yǎng)學生的質疑能力更能調動學生的學習主動性。】
隨機出示課外資料：天安門
人民英雄紀念碑
4．教師范讀，學生品讀：指名讀——評讀——小組讀——男女賽讀，讀出對天安門的贊美。
【設計意圖：立足文本，展開課外的資料，是語文教學的真諦，課外資料的補充，既能調動學生的興趣，又能開拓學生的視野，一舉兩得。】
（二）看北京（學習三、四自然段）
出示動畫美羊羊：同學們，我們依依不舍地離開天安門后，要坐上直升飛機去看北京，請同學們坐穩(wěn)喲！
1、課件播放北京風光短片
再自由讀三、四自然段，把看到的景物用“——”畫出來。
2、學生交流匯報，相機板書。
（１）（課件出示柏油馬路圖）北京的馬路美嗎？書上用了哪些優(yōu)美的詞來形容？（積累詞語：綠樹成陰、鮮花盛開）
（２）比較句子，看看有什么不同？
① 北京有柏油馬路。
②北京有許多又寬又長的柏油馬路。
（通過讀來比較，明白第二句的“許多”、“又寬又長”說明了北京馬路多，街道寬闊平坦，交通很方便。）
3、北京的立交橋更美，看（出示立交橋圖片，理解“綠毯似的、川流不息）
4、直升飛機繼續(xù)往前飛，你看到了什么？（出示萬里長城、故宮圖片）這些很久以前的建筑就叫——（名勝古跡）。
5、北京的名勝古跡和公園還有很多，你還知道哪一些呢？（學生說說自己課前收集的有關資料，隨機板書：風景優(yōu)美、名勝古跡）
6、美讀課文：在上空看到的北京可真美啊！讓我們比一比，看誰能把這種美讀出來。（個別讀，小組讀，齊讀，讀出贊美之情。）
【設計意圖：通過生動的風光短片和各種形式的讀，強化了學生對課文的感知，讓學生在看、聽、說、讀中感悟文本，分享學習的快樂，達到提高效率的目的。】
7．課文為什么能把北京寫得這么好呢？因為它用了很多優(yōu)美的詞語。 （出示三、四自然段出現(xiàn)的優(yōu)美詞語，齊讀，并說幾句話，盡量用上這些詞。）
篇二：北京教學設計第二課時
教學目標：
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學重點：
認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。
教學難點：
背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學流程：
一、復習導入
出示生詞，指名讀，齊讀。
二、指導寫字
1、師：詞語大家都讀得那么好了，相信你們也一定能把字寫好。看看，今天我們要寫的生字是什么？大屏幕出示“壇”“城”兩個字。
2、指導觀察生字。師：這是什么結構的字？有什么特點？（左窄右寬，左短右長）
3、師范寫，學生書空。師：請伸出食指跟著老師一起寫這兩個字。我們先寫提土旁，第一筆短橫在橫中線上一點，要寫短一些。豎起筆要高。最后土的一橫改為提。右邊云的第一筆短橫從豎中線起筆，第二筆橫穿插在提土旁中間，寫在橫中線上。城字的左邊提土旁也是像剛才一樣寫。右邊短橫在橫中線上一點起筆。斜鉤要寫彎一些，像一把弓，最后點在斜鉤的右上方。
4、學生描紅，臨寫。（在書上描一個寫一個，寫完后對照書上的范字看看自己有哪些地方沒有寫好可以擦掉寫過）
5、投影，評價。師：看看這個同學寫的字，有什么優(yōu)點？還有哪些地方可以寫得更好？
6、再寫一遍。請大家把這兩個字再寫一遍，相信你們寫得一次比一次好。寫完后自己評一評，如果寫得好就在字的旁邊畫一面小紅旗。
三、感知課文內容，走進文本。
1、通過上一節(jié)課的學習，你知道北京是一個怎樣的城市？大屏幕出示第一段，齊讀。（板書：首都 美麗）
2、認真讀課文，看看北京有哪些美麗的地方，一邊讀一邊用鉛筆做上記號。（學生自由讀）
3、生匯報。（學生讀句子，教師相機貼出“天安門”等貼條）
四、品讀課文，理解詞句
天安門
1、我們先來到天安門。出示句子，誰來讀讀這句話？問：你從哪個地方看出天安門非常莊嚴？自由讀一讀，讀出天安門的莊嚴和美麗。誰來試一試？指名讀，評價。
2、我們再看：（大屏幕出示：天安門前面是寬闊的廣場。）寬闊是什么意思？我們學校的操場能容納那么多同學升旗集會，很寬吧？可是天安門廣場有一百多個實驗小學的操場那么寬，能容納一百多萬人集會呢！（大屏幕出示：廣場中間矗立著人民英雄紀念碑），你有哪個詞不理解嗎？“矗立”看，這個“矗”字是由三個什么字組成的？對了，矗立就是高高地直直地挺立的意思。在這句話中，形容人民英雄紀念碑又高又直，非常神圣的樣子。
3、齊讀第二段，讀出莊嚴美麗神圣的感覺。
柏油馬路和立交橋
1、現(xiàn)在老師把你們帶到北京的柏油馬路和立交橋去看看。看，馬路兩旁的樹非常——（茂盛）枝葉又綠又密，像一把把大傘擋住了陽光，這就叫——（綠樹成蔭），你們還看到什么（鮮花盛開）。美嗎?那么你們自由讀讀這句話，你覺得最重要的是讀好哪個詞語？師帶讀（又寬又長 綠樹成陰 鮮花盛開）男女生比賽讀這句話。
2、讀得真不錯！瞧，這是什么，你們見過嗎？（立交橋）立交橋的周圍有什么？草地，草坪上長滿綠茵茵的小草，真像一塊綠色的地毯。還有這些圓形的花壇里還用不同顏色的花草拼成了不同的圖案呢，看，這像彩帶，這些圖案像——花，足球，還有像龍，真是構思巧妙啊！嗯，立交橋上還有各種車輛——來來往往，川流不息，川，就是河的意思，川流不息是形容車輛像河水流動一樣連續(xù)不斷地來來往往。
3、讓我們再讀讀這兩句話，贊美贊美我們美麗的立交橋。齊讀。
名勝古跡 公園 高樓大廈
1讀得真美啊，北京的名勝古跡和公園可就更美了，每年還吸引了許許多多世界各地的游客前來旅游，孩子們，你們想去看看嗎？
2你知道北京有哪些名勝古跡嗎？北京是一座歷史悠久的古都，名勝古跡可多了，這是故宮，它是明清兩代的皇宮。這是皇帝祭天的天壇，這是聞名世界的八達嶺長城。北京不光名勝古跡多，風景優(yōu)美的公園也不少。學生看課件，欣賞美麗的公園。老師同時作介紹。這是皇家林園頤和園、這是歷史悠久的北海公園、香山公園種了許多楓樹，一到秋天，楓樹的葉子變紅了，讓我們想起一句古詩，霜葉紅于二月花。北京是一座古老的城市，有著那么多名勝古跡。北京又是一座現(xiàn)代化的都市，這是在高處拍的北京照片，你看到了什么？（高樓大廈 綠樹）。同桌互相讀讀這段話，一邊讀一邊想像剛才看到的畫面。我們一起合作讀這段話。
3、古老的北京，每天都發(fā)生巨大的變化（北京新建了許多非常有特色的建筑。北京第一高樓國貿大廈有80層樓，北京電視塔有二十多個教學樓那么高，在上面可以看到整個北京城，水立方是2008北京奧運會游泳比賽的地方，國家體育館的樣子真像個鳥巢，在這里舉辦過奧運會等很多比賽呢）
深化感情，贊美首都
欣賞了那么多北京的美景，你真想說——（北京真美啊）你真想說——（我們愛北京，我們愛祖國的首都）我們大家一起贊嘆——（讀最后一段）
四、再讀課文，升華情感
1、師：北京真美啊，祖國的首都真美啊！就讓我們再欣賞一下北京優(yōu)美的風光吧！再次回放整堂課的圖片。
2、北京這么多美景，你們想去看看嗎？讓我們一邊想像一邊再讀讀課文，把我們對祖國首都贊美、熱愛和向往都通過朗讀表現(xiàn)出來吧。
五、課后實踐
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