《北京》第二課時教學(xué)設(shè)計范文
一、教學(xué)目標 ：
1、 采取合作學(xué)習模式，學(xué)習課文第三段，理解造型新穎川流不息的意思，能背誦或有感情的朗讀自己喜歡的.句子。
2、 學(xué)習用方位順序介紹北京的景點。
二、教學(xué)過程 ：[2003-12-7]
教師引導(dǎo) 學(xué)生活動
一、 引題
1、我們?nèi)チ四睦铮?/p>
2、你還想到哪里去？
二、 學(xué)習第三段
1、播放北京交通錄像。
你看到了什么？課文是怎么寫的？
2、小組合作學(xué)習第三段。
3、匯報學(xué)習結(jié)果。
三、學(xué)習四、五段。
1、 讀一讀第四段，給你總的感覺是什么？大家想去實地旅游嗎？可是，到了北京，人生地不熟的，該怎么辦呢？
2、 出示景點示意圖。我們回憶一下，上節(jié)課是怎樣學(xué)習第二段的？
3、 我們看圖，按照什么方位上有什么景點來介紹。
4、 最想去哪里？進入八達嶺長城。用一兩句話來描述長城的樣子。
5、 其它景點是怎樣的？進入校園網(wǎng)，看看，說說它們的特點�？梢�
幾人合作。
6、 匯報介紹景點。
7、 做小導(dǎo)游。
四、課后延伸
進入其它景點游覽。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。學(xué)生回答。
感知北京的大街和立交橋。
運用小組合作學(xué)習模式，
激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)合作精神。學(xué)生自主學(xué)習。
學(xué)生質(zhì)疑問難。
學(xué)生擴展思維。
學(xué)生遷移學(xué)法，引發(fā)創(chuàng)新精神。
培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力。
學(xué)生實踐活動。
【《北京》第二課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
北京第二課時教學(xué)設(shè)計11-10
有關(guān)《北京》第二課時教學(xué)設(shè)計11-18
《北京》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-06