學校建設實施方案精選15篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的學校建設實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校建設實施方案1
一、建設目標
以抓教風建設增進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展現學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會進展。大體要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素養，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。
二、組織領導機構
三、要緊內容
教風建設要緊內容：
一、增強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設為沖破口，帶動教師隊伍整體素養的提高；以師德增進教師責任感和效勞意識的增強，樹立良好的師德形象。
二、抓教學日常工作，落實學科教學常規，增進學校工作整體進展。
3、抓教師的素養提高，鉆研業務，提高教書育人的水平。
4、抓教師的效勞意識，關切愛惜學生。
校風學風建設要緊內容：
一、抓學生的養成教育，培育良好的學習適應，養成良好的文明衛生適應，培育良好的行為態度。抓好《行為標準》和《日常治理制度》的落實。
二、抓學生的思想政治教育，弘揚揚中華民族的傳統美德，形成高貴的情操，塑造美好的心靈，增進學生健康成長。
3、抓學校校園文化建設，營造良好的`學習氣氛，培育學生的愛好特長。
4、抓好班級日常治理，開展好“文明衛生”班級競賽評比活動。
5、抓好考風整頓，端正考風，嚴禁作弊行為。
四、活動安排
（一）第一時期：宣傳發動時期
一、召開教師和學生動員大會，學生會發出倡儀書。
2、組織教師、學生學習有關制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風學風建設方案，成立“三風”建設委員會，檢查督查本班情形。各班要常常開展批評和自我批評活動。
3、召開“人人齊參與，建設好班風”的主題班會。
（二）第二時期：整頓落實時期
1、對照常規治理制度，進行督察，檢查落實。
2、開展“我與學校共成長，我為學校爭光榮”的演講競賽活動。
3、進行“三風建設”通信報導活動，宣傳典型事跡。
4、師德師風民主評議。
（三）整改總結提高時期
1、寫出一份總結匯報材料，總結前段工作，進一步提出后時期的建設整頓方法。
2、評選文明標兵并表彰
3、辦好宣傳專欄，對優秀的典型和優秀的作法要推行介紹。
滎陽市第三小學
20xx年9月
學校建設實施方案2
為強化校園安全風險管控和隱患排查治理，有效防范和遏制重特大事故，保障師生生命財產安全，根據縣教育局文件精神要求，結合我校實際情況，特制定本實施方案。
一、工作目標
通過構建校園安全風險查找、風險研判、風險預警、風險防范、風險處置、風險責任“六項機制”，建立健全安全工作責任制和安全風險管控長效機制，準確把握安全工作的特點和規律，堅持風險預控、關口前移、重心下沉，堅持分級管控、分類實施，完善各項規章制度和安全防范措施，加強安全基礎設施建設，消除風險隱患，把風險管控挺在隱患治理前面，把隱患排查治理挺在事故前面，切實解決“認不清”、“想不到”、“管不到”等問題，有效防范各類安全事故，保持教育系統安全穩定，全面提升安全管理工作水平。
二、實施范圍
(一)人員密集場所消防等安全管理。
建立健全并落實安全管理制度;加強消防安全教育培訓;定期進行安全隱患排查和治理，特別是用電線路維護檢修及老化、電氣設備使用情況，防汛、防雷電(含建筑物防雷裝置)等措施情況;配備齊全消防設施設備，正確使用并及時維護;確保安全通道暢通等。
(二)校園周邊環境綜合治理。配合綜治等部門對學校周邊違章搭建、亂設攤點、交通秩序等隱患排查和專項整治情況。
(三)上下學學生交通安全。強化交通安全教育。摸清學生上下學乘車情況，加強學生上下學交通安全知識的教育。
(四)校園運動設施。確保校園運動設施完好，無安全隱患;值班教師課間到位巡視履行職責，體育教師確保體育課學生安全，并有應急保障措施;定期開展安全疏散演練。
(五)校舍安全。加強樓梯、護欄、圍墻、大門，以及易發生滑坡、泥石流、塌陷等地質災害的校舍安全隱患排查。
(六)危化品安全。危險化學品采購、儲存、使用、運輸、廢棄物處置等記錄臺賬要齊全，賬物要相符。實驗室和實驗用品等要規范落實相關要求，危化品廢棄物按要求進行處置、存放。
(七)網絡安全。加強網絡安全宣傳和管理，不能有危害國家安全、泄露國家秘密，侵犯國家、社會、集體利益及公民的合法權益，從事違法犯罪活動的情況。
(八)食品及飲用水安全。定期開展以教室、廚房和廁所為重點場所的消毒殺菌和環境衛生整治工作。教育學生不帶零食到學校，不喝生水，養成良好的衛生習慣。
(九)傳染病防控。加強預防傳染病知識宣傳普及工作，制定應急預案，建立晨檢制度，晨檢情況通過微信群及時上報，有疑似疫情要早發現、早報告、早處置。建立因病追蹤、疫情報告、與衛生防疫等部門聯動機制。緊急電話如下:急救中心120
(十)預防青少年兒童溺水工作。認真貫徹省市縣相關政策、文件精神，建立學校、家庭、社會聯控聯防機制，在江、河、湖、泊、池塘、水庫、溝、渠、坑洼等水域設置安全警示標牌。在每年的4-10月加強預防溺水教育，教育學生做到“六不一會”，通過致家長一封信、“大家訪”等活動落實安全教育、家庭監管責任，確保學生不私自到危險水域洗澡、戲水、游泳、滑冰。
三、主要任務
(一)建立安全風險查找機制，全面排查安全風險堅持關口前移、重心下沉，明確風險點查找、辨識工作的范圍和工作要求，全面分析可能發生事故的領域、部位和關鍵環節，找準、找全安全生產風險點。明確安全風險查找的具體依據和標準，解決“查什么”、“怎么查”等問題，提高發現安全風險的能力。全面深入徹底地排查各類安全風險特別是重大安全風險，確保不留死角和盲區，切實查清風險點的分布情況，摸清各類風險點的底數，并建立完整臺賬。按照“誰主管、誰負責;誰分管、誰負責”的原則，建立風險點信息采集、審核、報送機制，并負責匯總編制學校的安全風險點清單。根據風險點變化情況，做好動態實時更新。
(二)建立風險研判機制，科學應對安全風險建立健全安全風險評估分級標準體系。要對查找出的風險點進行科學評估，綜合考慮起因物、誘導性原因、致害物、傷害方式等，合理進行風險分類，分析風險引發事故的概率和后果。根據事故發生的可能性和嚴重性，對風險逐一進行研判，按照風險大小由高到低將風險分為紅、橙、黃、藍四個等級，建立風險清單，并報縣教育局。
加強安全風險研判常識教育培訓。要經常性組織教師開展安全風
險研判常識培訓，提高風險研判工作的科學性、準確性和有效性，更好地指導安全風險管控工作。
建立安全風險管控數據庫。要在風險點信息采集、分類分級基礎上，建立每一處風險點的分布、狀態、現場管理和監管責任處室、責任人等風險管控數據清單。屆時依托全市統一的風險點管理信息系統，實現安全風險狀況的實時分析和動態管理，繪制風險點空間分布、安全風險等級分布圖。
(三)建立風險預警機制，增強風險防控的主動性加強安全風險預測預警工作。充分運用先進信息技術，發現的風險點和安全隱患，加強安全管理，加強預測預警，做到早預警、早干預，及時督促整治，增強風險管控的`主動性和預見性。
建立安全風險預警機制。科學實行預警分級，按照緊急程度、發
展態勢和可能造成的危害程度，將安全風險預警由高到低分為(特別嚴重，用紅色表示)、(嚴重，用橙色表示)、(較重，用黃色表示)、(一般，用藍表示)四級預警，定期對紅色、橙色安全風險進行分析、評估、預警。建立安全生產風險公告制度。對各類風險點特別是高等級風險點，要在醒目位置和重點區域設置安全風險公告欄，制作安全風險告知卡等，標明主要安全風險、危害因素、風險預防、事故后果、應急措施及報告方式等內容。落實安全風險分級管控崗位責任，建立安全風險公告、崗位安全風險確認和安全操作“明白卡”制度。建立健全安全風險信息通報機制。要定期進行安全生產形勢分析，及時發布安全風險預警信息。根據風險發展變化，實時調整預警級別，明確解除預警的條件。
(四)建立風險防范機制，分級分類管控風險。建立實行安全風險分級管控機制。對排查出的安全風險點，實施跟蹤管控，綜合運用各種防范手段，建立健全有序高效的防范流程。根據風險評估結果，按照分區域、分類別、分級別、網格化的原則，實施風險差異化管理。按照重大風險優先、循序漸進、動態管理原則，實行分級管控。
強化措施落實降低安全風險。要依法督促責任人根據風險研判結
果，針對不同類型的安全風險點，從組織、制度、技術、應急等方面，采取有效的防范措施，確保把風險消滅在萌芽狀態。通過隔離危險源、采取技術手段、實施個體防護、設置監控設施等手段，達到回避、降低和監測風險的目標。
強化風險評估、分級管控和“雙報告”制度落實。要針對活動、場所、部位、設備、物品和崗位，定期開展風險評估，建立分級管控制度，制定落實安全操作規程。建立健全隱患排查治理制度、重大隱患治理情況向龍眠辦事處安監部門和教育局“雙報告”制度。大力推進安全工作標準化建設，實現安全管理、操作行為、設備設施和作業環境的標準化。
強化重點領域安全風險整治。要深入推進加強教室、實驗室、教學樓、危險化學品、電氣設施、運動設施等排查治理，落實管控措施。提高基礎設施配置標準及檢測維護。加強少先隊大型集體性活動安全管理和多媒體報告廳等人員密集型場所安全監管。
加強部門協調聯動，嚴防自然災害引發事故。建設重大危險源在線監控及事故預警系統。對高等級風險點實施重點管控，提高檢查頻次，并采取切實可行的措施及時消除。對一時無法有效管控和處置的高等級風險點，要結合實際，劃定禁區，明確每一處高等級風險點的安全管理與監管責任。高度關注風險點變化狀況，動態評估、實時調整風險等級和管控措施，確保安全風險始終可防可控。全面加強安全風險源頭管控。實行風險預控，強化源頭控制，嚴格規劃準入。探索建立安全專項規劃制度，把安全規劃納入我校總體規劃，加強規劃安全風險的前期分析，建立完善安全風險評估與論證機制。實施重大工程、舉辦重大活動時，要開展專項安全風險評估，根據評估結果制定有針對性的安全風險管控措施和應急預案。
(五)構建風險處置機制，確保風險可防可控
針對不同風險點可能發生的后果，采取科學有效措施，實行風險差異化處置。突出加強對高等級風險點的監管力度和檢查頻率，認真分析風險產生的原因，提出風險防控措施，落實隱患整改，有效降低安全風險。
制定事故初期處置的程序和基本步驟，強化一線人員在事故初期第一時間化解險情和自救互救的能力。堅持搶早搶小，加強事故初期處置，防止事故擴大和次生事故發生。
針對不同類型風險點和可能發生的情況，制定科學周密的應急預案，并定期組織有針對性的應急演練、人員避險自救培訓，提升應急救援能力。按照預案和響應等級，統籌調度救援力量，準確應對險情，科學組織施救，并妥善處理善后工作，加強輿情引導，回應社會關切。加強應急保障能力建設。落實應急必備的物資、裝備、器材;加強應急隊伍建設，經常性組織教師參加應急演練培訓，提高風險處置的保障能力。
(六)構建風險責任機制，落實安全管控責任嚴格落實安全區域管理責任。
全面落實安全風險管控網格化管理，逐層逐級劃分網格，建設專兼職安全風險管控網格員隊伍，建立區域包干安全風險管控責任制，通過范圍定格、網格定人、人員定責，建立覆蓋全區域的網格化責任體系，實現對安全風險點的實時、動態、全覆蓋、全要素掌握和管控(具體見夏官營學區安全管理領導小組成員職責分工)。
嚴格落實安全主體責任。學校主要負責人是風險管控工作的第一責任人。主要領導要親自部署，靠前指揮安全工作，切實保障廣大師生平安。建立安全風險管控責任制，劃分最小安全風險網格單元，落實全員網格化管理責任。制定安全風險排查清單，明確和細化安全風險排查的事項、內容和頻次，并將責任逐一分解落實。
對排查出的高等級風險，要按職責范圍報告屬地管理單位和所屬監管部門，并及時制定和實施嚴格的風險整治方案，做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”，實現風險排查治理閉環管理。同時，動員全員參與風險排查，延伸風險防控觸角，夯實安全基礎。加強安全風險督查考核工作。根據教育局將安全生產風險管控工作作為安全生產監督檢查和目標考核的重要內容，開展有針對性的檢查、督查，建立問題清單、整改清單和責任清單，嚴格落實風險管控責任，實行責任倒查和責任追究，促進安全風險管控主體責任和監管責任落實。
四、工作步驟
1.11月份，全面開展各類安全風險排查工作，初步建立安全風險清單(附件
2.12月份，對照《安慶市教體系統安全風險點查找指導手冊》找準、找全安全風險點，分類匯總，逐級上報，建立完整的風險點清單(臺賬)。將夏官營學區實施方案(掃描件)及《安全風險點清單》于20年15日前報縣教育局校安辦。
3.12月底前，在縣教育局校安辦指導下，根據各校上報的安全風險管控清單，進行匯總、分類分級、評估論證。
五、保障措施
(一)強化組織領導。把學校風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制建設工作作為安全管理工作的重要抓手，列入重要議事議程，加強組織領導，制定實施方案，細化工作分工和責任，推進安全風險網格化管控各項工作落到實處。要定期研究部署、分析研判，實現安全風險網格化管控工作制度化、常態化。
(二)強化宣傳培訓。圍繞安全風險點查找、研判、預警、防范和處置，分層級組織開展培訓，提升安全風險網格化管控的能力。加強輿論引導，充分利用媒體、網站、櫥窗等平臺，大力宣傳學校風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制建設的內涵，營造良好的輿論環境。
(三)強化工作保障。統籌安全管理工作經費，用于學校風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制建設，配齊配強技術裝備，提升發現、防范、處置風險的能力。
(四)強化激勵考核。學校將學校風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制建設納入教師績效考核和年度工作考核內容，發揮考核引導作用，促進工作責任落實。
學校建設實施方案3
學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續發展，提高教育的品質。文化立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。為響應中央省市縣教育局關于開展校園文化建設若干意見精神，結合閩侯縣中小學校園文化建設實施方案，結合南通中心小學現有教育現狀，特制定校園文化建設方案
一、校情分析
南通中心小學下屬十一個完小和一所公立園，公立教師135名，學生2800名學生。地點分散，教師資源難以整合。近幾年學校在各級政府的關懷和支持下，積極改善辦學條件。大力開展校園硬件建設。全鎮學校校舍大為改觀，各種辦公條件大有改善。各校實現校園廣播網，本部實現班班多媒體，教師的學歷水平大有提升。外來人口劇增，家長對子女接受教育逐漸重視。各校辦公經費都能確保花在校園建設和文化建設上，有了經費的保障，有了人力資源的支撐，有歷史文化的積淀，同時有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設方案作指導，南通中心小學校園文化建設迎來了很好的契機。
二、總體目標
根據閩侯縣教育事業發展""規劃精神，打造本地特色，體現鄉村文化精華，培育濃厚的歷史人文底蘊，培養高水平高內涵的師資隊伍，培養綜合素質強的現代文明學生，打造一張響亮的名片。
三、工作任務
（一）環境文化建設：
工作目標：
把學校建設成為校園環境自然優美，室內布置整潔舒適的育人樂園。把幼兒園建成市級示范園。
1、校園美化
①重新完善綠化，對各種樹木整枝造型，要求各校加強對學校綠樹的定期修剪和養護。突出各校校門口的特色，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同，鮮花盛開。同時結合地形特點，巧妙地將花卉點綴其中，營造美麗的校園氛圍。
②要求各校把孩子活動的場地兩邊空閑的地方，改造成綠地；增加校園綠地面積。
③花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科，并建立檔案
④學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內涵。
⑤校門口放置一塊活動提示欄，外側為"進入校園，請說普通話"，內側為"放學路上靠邊走，平安回家勿逗留"或者是其他提示語，為行為文化創造良好的氛圍。
⑥抓好黑板報宣傳陣地，凸現德育主題時代內容。
⑦校園圍墻內壁分專題繪制有本校特色的標志和宣傳畫，營造健康向上學習環境。如校本部的墻壁多為書畫類內容，名家名畫名人書法，澤苗小學的圍墻多為鄉村石頭文化內容以及部分民俗特色。陳厝小學圍墻多為軍事題材方面內容。
⑧維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛"校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色"等。
⑨所有用房有標志牌，每層樓有"說普通話，寫規范字"等溫馨提示語，房內整潔規范。
2、功能室美化
①要求學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現象。
②各科室用房有統一標識。統一標志可以根據學校特色設計成相適應的形狀和色調。
③制作窗簾。
④各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。
⑤各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。
⑥各室線路規范，燈具安裝整齊。
⑦各室規章制度張貼上墻。
3、教室美化
①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。創建有特色的班級文明
②《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等張貼上墻。
③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。
④教室外墻壁也要會說話，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。
⑤教室兩側墻壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。
⑥讓教室的走廊、樓梯的墻壁會說話，到處營造一個溫馨、健康向上的氛圍。
⑦讓教室走廊綠起來，紅起來。添置相應花草，點綴校園其中。
（二）校園文化特色創建
南通地區廣泛，地形獨特，人文地理豐厚，有濃郁的歷史景觀。再加上蔬菜批發市場入駐，該地區充滿了新時代的氣息。經濟發展迅速，學生人數增加明顯，家長對教育重視日益提高，校園文化建設的創建尤為重要。中心小學以本部為窗口，以澤苗小學做為突破口，作為進行校園文化建設先行學校。校本部以書法文學為特色，澤苗小學以鄉村文化為特色。兩校都是在考慮本校獨特的資源的基礎上進行設想。本部教師資源豐富，書法人才眾多，文學水平很高，是非常寶貴的本地資源，再加上所處地區村落歷來有書香門第的美稱，名人輩出，人文底蘊豐厚，名勝古跡眾多，石碑文化隨處可見，都是可以挖掘的重要資源。澤苗小學鄉村文化明顯，石頭文化隨處可見，校園布局優美，花、草、樹各有特色，可以綜合利用開發成鄉村花園，再加上學校所擁有的名人真跡、歷史文物，學校的人文底蘊不言而現。我們計劃澤苗小學建設一道200多米長的鄉土石頭文化展覽墻，建設500多平方米的孩子學習活動區域，結合現有的'假山噴泉、林陰小道、根狀奇特的大樹、石凳石椅、濕地，規劃成集欣賞、學習、活動、種植為一體的鄉村樂園。裝修一間約60平方米的學校歷史展覽館，內置名人真跡字畫、臺灣本土文化、校友贈送文物以及學校辦學進程，讓學生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育。中心園重點突出園本特色的創建和發展，古城小學環保主題的特色創建、陳厝小學的軍事教育主題的特色創建都形成自己的特點，其余的學校均要求在自己的位置上做好定位，從小處入手，所在區域協調開發，做到一片有一特，一校有一看。
（三）人的文化建設。
特別是重視校長和骨干教師在校園文化建設中的主導作用，增強他們的責任感和使命感，充分調動廣大教師參與校園文化建設的積極性和主動性、創造性，加強針對性培訓，不斷提高廣大教師參與校園文化建設的意識和能力，發揮他們在校園文化中的示范與表率作用。同時將校園文化建設與課堂教育教學緊密結合，并貫穿到各學科的教學當中，充分調動學生的主人翁精神，開展跟學校辦學特色主題相適應的活動，通過活動來豐富學校特色的內涵，同時不斷總結，凸顯校園文化建設的亮點。校本部定期舉行師生書法、畫畫展覽，或者書畫競賽，舉辦興趣小組，與福州相應單位、機構進行聯誼，聯合舉辦類似的活動，用行動來提升校園文化。每個階段組織開展針對性很強的學校活動來提升校園文化的氛圍，加強文化的沉淀。
四、具體行動階段
緊緊圍繞"校園文化建設"這一主題，召開校長園長專題會議，動員，組織全體老師學習閩侯縣校園文化建設方案和學校文化建設方案，確定先期重點開展的兩所學校。要求各校也制定出符合學校實際凸顯特色的近、中、長期的建設規劃，做到分步走，有整體目標思路，逐步達到預期目的。成立南通中心小學校園文化建設工作小組，陳賢波校長任組長，鄭德啟、陳立宇任副組長，完小校校長為組員，由副校長辦公室具體負責日常工作。同時保障經費到位，把校園文化建設和基建結合起來，形成一體化創建，在人、財、物等方面保證投入，保證各項工作正常開展。在認真學習縣局校園文化建設方案的基礎上，要求各校展開討論，把握學校的發展定位，設想好規劃以及特色學校的創建與步驟。
中心小學要求各校根據學校實際建立相應的組織和制度，落實包干制度，設十一個包校人員，親自監督學校文化建設工作進程，落實校園環境建設，聘請美術院老師到校查看、設計，做出效果圖，分步驟實施。特別是有設置浮雕展覽的學校，要從經濟、適用、特色等方面進行嚴格把關，不浪費。
創建校園文化期間，安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學校園文化建設現場會，學習先進典型，充分發揮示范帶動作用；同時，為更好地促進本地區內的校園文化建設交流，以本部和澤苗小學為突破點，先行先動起來，建設有一定規模后，形成一定的效應后，帶動其余完小校逐步完善文化校園建設。
學校特色創建初具規模后，瞄準更高目標，實施學校"品牌戰略"，建成閩侯縣一流的校園文化單位，從更高定位來提升南通地區校園文化建設的檔次和水平。
學校建設實施方案4
學校是育人的場所，網站就要著眼于學生。要把校園網站建設成為新時期學生發展的新領地。開辟成學生生活、學習的新課堂。
首先，它要成為學生學習的新課堂。這里有兩層含義：一是課內的學習，可以借助網絡的協助和延伸提高學習效果；二是在這里開設第二課堂，豐富學生的學習途徑和內容，實現課內課外學習的協調統一。
其次，要通過論壇、信箱，甚至開設聊天室的形式，成為學生交流的窗口。傳統意義上人與人之間的交流，必須要滿足統一時空的條件。隨著科學技術的發展，人與人的交流已發展到網絡這一領域。現代教育非常重視通過交流來獲取信息。為學生之間交流提供條件，是一項不可忽視的工作。這其中最理想的、最先進的交流條件就是網絡。學生可以在交流的過程中學習知識、增長才干、促進了解、建立友誼、形成是非觀念、宣泄心理壓抑、調節神經系統的緊張狀態等等。網上交流所具備的某些優點，是現實中交流無法比擬的。特別對于經常處于弱勢地位的學生來講，實現在網上交流，很容易讓他們體會到處于平等地位的快樂。但是，我們也必須認識到，學生實現網上交流，還有很長的路要走，這條路上也布滿了層層障礙。這些障礙，有網絡本身存在的不足，也有長者對學生的全盤的限制。正因為這些因素的存在，校園網的建立，也許是學生實現網上更為廣闊、更為自由、更為主動交流的最佳途徑。
再次，它要成為學生個性發揮的廣場。誠然，個性教育是東方教育落后西方教育的主要一個方面。分析原因無非是，我們的學生始終生活在整齊的要求中，無微不至的呵護中，千人一面的環境中，缺少變化的過程中。而學生接觸了網絡，就好比讓學生走出狹小的空間，來到寬闊的廣場，就可以放飛心中的追求，張揚自己的個性。
還要成為學生參與社會實踐活動的載體。比如，學生可以利用校園網站和自己的信箱，征集一些社會問題的看法和答案，然后加強整理，得出結論。
網絡還可以成為學生之間合作的紐帶；觀察社會的平臺；學校教育和家庭教育的橋梁；學生才華的展室。
當然，要想使這些美好的愿望成為現實，就需要在建立網站時，充分給學生留有這樣的機會和空間，按照這樣的想法去設計，才有可能實現這一目標。如果建站指導思想就沒有立足于學生，這些目的根本無法實現。查閱大量的校園網站，我認為像北京四中近年來，隨著網絡技術、INTERNET的發展和CERNET（中國教育科研網）的迅速壯大，全國已有四百多所高校建成校園網并接入CERNET。校園網的建設已成為高校實力與發展水平的標志。我院辦學的規模、層次正在迅速地擴大和提高，建設一個先進、實用的校園網，實現校內外信息的快速傳遞，使教學、科研、管理步入信息化、網絡化，從而提高辦學水平和辦學效益已成為必然選擇。為此，學院決定投資建設校園網。
一、校園網建設的`總體目標
1、信息資源共享。
通過校園網，實現學校內部，學校與國內、國際信息的快速交流，達到資源共享，使廣大師生及時了解國內外科學技術和高等教育發展的最新動態，促進教學、科研、管理事業的發展。
2、圖書資料檢索、借閱自動化。
通過改造原有圖書檢索系統，建設電子圖書館，提高校內圖書資料的利用率；充分利用校外圖書資料，實現遠程計算機圖書檢索和借閱。
3、學校管理系統的信息化、自動化。
依托校園網，構建相應的交互式應用軟件平臺，實現教學、科研、人事、學生、財務、后勤、檔案等管理工作的自動化，實現統計監測網絡化，提高管理效率和水平。實現網上招生、網上人才招聘、學生網上求職等。
4、建立計算機網絡輔助教學系統。
建立基于網絡的電子教學CAI課件開發、視頻點播（VOD）、網上題庫、答疑與作業批改等計算機輔助教學系統，實現教學手段的現代化。
5、依托校園網、廣域網開展遠程教學。
6、創建學院網站，使之成為對外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學院的知名度。
7、為廣大師生提供寬松，開放、易用的網絡環境，使網絡觸入日常工作和生活中，發揮網絡的最大效用。
8、根據教育部和陜西省的規劃，中國教育科研網主干線將很快延伸到漢中，我院校園網按照漢中主節點的標準進行規劃、建設。
二、校園網建設遵循的原則
1、系統性。
校園網是一個復雜的系統，校園網建設無疑是一個復雜的系統工程。網絡的規劃、設計、硬件建設、軟件建設以及網絡的使用、擴充等均以系統的眼光來看等。任何一項工作都從全局、長遠的角度出發，體現整體最優性。
2、先進性、實用性。
校園網規劃、設計盡可能地采用先進技術，同時也要兼顧技術的成熟性和實用性。計算機網絡技術的發展一日千里，不考慮技術的先進性，無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進，不考慮技術的成熟性，將存在巨大的風險。因為先進性是以大量的資金投入為代價的。另一方面，一味追求先進，以至脫離自己的實際需求，也是沒有實際意義的。
3、開放性、發展性。
系統的規劃、設計應采用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶接口，有良好的兼容性，以利于網絡的維護、擴展、升級及與外界的溝通。既要滿足現在和未來五年的用戶需求，又要考慮將來向更為先進的技術實現低成本平滑地升級過渡。
4、安全性。
系統具有多層次的安全控制手段，完善的安全管理體系，防止受到黑*攻擊和破壞。
5、易用性、可靠性。
系統要求設計簡單，層次清晰，軟、硬件設備性能優良，功能完善，運行穩定、可靠，易于維護。
6、經濟性。
系統設計和資金投向合理，體現良好的性能價格比。力爭少花錢，多辦事。
7、統一規劃，分步實施。
學校經費十分有限，一次性拿出大筆資金使網絡建設一步到位是不現實的，也沒有這個必要。因為網絡建設本身不僅是硬件建設，更重要的是軟件建設和實際應用，而軟件建設和實際應用需要逐步地依據需求的增長來完成。另一方面，整個網絡系統也必須隨著網絡技術的發展不斷地擴展和升級，需要連續的資金投入。但有些關鍵性的基礎設施必須一步到位，如綜合布線系統、主要網絡設備、服務器及操作系統軟件等。
三、技術選擇
江蘇省連云港財經學校校園網擴容方案
A、現有網絡說明：
1、行政辦公網絡：學校網絡主控室在7樓電教中心，內有HPE50服務器及INTEL510T、ACCTON24口交換機各一臺，校行政各辦公室計算機已通過超五類雙絞線與交換機相連。位置在綜合樓
2、電子閱覽室網絡：有光盤塔服務器一臺及46臺計算機，通過交換機、超五類雙絞線組成網絡。已通過光纜與行政辦公網絡連接。位置在圖書館4樓
3、計算機教學部教學網絡：共4個機房，每機房有浪潮服務器一臺，計算機50臺。其中第一機房通過3臺24口交換機組成獨立網絡。第
二、第
三、第四機房分別通過HUB組成獨立網絡。位置在綜合樓5樓及6樓。每機房已布好兩條超五類雙絞線到校網絡主控室，但沒有進行連接。
4、聯通2M寬帶網，通過光纜與服務器連接
B、校園區網絡擴容要求
1、擴充一臺中心服務器，要求達到骨干網核心服務器的功能，準備在這臺服務器上實現全校網絡資源(文本、課件、郵件、BBS)資源共享。原有服務器擬作為備份及WEB服務器
2擴容后校園網采用三級交換網絡，新增核心交換機一臺，二級、三級交換機若干臺。將計算機教學部三個機房原HUB更換為交換機，四個機房每臺交換機各通過雙絞線連接到網絡主控室（各機房再新鋪設一條雙絞線）。對全校網絡進行VLAN的劃分和虛網配置管理。
3、在原有網絡的基礎上，重新布局整體網絡框架，干線系統采用千兆以太網，支干采用100M交換速率。以新布局的網絡為主體架構且將原有網絡全部無縫連接進去。
4、網絡擴容后，須將學校原“管理信息系統”“電子商務模擬操作系統”等系統及原有數據在新服務器上重新安裝且能正常使用。
5、所有設備應從正規渠道進貨且需提供廠商出貨證明并享受廠商質保
C、家屬區網絡擴容要求
1、為家屬區各戶鋪設網線并在住戶要求的位置留一個信息口
2、在13#樓設家屬區機房，堆疊兩臺24口交換機，在12#、14#、15#樓也各放一臺48口交換機，交換機間用多模光纖連接。交換機到各用戶間用超五類雙絞線連接。
3、家屬區機房和學校網絡中心之間通過鋼纜掛單模光纜連接。在光纜鋪設過程中產生的一切問題（例如：光纜過路問題、如何固定光纜、鄰里糾紛問題等）由中標公司自行解決！線路走向見附圖。
4、實現校園網上信息及寬帶共享。
5、所有設備應從正規渠道進貨且需提供廠商出貨證明，享受廠商質保。布線系統應完全達到五類標準并符合ISO、EIA/TIA-568B標準
四、參與要求
1、參與工程竟標的公司應具備多種網絡施工資質
2、注冊資金應不低于50萬人民幣。
3、中標公司應提供以下幾方面的工程服務：
（1）、所有硬件設備的安裝、調試及軟件系統的安裝、調試
(2)線纜的敷設：包括線槽及其它輔材的安裝，線纜的拉引及敷設、網線過墻打孔；
(3)信息插座的安裝與接續；
(4)UTP測試：各層各房間每個信息插座與配線架之間的UTP測試，包括開路、短路、異位、連通性測試、衰減、串音、環路電阻特性測試。
(5)光纜的測試（衰減值）、熔接和測試
(6)提供全套文檔；網線標號及與各房間信息插座對照表、UTP測試報告；各樓信息點和光纜信息點分布示意圖等。
4、中標公司應負責本工程的售后維護和保修，應定期到學校進行網絡維護。當出現網絡故障，應在合同商定的時間內到達現場進行維修。
5、中標公司負責免費對學校網管人員進行交換機、防火墻等設備的使用培訓并應提供這些設備的廠家免費培訓。
6、整個工程完成后，校方組成驗收小組，對整個設備及布線系統進行驗收，驗收內容包括：所有設備工作情況，網絡性能、按TST-67標準進行布線驗收，布線外觀檢查，布線系統是否達到五類標準等項內容。乙方（中標公司）負責提供EIA／TIA-568標準、TST-67驗收標準等有關資料，供校方參考。驗收時，乙方要提供驗收申請報告、驗收測試大綱、驗收測試報告、文檔資料等項資料。如設備或性能達不到合同要求，乙方必須無條件更換。
學校建設實施方案5
強師興校是學校發展的關鍵，教師隊伍整體素質決定著學校的辦學質量，建設一支師德高尚、業務精湛、素質優良的教師隊伍，是學校發展的首要任務。結合我校的師資現狀，特制定本如下方案：
一、指導思想
以科學發展觀統領學校教師隊伍建設，以鎮中心校教師隊伍建設規劃為指導，以學校師資隊伍實際情況為依據，建設一支具有較高素質教師隊伍，促使學校能更有效持續地發展。
二、師資隊伍建設目標
以全面提高教師隊伍的整體素質為中心，以培養骨干教師，學科帶頭人為重點，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質和業務素質，精于高效，符合素質教育要求的高質量教師隊伍。
三、基本原則
1、堅持師德與師能同建的原則。
2、堅持專業提升與錯位發展結合的原則。
3、堅持全面提高與突出重點相結合的原則。
4、堅持教師發展與評聘、獎勵相結合的原則。
5、堅持在教育教學實踐活動中提高的原則。
四、主要措施
1、加強師德建設，營造良好的教風和學術氛圍。
建立健全師德培訓制度，將教師師德培訓制度化、規范化。強化業務考核的指標體系，在教學科研上壓擔子，培養他們自強不息，刻意進取的`科學素養和嚴謹求實的師德風范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱評定、評優評先中實行師德一票否決，促進教師在思想道德修養方面不斷提高。每年通過評選“優秀班主任”“先進德育工作者”“優秀教師”等方法，樹立一批師德高尚、學生愛戴、家長歡迎的教師典型。每年教師節評比并表彰。
2、建立定期考核，科學評估，動態管理的競爭機制。
在創先爭優活動中，抓典型，樹標兵。對培樹典型實行定期考核制度，一月一考核，一學期一評定，優秀者作出榜樣，不達標者取消培樹的動態管理、學校還將根據培養計劃分別對培養對象履職情況、目標實施情況和成長發展情況進行考核，建立培養對象的業績檔案，強化過程管理。
3、加大資金投入，實行激勵性獎勵。
學校對于樹立的典型提供優惠政策，將有專款用于資助培養對象的培訓進修、深造提
五、保障機制
1、組織保障
學校成立以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為成員的領導小組。組長和副組長根據計劃積極開展活動，負責人才隊伍的培養、管理和考評工作。每個學校要制定各類人才培養和發展計劃，建立各類人才成長檔案，搭建成長平臺，促進人才成長。
2、制度保障
以教師道德建設具體要求為重點，完善學校校本教研制度、優秀教研組評選制度、優秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經費保障
學校進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，設立教師隊伍建設專項經費，并做到人均培訓經費逐年增長。繼續多渠道籌措專項獎勵基金，用于各級各類優秀人才和教師隊伍建設成效顯著學校的獎勵。
4、監督保障
根據方案要求，落實責任制，加強年度總結和考核評價。每學期召開師資隊伍建設工作會議，加強監督。有關信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設，接受上級部門的專項檢查。
學校建設實施方案6
一、項目名稱：天門市綠色食品工業園
二、項目性質：工業(新建)
三、建設單位：天門工業園管理委員會
四、地點范圍：天門工業園天仙公路以北方向8#路兩側，天仙公路以南方向7#路兩側，覆蓋范圍6平方公里，用地面積2500畝。
五、項目背景
(一)建設背景
天門是一個農業大市，是國家著名的商品糧、優質棉、優質油和瘦肉豬生產基地，是武漢城市經濟圈內重要的農產品生產加工基地之一，主要農產品產量在全省占有重要地位，具有發展食品加工業的許多有利條件和良好現實基礎食品加工業是直接關系廣大人民群眾生活和健康的重要產業，是增長較快的朝陽產業，是永恒的消費型產業，具有巨大的發展潛力和廣闊的發展前景。天門市充分發揮農產品資源豐富的優勢，抓住加工這個關鍵環節，推動食品加工業向規模化、產業化、聚集化發展，提高食品加工水平，促進天門市從農業大市向食品加工強市轉變。
(二)資源優勢
天門市主要糧食作物有水稻、小麥、大豆、玉米，經濟作物有棉花、油菜、蔬菜，傳統作物有黃花菜、花生、綠豆、蕎麥、芋環、菊芋等;主要水產品有青魚、草魚、鰱魚、鯉魚、鳙魚、鯽魚、鳊魚，名特優水產品有河蟹、龍蝦、斑點叉尾回、黃顙魚、淡水白鯧、鱖魚、南方大口鯰、異育銀鯽、泥鰍、黃鱔、義河蚶等;主要畜禽品牌產品有“健康之村”牌大活豬、“僑鄉”牌皮咸蛋、“茶圣寺”牌香味板鴨、“康東”牌宮禽醬鴨系列、“全盛”牌無公害土雞蛋等。天門市出口的農產品主要有棉花、黃豆、芝麻、大米、蓮藕、生豬、鮮蛋、龍蝦、蔬菜、餅粕以及黃花菜等土特產及其加工產品。此外，多寶的花生、九真的慈菇、岳口的芋環以及漁薪的醬菜、干一馬灣的皮咸蛋、胡市的板鴨等農副產品，都具有很強的市場競爭優勢和發展潛力。
天門市境內的野生動植物約有1100余種，其中野生動物200余種、野生植物900余種。在900余種野生植物中，有藥材9類152種，屬國家收購的有20種，年收購量一般為31.8噸，其中野生半夏行銷國內，有“荊半夏”之稱。天門境內現有喬、灌、藤本等木本植物360種(鄉土樹種325種、引進樹種35種)，其中：用材林主要有意楊、水杉、池杉、楓楊、苦楝、白榆、臭椿、香椿、馬尾松、濕地松等，風景觀賞樹種主要有雪松、廣玉蘭、樟樹、柏樹、女貞、槐樹、桂花、紫荊、紫薇等，經濟林主要有梨、桃、李、銀杏、棗、柑桔、葡萄、柿等。
(三)實施區域
天門工業園原名天門仙北工業園，設立于20xx年，是經湖北省人民政府核準保留的省級重點開發區(工業園)。
1、區位優勢：園區地處武漢“1+8城市圈”核心區域中心，位于天門市東南角，地處天門、仙桃、漢川三市交匯處，緊鄰漢江，與仙桃城區一橋之隔，規劃建設總面積30平方公里。
2、交通運輸：滬蓉高鐵橫貫園區，并在園區分別設立了貨物與旅客運輸二級站--天門南站，20xx年底正式通車運營。屆時從園區出發，西至成渝經濟圈4小時，東到長三角城市群3小時;園區公路以國家高速、省道為主干線，G50(滬渝高速)、S49(隨岳高速)、S342省道穿境而過。天門工業園至武漢中心城區、天河機嘗湖北長江經濟帶、鄂西生態文化旅游圈、長株潭城市圈的車程分別為1小時、1小時、1.5小時、3小時、3小時;規劃設置6個千噸級泊位的天門工業園港區已啟動建設，經漢江可通江達海，直達下游的武漢、九江、南京、上海及上游的荊州、宜昌、重慶等地;正在打造的武漢城市圈1小時城際鐵、公路交通樞紐，將于20xx年底全線貫通。
3、基礎設施：20xx年至今，園區共投入30億元用于配套基礎設施建設。目前，已完成二期16.8平方公里內道路修建，形成了“四縱八橫”的路網格局;廣嘗綠化、景觀大道及LED路燈等市政基礎設施建成并投入使用;架設10KV供電專線兩條，7回路110KV變電站已投入使用;4萬噸/日自來水廠已建成并投入使用;中國電信、移動、聯通等通訊基站各一座;同時，學校、醫院、酒店、商住等社會公益事業和商業項目已建成營業。
4、發展歷程：建園以來，園區依托現有資源及交通區位優勢，緊緊把握國家出臺的一些列相關政策，著力打造農業廢棄物綜合利用、工業再生資源綜合利用、綠色農業及食品加工三大核心板塊，并在此基礎上，重點發展農產品加工、食品加工及倉儲物流配送及相關配套產業。期間先后經歷了三次規劃修編和兩輪配套項目用地建設，土地開發總面積16.8平方公里，共引進各類項目51個，引資總額近200億元，累計完成固定資產投資100億元、產值80億元、稅收入庫6000萬元。
20xx年4月，天門市人民政府與武漢東湖新技術開發區(中國光谷)管委會達成合作協議，雙方合作共建“武漢東湖新技術開發區天門工業產業園”。
20xx年1月，天門市人民政府與武漢市口區人民政府簽署友好合作協議，雙方合作共建天門工業園“化工循環產業園”。天門工業園已成為武漢產業轉移的重要承接地和“園中園”合作的示范區。
20xx年5月，天門工業園編制規劃的生態產業園項目被省發改委確定為武漢城市圈“兩型”社會建設綜合配套改革示范項目，建設主體為天門工業園，同時授予園區為武漢城市圈“兩型”社會建設綜合配套改革(國家級)示范區之一。
20xx年3月，天門市農產品加工園被省政府確定為全省20家省級農產品加工園區之一。園區依托天門工業園和天門經濟開發區，采勸一園兩區”的建設模式，規劃建設面積10平方公里。天門市農產品加工園區主體位于天門工業園,首期建設面積6平方公里，目前建成面積4平方公里。
5、特色產業：園區依托自然資源豐富、區位交通獨特、配套設施齊全等優勢，通過引領產業合理布局、積極扶持企業發展、培育壯大市場主體等手段，重點發展出以林木制品加工、畜禽加工、水產品加工、糧棉油加工等四大主導產業為核心的特色農產品產業集群，初步形成了綠色農業及食品加工板塊。截至目前，園區已入駐農產品生產企業(項目)36家，20xx年，實現銷售收入33.6億元。其中重點企業有中綠集團、天源木業、天門福潤、武漢德豐、湖北海大飼料、湖北泰爾生物、金諾生物蛋白、華成生物、正和食品、佳佳旺食品、和麥旺飲品、景天棉業等10余家。
六、建設總體規劃及發展目標
(一)規劃范圍和依據
1、規劃范圍：天門市綠色食品工業園是經天門市人民政府批準，高起點規劃的集節能、高效、清潔、便捷、優美、安全的現代花園式綠色食品項目示范區。項目地處天門工業園區內，規劃開發面積2500畝，緊鄰342省道(天仙一級公里)和7#公路、8#公路，沿7#公路可直達滬蓉高鐵貨運編組站和天門港區，沿8#公路可直滬蓉高鐵客運站，交通便利。
2、建設年限：20xx年—20xx年
3、規劃依據：《中共湖北省委、湖北省人民政府關于實施農產品加工業“四個一批”工程的意見》(鄂發【20xx】27號)、天門市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃、天門市開發區(工業園)發展規劃和土地利用總體規劃、天門市農業產業發展規劃、天門工業園(近期)發展規劃和土地利用總體規劃等。
(二)指導思想
全面貫徹落實科學發展觀，按照走新型綠色、低碳工業化道路和省委、省政府關于農產品加工園區建設的總體部署和要求，堅持政府引導與市場主導相結合的發展原則，以實現農民增收、工業增收和城鄉建設一體化為目標，以市場為導向，以效益為中心，以開放引進和管理創新為動力，以特色資源為基礎，以龍頭企業為依托，以綠色食品加工為重點，以糧油、果蔬食品加工、畜禽、水產品(養殖)加工、林特色產品加工為主攻方向，做大做強優勢食品加工業，培育壯大新興食品加工業，形成以名牌食品為主導，龍頭企業為支撐、上下游產業配套、特色鮮明、優勢明顯、布局合理的產業格局。努力壯大天門市綠色食品加工產業園區的經濟實力，提升食品加工業競爭力，力爭把天門市綠色食品加工園區建設全省食品加工示范基地。
(三)基本原則
1、市場化、特色化原則。面向國內國際兩個市場，立足市場對食品的消費需求，重點發展有比較優勢和有特色的食品加工業，發揮特色效應，實現特色效益。
2、產業化、集群化原則。發展壯大食品工業龍頭企業，培育一批市場競爭力強的新興市場主體，促進食品加工企業與農產品基地、原料基地緊密結合、上下游產品無縫銜接、產加銷一體化經營、產業鏈條式拓展。
3、綠色化、品牌化原則。發展綠色食品資源生產基地，壯大綠色食品加工園區，全面推進食品工業標準化生產，積極推廣綠色食品認證和國際食品標準認證，用無公害食品、綠色食品、有機食品占領市場，打造天門食品綠色品牌。
(四)發展目標
總體目標：以武漢城市圈“兩型社會”綜合配套改革試驗區、“湖北省農產品加工園”為契機，立足全市資源優勢，發揮市場配置作用，建設特色明顯、競爭力強、質量安全保障體系完善的綠色食品加工園區;通過與知名企業建立長期的合作伙伴關系，以市場方式完善食品工業園區內道路、給排水、路燈、綠化等基礎設施;通過創新招商方式、搭建食品加工項目平臺、優化發展環境、提高服務質量等有效措施，力爭使園內食品加工規模以上企業數達到35家，銷售收入達到100億元以上。
銷售收入目標：20xx年，園區食品加工業銷售收入達到100億元以上。其中，糧油、果蔬食品加工業50億元;畜禽、水產品(養殖)加工業35億元;相關配套產業達15億元。
龍頭企業目標：引進國內綠色食品名牌企業6-10家;培育省級、國家級食品名牌本土企業5-8家。20xx年食品加工園區年銷售收入過30億元企業達到2個，年銷售收入過10億元龍頭企業達到8個，年銷售收入過億元企業達到20個以上，一個龍頭企業進入全國同行業前100名。
基礎設施建設目標：20xx年，園區30平方公里內道路骨架基本完成，主干道路綠化工程及LED路燈同步完工;新增道路及企業的給排水網管延伸到位;完成6萬噸/日自來水廠擴規工程，實現企業單位用水全覆蓋;新建污水處理廠、垃圾處理廠、天然氣站各一座，并投入使用;漢江工業園港區一期3個千噸級泊位竣工并交付使用;
七、產業發展重點
(一)糧油食品加工業
利用我市豐富的水稻、小麥、玉米、黃豆、油菜、芝麻等農產品，進行深加工，開發具有高技術含量綠色有機糧油產品，形成一批有基地、有規模、有產業、有產品、有較好發展前景的產業集群。同時延伸產業鏈，與周邊城市食品工業相配套。通過招商引資，吸引一些有一定影響的品牌進入。鼓勵進駐項目區的食品企業得到國家綠色食品認證(A和AA級)。
(二)畜禽加工業
利用我市現有的特色畜禽種類：豬、鴨、雞、兔、牛、羊等，進行肉類產品的屠宰加工或深加工，以發展肉類食品深加工為主。
(三)果蔬加工業
依托我市大力發展花菜、甜玉米、馬鈴薯、菊芋等特色產業，通過改進傳統加工制品的生產工藝，重點開發具有市場競爭力的凈菜、脫水蔬菜、生鮮果汁等產品，發展食用菌，實現工廠化、標準化、規模化生產。
(四)水產品加工業
依托水產品優勢生產基地，建設高標準精養魚池，進一步優化產品結構，擴大名特優新品種養殖，提高水產品精深加工能力，大力發展小龍蝦加工、羅非魚等深加工，開發系列魚制品、風味食品、速冷食品、保健方便制品等，不斷提高水產品附加值。
(五)食品倉儲物流業
利用現代物流手段和互聯網，建立起具有一定規模的、設施完善的、裝備先進的特色食品倉儲、冷鏈物流、批發、配送、電子交易物流區。
八、招商優惠政策
(一)企業落戶優惠政策
1、工業標準廠房建設：針對投資規模孝成長期較長的中小型企業，園區通過市場化方式運作，墊資新建工業標準廠房，占地約150畝左右，入駐企業可采取限期租賃、先租后買，或直接購買等多種方式取得項目用地使用權，并為其辦理土地證。
2、項目用地優先供應：對入園投資的項目，在簽訂投資合同并繳納訂金后，園區優先為食品加工類項目完成征地及地面附著物清表工作，并為其先行辦理用地規劃、許可等手續。
3、土地出讓價格實行扶持獎勵：食品加工項目優先使用全市用地指標，生產性用地出讓價格實行“五”、“六”、“八”的標準。即單個項目固定資產投資額在3000萬元以下的，土地實際出讓價格為8萬元/畝;單個項目固定資產投資額在3000-10000萬元的，土地實際出讓價格為6萬元/畝;單個項目固定資產投資額在10000萬元以上的，土地實際出讓價格為5萬元/畝;特大型食品加工企業及國內500強企業用地可采取一事一議的方式另行協商地價。土地出讓金一次性繳納有困難的可以采取分期或分年繳納。對驗收核定實際投資額達到投資合同書中約定的投資強度和建設時限的企業，市財政將給予該項目土地出讓金總額10%的扶持獎勵資金。
4、行政收費優惠。項目注冊和項目報建收費嚴格比照天門工業園招商引資優惠政策最低標準執行，實行“打包”收費。
5、專班服務。園區組建食品工業服務專班，對食品加工項目從入園開始實行“一站式”全程代理，“一條龍”服務。
6、其它優惠政策。入園項目在現行政策范圍內享受最低的電價、水價優惠;享受《武漢城市圈市場主體一體化試行辦法》、《武漢海關支持武漢“1+8”城市圈建設的十二條措施》等武漢城市圈成員獨有的便利政策;對重點企業實行25天安靜生產日制度，除公安、安全生產、消防和衛生防疫部門因突發事件處置外，未經園區管委會批準，其他任何單位和個人不得到企業進行檢查;生產性企業自注冊登記之日起即可加入市中小企業信用協會。對符合我市產業發展規劃，具有一定自有資金的企業，市擔保公司提供融資擔保服務。
(二)企業成長扶持政策
7、專項扶持資金。依托“兩型社會”綜改示范項目配套資金、省級農產品加工園區專項配套資金，采取統籌兼顧、合理利用的辦法原則，對新進入的規模以上企業采取以獎代補的辦法擇優給予扶持。盛市級中小企業發展專項資金和技改貼息資金、中小企業科技創新基金、中小企業國際市場開拓資金等，主要支持入選的成長型企業和為其服務的機構;給予有條件的龍頭企業安排食品加工興辦、技術改造、設備更新、品牌建設、產品推介和重大農產品加工技術研發等專項扶持資金。
8、信貸和貼息扶持。幫助中小型食品企業降低收購農產品流動資金貸款門檻，提高授信額度;對發展潛力大、屬省規劃發展的新辦食品加工業項目給予貸款總額貼息50%的風險扶持;對大型知名品牌企業貸款，實行政府貼息、零負擔擔保。
9、稅收優惠。認真落實國家和省關于農產品加工的相關稅收扶持政策。幫助指導企業充分用好用足優惠政策，按規定免征、減征所得稅。生產性企業和廠房租賃經營企業，從開始經營年度起，可由企業申請，政府批準，在地方財政收入中安排專項資金，給予企業在4年內每年相當于實繳所得稅市級留成部分總額的資金補助;第5年至第10年每年給予企業相當于實繳所得稅市級留成部分50%的資金補助。有針對性地制定和實施稅收政策，對涉及資源綜合利用、環境保護、節能節水等領域的食品企業，從投產之日起，3年內其繳納的產品增值稅，市財政按留成部分的30%予以補貼。
鼓勵食品加工企業增加技術開發投入，企業為開發新產品、新技術、新工藝發生的研究開發費用，未形成無形資產計入當期損益，在按規定據實扣除的'基礎上，按研究開發費用的50%加計扣除;開成無形資產的，按無形資產成本的150%攤銷。購進先進技術、發明和專利費用，按無形資產管理，在管理費用中分期攤銷。企業在一個納稅年，技術轉讓所得不超過500萬元的部分，免征企業所得稅;超過500萬元的部分，減半征收企業所得稅。
10、基地配套優惠。對有示范基地建設要求的國內500強大型、資金技術密集型企業，由園區請示市政府，落實相應的示范基地面積，幫助企業培育原料基地。
11、企業用工保障。通過大力宣傳，合理引導我市富余勞動力轉移，鼓勵園區及周邊地區農民工入園就業，政府將投入專項資金，針對不同企業的生產工藝和技術要求，積極開展農民工崗前專業技能培訓，以滿足企業的用工需求和質量。
12、支持企業拓展市常有計劃地組織入園企業參加國內外展覽展銷活動，并對參展企業給予適當補貼。組織國際貿易方面的專家，對企業開展進出口業務和國際貿易實務的專業知識培訓，提高企業開拓國際市場的能力。
(三)專項資金獎勵政策
13、品牌資金獎勵。市政府支持工業化的各項專項資金，主要用于扶持產業集群的龍頭企業和服務體系建設。市政府鼓勵企業申報名牌產品和馳(著)名商標，對產品被評定為“中國馳名商標”的企業獎勵40萬元，對獲得“中國名牌產品”的企業獎勵30萬元，對獲得“農產品地理標志商標”的單位獎勵10萬元，對獲得“湖北省名牌產品”或“湖北省著名商標”的企業獎勵5萬元。建立鼓勵企業上市財政扶持政策。企業上市在執行省政府《關于推進企業上市和加強上市后備企業培育工作實施指導意見》及《關于推進企業上市的若干意見》所列扶持政策的基礎上，市財政再給予50萬元補貼。
14、稅收貢獻獎勵。對當年實繳稅收分別為1000--20xx萬元、20xx--5000萬元、5000萬元以上的的企業，政府將一次性獎勵企業20萬元、50萬元、100萬元;對稅收過億元項目，政府將給予更多的優惠扶持獎勵措施。
學校建設實施方案7
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的內化，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實區教委下達的關于校園文化建設的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以“夢想育人·嘉校人文”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力嘉校、綠色嘉校、人文嘉校”為發展目標，體現我校“科研興校、質量立校、德育為首、教學為主、育人為本”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
二、領導小組
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx、各班主任
三、實施原則
1．育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2．整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神。
3．特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4．繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路
（一）育人文化建設—打造最“家”的兒童文化
將學校變成孩子們心中的“家”，成為師生幸福成長的溫馨家園。
1．重新命名各棟樓。小學部教學樓命名為“夢源樓”，初中部教學樓命名為“夢圓樓”，綜合樓命名為“助夢樓”，學生公寓樓命名為“棲夢樓”。
2．培植校園夢想林。利用校園旁荒地，通過班級建造“少年夢想林”；以年級為單位種植樹木，由學生掛牌領養樹木，并在牌上為樹命名，寫上自己的夢想。讓學生沿著啟夢、繪夢、追夢、拓夢之路逐步實現自己的夢想。
3．規劃命名夢想路。認真規劃學校道路，對每條道路進行命名，所命名字與夢想課堂內涵貼近。如“逐夢路”、“夢想長廊”、“夢幻小路”、“陽光小道”等；
4．制作夢想墻。制作老中青三代教師共筑中國夢形象墻，以激勵教師為自己的夢想努力，助飛學生夢想。
5. 評選夢想之星。結合學生“夢想之星”評選活動，建立學生笑臉墻，讓學生時刻放飛夢想。
6．美化教室樓道。以“中國夢”為主題優化樓道、教室、寢室布置。各班教室正前方張貼做“有夢想有追求的重慶孩子”，布置一顆夢想樹，張貼學生夢想，以激勵學生努力去實現夢想。
7．建立廣播站。以播放革命歌曲、創作的.校歌、童謠、勵志故事為主要內容開辦“唱響中國夢”紅領巾廣播站；
8．開展夢想演講活動。以學生的夢想、追求、奮斗為主要展示內容，開展以學生為主體的“夢想10分鐘”課間夢想講述實踐活動；
9．開展社會實踐活動。以深入田間地頭學習農作物種植、了解家鄉風土人情為主要內容開展“家鄉富硒西瓜甜又大”社會實踐活動；
10．開展主題活動。以街頭環保知識宣傳、清潔街道環保行動、筍溪河畔植樹造林為內容開展“筍溪河畔小衛士”主題實踐活動。
（二）精神文化建設—促成最“嘉”的學生評價
關注每一個學生的成長，注重學生的群體評價。
1．征集學生夢想，建立學生夢想成長冊。分年級分班建冊，登記好學生夢想，班主任及學科教師共同跟蹤教育、幫助、激勵學生為實現夢想而努力。在成長冊上做好學生夢想跟蹤成長記錄，全面了解學生思想動向，循序漸進幫助學生實現夢想，讓學生在追夢路上茁壯成長。
2．完善激勵機制，建立夢想之星評選活動。根據學校制定的夢想之星評比標準，學校每周評出愛國之星、誠信之星、感恩之星、勤奮之星、學習之星、環保之星、文明之星、才藝之星、守紀之星、禮儀之星等等，并張貼上校園文化墻，讓學生學習楷模，相互促進。學校分項制定學生素質發展評價標準，一看興趣度，二看參與面，三看發展量。讓學生自由選擇，學校在全面考核的基礎上，為學生頒發等級證書。建立以評價促發展的機制。
（三）活動文化建設—構建最“佳” 的夢想課堂 “佳”是學校辦學質量和辦學水平的升華，是學生和教師集體成長的標志。
1. 校本課程引領。學校以被重慶市民宗委評為“民族團結進步示范單位”和“重慶市鄉村少年宮”學校為契機，整合資源，在傳統課程的基礎上，以“夢想課堂”為內容，開發15門校本課程，讓學生自由選擇，努力滿足學生個性化發展需要。
2. 社團活動管理。俱樂部式組織：學校以共青團、少先隊、音體美學科等為依托，組織學生喜愛的學習、活動、發展為一體的組織，讓學生自由加入，實行會員管理。
3. 品牌意識滲透。征集項目特色名稱，樹立品牌意識。俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參與取名，擇優命名，充分展示俱樂部成員的聰明才智。
4. 文化藝術展示。開展各種活動，彰顯校園文化活動成果。 校園文化俱樂部活動的成果展示通過2個平臺來實現：
一是校園平臺：學校定期舉辦校園文化藝術節，做到首先"特"在校園內；
二是校外平臺：學校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外。
五、實施步驟
第一階段（20xx.01——20xx.12）起草方案、宣傳動員，著手校園綠化美化工作，做好框架搭建和制度機制建設，重點搞兩次“夢想課堂”主題班會活動。
第二階段（20xx.01——20xx.12）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段（20xx.01——20xx.12）反思整改，進一步豐富完善文化內容，推動學校內涵式發展。
學校建設實施方案8
加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，認真學習楊秀麗同志先進事跡，特制定20xx年馬旗小學師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務
（一）進一步提高教師的思想政治素質
引導全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、等相關教育法規，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）進一步樹立正確的教師職業理想
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
（三）進一步提高教師的職業道德水平
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
三、主要措施
（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平
認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。
（三）開展主題活動，落實建設具體措施
積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。
（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力
樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。
（五）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書。
四、實施步驟
（一）廣泛動員，全面啟動學習階段（20xx年3月3日至4月15日）
1、活動內容（各項活動有記錄）
①學校制定師德師風建設實施方案，8月21日召開教師代表會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的`認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
②要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
③結合實際，擬定和簽定師德師風承諾書。
④開展“四德”主題教育月。
（二）自查自糾、民主評議階段（20xx年4月16至6月20日）
1、活動內容
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。
2、階段要求
通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。認真組織自檢自查，形成自查報告。
（五）保障措施
為保證師德師風建設活動的順利開展，馬旗小學成立師德考核領導小組，組成人員如下：
組長：王振偉
成員：王天勛、王高峰、郭海云、陶媛媛
學校建設實施方案9
一、指導思想：
在xx區教育局和五馬鎮黨委政府的領導和指導下，我們根據文件精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。
二、組織領導：
為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立五馬鎮中心小學標準化建設工作領導小組：
組 長：
副組長：
成員：
全體班主任教師
三、職責分工：
組 長：負責學校標準化建設的領導和指導工作。
副組長：負責學校標準化建設組織協調統籌督辦工作、負責學校標準化建設日常事務性工作。
四、工作目標措施：
1、統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是貫徹落實新《義務教育法》，均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓學生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。
2、統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據市級評估標準，認真開展自查，分析現狀，找準問題，并制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。
3、統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭在今年上半年初步完成，為9月份高標準接受市級檢查驗收提供保障。
4、統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，要想高標準接受市級檢查驗收，必須人人要吃苦，要發揚奉獻精神，督辦檢查組定期通報各組進度，學校將在驗收結束后，根據各項指標組工作完成情況實施獎懲。
五、具體目標：
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。
(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
六、保障措施：
學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的`保障體系。
(一)觀念保障 校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障 學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。
(三)辦學保障 在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。
(四)投入保障一要積極爭取政府投入。積極爭取縣、鎮 、村三級政府投入調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建標準化學校這一契機，積極教育局等相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。
學校建設實施方案10
一、指導思想
為進一步加強學校精神文明建設，堅持以強化學生自治管理創新工作為抓手，以迎接省政府教育督導評估工作為突破口，以治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象為重點，培養師生良好的衛生習慣，創造優美的育人環境、工作環境和學習、生活環境，扎實做好校園環境建設工作，特制定本方案。
二、目標任務
1、強化學生自治管理的創新，分層次多層面召開學生會干部及班干部會議，增強對校園環境建設重要性的認識。
2、加強校園衛生治理工作，按時將校園公共場所的衛生打掃好、維護好、保持好。
3、徹底治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象，還校園一個富有清潔、幽雅、美麗、有序的環境。
4、做好校園的綠化、凈化、美化、硬化工作，特別要將垃圾處理好、污水處理好。
5、加強飲食衛生安全教育，教育學生不到校外流動攤點吃飯，將學生的生活習慣、衛生習慣培養好。
三、組織機構與職責
學校校園環境建設領導小組：
組長：
副組長：
成員：各班主任
主要職責：
全面負責校園環境建設工作。
具體負責校園環境建設的安排布置協調指導工作。
具體負責校園文化建設工作。
具體負責校園綠化、美化和硬化工作。
具體負責校園環境衛生工作。
具體負責各功能室衛生工作。
具體負責教職工生活區及綜合辦公樓衛生。
具體負責學生就餐區域衛生的安排檢查。
具體負責學生宿舍衛生的安排檢查工作。
各位班主任：在各處室的總體安排下具體負責相關的工作。
四、辦公室、教室、寢室及衛生責任區規范化管理要求
（一）辦公室清潔衛生要求：
1、地面：干凈、無灰塵無污跡。
2、門窗、燈管、電扇、電腦、電源線、插座及開關盒上無積塵；門窗明凈，無亂張貼；窗臺清潔，無雜物。
3、窗簾：干凈整潔，按學校要求統一懸掛。
4、墻壁：干凈、無灰塵污點，不得亂貼、亂掛東西。
5、作業本、教具等擺放整齊，無亂堆放現象。
6、辦公桌椅、辦公櫥柜、電腦：（1）必須按學校統一要求在指定的位置擺放。（2）桌面必須干凈整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放雜物。（3）必須做到堆放整齊。（4）人不在辦公室時，所坐的椅子必須歸位；整個辦公室沒有人的時候，門窗要上鎖。
7、辦公室衛生工具按照學校統一指定的位置擺放。
8、辦公室的走廊、護欄保持清潔。
（二）教室和教室外走廊區清潔衛生要求
1、地面：干凈、無灰塵無污跡。
2、門窗、燈、電扇：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。
3、窗簾：干凈整潔、按學校要求統一懸掛，無出現故障長期沒有維護的現象。
4、墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網等，其他要求如下：
（1）除規范的學習園地、制度外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。
（2）按學校統一要求，在指定的位置懸掛學校統一制作的國旗、班風、 “三表”（作息時間表、課程表、值日表）等。
（3）符合素質教育要求的美觀、大方、整齊劃一、有激勵性的.標語口號，能體現濃郁的班級文化氛圍。
5、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。
6、衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。
7、教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統一擺放；教室走廊外的小花壇上無垃圾。
8、講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現象。
9、黑板每天放學時擦干凈，黑板槽內無粉筆灰。
10、教室內各宣傳版塊外框干凈無灰塵。
（三）宿舍及走廊清潔衛生要求
1、地面、走廊：清潔干凈，沒有泥沙、紙屑等雜物。
2、門窗、燈、明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。
3、室內外天花板沒有蜘蛛網跡。
4、被辱、枕頭、衣服、鞋子等按規定擺放整齊。
6、臉盆、牙具擺設整齊，衛生間保持清潔。
7、墻壁沒有出現亂貼、亂涂、亂掛等現象。
8、室內環境布置優雅，符合當代學生宿室文化建設要求。
（四）公共場所、公共教室清潔衛生要求
1、公共場所清潔衛生要求
（1）校園、門廳、臺階、走廊地面無污跡、無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。
（2）校內廁所每天打掃兩次，小便池隨著打掃及時清理，做到無積水。
（3）有垃圾桶的要定時清理，垃圾桶下面污垢要及時清理干凈。
（4）花壇內無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。
（5）樓梯扶手及樓道護欄要定期擦洗，保持清潔。
2、公共教室清潔衛生要求
按照上述教室的衛生標準評定。
（五）師生個人衛生要求
全體師生應養成良好的衛生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物；禁止攀折綠化帶、花壇中的植物；禁止把雜物從樓上扔下或扔在花壇中。做到按時休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服、襪子和鞋子。
五、衛生打掃及檢查
1、教室、宿舍、衛生區、餐廳的打掃和檢查
每天常規打掃由政教處負責進行常規檢查，檢查結果納入校紅旗班級評比并納入班主任績效考核。
2、其他公共場所及功能室打掃和檢查
其他公共場所衛生工作由所屬處室負責檢查考評。
六、校園綠化、硬化和美化工作
1、3月份，教師周轉宿舍前邊綠化面積600平方米，計劃植樹30棵，種花20棵，投資3萬元。
2、4月份，教師周轉宿舍圍墻長70米，投資2.5萬元，初一教學樓到東邊廁所道路硬化180平方米，投資1.5萬元。
3、4月份，新學生宿舍樓前硬化900平方米，投資6.3萬元，新宿舍樓東邊臺階800立方米，投資6萬元。
4、5月份，新宿舍樓下水道及化糞池建設，投資8.5萬元，新宿舍樓后道路硬化240平方米，投資1.68萬元。
5、5月份，操場周邊150米文化墻建設，投資5萬元。
6、7月—8月份，宿舍、教室、餐廳內墻粉刷共18000平方米，投資14萬元。
7、9月份，學校圍墻外、教室、原宿舍外墻粉刷2400平方米，投資1.8萬元。
學校建設實施方案11
創建“文明校園”，進一步提高校園文明程度，是我校認真落實社會治安綜合治理各項要求、以實際行動維護社會和諧穩定的需要，也是我校精神文明建設的一項重要舉措，更是深化教育體制改革、強化創新意識、加快學校發展、增強學校競爭力的必然要求。為了切實保證創建工作順利進行，特制定本方案。
一、成立組織機構，有效保證創建工作。
1、成立創建工作領導小組，保證我校創建文明校園工作的順利開展。
組長：吳光淮
副組長：李毅云肖文建
組員：謝麗王麗霞葉冬秀劉俐宏肖丹各班班主任
領導小組下設辦公室，由葉冬秀同志任辦公室主任，負責創建活動日常工作。
2、建立各班文明校園創建活動自查小組：
組長各班班主任
組員由各班班長擔任；
3、文明校園創建工作關鍵在領導。校領導要堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規，努力踐行科學發展觀，不斷提高思想政治水平和領導管理能力，提高對文明校園建設的認識；認真聽取群眾意見，不斷改進工作作風，努力提高工作效率。
4、要堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，堅持并完善領導、群眾“二結合”的民主決策制度。
5、按照黨建工作目標責任制要求，充分發揮黨小組的政治核心作用和戰斗堡壘作用。積極開展保持共產黨員先進性教育，提高黨員的思想素質，并抓好班、隊干部隊伍建設。
6、落實黨風廉政建設責任制，領導干部自覺執行廉潔自律規定。
二、工作內容
（一）重視道德教育，營造文明校風。
1、堅持以班子會、職工大會、教師例會這“三會”學習貫徹有關教育法律法規，重點學習《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業道德綱要》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。確立以“誠信、健康、勤奮、創新”的辦學理念；“以德治校，質量強校”的辦學宗旨；同時加強教師的思想素質培養，讓“嚴謹務實的工作態度，嚴格嚴明的組織紀律；雷厲風行的工作作風，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格；讓“吃苦耐勞的精神，團結合作的精神；開拓創新的精神，自覺奉獻的精神”成為我校教師的基本精神；為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。要利用好每周五下午的教師思想政治和業務學習時間，讓優秀教師上臺介紹教育教學的經驗，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、提高教師素質，促進創建工作的開展。
學校是精神文明建設的搖籃，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，要切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。通過召開師生座談會、班主任工作會議，舉辦師德輔導報告會等形式提高教師思想素質；尤其要強化對教師的《中小學教師行為規范》教育，將“教師忌語”和“教師文明用語”作為我校教師文明禮儀的基本要求。組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》，進一步形成“愛崗敬業，樂于奉獻”的風氣；使《中小學教師職業道德規范》等成為每一位教師的自覺行為。接受學生及家長的監督，切實提高了我校教師的師德水準。全體教師要逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的雙龍小學學校教師新形象。
（二）大力開展文明校園創建活動，有效推進創建工作。
1、抓好學生的常規管理工作。①堅持每學期開學初，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》等，加強學生的自律意識；2、堅持每周一的升旗儀式、國旗下講話和班會、主題班會等活動，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。
2、大力開展主題教育活動。充分利用各種節日、紀念日，舉辦學生喜聞樂見的各種活動有效開展學校德育工作。①3月份開展“學雷鋒、做好事”系列活動，提升學生互助友愛的道德意識；② 4月份組織少先隊員到雙龍街道打掃衛生，開展“敬老、助老、愛老”活動。③5月份開展全校性的國學經典誦讀比賽活動及慶“六一“文藝匯演活動，充分展現青少年蓬勃向上，開拓創新，充滿激情的青春風采和昂揚上進、拼搏進取的精神文化面貌。④9月份舉辦交通安全圖片展和交通安全知識講座，讓學生懂得珍愛生命，自覺遵守道路交通法規。⑤10月邀請派出所警官為全體師生進行安全法制教育講座，使全校師生接受一次深刻的法制教育。
3、結合實際開展學生思想道德教育活動。為提升學生德育的實效，開展師生互助組活動，促進學生思想品質的提升。每位老師確定一名互助對象，給學生創設一個與老師交流的舞臺，也對其他同學產生積極的教育影響作用。
4、辦好宣傳櫥窗、黑板報和校園廣播。黑板報和校園廣播欄目內容要豐富精彩，同時也要注意培養小編者、小主持人。組織參加讀書征文比賽和小學生講故事、鍛煉和提高學生的綜合素質。
（三）推進校務公開，健全民主管理。
1、從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制，對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題實行校務公開，利用會議、公開欄等提高校務公開的透明度和時效性。
2、教職工參與學校管理要制度化、經常化，職工代表要積極參與學校民主管理。
3、要發揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難，豐富教職工的業余文化生活。
（四）實施課程改革，提升創建工作的內涵。
立足本校，重視校本培訓。讓教師們更多地在一起探討教學方法、教育方式，交流教學思想、教育心得，共同提高業務素，力爭有多篇論文獲獎。進一步規范教研活動，教研組活動要做到“四定”，即定地點、定時間、定中心發言人、定研討主題。讓每周一次的教研活動成為教師們交流、學習的主平臺、主渠道。積極開展公開課教學活動和組內互評課活動，發揮骨干教師的示范作用。
（五）營造安全、優美的校園環境。
1、學校要把“創建文明班級”和《小學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，做好紀律、衛生、出勤、兩操等每天的檢評和每周的公布，認真落實學校衛生管理制度，堅持每日一小掃，一周兩大掃，確保學校衛生無死角。教室環境布置要多樣化，提高師生文化品味，為全體師生營造一個環境舒適的工作學習環境。
2、加強綜合治理，創建“平安校園”。
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。①完善領導值班制度，每周1名中層以上領導帶班，每日一名教師值班，有效提高校園的安全程度；②深入開展法制宣傳教育活動，每學期進行一次法制安全報告會，強化師生安全意識；③通過各班板報、宣傳櫥窗等形式進行廣泛宣傳，通過廣播站，國旗下講話等學生喜聞樂見的形式，增強普法教育的實效性；④每學期初學校與班主任、教師、學生家長簽訂安全目標責任書；給每位學生發放《安全手冊》，讓學生學會一些基本的安全常識，提高自救能力；⑤做好汛期的防災工作，落實應急避險措施；⑥每逢周末、節假日組織好校園安全保衛工作，禁止學生乘坐農用車、摩托車等；⑦在寒暑假時，印發《致學生家長一的封信》，提醒家長要緊密配合學校做好學生假期安全工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。
三、工作步驟
第一階段：宣傳發動階段（20xx年7月~20xx年8月）
此階段主要為宣傳動員，營造氛圍，引領教育。
建立、健全創建文明校園活動組織機構、領導小組及班級活動領導小組。
2、制定《創建“文明校園”活動實施方案》、《創建“文明中隊”評比實施
方案》、《文明乘車倡議書》、《校園文明行為準則》。
3、展開宣傳活動，營造活動氛圍。在校園內張貼文明用語、行為準則等方面條幅標語。出一期以“創建文明校園”為主題的黑板報。
4、召開動員大會，向全校師生提出倡議，組織學習《校園文明行為準則》。引導全校師生員工積極主動地參與到“文明校園”創建活動中來，明確目標，提高認識，在全校迅速掀起活動的高潮。
第二階段：組織實施階段（20xx年8月~12月）
1、根據我校的實際，制定了各項活動方案，切實深入的開展創建“文明校園”工作。將各項活動方案在校職工大會、班主任會、班隊會上等深入解讀。號召全校師生共同行動起來，身體力行，做到“心到、口到、手到”，為營造文明、和諧的校園貢獻出自己的力量。
2、各項活動組織負責的教師要認真、細致的完成實踐活動，要突出特色，創出成效。平時活動實施的方案及相關的各項資料都要分類整理收集，做好存檔。
3、加強領導、明確責任，切實履行自己的職責。把創建“文明校園”任務納入學校年度工作目標管理體系，逐級分解，責任到人。校黨委書記是第一責任人，分管領導是具體責任人。
4、努力營造良好的輿論環境。要進一步加強校內媒體的管理和建設，充分利用國旗下的講話、廣播站、宣傳欄等宣傳輿論工具，營造良好的輿論環境。積極宣傳各項創建活動，傳播先進文化，弘揚社會正氣，塑造美好心靈，進行典型引導，促進創建工作全面開展。
5、認真總結活動開展情況并鞏固創建成果，在不斷提高和完善的.基礎上查漏補缺、鞏固提高。
第三階段：總結表彰階段（20xx年12月）
1、根據創建工作責任分工，各部門每月制定計劃開展工作，月末將材料匯總上交到少先隊審核、存檔，同時定期向領導小組匯報工作進展情況。
2、“文明校園”建設領導小組對學校開展的各項進行評價驗收。
3、對創建工作進行總結評比，樹立典型，進行表彰。12月份：全面匯總活動情況，創建文明校園活動領導小組評選出年度文明班級、文明星、文明年級等。
六、工作要求
學校領導班子將對創建“文明校園”工作進行統籌安排，明確職責，責任到人，不走過場。對創建工作出現的新情況、新問題，要及時采取有力措施，及時整改到位，對創建工作抓得不力的，給予通報批評。學校將創建工作作為重要內容納入教職工（包括班主任）年終考核以及評先評優。對工作成績突出的班級和教師予以獎勵。
小學校園文明建設實施方案4
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以寶安區綜治委《寶安區廣泛開展平安創建活動實施方案》等有關文件精神為指導，牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，把安全文明管理作為學校工作的第一要務來抓，以“平安文明校園”創建為載體，以關愛生命、防范學生人身傷害為核心，以防食品中毒、校舍火災、擁擠踩踏、暴力侵害、群發性疾病和學生因心理障礙引發的自我傷害為重點，突出基礎設施管理和基本環節管理，加大力度整治安全隱患、整治“保安”條件，整治工作作風，按照“全方位、多層次、立體式、全覆蓋”的要求，全面推進“平安文明校園”創建工作，整體提升我校各項工作質量，實現我校和諧穩定、快速發展，不斷開創學校安全文明工作新局面。
二、工作主題
主題：平安、文明
三、工作目標
1、學校教育秩序穩定，健全各學校維持穩定的工作體系，落實領導責任制，不發生破壞教育系統形象的惡性案件，不發生影響重大的事件，不發生重大傷亡事故，不發生師生尋釁滋事、非法聚集等活動。
2、全校師生安全文明意識得到樹立。師生要有安全文明意識，懂得交通、消防等各項安全常識，要展示安樂小學文明禮儀風貌，樹立良好的社會形象。
3、繼續保證在校學生無刑事案件發生，加強法制教育、道德教育，杜絕在校學生違法事件的發生，進一步增強師生的安全感。
4、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解，加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中。
5、認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強學生行為規范的訓練，結合小學生行為規范達標、雛鷹爭章、巾幗文明示范崗創建等活動，大力開展“平安校園”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比，使校園文明程度進一步提高。
6、健全綜治網絡和隊伍，優化校園周邊環境，進一步健全門衛值班制度。
7、進一步搞好學校法制教育，發揮法制副校長的作用，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。
四、活動內容及要求
1、建立安全管理機制和網絡，完善各種安全工作制度
一是建立由學校校長為組長，分管副校長為副組長，相關責任人為成員的安全工作領導小組，統一領導，各盡其職，層層負責;
二是成立由黨政、教育、公安、司法、社區、家長等方面代表參加的學校安全管理委員會，負責學校安全建設和宏觀管理，領導組織解決重大安全問題;
三是建立有學校、社區及單位、家庭共同參與的安全管理網絡，縱向負責，橫向協作，真正做到事事有人管，人人有事管的安全管理模式;
四是充分發揮法制副校長的依法治校作用，讓其參與學校重大工作的決策和管理，發揮其在法制安全教育、維護校園秩序、學校周邊環境建設與治理、突發事件處理等方面的積極作用;
五是發揮門衛內保功能，狠抓安全監管督察工作，強化門衛管理和安全值班制度;
六是完善安全管理制度和預警、應急預案，進一步明確學生安全教師工作職責，提高安全管理的效益。
2、強化安全教育，增強師生安全意識，提高學生的自護自救能力
一是有計劃的對教師、學生、家長分類進行安全知識講座和專業培訓，教師安全知識培訓納入學校校本培訓內容，對學生的安全教育要做到天天講、事事講，要結合學生中存在的不安全因素，現身說教，結合學生的活動環境，現場說教，突出安全教育的針對性、預見性和實效性。利用家長學校和發放公開信、簽訂責任書等對家長進行相關法律法規、學生安全監護知識培訓，形成家、校教育合力;
二是組織學生觀看《新時期學生安全預防與自護》系列教學片，結合學生實際，積極開展討論和征文活動;
三是開發校本安全教育課程，使安全教育進校園、進課程、進課堂，做到有課時、有教材、有教師、有考試;
四是加強學生心理健康教育，學校設立心理健康教育室，開通學生心理咨詢熱線等，教育和引導學生的身心健康成長，嚴防有心理疾病學生自我傷害和體質特殊學生無意傷害，杜絕群體性涉險行為發生;
五是通過網站、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、展覽、印發宣傳單等形式，積極開展安全教育和宣傳活動。
3、實化安全管理過程，落實安全防范措施
一是強化教師安全工作職責，層層簽訂安全工作責任書，落實問責制，按照“誰領導，誰負責;誰分管，誰負責”的要求，凡事必問，凡疑必查，凡過必究，建立學校、班級安全工作日志;
二是進一步加強學生集體活動的管理，嚴格班主任、副班主任跟班制度，嚴格值周領導、值日教師現場維持秩序制度，嚴格放學牽線制度，嚴格校外活動報告制度;
三是積極爭取公安、文化、衛生等部門，加強校園周邊環境的綜合整治，凈化校園及周邊環境;
四是加大安全設施和環境建設力度，配齊消防設備，添置安全警示牌和固定的安全教育標語，學校圖書室按要求添置各類安全教育圖書，營造濃厚的“依法治校”的安全工作氛圍;
五是加大安全檢查力度，嚴格安全報告制度，實行“一日一小檢、一周一中檢、一月一大檢、一期一總結”，及時發現問題，及時排除安全隱患;六是在全校師生中定期開展案例分析和“我身邊的安全隱患與防范措施”大討論，重點分析、排查隱形險情、工作漏洞、薄弱環節，探索、尋求突發事件處理的有效辦法。
五、具體安排
一月
組建領導小組
研究并制定工作規劃、實施方案與辦法及各項制度
二月
有計劃、有重點地執行工作計劃全面檢查工作執行情況
加強宣傳
簽定平安文明校園創建活動工作責任狀
三月
出平安文明校園主題墻報、黑板報對學校重點部位進行檢查
對學校周邊部位進行檢查與報告
四月
召開平安文明校園主題家長會反饋檢查情況消除重點領域安全
五月
對學生進行消防安全等知識講座平安文明班級創建活動
六、七月
平安文明校園檢查與督促平安文明校園總結暑假安全工作講座
八、九月
暑假安全工作指導
平安文明校園講座
平安文明校園主題墻報和黑板報
十月
平安文明校園深入檢查活動禁毒教育講座消防演習
十一月
學生紀律教育
行為習慣養成教育
創建文明校園活動“回頭看”活動
學校建設實施方案12
為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關于建設平安校園，豐富校園文化的文件精神，更好地規范我校校園文化建設，繼續打造我校可持續發展的動力，體現我校個性魅力與辦學特色，培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。也為了進一步優化育人環境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、領導小組
組長：符振輝
副組長：劉雀伽、陳冠洲、王小女、黃嬌
成員：鄧少靈、王猛、龐基、王建勇、王姝琪
陳振祿、王亮、陳朝冰、符冠森、孫蘭
林劍起、符慧飛、王國紅
二、目標任務
緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學理念，圍繞“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美，美化綠化營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，把臨高縣第一小學打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現“三優”（優美的育人環境、優良的教學秩序、優異的教學質量）目標。
二、具體內容
（一）優化校園環境
1、繼續改造校園環境，設想進行鋪設地膠式操場基礎工程，與學校辦學理念相結合，營造辦學氣氛。
2、繼續完善學校的各種功能室設施，包括書畫室、音樂舞蹈室、體育器材室、綜合活動室等。
3、及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
（二）營造文化氛圍
1、在新教學樓圍欄上展示出“三風”內容，(“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。)對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育理念。
2、根據學校實際，在教學樓等學生必經的過道走廊內創設“文化長廊”，張貼名人名言。
3、班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據自身特點創設不同的風格與追求，鼓勵引導師生主動參與學校文化建設。通過班風、學風、校風的建設來體現隱性文化，讓校園成為師生表現自我，優化個性的.場所。
（三）開展校園文化教育。
1、由教導處牽頭，藝術教研組負責，做好書畫、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作。
2、由王亮主任負責指導信息技術及遠程教育工作。
3、由符慧飛輔導員負責，抓好學生日常行為規范教育，學生守則及法制教育。
4、利用重大節日、紀念日開展革命傳統教育。
5、規范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。
6、繼續開展“文明禮儀班級”的評比活動。
7、結合臨高縣每年度的“藝術節、體育節”等各種活動開展校園文化建設。
三、實施步驟
第一階段：起草方案、宣傳動員，確定校旗、校徽、校標、校歌。著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段：借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順利通過縣局評估驗收。
第三階段：查漏補缺，改建各室，重點做好圖書閱覽室搬遷工作。
第四階段：反思整改，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。
我校下一步計劃：
1、打造北樓文化及外墻文化；
2、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學文化；
3、以我校規劃圖為指導，細化一小的校園文化建設。
第五階段：接受縣局檢查。
總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規劃、分步實施”的原則，為打造臨一個具有特色、高品位、富有文化底蘊的臨高縣第一小學而努力奮斗！
學校建設實施方案13
一、項目名稱：
xx縣中職學校助學金項目
二、項目實施單位：
xx縣中職學校
三、項目背景
1、全縣經濟社會發展和教育概況
xx縣位于甘肅省中部，是甘肅省的地域和人口大縣，是中國革命圣地，是西北教育名縣，是綠色產業基地，也是國家扶貧開發重點縣之一。總流域面積6439平方公里，轄28個鄉鎮，總人口58.3萬人，其中農業人口55.8萬人。20xx年，全縣生產總值達到20億元，完成縣鄉級財政收入1981萬元，農民人均純收入1805元。
xx縣因自然條件嚴酷，地域經濟基礎薄弱，人民群眾生活困難。截止20xx年底，全縣仍有重點貧困鄉23個，占全縣鄉鎮總數的82%；有重點貧困村212個，占全縣村（居）總數的72.4%；有絕對貧困人口7.32萬人、低收入11.41萬人，加上因學返貧人口5.68萬（其中絕對貧困人口3.69萬人，低收入人口1.99萬人），實有在冊絕對貧困人口11.01萬人，在冊低收入人口13.4萬人，貧困人口總數24.41萬人，占農業人口的44%。11萬絕對貧困人口人均純收入在676元以下，13萬低收入人口人均純收入在676元至942元之間。
xx縣歷來就有崇文重教的優良傳統，耕讀傳家的思想濃厚，僅明清兩代全縣就有進士20人，文武舉人115人。改革開放以來尤其是近年來，全縣上下把教育放在優先發展的地位，實施“科教興縣”戰略，教育規模逐年擴大，教育教學質量逐年提高。xx縣實現了“兩基”達標的歷史性任務。自恢復高考以來，累計向全國各大中專院校輸送優秀畢業生4.5萬余名，其中獲得博士學位的500多人，碩士學位的近3000人。
全縣現有各級各類學校575所，在校學生155792人，其中中等職業學校4所（公辦學校2所、民辦2所），在校學生5263人。按照xx縣發展規劃，到20xx年，全縣職業教育學校將達到5所，在校學生達到18000人。
2、中等職業學校學生資助情況
近年來，國家高度重視家庭經濟困難學生的就學問題，對中等職業學校貧困學生每年發放1500元助學金（2年），緩解了學生一時的困難，減輕了家庭負擔。但因xx縣中等職業學校學生貧困面大，現有助學金標準低，資助需求與實際資助項目之間矛盾突出，資助金額與學生實際支出的費用差距很大。
在所有中等職業學校在校學生中，家庭經濟困難的學生占總數的80%以上，僅特殊情況造成家庭經濟困難的就有1033人，其中孤兒35名，城鄉低保家庭子女149名，單親家庭經濟困難子女201名，父母殘疾或學生殘疾217名，因病因災造成家庭經濟困難的431名。一名中職學生每年在校需支出5000元左右，其中生活費用每人每月至少300元。全縣的人均純收入僅為1805元，貧困家庭不到1000元，農民家庭微不足道的'收入和中職教育支出之間存在著巨大的反差，致使一些經濟困難家庭不堪重負，在校就讀的貧困學生生活拮據，營養不良，嚴重影響其身心健康和學習，甚至面臨失學的困境。同時，因群眾難以承受與當地經濟發展水平不相稱的教育支出，職業教育的發展在很大程度上受到了居民經濟支付能力的直接約束，不能快速發展。
四、項目內容及資金概算
針對xx縣中等職業學校貧困學生就學難、生活難的實際，為了使家庭經濟困難學生能夠上得起學，接受良好的中等職業教育，更大程度上體現教育公平，更好地解決民生問題，特申請國家設立xx縣中職學校助學金項目，加大對xx縣中等職業學校貧困學生的資助力度，每年安排中等職業學校學生助學資金4500萬元，資助學生1800人，每人每年2500元，重點對家庭經濟困難中等職業學校學生進行學雜費和生活費補助。
五、項目效益
該項目的實施，將有助于減輕全縣中等職業學校貧困學生的家庭經濟負擔，提高中等職業學校學生入學率；有助于改善目前中等職業學校學生生活拮據、營養不良的現狀，保障學生身心健康成長。同時，將能最大限度地體現教育公平，促進我縣教育事業的均衡、協調發展。
學校建設實施方案14
為進一步樹立科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發展步伐，創建特色品牌學校，本著我校“以人為本和諧發展”的辦學理念，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想：
牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹落實中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《綠園區實施，〈幸福教育工程〉提升教師質量意見》為藍本，順應課程改革的時代需求，推進素質教育的深度落實，創建具有辦學特色的品牌學校。
二、總體目標
堅持科學發展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發展”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、設施先進、校園優美的示范小學。以德育為首，教學為中心，構建自主學習課堂，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化教育特色學校。
三、校情分析
綠園區四間小學，始建于1946年。原隸屬于綠園區城西鎮一所村小。20xx年區劃以后，劃歸為綠園區教育局直屬管轄。區劃后，區政府以及教育局十分重視農村薄弱校的師資建設。幾年來，先后給我校進行了校舍加固，配備了部分現代化教學儀器。但是，由于我校基礎弱，底子薄，目前，在辦學師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學條件都不占優勢的情況下，我校一直力求在教育教學管理上實施精細化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發自身辦學資源，從而，夯實義務教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現狀和優勢，力求打造我校的辦學特色。
經學校領導班子研究決定，確立我校辦學特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養成教育，形成良好的道德品質和行為素養。二是圍繞新課程下課堂教學“自主學習”模式的探究，實現快樂學習，主動發展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施
1.優化學校管理
目標：
樹立學校文化品牌意識，在繼承和發揚學校歷來傳統文化的基礎上，不斷加強學校快樂文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的理想的學校文化。進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規范化、制度化，爭創區級示范學校。
措施：
(1)加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。
(2)優化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態環境，建設動態的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
(3)豐富學校精神文化。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發展”的特色辦學，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。
(4)完善學校制度文化。
建立一個制度化、規范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環境，以及優勝劣汰、優質優酬的工作氛圍。
2.重視德育工作
目標：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養成教育，形成良好的道德品質和行為素養。
措施：
(1)加強德育隊伍的建設。健全校內德育工作系統和由家長委員會、社區文明共建單位組成的校外德育工作系統，落實德育工作責任制，形成德育管理的網絡化系統。化大力氣研究指導家長的家庭教育，培養一支能言傳身教、懂得學生身心發展規律、善因勢利導的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網絡建設。建立和完善校長、德育教導、少先隊輔導員、班主任和全體教職員工共同承擔學生思想道德建設工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學校家庭社會聯動的立體德育教育網絡。
(3)深入開展每學期主題系列活動。引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站，參加讀書節、藝術節活動;參加社區服務與社會實踐活動，培養學生責任心、愛心、自主發展能力和創新精神。
(4)積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴格要求相結合,主題鮮明與形式活潑相結合,教育引導與榜樣示范相結合,創新載體與注重實效相結合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。
3.加強教學改革
目標：
學校將通過轉變教師的教育教學觀念，研究實施課堂教學改革的整體策略。通過對新課標下教學模式的探索與研究，改革課堂教學模式，進行課堂教學“自主學習”模式的探究，實現快樂學習，主動發展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
措施
(1)以制度建設為保障，努力強化教學管理。
落實教學管理的五個流程環節，制定學科考核制度。教師個人教學管理重視縱向比較，完善各項教學管理機制，研究出真正適合教師發展的考核機制。
(2)以活動實效為追求，認真開展教學實踐活動。繼續重視師資的培訓、落實教學研究課題的確定、實施規劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統籌安排學期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學活動的有效開展。
(3)以提高教學質量為核心，深入實施“自主學習”為模式的有效教學。各學科根據年級特點，經常總結經驗，進一步實施有效教學，不斷提高教學質量，學校行政聯合教導處，不斷推出適合學校，適合教師，適合學生的新措施、制度，
扎實開展課堂教學研究。提高區骨干教師教學能力的輻射面，倡導校長、教導深入課堂，組織教學管理。學校中層管理人員在堅持上自己專業的.課的基礎上，加強理論學習，力爭在本校內有效組織開展教學校本培訓，從而提高教學質量。當好廣大教師的帶頭人、領頭雁，并營造好實施有效教學的良好氛圍。
(4)以表彰先進為手段，切實加強課改實驗工作。學校要把課改工作與學校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結推廣經驗，表彰先進工作。關注各年級的教學質量，繼續完善學校教學質量監控體系。
4.強化隊伍建設
(1)加強領導，狠抓落實：
師資隊伍建設是學校建設的首要任務，在校行政領導下，積極開展師資建設工作，制定師資培訓工作計劃，擬定師資培訓措施，并組織認真落實。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設：
要保持師資隊伍的活力與后勁，應該從長遠的戰略目標出發，進一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設。積極為在教學上已逐漸成熟，自身又有發展需求的教師搭建舞臺，使其的教學實踐活動在區級層面小有建樹。學校將根據教學實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學工作中踏實學習，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學校教學工作的前沿。中青年教師培養工作要堅持提高思想水平與業務水平相結合;鉆研理論與參加實踐相結合;隊伍的合理結構和動態平衡相結合;重點培養與普遍提高相結合。
(3)加強青年教師的培養，提高師資隊伍的整體素質：
5.教育科研
目標：
強化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設有新進展，教師隊伍科研水平有新提高。
措施：
(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領導，建立一支學習型、研究型、創新型三者兼備的教科研隊伍。
(2)創新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營造快樂研究氛圍，創造
性地開展以校為本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發展。
(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態下工作、反思，由經驗型向“科研型”轉變。
總之，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發展的主人翁意識和參與能力，激發廣大教職工主動的發展意識和創新精神，為學校和諧穩步的發展，為成為我區特色品牌學校而努力。
學校建設實施方案15
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持改革創新，堅持教育公平，推動教育從規模增長向質量提升轉變，促進區域、城鄉教育均衡發展。以創新辦學體制和管理體制為動力,科學整合優質教育資源，推進小學教育集團化辦學，充分發揮優質教育資源的影響、輻射、示范和帶動作用，不斷縮小城鄉和校際差距，不斷滿足人民群眾對優質教育的期望和需求，實現縣域內小學教育水平整體提高。
二、基本原則
（一）堅持一體化共同發展原則。注重推動集團內各校在學校管理、教育教學、教師隊伍、辦學資源等方面的深度融合、緊密共享，建設互動共贏的集團化發展共同體。
（二）堅持融合中主動發展原則。注重激發集團內每一所學校主動發展的活力，尊重集團內每一所學校的辦學傳統和特色，通過集團化“價值提升、結構開放、過程互動和動力內化”形成“一校一品位、一師一特點、一生一特長”，全面推動學校間優勢互補和發展互促，實現集團內各學校各具特色的協同發展目標。
三、目標任務
（一）總體目標。
深化教育綜合改革，以學校集團化辦學為契機，推進城鄉教育一體化發展，實現城鄉小學教育優質均衡。
（二）具體目標
1.創新學校管理理念，提升學校管理水平，實現集團內各校先進辦學理念、管理思想、工作措施互融互通。推動教育集團穩步、持續、高質量發展。
2.實現鄉鎮薄弱學校、農村學校管理制度化、精細化，使學校教育教學、黨建、人事、財務、安全等管理水平明顯提高。
3.實行教師和校長交流輪崗制度，集團總校有骨干教師、名教師到鄉村學校支教、交流，輻射帶動農村學校，鄉村學校教師分期分批到城鎮學校交流學習。
4.通過教育改革和創新，發揮集團總校的品牌效應和示范引領作用，激發集團內分校辦學活力，推進集團內資源共享、文化共建、特色融合、管理一體，建設互動共贏的學校發展共同體。通過改進考評機制，優化集團捆綁式考核方案，提高集團化辦學競爭力，使之成為全縣促進義務教育優質均衡發展的重要機制，實現優質教育資源總量擴大，整體提升縣域義務教育發展水平。
四、組建模式
（一）集團劃分辦法。在全縣范圍內因地制宜地將八個鄉鎮（街道）所有小學，按辦學條件、師資隊伍、學生規模、發展水平，采取“強校+弱校”“大校+小校”“城區校+鄉村校”的組合方式組建小學教育集團，首期分為第一集團和第二集團，設立兩個集團總校，確定荔波一小為第一集團總校，荔波二小為第二集團校。
（二）集團法人資格。教育集團以“1+X”的多法人聯合方式組建，每個集團以 1 所城區學校為集團總校，2-4 個鄉鎮（街道）中心校（含教學點）為集團分校。分校保留原有校名，加掛集團總校分校校牌。集團內各成員校法人資格不變。
（三）集團管理機制。教育集團實施理事會統籌下的各成員校一體化管理工作機制。理事長全面統籌集團管理工作。各成員校之間實行資源共享、研訓聯動、質量共進、文化共建、責任共擔管理模式。
（四）集團理事會。設立總校校長任集團理事長，鄉鎮（街道）中心校校長任副理事長，其他分校負責人任理事的集團理事會。
集團理事長具有對分校校長（負責人）人選的任用和對分校副校長、中層管理人員、教職員工的統籌調配建議權。經集團理事會賦權后，分校校長（負責人）作為分校第一責任人，對本校教育教學和人、財、物進行日常管理。鄉鎮中心校校長對集團總校校長負責，村校（點）負責人對鄉鎮中心校校長負責。
五、運行要求
縣教育局對“集團校”充分簡政放權，集團總校校長可以對集團內的教師和財物進行合理調配，按程序報縣教育局黨委研究審定后執行。縣教育局對“集團校”實行統一評價，捆綁考核。
（一）創新管理機制。各教育集團由總校牽頭，分校積極配合，建立符合各成員學校共同發展的集團化辦學章程，明確集團的宗旨、目標、組織機構、管理辦法及各成員校的權利和義務等，約束和規范教育集團辦學行為。理順集團總校與分校在決策、執行、監督、保障等環節的運行機制，建立適合自身特點的現代學校管理制度，提高教育集團化辦學管理水平。通過建章立制與執行充分調動成員學校廣大教師參與集團化辦學的積極性、能動性，增強群體認同感與歸屬感。
（二）優化師資隊伍。集團各成員學校教師交流范圍原則上只在集團內部。集團內師資協調由總校牽頭，分校密切配合。按照“總量不變、結構合理、促進均衡、盤活優化”的原則，根據集團各成員學校的實際情況，結合學科需要與特點采用點對點交流、結構補缺、跨校執教等方式，建立積極有效的集團內教師交流和領導交流機制。盤活集團骨干教師資源，加快集團學科名師建設，形成一支集團“領航教師”隊伍，發揮其在集團內的輻射引領作用。以學科建設、課程開發為紐帶組建集團專項研修團隊，建立優秀教師引領下的集團教學研訓一體化制度，促進教師隊伍專業化水平的整體提升，培育分校師資隊伍的“自我造血”功能，促進集團各成員學校學科骨干教師趨于均衡穩定。
（三）常態教學共研。教育集團每學期開展不少于兩次集團性教學研討活動，針對薄弱學科、薄弱年級把脈問診，找出問題，精準施策。總校要定期到薄弱分校開展研學指導，通過示范帶動，人文關懷，促進師生提振士氣，奮發趕超。集團內骨干教師（名師）要一對一結對幫助教學成績靠后的教師，從課標把握、教學方法、教學過程、教學反思、課后輔導等給予指導，有效提升受助教師的教學水平。
（四）強化交流問效。根據集團建設需要，結合《荔波縣教育系統教師交流管理暫行辦法》，集團總校和分校共同制定教師交流方案，周期 1-2 年，明確職責要求和目標任務，開學前報縣教育局政工科備案。集團總校每年定期向薄弱分校派出至少 3 名以上中層教干或骨干教師，負責引領分校教學管理和教科研發展，要明確派出人員到分校提升教學質量的具體目標任務；對應的分校等額輸出中層教干或骨干教師到總校跟崗學習，跟崗人員要力保任教學科成績穩中有進。交流期滿，將嚴格考核問效，對教學質量連續兩年下滑的總校和分校校長進行輪崗交流或免職。互派教師的身份性質不變，工資關系和福利待遇按《荔波縣教育系統教師交流管理暫行辦法》執行。
（五）探索學生體驗。探索學生聯合培養方式，各校在堅持義務教育免試就近入學原則下，總校與分校探索實施部分學生聯合培養實驗。總校定期組織學生到分校結對開展學習互鑒、生活體驗活動，分校選派部分學生到總校跟班學習體驗，不斷探索學生聯合培養模式，達到共同提高。
（六）提升辦學效益。推行集團成員學校實行基本同步的教育教學管理模式，在教學計劃制定、教學常規管理、教研活動開展、教學質量和學生品行綜合評價等方面協調一致、同步推進，共同提升。建立課堂教學共研機制。通過緊密型教研、組建學科科研團隊，定期圍繞課堂教學共性、瓶頸問題開展項目研究，通過專家引領、名師工作室、青藍結對、學科組研討等形式，提升課堂教學和教科研的有效性，整體提高成員校課堂教學和教科研質量。分校學科教師要定期到總校就教材、教法和教學模式進行交流研討，每月抽出至少 1 天時間到集團總校跟班聽課學習，提升教育教學和教研水平。教育集團要采取有力措施，充分發揮總校帶動作用和分校的主觀能動性，促進集團內的教育資源整合，實現集團內部場地、課程、師資、活動等教育資源共享。探索集團內跨校課程開發、課程共享和課程配送，持續提升辦學效益。
（七）塑造辦學品牌。各教育集團要把推動集團發展與努力辦好老百姓家門口每一所學校結合起來，積極推進教育文化的互融和推廣。注重集團文化的培植和發展，大力塑造教育集團的文化品牌。加強基礎教育內涵課程項目研究。各成員校在提升常態課程教學水平的同時，積極推進本校的特色課程項目創建，充分發揮集團的群體智慧，集中集團專業力量，對現有學校特色課程資源進行整合凝練，在堅持集團發展一盤棋的同時，要充分尊重分校的`辦學特色，使分學校既有集團共同的主體色調，又有個性化的亮點，努力形成“一校一品”和諧發展的集團品牌。
（八）加強業務指導。縣教育局要加強集團化辦學業務指導，確保各項工作有序推進，取得實效。教育綜合服務中心辦公室：負責集團化辦學督導考評工作。教學研究中心：負責集團化教育教學管理工作。政工科：負責校長、教師交流工作。教師流轉和培訓中心：負責教師培訓和骨干教師培養。基礎教育中心：負責集團化教育布局規劃工作。綜合科：負責宣傳工作。會計核算中心：負責集團化財務和資金管理保障工作。校園安全和法規服務中心：負責集團化學校安全管理工作。教育信息化中心：負責集團化信息教育工作。衛生和食品安全中心：負責集團化學校衛生和食品安全管理工作。黨建和意識形態工作組：負責集團化學校黨建和意識形態工作。項目建設中心：負責集團化項目建設管理工作。學生資助中心：負責集團化學校學生資助工作。學前教育中心：負責集團化學校附設幼兒班管理工作。紀檢工作組：負責集團化學校紀檢工作；青少年活動中心：負責集團化學校學生校外活動工作。
六、保障措施
（一）加強組織領導。縣人民政府成立小學教育集團化辦學工作領導小組，負責領導、統籌教育集團化辦學工作；縣教育局要成立以局長為組長，班子其他成員為副組長，各科室（中心、工作組）負責人、總校校長為成員的教育集團化辦學工作領導小組，負責組織、協調小學教育集團化辦學工作；各集團總校也要成立相應的工作領導小組，負責實施小學教育集團化辦學具體工作。各領導小組適時召開有關集團化辦學會議，重點解決集團化辦學的疑難問題，切實將推進集團化辦學作為擴大優質教育資源總量、促進教育高質量均衡發展的重要舉措，并認真組織實施。
（二）加強督查考核。建立集團化辦學績效評估機制。縣教育局依據《荔波縣小學教育集團考核評估辦法（試行）》按年度對各教育集團辦學情況、實施過程及辦學效果開展捆綁式評估，既要看集團的整體發展，也要看集團內每一所學校的進步，實現考評結果與學校或個人榮譽、評優評先、職務晉升等有機銜接，激發廣大教師干事創業的內生動力。
（三）設立專項經費。縣財政每年度預算安排每個集團不低于 30 萬元的專項經費，用于教師培訓、活動開展和運轉保障等，專項資金必須按有關規定專款專用，同時接受有關部門的監督、檢查。
（四）激勵人才支邊。縣教育主管部門要研究建立激勵人才支援邊遠農村學校相關機制。鼓勵集團總校班子、名師、骨干教師到邊遠鄉鎮中心校或村校支教，鄉鎮中心校班子、名師、骨干教師到村校支教。明確支邊目標任務，落實相關政策性補助補貼，實行同等條件評優評先、競聘崗位職稱優先規定，保障支邊教師服務期的合法權益，促進集團化辦學效益的全面提升。
（五）營造良好氛圍。縣教育局綜合科和各教育集團要協調新聞媒體，加大宣傳力度，堅持典型示范、以點帶面，對集團化辦學中涌現出的“老百姓家門口好學校”，以及推進集團化辦學的經驗與成效及時進行總結和宣傳，引導和動員全社會重視、關心、支持基礎教育改革發展。通過多種渠道、多種形式在全系統、全社會積極營造支持集團化辦學的良好環境。
【學校建設實施方案】相關文章：
學校建設實施方案09-29
學校建設實施方案11-06
學校道德建設的實施方案11-13
學校法治建設實施方案12-19
學校德育建設實施方案08-27
學校師德師風建設實施方案07-24
健康學校建設工作實施方案04-05
學校德育建設的實施方案10-24
學校平安校園建設實施方案10-31
學校師德師風建設實施方案09-22