現場會匯報材料

　　在日常學習和工作中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？下面是小編精心整理的現場會匯報材料，歡迎大家分享。

現場會匯報材料1

　　xx鎮城市管理行政執法隊，于今年4月16日正式掛牌成立，現有執法隊員50人（包括協管員），分為三個中隊和一個違章處理室，三個中隊分10個小組；違章處理室由負責人、案件審處員、資料統計員共3人組成。我隊目前共配備了行政執法車5輛、摩托車17輛、對講機28臺、照相機15臺、攝像機4臺、防刺衣10件、鋼盔50頂、電棒10支、夜間執法反光衣50套，違章處理室配備了用于案件儲存和資料統計的2臺電腦，硬件設施基本配套完善。根據市執法局執法過程管理規范及區執法局內部管理規范的有關要求，我隊制定了《行政執法過程管理辦法》、《文明用語規范》等15項隊伍管理辦法和執法規范。自4月份以來，按市、區執法局的統一部署，我隊積極推進城市管理行政執法過程管理規范的落實工作，現將有關情況介紹如下：

　　一、突出管理重點，集中管理力量，實行全天候覆蓋管理。

　　按執法過程管理規范的要求，我隊將管理的重點分為重點地段和重點時段，并按規定集中力量進行管理。

　　重點地段包括：

　　1、主干道：松明大道、107國道（鎮中心區段）、松白路、吉祥大道、沿河南路、東方大道、河濱南路。

　　2、泥頭車集中出入的地段：燕羅路、創業路。

　　3、易出現亂擺賣、亂停放的點：翡翠市場周邊、佳華商場門口。

　　4、上下班、上下課易引發交通堵塞的點：中心幼兒園、中心小學、廣深路與松白路交匯處、創業路口（松白路）。

　　重點時段：

　　1、周一至周五早上6：00-8:30，中午11:30-13:00，晚上17:00-23:00。

　　2、周六、周日6:00-23:00。

　　3、元旦、春節、五一、國慶等節假日6:00-23:00。

　　在重點時段中，周一至周五安排約80%的力量進行布控管理，其中40%的力量控制早上和中午時段，40%控制晚上時段；周末與節假日按排90%的力量上路巡查，其中50%控制6:00-14:00，另外50%控制14:00-23:00。在此基礎上，再按定員、定崗、定責的辦法，將主要力量安排在重點地段上。

　　二、縱橫管理，責任到人。

　　我鎮執法隊掛牌前的監察隊是按執法業務分隊（組）管理，雖然專業性較強，但因職能分工太細，易出現非本隊的違章案件不管不理現象，同時，因各隊的執法業務的獨立性較強，也給考評工作帶來難度。執法隊成立之后，隨著執法業務范圍的增大，原來的管理模式更難于適應新的要求。因此，我們改變原來的做法，實行了縱和橫的管理模式。橫向管理，就是將管理區域分為三個責任轄區，由三個中隊管理，以便建立平衡的競爭機制。三個中隊的職責范圍均為區執法局委托的所有職責，即在某轄區發生的任何一件違反城管法規的案件，由該轄區的中隊負責。因有相同的業務、相同的起點和相同的評判標準，量化考評工作得以順利開展。同時，我們還建立了信息互通的獎勵機制，即在本轄區外發現違章事件，被確認有效告知責任轄區后，給予加分獎勵。為加強崗位管理責任制的落實，我們還采取了縱向管理，即是明確規定執法隊正副隊長、中隊長、小組長和隊員的崗位職責，一級管一級，一級對一級負責。

　　三、檢查、督促、考核、評比，多管齊下。

　　以上的管理模式，構成了我鎮執法隊縱與橫相結合的點、線、面全方位的、全天候覆蓋管理的特點。為確保以上管理模式的實施，并抓出成效，我們通過加強檢查、督促、考核、評比多管齊下的措施進行管理，具體措施如下：

　　1、建立副隊長每天檢查、填寫有關記錄的制度。一是檢查《巡查記錄表》。《巡查記錄表》是以組為單位的執法隊員上路巡查時填寫的記錄，內容包括巡查時間、路段和巡查情況。二是檢查考勤簽到薄。我隊在重點路段的巡查線路末端設置了10個簽到箱，要求每天簽到2次，首次簽到為值勤開始后的一小時內，末次簽到為值勤結束前的一小時內。三是對各中隊的出勤、著裝、辦公室、執法裝備保養及市容執法情況的檢查。市容執法情況的檢查，嚴格按市執法局制定的《市容質量控制標準》進行。

　　2、按《市容質量按制標準》和《辦理案件標準》，以各項記錄檢查和現場檢查相結合的辦法，執法隊副隊長和負責人，每周進行一次對各中隊的實施效果檢查評比；執法隊隊長每月組織一次副隊長、負責人、各中隊隊長進行檢查評比。半年小結第一名或年終總結第一名的'中隊，均給予物質獎勵。每月周檢2次不合格或月檢不合格的中隊，中隊長要向隊長遞交書面檢查；每個季度，周檢5次不合格或月檢2次不合格的，將撤換該中隊隊長。

　　隨著我鎮城市管理行政執法過程管理的不斷推進，全天候覆蓋式的管理效能逐漸增強，各類違章案件的查處力度明顯加強。據統計，自我隊成立以來，共查處無證泥頭車382宗、無牌診所79宗、亂擺賣72宗、亂張貼134宗、占道施工25宗、私宰生豬41宗，與鎮有關部門聯合拆除違章建筑萬10多萬平方米，在處理以上案件過程中，我們都嚴格按照有關程序進行處理，沒有發生一例暴力抗法事件。通過結合開展“兩項教育”，執法人員的綜合素質不斷提高，服務意識和責任感有所增強，形成了講法規、重程序、巧取證的良好習慣。

　　我鎮城管執法隊掛牌成立以來，得到了鎮委、鎮政府的高度重視，在鎮財政相當困難的情況下，保證了各項硬件設施在短期內配套完善，為提高我隊快速反應能力和執法效能提供了物質保證。同時，市、區執法局領導的關心支持和熱情指導，也加快了我隊的建設和管理的規范化。由于我鎮的執法隊剛成立不久，仍有許多需要不斷完善的地方。今后，我們將虛心向兄弟鎮執法隊學習，取長補短；繼續深入開展“兩項教育”，深入推進城市管理行政執法過程管理規范的落實，與時俱進，努力探索城管行政執法新路子，為xx的社會經濟建設，為優化xx人民的工作和生活環境，作出更大的貢獻！

現場會匯報材料2

各位領導、同志們：

　　首先，我代表一間房工區全體職工，歡迎大家來一間房工區檢查指導，讓我們有機會承辦這次喀什工務段班組建設經驗交流的盛會，謝謝大家！

　　一間房工區地處偏僻，自然條件相當惡劣，自工區成立以來，全體職工充分發揚喀工人“敢為人先，永爭第一”的企業精神，以苦為樂，建線建家，總結近兩年全工區職工共同奮斗的歷程我們始終以“三嚴、三細、一突出”的標準開展班組建設和日常管理，基本上實現了“安全控制有效，設備質量創優，職工隊伍穩定”的良好局面，下面，我圍繞“三嚴、三細、一突出”，向各位領導和同志們把我工區各項工作情況作一匯報：

　　安全管理、設備質量、制度落實是一個線橋工區最基本的三個關鍵，必須要以鐵的紀律，不折不扣地落實，才能夯實基礎保證班組管理的正常進行，為此，我們的三嚴：

　　一是嚴守作業安全

　　“安全是鐵路運輸永恒的主題，是一塊班組必須嚴防死守的陣地，丟了安全就砸了飯碗，失去安全這塊陣地就失去一切”，這句話是我們班組長對職工開展安全教育的口頭禪，工區工班長和安全員，在日常作業中堅持做到嘴碎一點，安全教育不離口；心細一點，安全預想，盡量周到；腿勤一點，作業過程中加強檢查。我們還根據工區職工作業中的表現，對職工安全自控能力進行了排模調查，對于個別責任心差，安全意識談薄的職工，不斷加強教育，在工作中，工班長還把他們作為重點對象進行控制，堅決執行“誰的自控能力差就加強對他的互控、聯控，不讓一名職工在安全上掉隊”的原則。在帶班作業的過程中，工班長，安全員對于違章違紀行為大膽管理，發現問題總是及時指出，并組織職工集體討論，職工們認識到抓安全是對事不對人，是為了大家共同利益，不但理解了，還逐漸形成了“違章違紀人人管”的良好氛圍，向著安全自控型班組方向發展。

　　二是嚴把設備質量。

　　保持線橋設備狀態的均衡良好，是工務部門的主要使命，我們首先從每月的設備檢查抓起，從工班長的參與抓起，因為只有工班長親自參與設備檢查，才能對自己管理的設備做到心中有數，才能更合理地安排工作，確保生產任務的順利完成。俗話說得好“濫干不如精干”掌握了設備質量的第一手資料，我們便對管內的薄弱環節進行重點整治。K1125-K1133是軟土路基，線路幾何尺寸變化快，20xx年至20xx年都出現過軌檢車三級病害，由于我們近兩年來勤檢查，勤處理，不但有效地控制了幾何尺寸的變化量，也使線路基礎日益穩定。同時，在段領導和領工區的幫助和指導下，我們還對站場，進行了深加工，對道岔進行了加強處理，基本上做到了把設備質量創優與打造工區品牌有機地結合在一起。

　　三是嚴肅制度落實。

　　這里，換句話說就是“按標準開展工作”。通過近幾年的鍛煉，我們認識到段上每出臺一項規章制度，必定對安全生產起著積極的促進作用。為此，凡有新的制度出臺，都組織相關人員進行學習。通過落實《喀工段機械施工組織安全措施》，我們有效地控制了小機群作業和單軌車的使用安全，通過落實“六區”建設，我們細化了安全管理，分解了工班長的工作壓力，使更多的職工參與班組管理之中，通過落實《行車關鍵崗位易發生事故的關鍵點及卡控措施》，增強了班組對安全薄弱環節的控制能力，通過落實《安規》、《維規》，綜合維修質量明顯提高，遵章守紀蔚然成風……總之，班組的管理者從嚴肅制度落實中嘗到了甜頭，達到了班組管理逐步規范的目的，職工從嚴肅制度落實中嘗到了甜頭，形成了安全生產與經濟效益雙贏的良好局面。

　　職工最關心的問題有三：一是獎金分配；二是休息休假；三是伙食。抓好三嚴，班組的效益就有保證，班組長在抓管理時便能得心應手，游刃有余，于是我們便以“三嚴”為基礎做到“三細”，進一步提高班組管理水平。

　　一是細心周到的關心職工生活。

　　職工是班組最寶的財富，是各項生產任務的具體實施者，細心周到的關心職工生活與搞好安全生產密不可分，為了控制伙食費，我們派職工輪流買菜，讓大家掌握市場行情，伙食費用清晰、透明，每月的伙食費控制在80-90元左右。為了大家吃的順心，我們經常根據大家的'口味變換食譜，有職工生病，工班長便主動關心照顧，拿藥打水，做病號飯。開展班組管理工作要抓住先機，把各項工作做在前面，只有這樣才能從容應對各種問題，我們在每月初，都根據生產任務情況和段月度交班會的重點工作安排做出全月工作計劃，合理安排勞動力組織實施，當月工作提前完成后，便主動去做下月的正常任務，將贏得的寶貴時間，用于職工的調休，有效解決了休息與生產在時間上的矛盾，解決了職工調休這個“老大難”問題，使大家在安全生產中時刻保持充沛的精力。

　　二是細致入微地抓好“三線”建設。

　　建線就是建精神。對于段開展的“三線”建設，我們一方面加強管理，鞏固既有成果，延長段“三線”建設投入的利用周期；另一方面發揮職工群眾智慧，不斷在鞏固成果的基礎上創新。我們移土平地，在段領導的支持下已有了一個初具規范的足球場；職工們主動奉獻，為職工書屋捐書獻冊83套；在段工會和領工區的扶持下，我們積極開展小養殖活動，職工們已經嘗到了鮮美的雞肉，目前圈養數仍有70余只。“三線”建設的開展豐富了職工的生活，陶冶了職工的情操，使一間房這片荒涼的土地上蕩起了無限生機。

　　三是細水節流開展節能降耗。

　　減少生產成本，是提高企業效益的重要手段。近兩年，我們積極開展節能降耗活動，使全體職工養成了節儉的生活和工作作風。每日作業，我們都清點職工的工具，收工后一一對照，對于損壞的工具，使用者必須講清原因，并經材料員許可后方準更換，做到了工具定人，避免丟失和意外損耗；每一處用電開關我們都有指定的節能負責人，工班長每日對節能情況進行檢查；每日作業過程中，我們都及時將舊料收回工區，分類擺放，能利用的盡量重復利用；值的一提的是，工區開展的節能降耗活動對職工產生了積極的影響，當看到每天儲水池中的廢水流成一個臭水坑時，主動獻計獻策，我們利用廢舊的電線桿作導管將水引入工區的綠化帶，既解決了工區綠化澆水的困難，又節約了水資源，還達到了美化站區環境的目的。

　　一突出，是指突出發揮集體的智慧和力量。

　　一個集體是否團結，直接影響著這個集體的凝聚力和戰斗力。53名職工，53顆心，如果心不往一起想，勁不往一起使，工班長怎樣也擰不好這根繩，工作更是無法開展下去。為此，我們工班長之間首先統一思想，加強了交流和溝通，在管理思路上保持高度一致；其次在對待漢族職工與少數民族職工、正式工與臨時工方面我們一視同仁；第三，我們積極推行民主管理，有事大家共商量。通過我們的不懈努力，一間房工區成為一個有漢、回、維、哈四個民族組成的溫暖大家庭，各族職工的智慧與力量緊密地凝聚在一起，為喀什工務段的發展和一間房工區的班組建設做出了應有的貢獻。

　　“三嚴，三細，一突出”，是我從事一間房工區管理中總結的經驗，從實質上講，它是一間房工區全體職工智慧的結晶，是大家四年來以苦為樂、建線建家的成果，是一千多個日日夜夜工作與生活的整合。

現場會匯報材料3

　　今早的天格外藍！今日的陽光格外燦爛！今天的先鋒小學篷篳生輝，生機盎然！今天的先鋒人內心無比溫暖！承蒙中心學校對先鋒的厚愛，把養成教育這一重要的話題種子在暖冬時節播種在先鋒這塊熱土上；承蒙中樞鎮小學教育界各位校長、教導主任（教研室主任）的不棄，屈駕光臨寒校，把您們的睿智和卓識傾情解囊；承蒙各位校長的信任和栽培，把今天這個交流平臺讓給教導主任們學習成長。在此，請允許我代表先鋒小學全體師生對您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我交流匯報的題目是：良習育美德，教育重養成。

　　匯報的內容包括四個方面：第一，以學習為先導，思想引領行動；第二，以課堂為陣地，過程養成習慣；第三，以活動為載體，思想轉化為行動；第四，以評價為手段，態度決定高度；第五，以反思為方法，經驗鞏固為習慣。下面，我逐一進行闡述。

　　一、以學習為先導，讓思想引領行動。

　　今年秋季開學之初，我們領到了中心學校本學期的《行事歷》，看到12月份在我校召開“養成教育”現場會這一項目，我們是一頭霧水，不知從何處著手。后來，我們跑到中心學校找到領導向他們請教。領導們告訴我們：“選先鋒做個點，不是說你們學校在這方面做得比其他學校好，而是希望你們以此為契機，變壓力為動力，系統地、理性地抓抓這方面的工作。一是把眼光放開點，為學校的持續發展打下基礎；二是為我鎮的學生養成教育工作提供一個研究案例。”根據這一思路，我們在中心學校幾位領導的指導下，初步醞釀出方案頭緒。根據中心學校的總體工作布署，我們學校也出臺了自己的《行事歷》，把“養成教育”內容納入本學期教育教學工作的重要內容，并定為本學期的教研專題。10月初，成立了“先鋒小學‘養成教育’現場會領導小組”。校長張寶艷任組長，教導主任張谷瓊任副組長，總務主任王艷英及13位班主任任成員。初步起草了《先鋒小學“養成教育”活動方案》，從指導思想，目的意義，內容方法，評價鞏固等方面細化“養成教育”內容。集中全體教師先后3次召開了“養成教育”專題會議，集思廣益，群策群力，一步步地優化《活動方案》，并于10月中旬最終定下了方案。這期間，中心學校許校長等幾位領導多次詢問方案內容，并提出了許多寶貴的指導意見，為本學期我校的“養成教育”工作打下了堅實的思想基礎。

　　根據《方案》精神，我們首先要解決的是思想領域的問題，凡涉及到養成教育的主體，我們都要學習培訓，在意識形態領域先解決問題，站穩腳根。這一思想我們分為三步走：

　　第一步，培訓老師。我們知道，榜樣的力量是無窮的。要求老師做到的，學校領導先做到；要求學生做到的，老師先做到。要在全校范圍內開展“養成教育”工作，老師不動起來，工作就寸步難行。先鋒小學的光輝歷程都是老師們一步一個腳印走出來的。我們的光榮傳統就是“團結一心，眾志成城；形成合力，無堅不摧”。10月下旬，我們在硝煙彌漫的課賽間隙擠出時間，先由校長帶領全體教師學習《方案》，讓老師們明白“什么是養成教育？”“為什么要抓養成教育？”“怎樣開展‘養成教育’活動？”然后學校又委托教導主任開展了《教育就是培養習慣》的專題講座，從學習習慣、禮儀習慣、衛生習慣、行為習慣等方面對“養成教育”進行深層次地解讀與把握；接著，又召集班主任進行培訓，引領班主任教師在養成教育工作中挑起重擔，率先垂范。在這幾次學習培訓中，我們從孔子的“少成若天性，習慣成自然”談到葉圣陶的“教育就是培養習慣”；從17世紀英國啟蒙思想家、教育家約翰·洛克的“事實上，一切教育歸根結底都是為培養人的良好習慣”到18世紀英國哲學家培根的“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣”。通過這些偉人的論述及生活中的具體實例，旁征博引、觸類旁通地引領教師們從思想的高度認識養成教育的重要性，并在日常教育行為中潛移默化地融進養成教育內容。

　　我們常說：“人心齊、泰山移”。我們號召“老教師要老當益壯，不要倚老賣老；中年教師要成為中流砥柱，不要人到中年萬事休；年輕教師要年輕有為，不要年少無知”。培訓過后，先鋒人的向心力和凝聚力又空前迸發出來，大家熱情高漲，準備打一場漂亮的攻堅戰。

　　經過幾輪培訓學習，應該說養成教育的思想在先鋒教育者的意識形態領域里開辟了前所未有的市場。老教師武關云說：“原來經常說養成教育，看來只認得點皮毛，從來沒有像現在這樣系統地掌握過這些理論。”新教師王自林說：“我聽到聽說過養成教育，但不知道怎樣抓養成教育，現在有些明白了。”

　　第二步，培訓家長。說句實話，一個習慣，老師苦口婆心說了幾十遍，學生回到家里，家長一個不檢點的動作或者不經意地一個疏忽，就讓我們的汗水付諸東流。所以，養成教育要取得最大限度的成功，必須爭取家長的力量。11月初，校長親自主持，召開了先鋒小學家長委員會關于“養成教育”座談會；接著，各班主任又主持召開了以班級為單位的家長座談會，通過這兩次座談會，學校領導和班主任對500多位家長進行了專題培訓。之后，學校又向每位學生家長下發了《先鋒小學養成教育告家長書》，《先鋒小學學生行為習慣十不準》，讓家長們抽時間和孩子一起學習，明白學校意圖，努力配合學校工作。

　　第三，培訓學生。我們利用一切可以利用的宣傳手段及陣地，天天講“行為”，時時說“習慣”。標語、口號、小廣播、黑板報等等，向學生宣傳哪些是“良習”？哪些是“陋習”？讓同學們溫習《小學生日常行為規范》，《先鋒小學學生文明禮儀三字歌》等規章制度，明白自己的行為習慣哪方面做得好，哪方面做不好，應該怎樣糾正，怎樣規范，怎樣鞏固？并在每周定一個主題，分階段性下發各種“養成教育”資料。

　　通過這些輿論攻勢，養成教育的氛圍在先鋒小學逐漸醞釀起來。經過一個月的努力，一進校門，我們就可以感受到一股濃濃的“養成教育”氣息了。

　　二、以課堂為陣地，過程養成習慣。

　　課堂是教育教學永遠的主陣地，離開了課堂，任何教育都顯得蒼白而又浮躁。在課堂教學過程中注重培養學生良好的學習習慣及行為習慣，是構建高效課堂不可忽視的切入點。從上課到下課，從師生間的問好致意到課堂上舉手回答問題；從課前準備學習用具到課后清理書包桌椅；從思考聽講到讀書筆記；從書寫運筆到朗讀坐姿……要讓學生們能“靜則專注，動則活潑”，勤于動手、善于交際、交流共享、自主合作，每一種習慣都要老師關注和培養，每一個細微的動作都影響著學習效率的高低。語文課內，每一篇文質兼美的文章都是美德教育的最好范例；思品課上，每一幅圖案都是良習養成的最佳參考；美術課上，每一個造型都是真、善、美的具體體現多少美好的品行和良好的習慣總是從課堂開始到課內養成？多少美好的笑容和優雅的舉止在課堂中成了定勢？多少良好的品性在課堂上的舉手投足間定格成美麗的記憶？

　　記得有一次，我們聽俞金娥老師的一節語文課，俞老師培養學生的傾聽習慣讓我們回味無窮。她把孩子們分成5個小組進行口語交際，一組的小朋友說得好，獎給他們一個“笑臉”；然后問其他組的小朋友聽清楚了沒有？聽清楚并能復述出來也獎給一個“笑臉”；聽不清楚的，或者沒有聽的就要給個“哭臉”！幾輪下來，小朋友們聽得非常專注，口語交際的效率得到顯著提高。在課后總結時，俞老師趁熱打鐵地鼓勵孩子們，夸他們聽得很認真，要把這種認真傾聽的習慣帶到每一節課堂中，帶到家中，做個會傾聽的'好孩子。

　　這種好習慣帶給孩子們的將是一生最重要的學習方法，受益無窮。也難怪俞老師所執教的班級班風優良、學風嚴謹、成績也非常不錯。

　　在這方面，我們都嘗到過重視養成教育的甜頭，張谷瓊老師在平時的教學中，非常重視學生的朗讀訓練，從坐姿、站姿、張嘴巴、運氣等方面加強指導，要求孩子們讀書時要“坐如鐘、站如松、氣沉丹田、運氣自如、字正腔圓、收放有度”。例如：在《赤壁之戰》中，有這樣一段對話：“程昱日:‘今日東南風起甚緊，宣預提防！’操笑曰：‘東至前后，安得無東南風？何足為怪？’”她創設情景，帶領同學們體會人物說此話所表達的意思和心情，要求同學們帶上表情，帶上動作，讀出不同的語氣，不同的語調，抑揚頓挫、舒緩有致，一次次示范，一次次糾正，一次次引領，想方設法把“用心讀好每一個句子”這種習慣貫穿在每一次朗讀訓練中。真可謂匠心獨運，用心良苦。這樣訓練下來，凡她任教語文的班級，大部分孩子說話做事都顯得從容大氣、口才橫溢、表達自然，演講活動中人才輩出，獨占鰲頭，贏得了師生們和家長們的好評！

　　這樣的例子舉不勝舉，為把養成教育內容貫穿在課堂教學中，我們在這學期舉行的課質評價中還特地加進養成教育內容，引領我們的課堂自然而然，水乳交融地運用養成教育，構建高效課堂。

　　三、以活動為載體，行為收獲美德。

　　英國作家薩克雷說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲人格；播種人格，收獲命運。”所以，我們在實施養成教育的過程中，最關鍵的一步就是以活動為載體，在活動中培養習慣。

　　第一，開展豐富多彩的主題活動。9月，我們開展打造“安全校園、和諧校園”活動;自10月下旬至12月中旬，我們先后舉行了“學習習慣大比拼課堂教學活動”，“良習育美德演講比賽”，“‘好習慣伴我行’手抄報比賽”，“‘好習慣，好人生’征文比賽”，“‘良好習慣陪伴美好人生’知識競賽活動”，“‘養成良好習慣，建設美好校園’中隊主題隊會活動”等，在活動中宣傳養成教育，鞏固良好習慣。先鋒小學從各個角度全方位地投入到養成教育工作之中。

　　第二，開展凈化美化校園活動。許校長和中心學校其他幾位領導幾次來到我們學校看了我們的“四面”（頂面、墻面、桌面、地面），。12月初，付敏校長也應邀到我校具體考察指導了我們的軟件及硬件建設。幾位領導都建議我們要好好地美化校園，力爭讓“每面墻壁都說話”。我們一邊陪同，一邊冒汗。要翻修翻修呢，一是囊中羞澀，二是面臨危房改造，不敢大動干戈，借錢賒賬；不修修補補嘛，這個現場會的面子工程又過不去。沒辦法，經校委會討論研究，決定采取個折中的辦法，吃酒打牌亮亮家底，搞個“先鋒是我家，美化靠大家”活動，全民皆兵，人人愛校，自己動手，美化凈化校園。學校在12月初定了個“凈化美化周”，買來砂紙，老師、學生一起動手打磨墻上的球印污垢；買來油漆，高段語文組的男人們提著桶，拿著刷子，拉拉底線，自己刷刷墻角線；買來洗衣粉，一個班一包，師生們互相協作，洗桌子，擦地板，洗電棒，擦窗子……有的老師移花種草，修枝剪葉，成了“園丁”；有的老師扛著大掃把掃塵抹灰，成了“蒙面大俠”；有的老師灰頭滿面，成了“粉面桃花”學生們有的跑腿，有的抬水，有的作幫手，有的當參謀，爭先恐后、不亦樂乎，整個校園變成了勞動的海洋。當一切恢復了平靜，師生們用汗水和智慧裝扮的校園呈現出少有的整潔與干凈、寧靜與祥和。

　　第三，開展班級文化建設活動。我們的教室雖然簡陋，但我們的頭腦不簡單，心靈不單調。各班根據各班的年段特點，策劃展示了富有班級特色的班級文化板塊。低端以畫為主，圖文并茂。有“我是小畫家”，“我是小明星”等板塊；高段以文為主，圖文相間，出示了“班級公約”，“春華秋實”，“成長歲月”等板塊。《課程表》旁鑲上風帆，“衛生角”邊嵌上花草，“明星板面”笑容燦爛……每一個教室都涌動著我們的智慧，迸發出我們的激情，流淌著我們的心聲。當我們用心走進教室，感覺真的不一樣！

　　四、以評價為手段，態度決定高度。

　　在所有的活動過程中，有一條主線牽引著各個子項目向著更高更好邁進，這條主線就是評價體系。我們的體衛組一日兩查，隨時評比著各班的衛生狀況；我們的“紅領巾監督崗”隨時記錄著違紀違規現象，并通報全校，扣除班級德育量化分數；我們的“養成教育”糾風小組一周一次自查自評予以登記……所有的量化結果一周公布一次，與“流動紅旗”直接掛鉤，也與班主任工作的考核直接掛鉤。這樣做下來，雖然有些苛刻、不近人情，但其積極的導向作用還是逐漸顯山露水，呈現出其優雅文明的一面，引領著“良習育美德”的目標健康發展。因為在這個過程中，我們的老師，我們的學生最終明白了：評價不是目的，只是一種手段，它會使我們端正心態、轉變方法、優化過程，向著另一個高度邁進。

　　五、以反思為方法，經驗鞏固為習慣。

　　經過一個學期的苦心經營，先鋒小學在養成教育方面取得了初步成績：走進課堂，我們發現，孩子們聽得仔細，學得專注，讀得投入，練得認真；走進活動，我們發現，孩子們安全第一，共同策劃，互幫互助，禮貌相待；走進校園，我們發現，零食袋無影無蹤，紙屑不翼而飛，水龍頭不再獨自流淚；走過孩子們身邊，我們會看到一張張童稚的小臉笑靨如花，聽到一聲聲問候如天籟之音學校的環境更美了，人際關系更加和諧了，學校的品位得到全方位的提升。

　　我們知道，這是在春天播種養成教育的種子，在秋天收獲到行為習慣的碩果。這一切僅僅是個開端，這僅僅是“萬里長征才走完了第一步”，“今后的路更長，工作更偉大，更艱辛”。在我們所走過的道路上，有成功的經驗，也有走彎路的尷尬；有“山重水復疑無路”的困惑，也有“柳暗花明又一村”的喜悅。我們將總結經驗，進一步鞏固現有成績，讓養成教育的綠蔭覆蓋到先鋒的每個角落，惠及到先鋒小學的每一頁歷史之中。

　　各位領導，各位同仁，在中心學校的鼓勵和指導下，在捆綁學校中樞小學付敏校長的引導和關心下，在各兄弟學校的深切關懷下，在閻芳橋居委會廣大干部群眾的大力支持下，在先鋒小學全體師生的共同努力下，本學期，我校就學生養成教育工作作了以上幾個方面的思考和教育教學實踐。養成教育是一門博大精深的教育學問，也是一個天長日久的積淀過程，我們不可能一蹴而就。通過以上幾個方面的工作，我們覺得取得了一定的階段性成績，但其間也暴露出許多不足之處。常言道：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。今天到場的各位都是中樞鎮教育界的中流砥柱、專家權威。今天，各位來到先鋒，明為交流，實為傳經送寶。懇請各位領導不吝賜教，我們將不勝感激！

現場會匯報材料4

　　帶著領導的囑托，帶著對兄弟學校如何開展“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的憧憬，我完成了為期兩天的文登學習之行。省重點研究課課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”現場會主要分三個環節進行：一、參與實驗的學校代表分主題對自己的實驗歷程進行展演。二、山東師范大學文學系教授魏建做以“文學的闡釋”為主題的報告；三、參與實驗的學校老師代表上6節與經典閱讀有關的觀摩課。通過此次學習，我感覺開闊了眼界，明確了下步課題研究努力的方向，為把好的經驗應用到我校的課題實驗中來，我打算從學習經過和我校下步打算兩個方面匯報一下我的學習情況。下面我先匯報一下我的學習經過：

　　首先，參與實驗的學校代表分主題對自己的實驗歷程進行展演。參加展演的有三所學校，他們分別是威海統一路小學、文登市第二實驗小學、文登市實驗小學。

　　威海統一路小學以論壇形式圍繞自己的發言主題“守望書香文化、奏出華彩樂章”進行了交流。通過他們在臺上的交流，我們對他們學校的教學理念及他們對這一課題的認識及實施情況一目了然，在交談中他們引出了這樣的認識：

　　一、讀書是一種需要

　　首先，讀書是一種學校發展需求。沒有教師的讀書，教師底蘊不足，何談學生讀書？教師文化素質決定課堂教學，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，威海統一路小學的'積極培養目標就是走出去的每一個人都是一個有廣博知識的人、一個有豐富涵養的人、一個有可持續發展能力的人。

　　其次，讀書是一種職業要求。

　　他們在交談中談出在實驗過程中遇到的尷尬，在教學中，一味地要求學生讀書，而老師卻還抱著自己以前學的那些知識吃老本，結果孩子會的老師不會，讓學生問的尷尬，而在與老師們交流時，因為自己的知識淺薄，根本無法對別人的交流進行發言，含有一種膽怯與自卑。而對老師而言，這是一種大忌。

　　其次，讀書是一種生活需求。

　　古人就有“腹有詩書氣自華”的說法，而通過開展在教師內的讀書，老師們更深切地感受到了這一點，不管是新老師還是老教師，他們都深切的感覺到：日子很快過去，而讀書要一頁頁的讀，在讀書中發現自己，修剪自己，真的是很愜意的事情。

　　二、讀書是一種成長

　　在劉校長的帶領下，他們校的老師由原先的讓我讀書變成了現在的我要讀書。他們通過開展閱讀經典引領學生成長；書香名師成長；師生閱讀一本書；教師帶動家庭讀書等活動，讓好書幫助老師、家長、學生成長。

　　三、讀書是一種文化

　　通過讀書，教師的文化底蘊豐厚了，漸漸地也就有了所思、所想，有了自己的思想、價值取向。從而老師們也就愿意以多種形式堅持這樣的讀書。

　　文登市第二實驗小學以教研在線的形式開展了“閱讀經典享受書香”的教研活動在線。在教研中知道他們的“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”課題是從xx年開始搞的，而且做到每周三進行課題教研，在課題研究過程中，他們每學期開展形式多樣的讀書會、故事會、演講、詩歌朗誦、中華詩人誦讀等形式激發學生的讀書興趣。在研究中他們形成了自己有特色的五種課型，即：1、閱讀指導課，這種課性在具體操作中就是以一篇帶多篇，通過學一篇課文讓學生掌握閱讀一組課文的方法；2、匯報展示課，此課型比較適合在低年級進行開展，通過成語故事、成語接龍、游戲卡闖關等形式，引導學生回顧自己學過的知識；3、人物評論演講課，例如讀水滸話武松等活動話題；4、好書大家談，讀自己所讀內容的讀后感言；5、古詩文誦讀研討課，此課型形式靈活，但目的只有一個，那就是想方設法，讓學生多背古詩喜歡古詩。

　　文登市實驗小學以匯報展演的形式把自己實驗歷程及成果進行了展示。

　　其次，現場會第二個大的方面，聆聽山東師范大學文學系魏建教授做“有關文學經典的闡釋”的主題報告。

　　魏教授的報告主要從三個大的方面進行展開：

　　一、文學經典三要素：即文本、閱讀、闡釋

　　1、文本：指的是作品本身，經典的作品。它有三個特點：原創性、典范性、歷史穿透性。

　　2、閱讀：閱讀指的是一種經典的接，它接授形式，它受時間、數量、人層次等方面的制約。

　　3、闡釋：即闡發，解釋，通俗地說就是你給其他人闡發解釋這種作品。他指出可做闡釋的有兩類人，他們是擁有權威話語的人和專業人員。

　　二、為什么要闡釋文學經典

　　首先是為了傳承文明，世界上的文明最主要的留在經典那里，經典是歷史文化、心靈智慧的積淀。其次是為了心靈的豐富，例如怎樣知道素質教育高，首先就要看著一個人他的心靈是飽滿的還是干癟的，在生活中，知道的很多，想知道的更多，文學經典交易不僅是語言和文學的教育，而是用心靈超越世俗。然后，為了個性的提升，個性是區別于其他人的獨特的思維、感受、表達方式等，個性超越平庸，真正的以人為本要落實到個性上，創造不行，個性就不行，文學經典創造個性，創造不同于別人的表達。最后，文學經典的意義，藝術的享受除了愉悅之外，還有對生活的感受，欣賞文學，欣賞經典文學，就會引導人看人生中美好的東西。

　　三、當前中國文學經典闡釋存在的問題

　　為什么要闡釋文學經典的豐富性？經典文學說不清，閱讀東西越多，在經典中往往用語言文字的多意性產生想象，我們用應有的藝術高度去闡釋它，但在闡釋過程中往往出現下列弊端：

　　1、闡釋文學經典忌諱簡單化闡釋

　　2、維理主意的闡釋，某些闡釋者最后闡釋的是告訴我們什么道理，而真正的文學欣賞來自感悟，建立情感的關系。

　　3、教學評價的簡單化，考試的標準化。

　　4、非童心闡釋

　　5、過度闡釋。以魯迅為例，了解失敗的魯迅比了解成功的魯迅闡釋要豐富得多。

　　最后，大會用一整天的時間由各實驗學校老師代表上了6節關于“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的觀摩課。課型有閱讀課、閱讀指導課、讀書匯報課，閱讀課的課型還是咱們上的閱讀課的老路子，引導學生在讀中感悟，談體會，但他們上的閱讀指導課和讀書匯報課，雖然咱們的老師在前面也聽過這樣的課型，但是卻沒有嘗試過在我校進行交流展示。

　　總之，我通過參加此次學習，豐富了視野，他們的研討會，為我們迎接區里的課題驗收提供了思路。在上次全區課題實施方案交流時，董科長提到要輪流到各實驗學校進行聽課研討，看課題的實施情況，我就在想我們學校參加實驗的班級是一年級和五年級，那咱們研討時，是不是低年級上一節成果展示課，高年級上一節閱讀課或閱讀指導課，當然其他年級也可以準備，在這兩個月的語文學習中，咱們就要注意這方面知識的引領與積累，加之班級文化的烘托，我想我們只要把工作做到實處，做到細處，我們的“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”實驗也一定能搞得紅紅火火，而我們的孩子因為我們的付出，也一定會成為一個有廣博知識的人，一個有豐富涵養的人，一個可持續發展的人！我的匯報到此結束，謝謝大家！

現場會匯報材料5

　　匯報前播放XX年畢業典禮上5.2班的《論語誦讀》和XX年讀書活動啟動儀式上四年級的《好書，讓我牽著你的手》視頻剛才大家看到的是XX年畢業典禮和XX年讀書活動啟動儀式上，孩子們表演的詩朗誦節目。讀書寫字，過一種幸福的教育生活，是我們的理想狀態。所以，這次會議我們確定的主題是《在書香墨雅的校園里讀書寫字》，這也是我們校園文化建設的目標。我向各位領導匯報的題目是《筆底千花別樣紅》。這要從XX年開始說起。XX年底的期末考試結束后，大家皆大歡喜，因為成績還不錯，可以高高興興地回家過年了。但是，當翻閱試卷時，我們發現了一個不容忽視的問題：書寫非常潦草，不堪入目。經過分析，我們認為造成這種狀況的主要原因就是：長期以來，學校忽視了學生的寫字能力的訓練，寫字教學流于形式。俗話說，“字如其人”。我們的學生做為中國人，卻不能寫好漢字，還談何成功育人？于是在XX年的春天，學校開展了“陽光書寫，翰墨飄香”的活動，號召全校師生認真寫好每個字。XX年6月，我校的寫字課題開始申報省課題。湊巧的是，同年8月，教育部要求開展書法教育。這也說明我們在發現問題后，及時采取措施，做了一件正確的事情。不懈的探索剛開始，我們面臨和大家一樣的困難，沒有專業教師，沒有寫字教材，沒有課程課時，只記得魯校長說了一句話：“沒有教師，聘請；沒有教材，編寫；沒有課時，安排。”于是，一切從零開始，我們開始了寫字教學之路。我們制定了4句話24個字的措施：立校訓，入課程；全參與，廣覆蓋；抓課堂，促發展；“趣”當頭，“星”評價。

　　（一）立校訓，入課程

　　在師生和家長廣泛參與的基礎上，我們制定了“方方正正寫字，堂堂正正做人”的校訓，確立了“以寫字教學為突破口，提升學生寫字水平和審美能力，加強學生良好學習習慣、行為品質的養成，促進學生全面發展”的工作思路。

　　XX年的春天，我們在xx市率先將書法列為學校課程，每周一課時，從根本上提高了寫字教育的地位；XX年的春天，我們又開展了“晨誦·午書·暮讀”活動，每天中午練字10分鐘，孩子們的練字時間進一步得到了保障。XX年的秋天，我們聘請了周xx老師來教授孩子們學習毛筆書法，同時，又著眼長遠，要求班主任必須跟班學習，以解決我們自身師資力量不足的問題。大家看到了今天我們沒有讓周老師來講，就是要鍛煉一下自己的老師。我想，不管講得怎樣，我們的老師肯定得到了提升。

　　（二）全參與，廣覆蓋

　　“全參與，廣覆蓋”，有三層意思：第一層，是指將寫字教育滲透到各學科的教學之中。我們要求每位教師在備課時要考慮到寫字教學的內容，上課時要有對學生書寫的指導，批改作業時要有對學生書寫水平的評價；期末考試時，成立專門的'書寫閱卷組，負責給全校試卷的書寫打分。第二層，全體老師努力提高自己的書寫水平。我們提出了教師“過三字”要求，即寫好粉筆字、鋼筆字、毛筆字。定期組織教師進行書法培訓，開展三筆字競賽活動，經常舉辦教師書畫展覽。通過努力，廣大教師都具備了寫字指導的能力，為學生練習寫字提供了技術支撐。01、課件顯示有關教師練字、教師手抄報、培訓教師的照片。第三層，合全體語文老師之力編寫校本教材。課題研究之初，寫字課程沒有教材，給教學造成了很多麻煩。我們合全校13名語文老師之力，百忙中克服種種困難，僅僅一個學期，文化教材《中國書法發展史》《書法家的故事》，技能教材《硬筆書法教程》《毛筆書法教程》便編寫完畢。

　　更令我們高興的是，我們收獲的不僅是四本教材，同時伴隨的也有老師們的成長。我想，這也是草根教師們的抱團發展吧。

　　（三）抓課堂，促發展

　　傳統的寫字課是教師先講，做個示范，學生再練習，我們把它稱之為“講練評”模式。這種模式的好處，課堂秩序比較好維持，教師上起課來比較省事。一開始，我們也是采用這種模式。隨著時間的推進，我們發現這種模式的弊端越來越多。其一，孩子們只能被動的跟著老師學，塞一口吃一口，離開老師，孩子們不知道怎么樣讀帖，怎樣臨摹，[第一范文 ]書寫水平提升得很緩慢；其二，孩子們對寫字越來越沒興趣，覺得寫字很枯燥，有一段時間寫字甚至成了孩子們最反感的事情。我們想到語文有“感悟·合作·創新”，數學有“嘗試教學法”，都是讓孩子們自主學習，效果很不錯，寫字教學能不能也走一條創新之路呢？能否先讓學生嘗試著把字寫出來，教師再指點？今年春天，我們大膽改革，在中高年級把以前的“講練評”模式徹底給顛倒過來了，改成了“練評講”模式。我們討論了“練評講”模式的大概步驟：激趣導入——自主觀察——學生嘗試——互相點評——教師示范——二次練字。

　　寫字是一種藝術教育，我們相信，還會對學生的審美情趣產生長遠的影響，提高他們的人生品味。筆底千花別樣紅，這就是我們的收獲。未來的方向“一撇一捺悟文化，一筆一畫冶情操”，以書法傳承文明，是我們實驗二小為之奮斗的一個夢，算是“中國夢”的一分子，我們也會繼續凝聚全校力量實現這一夢想。功崇惟志，業廣惟勤。今后，我們會繼續加強寫字教學的策略研究，繼續完善寫字教學的評價體系，還要堅持深入推進，探索寫字教育新取向，踏踏實實搞好我們的“在書香墨雅的校園里讀書寫字”的教育。在籌備寫字教學現場會的時候，有不少老師提出異議，把孩子們稚嫩的尚不成熟的作品放在這么正規的場合下展覽，是不是有點不知天高地厚。對此，魯校長非常肯定地說：“學校，就是學生展示風采、放飛個性的舞臺。要讓學生走到教師的前面，學生在前面盡情地展現自己，教師在后面微笑著默默的關注。”我們也要讓每個學生共享書寫人生出彩機會。因為今天這場春天的約會，我們的夢想也變得飛揚熱烈，我們相信“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來”，我們相信筆底千花別樣紅，梨鄉教育更精彩。我的匯報完畢，謝謝大家！

現場會匯報材料6

　　“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。近年來，我校在縣教育局的正確領導下，堅持以黨的二十大精神為指針，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境，取得了較顯著的成績。學校多次被評為“縣交通安全示范學校”、縣“社會治安綜合治理先進單位”、“XX市文明交通單位”。今年我校又被授予“XX市交通安全示范學校”榮譽稱號。

　　主要工作

　　一、加強組織領導，落實安全工作責任制

　　黨中央非常重視安全工作，教育部部長周濟曾要求各地教育行政部門和各級各類學校，“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

　　為確保安全工作的正常開展，制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》，落實了四級管理、層層負責的安全工作責任制，學校領導與各處室部負責人、部門負責人與教職工層層簽訂了《安全工作目標責任書》，加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統一指揮、協調各處室部工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求；各處室部主任和各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各處室、班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。

　　二、強化安全教育，樹立安全意識

　　安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片展覽和組織少年警校、少年軍校、“小手拉大手”爭創省級交通安全示范學校等活動，我們還每年為學生訂閱《山東消防》雜志，每班一份，購買學生安全教育宣傳掛圖，通過學習《山東消防》和《中小學生消防安全常識》，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學生的`安全教育，每學期放假前夕，我們都印發致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。今年，我們聯合縣消防大隊舉行了師生火災逃生演習，縣電視臺給予了宣傳報道；克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性；營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

　　通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

　　三、采取切實措施，創建“平安校園”

　　開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器60多個，覆蓋了學校所有樓房及辦公地點。在師生活動集中和重要部位安裝應急燈35盞、人員疏散標志40副、新購消防器材17具、維修消防器材60具，安裝更新防盜門、防盜網、防盜窗23處，加固樓梯走廊護欄、體育活動器械13外，共投資3萬多元。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節假日領導帶班制度。確保了學校師生財產和生命安全，促進了學校各項工作持續、穩定地發展。

　　四、建立各種報告制度，加強安全管理

　　1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。

　　2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。

　　3、春秋游等大型活動的審批制度。凡出縣城開展春、秋游或大型活動應報送學校，再報縣教育局批準，后

　　方可進行，春、秋游活動以就近為原則，提倡步行。

　　4、嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，成立了由青年教師組成的“學生校外安全護衛隊”和學生組成的“校內學生安全宣傳督導隊”，實行了領導干部早晚值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。嚴格校規校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

　　五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

　　1、嚴格門衛制度，加強值勤值班，嚴格校規校紀，強調學生進入校園（包括節假日）必須佩戴學生證，不能騎車，每天早中晚學生進出校門時均學生文明禮儀崗和學校行政干部在校門口進行檢查。

　　2、加強課間管理，課間、中午及晚自修前每個級部安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。

　　3、進一步發揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。

　　4、崇尚科學文明，反對封建迷信，通過多種形式，深入揭批“qqq”。

　　5、加強交通安全法規教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

　　6、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發生。

　　7、加強食品衛生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發生。

　　8、建立學生心理檔案和特殊學生檔案。對單親家庭、重組家庭學生，有心臟并心理疾病的學生和行為不規的學生進行特別關注，建立跟蹤檔案，防止意外事故的發生。

　　9、多次召開不同層次的會議，不厭其煩地強調安全工作；建立健全了各種安全制度：如《消防安全責任制》、《消防安全教育制度》、《定期防火檢查制度》、《整改火災隱患制度》、《消防器材管理制度》、《消防工作考評制度》以及各功能教室、實驗室、儀器室、圖書室安全管理制度；制定了《班級安全緊急預案》、《學生緊急疏散預案》、《關于規范師生騎車行為的規定》、《關于禁止兒童到校園玩耍的規定》，配合有關部門，加強了對校園周邊環境的治理。

　　六、定期進行安全工作檢查

　　建立、完善檢查制度，落實長效管理。目前，學校已制定了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認真落實了校園安全工作實施方案規定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內的工作工作；學校安全工作領導小組成員除每周對學校安全工作進行一次大檢查外，還不定期抽查學校安全工作；每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發現安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態，確保了學校各項工作的順利開展。

現場會匯報材料7

尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好！

　　首先，請允許我代表谷疃小學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和對各位領導給予我們工作上的支持表示衷心的感謝。

　　自本學期以來，我校在以陶校長為首的正確領導下，以遵循縣教育局及聯校的會議精神，以抓內涵、促發展為契機，全面推進素質教育，大力開展“四三一二”工程，促進師生均衡發展，以創建“星級示范校”為核心，做了以下幾個方面的工作。

　　一、狠抓常規管理，進而打造高效課堂

　　1、本學期，我校建立健全了學校常規管理的各項規章制度、組織機構，從教師的班級管理，備課、上課、作業批改、教研教改、校本培訓等學校常規管理的各個方面，狠抓落實，實行精細化管理，形成了每項工作有人做，每項工作有總結、有評估、有檢查、有記錄、可量化，既充分調動了教師的工作積極性，又使學校的常規工作，得以圓滿的落實。

　　2、嚴格落實《山東省普通中小學課程管理基本規范》。確保開齊開全課程，減輕學生課業負擔，高度重視教育教學質量的提高，深化課堂教學改革，大力推廣新型、高效教學模式，推動課堂創新、深入發展。全面推廣高效課堂教學經驗，努力打造自主合作、和諧激情、高效的課堂模式。大力實施素質教育，努力提高教育教學質量。

　　二、完善檔案，夯實規范化學校建設

　　1、學校檔案建設是學校管理工作的重要組成部分，是衡量學校管理水平的標志之一，學校必須把檔案工作納入學校整體發展規劃。本學期我校在以陶校長為組長的正確領導下，在校委會成員的努力下，進一步完善檔案建設，加強檔案的分工管理、合作與評估。具體有我負責教研、教科研檔案管理，有李學印校長負責安全及后勤檔案管理，有劉茂功主任負責班級管理、少先隊工作、德育工作方面的檔案管理，有侯強老師負責藝體活動、學生習慣養成等方面的檔案管理；進而，使我校檔案得到了進一步的完善，使檔案管理建設得到進一步提升。

　　2、加強規范化學校建設，加強功能用房建設，改善辦學條件，抓好校園綠化、美化、硬化工作，抓好班級文化建設，積極開展豐富多彩、健康文明的校園文化，以申請星級規范化學校為載體，從而促進學校管理水平的全面提升。

　　三、搭建多元化展示平臺，提升師生藝術素養

　　素質教育的形式下，強調師生均衡發展，提高師生整體素質和整體面貌。我校“四三一二”工程的開展，為提升師生的文藝素養搭建了良好的平臺。本次師生素養展示活動正是在音樂老師的努力指導下，在全體師生的共同參與和配合下，開展的一次別開生面的師生素養展示活動。我校的“藍精靈”合唱團及口琴隊的精彩表現充分也證實了開展“四三一二”工程的必要性，因為“四三一二”活動中的“二藝”，即是：指上下午課前唱一首歌、每個學生掌握一門特長。合唱團和口琴隊正是我們學校發展“二藝”的亮點。此外，我們全體教師的大合唱也凸顯了素質教育師生均衡發展，給教師提供了一個成長的平臺，使師生文藝素養得到了進一步的提升。從而，為我校構建“以人為本”的育人環境引導了良好的開端。

　　四、推進素質教育，實現特色發展

　　我校為全面落實“四三一二”工程，切實加強體育工作，把開展“陽光快樂大課間”活動作為本次現場會的重點工作。我們充分利用聯校配備的'乒乓球臺、以及學校為學生購買的籃球、羽毛球、跳繩、毽子等來充實陽光體育活動，以陽光60分為切入點，根據學生的年齡特點、興趣愛好，分區域參與活動，活動形式多樣，樓前廣場有體操組、乒乓球組、羽毛球組；樓后操場有跳繩組、毽子組、籃球組和游戲組。為保證每一組活動能夠正常有序的開展，學校實行教師包靠分工，通力合作，每一組都有專職輔導員進行輔導、組織學生活動，全校上下一盤棋，認認真真地組織、開展課間活動。比如：體操組（主要以七彩陽光廣播體操、武術操、我們學校特色的小交警韻律操為主），其他小組都是在各組輔導員的帶領下組織各式各樣的活動和比賽，就是這樣師生全員參與的活動與學校體育特色建設結合起來，才真正見證了“四三一二”工程的應用性和實效性。

　　各位領導，回顧我校近段時間的各項工作，可以說，是素質教育為我們插上了一雙隱形的翅膀，使我校在“四三一二”活動方面凸顯了成績，但也存在著一些不足，我們相信：創新是推進素質教育的生命力。文體教育是特色教育的有益補充，是推動素質教育的深入開展。

　　在今后工作中，我校定會以“申請星級示范校”這塊閃光的牌匾時時刻刻的鞭策著自己，激勵著自己，使自己更加努力，爭取在最短的時間內改掉不足和差距，在創新中學習，在學習中創新，為發展我校的特色教育，打下堅實的基礎。?最后，我們更期待各位領導、各位老師能給我們這次現場會提出一些寶貴的建議，謝謝大家！

現場會匯報材料8

各位領導、同志們：

　　大家好！

　　一年來，在各級政府及教委的正確領導下。我校牢固樹立“以人為本，愛心至上；追求和諧，享受快樂”的辦學理念，實施“以德立校、以法治校、科研興校、質量強校”的發展策略，以“事事有人干，人人有事干，時時人在干”的管理機制，使學校的各項工作穩中有升，現綜合匯報如下：

　　一、學校建設

　　（1）校園建設

　　我們學校在xx年9月，新建廁所68平方米，加高加固院墻150多平方米，墊校園用炮轟沙40多車，硬化校園路面200多平方米，粉刷墻壁近1000平方米，緑化花池80多平方，夠垃圾桶8個，安裝教師辦公空調1臺，共計投資36500多元.

　　（2）教室內、外建設

　　今年3月份，我們把教學樓里、外墻壁粉刷一新，安裝綜合樓樓道卷簾門一個，安裝辦公室防盜門一合、加工窗簾5副，加固教室門8個，添置看校床鋪3套；維修翻新講桌7個，購買音箱1套，新增樓道、教室內、外文化展牌46塊，共計投資近xx元。

　　（3)社會關愛

　　xx年12月30日，在鎮教委的引薦下，中國安利公司及部分志愿者向學校捐贈圖書3000多冊，價值30000多元；今年學校在x主任的操勞下，向在我們小學畢業的`，家在我們小學附近的棗莊市部分私人企業爭取了11套辦公桌椅及部分辦公物品；向棗莊市福利中心爭取了80套課桌凳及部分檔案廚，現已全部到位使用。兩次爭取資金近30000元。6月1日，安利公司部分志愿者又來到我校與同學們度過了個難忘的兒童節，并贈送部分體育用品。還有前幾天學校又得到三十四中的大力支持，贈送我校籃球架一副。

　　二、取得成績及榮譽。

　　一年來，我校教師團結合作，齊心協力，人人都能把工作做好。

　　學校各項制度更健全。形成了校長負責、全體教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調動，競爭意識強。學校校務公開，財務制度得到嚴格執行，并接受財務監督和校務監督，合理使用學校每一筆教育經費，無亂收費現象。取得成績如下：

　　（1）xx年9月，xxx老師獲區級優質課一等獎；

　　（2）xx年9月，本人被評為區級優秀教師；

　　（3）xx年10月，xxx老師獲市級優質課三等獎；

　　（4）xx年11月份，xxx老師獲區級陽光運動會師生長跑第一名，學生xxx獲第十二名；

　　（5）xx年4月，xxx的說課獲區級一等獎；

　　（6）xx年4月，本人被評為區級校園安全先進個人；

　　(7)xx年5月，xxx老師在區教研課中獲得一致好評。

　　三、經驗總結：

　　（一）、必須有良好的道德行為、修養，愛崗敬業的精神，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，真抓實干的工作作風，正確的指導思想，妥善的工作方法。

　　（二）、在教育教學改革創新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教育的需要，積極探討激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導。

　　一年來，學校的工作雖然取得了點滴成績，但與教委要求、與兄弟學校相比還有很大的差距，今后我們要團結合作，齊心協力把學校的各項工作做得更好！望大家多提寶貴意見！謝謝！！

現場會匯報材料9

尊敬的各位參會領導、各位代表：

　　我是xx市xx果業合作社蘋果專業合作社的代表，根據會議安排，現就我們合作社的發展情況向大會作一匯報，不妥之處，敬請各位領導，各位代表批評指正。

　　xx市xx果業合作社是在東彭果業協會發展的基礎上應運產生的，其名稱“共裕”，喻意合作社以組織生產營銷綠色、有機蘋果·社員共同致富為宗旨。合作社于xx年7月1日成立的，注冊資金10萬元，現有社員163人，分布在東彭、西彭、杜堡、英山、張堡8村，股金總額20.萬元，社員經營果園面積3276畝，年總產值1965萬元。合作社社員平均年增收2130元。每股分紅200元，合作社以專業從事蘋果生產的農民為主體，采用聘請專家定期培訓、組織社員赴外交流學習、技術人員常年駐點指導、依托各類組織合作銷售的辦法，開展“規范化管理·標準化生產、品牌化營銷”，取得了在較好的成績。

　　xx年，合作社先后被農業局、渭南市果業局授予“優秀農民合作經濟組織”、科技局“科普惠農興村先進單位”。“xx市農民專業合作社示范社”榮譽稱號。建立無公害認證基地3000畝，成功實現了“農超對接”。在北京、上海、杭州、成都等國內大中城市與超市建立了穩定的供貨關系，。合作社理事長于xx年3月，被xx市人民政府先進個人。合作社成立兩年來，堅持把生產好果子和賣好果子有機的聯系起來，常年工作圍繞這兩點去做，在生產技術方面堅持每月集中培訓、實地指導、參觀交流，及時引進推廣果業新技術；在銷售方面利用多種渠道聯系客商，推介產品，積極參加中國蘋果年會、楊凌農高會、蘋果產業論壇、農超對接洽談會等活動，通過網絡與北京、成都、上海等城市尋求直銷代理合作商；在宣傳方面，堅持自主創新發展，把辦好兩刊三網作為宣傳‘共裕蘋果‘的有效陣地，在市委、政府及農業局、科協、經管站的大力支持，取得了較好的工作成績。總結我們的工作，有以下四方面的特點：

　　一是發展規模大，對果業發展帶動性強。合作社在原果業協會會員130人中吸納104人為社員，其中有32人是各村的`果園大戶、技術能手，這一組織形式在客觀上為推廣果業新技術、推動全縣果業跨越發展奠定了基礎，社會效益明顯。

　　二是推廣技術新，對引導農民觀念轉變效應突出。合作社把引進推廣先進技術作為自身創新發展的原動力，堅持了協會在新技術推廣方面的做法與理念，聘請究xx市園藝站副站長農藝師王社學并多次邀請西北農林科技大學教授、中農樂講師來我社舉辦大小培訓會319場次，培訓果農4.9萬人（次），組織會員到外地參觀學習。所有這些，對于開闊果農視野、轉變果農觀念、提高果農技術水平發揮了很大的作用。可以肯定地說，由合作社引進、組裝、推廣的蘋果高光效綜合栽培技術是國內最先進的、適合我們實際的、已經造福廣大果農的技術，合作社近年來在推廣這一技術中的影響也是無可比擬的。

　　三是基地建設實，合作社規范發展后勁足。借鑒國內外合作經濟組織的成功經驗，我們把“規范化·標準化、品牌化”作為合作社的基礎性工作來抓，以培養鄉土技術人員、建立標準示范園為重心，先后在全社指導統一改形果園1000多畝，帶動改形3000多畝，全面推廣標準化生產技術。xx年11月有3000畝通過國家權威機構無公害產品認證。‘共裕牌’在國家工商局已成功登記商標，卓小虎·李馮玉等社員建成了有影響的示范園，吸引各地果農不斷前來參觀。我們在市內每年組織會員南北交流、互相學習、促進提高。

　　四是果品營銷超前，突顯品牌效應。新技術推廣的意義在于實現銷售收入的增長。合作社瞄準我市蘋果迅猛發展的勢頭，依托陜西省果品流通協會、農博網、中國水果直銷網開拓國內外市場，注冊了共裕牌商標，率先使用蘋果交易qq群，聘請專業策劃公司，推出了系列專用包裝，在xx電視臺播出品牌廣告，利用多種媒體為社員提供技術信息、產品銷售服務。社網站日瀏覽量達5000人次，與合作社聯系的客戶在xx人次，直接合作的已有32家，全國各地300多名消費者通過這一渠道購買到了共裕牌蘋果，有效地拉動了產地價格，合作社今年蘋果交售價格一直堅挺，每斤高出其他0·5—0·2元銷售。一個共同的現象是，哪里有合作社的社員，哪里的蘋果商品性就高，賣得快、賣得貴。社員與非社員銷售價前后相差5角，畝收入相差在3000元左右。更主要的是，由于食品安全得到廣泛關注，合作社提倡推行的有機栽培已受到采購商的興趣，品牌效應在xx年的銷售中發揮了突出的作用，完成“農超對接”訂單1500噸，目前我社蘋果已遠銷北京、貴陽·重慶廣東·城鄉商場等30多家超市銷售260多噸。

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