異地掛職干部學習總結（精選10篇）

　　轉眼間一個豐富多彩的學習生活又結束了，回顧過去的學習過程，倍感充實，收獲良多，不能光會埋頭苦干哦，寫一份學習總結吧。在寫之前，可以先參考范文喔！下面是小編整理的異地掛職干部學習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　異地掛職干部學習總結 1

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好!

　　我叫xx，來自xxx鄉，20xx年3月有幸被縣委選派赴北疆掛職鍛煉。今天我懷著無比激動的心情在這里和大家一起交流掛職體會，我演講的題目是“掛職生活 讓我的人生豐富多彩”。

　　青春只有在奮斗、學習中才能譜寫風采，人生價值只有在奮斗、學習中才能升華!

　　20xx年3月15日，帶著組織的重托，我到北屯縣蘆葦湖鄉掛職鍛煉，對我來說，這既是一種挑戰，也是一次錘煉，更是一筆財富!在掛職鍛煉期間，我認真閱讀有關資料，堅持深入基層、深入農戶、深入群眾，進行認真的實地考察和調研，熟悉和掌握了當地的基本情況和好的工作方法。

　　在蘆葦湖鄉領導和幫帶人的幫助和關心下，我始終按照自治區黨委對掛職干部提出的“三個提高、五個滿意”的工作要求，刻苦學習、認真工作，積極參與實踐鍛煉，使自己在思想政治素質，漢語水平、工作能力等方面都有了進一步的提高。在平時漢語表達能力的學習中，我堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到了邊學習、邊交流、邊思考，使我的漢語會話能力有了很大的提高。同時注重加強與當地黨員干部群眾的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，和當地的干部群眾建立了深厚的感情和友誼。

　　彈指一揮間，兩年的掛職生活結束了，我把從蘆葦湖鄉掛職時學習到得先進的管理理念、嚴謹的工作方法以及好的措施帶了回來，同時也帶回了蘆葦湖鄉人民的深情厚誼。

　　根據鄉黨委、政府的工作安排，掛職返回后擔任鄉統戰干事一職，同時兼職科技干事。我把在掛職鍛煉期間學習到得好經驗、好方法與現在工作相結合，努力做到理論聯系實際，用先進的`工作理念、科學的工作方法、積極的工作態度，積極完成鄉黨委、政府交辦的各項工作任務。

　　作為一名統戰宗教干事，我認真學習關于維護新疆穩定方面的資料，以及黨的民族宗教政策。從思想和行動上牢固樹立了，維護祖國統一和新疆和諧穩定的堅定政治立場。工作中堅持每個月下村對宗教場所進行檢查，尤其是對宗教氛圍濃厚的個別村和宗教氛圍濃厚的家庭和個人，我采取不定時突擊檢查，及時掌控宗教人士的思想變化，發現有什么問題或者宗教人士有什么思想變化等情況時，及時向黨委、政府領導匯報。同時我進行認真了解情況，詳細記錄，積極做好與宗教人士的思想溝通和交流。充分發揮宗教人士維護社會穩定的重要作用，為確保社會和諧穩定作出應有的貢獻。

　　在科技工作中，通過印發通俗易懂的科技知識小手冊、宣傳畫，召開現場會、座談會等形式向農民宣傳科學技術的重要性，讓農民了解并掌握先進的科學技術，并在農業生產中充分運用，從而提高農作物產量，以達到增加農民收入的最終目的。為“三農”工作貢獻自己的微薄之力，以報答各級組織和領導對我的殷切期望。

　　在平時的生活中，繼續加強“雙語”學習力度，主動向漢族同志學習漢語，幫助漢族同志學習維語，幫助不懂漢語的民族同

　　志學習漢語。同時，在做好自己的本職工作的同時，還幫助辦公室做好翻譯工作，保證翻譯工作高質量完成。漢族領導下村檢查督促工作時，我現場翻譯，保證翻譯內容準確無誤，加強了漢族領導和農民之間的密切聯系。

　　兩年的掛職工作是人生中的一個轉折點，一段重要的經歷，他磨礪了我的意志，開拓了我的視野,將會成為生命中一段最難忘的記憶。

　　今后，我將在鄉黨委、政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，從思想上牢固樹立真正服務“三農”的觀念，把掛職鍛煉學到的好經驗和好做法與各項實際工作相結合，維護民族團結，維護穩定大局，在自己的崗位上作出更大的貢獻。

　　我的演講到此結束! 謝謝大家!

　　異地掛職干部學習總結 2

　　按照上級組織的安排，以提高工作能力、提高政治素質和提高漢語水平為目的，我于20XX年3月份，赴沙灣縣商戶地鄉開始為期一年的掛職鍛煉學習。掛任政府副鄉長，協管統戰民宗、畜牧獸醫工作。

　　轉眼間，我到這里快一個月了，在掛職學習以來，我始終按照組織部門的要求，服從鄉黨委、政府的工作分配，虛心學習，以在掛職實踐中學習鍛煉為目的.，積極參與各項工作，團結同事，通過學習文件和與同事們聊天方式，初步了解了該鄉的基本情況和認識了許多新同事。同時，體會到了以下感受：

　　一、加強學習，不斷提高自己的政治素質和漢語水平

　　按照上級有關部門的要求，作為一名掛職干部認真學習政治理論知識和上級部門下發的文件精神，提高自身的政治理論知識，認真學習漢語，上課聽老師講，休息時和單位同事進行交流，利用業余時間觀看新聞聯播節目和漢語頻道。我每天堅持晨讀，加強口語練習，每天認真寫"三記一抄"，一周寫一篇心得體會，每天堅持練字，通過聽、說、讀、寫提高自身的漢語水平。結合學習計劃，及時進行專題學習、自學等方式不斷提高自己的綜合素質。

　　二、服從安排，不斷提高自己的工作能力

　　我們到這里后，得到了鄉黨委、政府主要領導和分管領導的歡迎，及時給我們提供了較好的學習、生活環境。6名掛職干部服從鄉黨委的安排，實行“雙掛”掛職鍛煉制度。掛職干部克服語言和生活困難，積極學習工作經驗，都要努力在最短時間內進入工作角色，在這二十多天時間內，每一名掛職干部深感受到鄉黨委政府對我們的關心，也發現在工作上還有很多不足之處。我們會在工作中找不足，在工作中和單位同事相互學習，齊頭并進。

　　今后，我將進一步有效利用掛職鍛煉時間，努力學習漢語和理論知識，掌握學習掛職點先進技術和經驗，充分發揮一名黨員干部的先鋒模范作用，以更加務實的態度，更加扎實的作風，樹立掛職干部良好形象，絕不辜負組織部門對我的期望。

　　異地掛職干部學習總結 3

　　20xx年11月，為相應上級組織的號召，我由沈陽工程學院選派到于洪團區委掛職鍛煉。一年來，在上級組織和領導的關心支持下，我珍惜機遇，認真學習，積極思考，扎實工作，較好的完成了將高校和基層團組織資源共享的任務，達到了掛職學習鍛煉的預期目的，現將學習和工作情況向組織作以簡要匯報。

　　一、工作開展情況

　　于洪團區委對我掛職鍛煉學習非常重視，對我的工作、學習作了詳細的安排，對我的生活給予了無微不至的關懷和照顧，為我順利完成掛職鍛煉學習任務打下了堅實基礎。

　　(一)珍惜機遇，認真學習，全力提高政策和理論水平

　　掛職以來，我嚴格按照掛職干部的紀律要求，始終把經受鍛煉、虛心學習作為工作的出發點，注重在領導方法，工作思路，推進措施等方面加以學習，通過多看、多聽、多問、多記、多做、多查、多想等方法，提高了思辯能力和用理論認識解決問題的能力。我認真系統地學習了黨的“十八大”精神和認真參與了群眾路線活動，增加了知識儲備，有效提高了政策理論水平。

　　(二)不斷實踐，積極進取，全力提升領導和服務水平

　　掛職鍛煉以來，我時刻以提高自身能力水平為第一責任，積極擺正位置，找準定位，搶抓機遇，開拓創新，做到了進入角色快、接觸實際多、工作效果好，提升了自身宏觀駕馭能力和處理復雜問題的能力。我不斷解放思想，勇于創新工作方式方法，全力變阻力為動力，努力贏得工作的主動權。

　　(三)遵章守紀，全力樹立良好作風與形象

　　掛職以來，我不斷深入學習貫徹黨風廉政建設各項規定，始終牢記立黨為公、執政為民的宗旨，講真話、辦實事、求實效。在工作中堅持以身作則，主動克服生活和工作上的困難，學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素，樹立清正、務實、廉潔的良好形象，受到了團區委的一致好評。

　　二、掛職的主要收獲

　　掛職的一年，使我經歷了一次人生當中難得的歷煉，豐富了閱歷，開闊了眼界，增強了才干，經受了考驗，收獲很大。

　　(一)了解團區委的基本情況。對于基層工作者來說，如此直接的接觸團的工作氛圍，絕對是一次難得的機會。目前，我對于團區委的工作流程，環節，要求等已經全部掌握，提升工作效率的有效借鑒。

　　(二)切實深入學習優良的工作作風。到團區委工作一年來，我感受到了團區委工作的高效率、快節奏，面對工作性質、工作職責和工作環境等方面的變化，我按照自己工作職責的要求，堅持團區委和學校工作融合，讓學校接觸到團區委的優秀實踐資源，團區委享受到高校的.活力資源。

　　(三)認真負責自己的工作，真抓實干。我主要負責團區委關愛和青少年保護工作。在一年期間，參與多次志愿者服務活動，敬老愛老，捐資助學，帶領農民工孩子看音樂會等，并且將沈陽工程學院法律系志愿者社團引進東湖街道，并形成于洪青年組織報告;在青少年保護工作方面，積極參與“學校放假，社區開學活動”，并開辦啟動儀式;其他各大型活動團區委給我搭建了展示的平臺，全程參與了“中國情人節，百對新人集體婚禮”，第二屆于洪青聯會召開等，讓我的鍛煉過程既能整合了資源，又能夠得到成長。

　　三、幾點體會

　　通過掛職學習鍛煉，我對自己的工作進行了深刻地思考，感到還有很多方面需要加強和提高。

　　(一)深刻體會到用心才是做好工作的根本保障。一年來，于洪團區委緊張、嚴謹又富有活力的工作作風深深地影響了我，讓我感受到工作中必須全身心投入，每一刻都要保持清醒的頭腦，認真處理每一個工作環節和細節，盡可能避免工作失誤。目前，我已經形成了這種工作態度，這對于我以后的工作和生活都會有巨大的幫助。

　　(二)深刻體會到學習才是工作進步的動力和源泉。這次掛職學習，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上基層團組織的工作，學到了大量的實用工作技能，使自己的工作經歷變得更加充實，讓我充分認識到在復雜的和諧發展穩定任務中，團的工作面臨許多挑戰，光靠翻“老皇歷”，光憑經驗來辦事是萬萬行不通的，必須“活到老，學到老，創新到老”，自覺地把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種人生樂趣。

　　(三)深刻體會到掛職鍛煉是提升能力的有效途徑。掛職工作期間，接觸面更加廣擴，組織活動與實踐的機會大大增加。面對工作中的新挑戰新機遇，從中學習組織活動的經驗與方法，切實受益匪淺。一年來，感覺自己的綜合素質得到了明顯提升，工作能力得到了明顯增強。

　　總之，經過一年的掛職鍛煉，我在工作中得到了實踐，在實踐中得到了學習，在學習中得到了提高，使我體會很深，受益匪淺。通過掛職鍛煉，我既提升了能力，又認識到了差距和不足，也更加明確今后工作的努力方向。在下步的工作中，我將繼續加強鍛煉，學到更多的好經驗、好做法，充分運用到工作中去。同時，我還要繼續加強與團區委各方面的聯系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發揮橋梁作用，促進高校和團區委的融合，實現掛職鍛煉停但資源交流不停的長效機制。

　　異地掛職干部學習總結 4

　　20xx年9月，我有幸成為泰州市教育局組織的中小學干部赴蘇錫常掛職學習鍛煉的一員。根據教育局安排，我在常州市局前街小學進行了為期兩個月的學習。

　　在短短兩個月的時間里，我們通過列席全校教師會議，走進課堂聽課，參加備課組的教研活動，翻閱學校教育教學管理方面的有關資料，與管理人員、教師、學生座談，對學校的發展歷程、辦學理念、學校文化建設、管理模式有了較為深刻的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，現就掛職學習情況簡要小結如下：

　　局前街小學是常州市直屬小學之首，始建于1902年，是一所有著百年辦學歷史和豐厚文化底蘊的老校、名校。學校現有教職工90多人，42個教學班，2000多名學生。在長期的辦學實踐中，通過不斷探索和創新，形成了“輕負擔、重質量”的辦學特色，建立起“勤、勇、樸、誠（勤勉自勵、勇于創新、返樸歸真、坦誠相見）”的學校文化，建立起“活潑、開朗、自信、大方”的學生風貌，建立起“和善、悅納、睿智、大氣”的教師品格，建立起“積極進取、團結協作、素質過硬、樂于服務”的團隊特質，成為常州市一流的省級實驗小學、省級模范小學，并以其特有的辦學魅力在常州地區的基礎教育中發揮了重要的引領作用。

　　學校領導班子是團結的、專業的、管理有序的。目前，班子成員有15人，李偉平校長和姜明紅副校長都是江蘇省語文特級教師，李校長還是江蘇省首屆“人民教育家”。班子成員中也幾乎都是市級骨干教師或學科帶頭人。他們樂學善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力。他們效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識。他們團結、務實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰斗力。

　　學校教師是敬業的。他們樂于奉獻、忘我工作，從7：20左右到校直至下午5：00左右離校，始終恪盡職守，承擔著教師的一份責任。語數英老師每周任課12—13節，術科教師每周任課達16節及以上，除六年級外數學老師都教雙班，因此每位教師都顯得比較忙碌。再加上學校活動多，教研組、年級組活動經常化、序列化，俱樂部活動的正常開展，因此教師除上課，大量的聽課、課后交流以及學生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現象。

　　學生是天真快樂的.。在安全責任重于泰山的前提下，學校一直組織開展春、秋游，讓學生親近自然豐富閱歷；固定開展科技節、藝術節、體育節、讀書節菜單式活動并形成序列，讓學生在自主的氛圍里主動發展；利用課余時間組建各類學科俱樂部活動，為學生個性發展、精英道路創設平臺；開展“班級十星”、“感動局小”學生評選，開展學科免考評選等等，通過評價制度的改革為學生樹立榜樣，讓學生在榜樣的標桿下前行。我們常說“俯下身子和學生說話”，這只是強調平等、尊重的對待學生，其實我們的工作更要“俯下身子”，局小正是從“學生需要”的立場開展各項教育教學工作，即便是一些應景式、政治式活動。

　　學校教學管理是規范、扎實的。現有的質量考核與評價部設立部長1名（由教導處人員擔任），語、數、英三門學科3名老師擔任副部長，下設分學科的校內專家組（專家組由個人申請，組織審核）。考核工作遵循考核者也是被考核者的雙向管理模式進行。在月度考核中，開學初按學科排定好月度考核人員（一般按低、中、高年段設立三個考核小組，每組2名人員，人員由校內專家組人員組成），具體考核時間由2名人員自行商量決定，每逢至考核日，兩人到教導處或指定老師處對本學科教師進行抽簽確定被考核人，確定后提前一課時通知本人，并通過對被考核人的課堂教學、作業批改（抽查）（差錯率）、備課（教案、教后反思）、其他事務工作的考核，確定被考核人考核等第。

　　在學期教育教學考核中，同樣以質量考核與評價部牽頭，在個人填寫自評表前提下，以教研組、備課組為單位對本學科教師進行綜合評價（月度考核結果、其他工作等作為參考，學期期末考試成績有一定參考，但不完全以此為準，重在平時工作），按照學校劃定的等級比率（優秀、良好、合格設立一定的比率）確定個人等級。

　　學校教育教學研究工作是有序高效的，而這一切得益于局小參加的“新基礎教育”研究。“新基礎教育”是由華東師范大學葉瀾教授主持的國家級教育研究課題。該研究從1999年起進入探索性研究，20xx年起進入發展性研究，20xx年起進入成形性研究階段。李偉平校長從常州市第二實驗小學開始就參加了五年的“新基礎教育”研究，自20xx年暑假到局前街小學擔任校長后，又為局前街小學謀劃爭取成為了“新基礎教育”研究基地學校。通過學校領導與管理改革，語文、數學、外語三門學科的教學改革，學生發展教育與班級集體建設等兩個層次、四個方面的研究，形成了融改革理念、理論研究與學校實踐改革領域研究為一體的指導綱要系統。

　　首先明確了第一責任人。局小中層管理人員基本上都以學科來確立，分別設立各科學科主任，諸如：語文學科主任、數學學科主任、英語學科主任、術科學科主任。相應學科設立教研組，聘任1—2位教研組長，相應學科設立備課組（按年級設立，術科按學科組建）。學科所有教科研活動全部由學科主任、教研組長具體負責。包括教研計劃的制定，教研組、備課組活動的內容安排等等。每次活動除了由負責人安排好本組記錄員，還要安排活動信息報道等工作，其細致和周密非一日之功。

　　其次“項目組”管理制度。“項目組”管理制度是“新基礎教育”課題研究成果之一。它按需設崗，采取自薦方式，無論普通老師或是中層干部，都可以申請在獲得批準后擔任項目領銜人，都可以在不同的崗位中扮演不同的角色。初次接觸這樣的概念，可能我們都不能充分理解“項目組管理”的成效。簡單說：局小的中層干部是三年一聘，人員變動不會太大，但是項目組是靈活的，按需設崗，完成考評后自動撤除。這不僅能夠有效的提高普通教師的積極性，而且也有效地克服了管理人員的“管理疲勞”。

　　“校長是一個學校的靈魂”，一位好校長是辦好一所學校的關鍵。陶行知說過：要想評論一所學校，先要評論他的校長的辦學思想在治校中是否起著統帥全局的作用，它能體現出這所學校的辦學宗旨，辦學方向，治校方針和培養人才多方面。我在學習期間，對這句話有了深刻的理解。局小正是在李偉平校長的人文感召和精神引領下，從“做事”到“成事成人”，從關注事的達成結果到關注做事的過程中促進人的發展，從關注個別教師到關注教師梯隊隊伍的發展，從促進教師的專業發展到提升教師的生命自覺，并讓其呈現在學校各項活動和各個層面工作的策劃、組織、實施過程中。“成事成人”的價值取向不再玄而空，而是真實地體現在校長領導和推進學校變革的實踐行為中。孔子曾說過：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”。局小正是在李偉平校長的精神引領、睿智管理下，實現了從一個人的成長到一個團隊、一支隊伍的成長，實現了局小百年歷史的再次騰飛。

　　學習馬上結束了，在歷時兩個月的學習中，我們的觀念得到更新、我們的思想得到升華、我們的專業得到成長、我們的見識得到開拓。這樣的學習意義重大，不僅使我們的管理和教學水平雙豐收，更對我們學校乃至當地教育發展有著很大的幫助，在這里，我衷心地感謝市、縣教育局領導給我的學習機會、感謝常州局前街小學各位領導和老師給我提供的這個學習平臺。

　　異地掛職干部學習總結 5

　　20xx年9月，根據高教辦發[20xx]194號《高縣教育局關于第三期鄉鎮學校干部到縣城學校掛職進修的通知》的要求：學校選派中層以上的干部到高縣實驗一小掛職學習，掛職學習干部要真正參與學校管理，列席或參加校級干部會，要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務。掛職時間為一周。

　　根據以上要求，作為雙河中心小學校的一名中層干部，我有幸于20xx年9月23日至29日，到高縣第一實驗小學校掛職鍛煉，和實驗一小及各兄弟學校的領導、教師共同工作、學習了6天，雖然掛職時間很短，但我被實驗一小嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

　　一、掛職學習的內容和方法

　　1、學習的內容

　　①校長的辦學思想和辦學理念；②教育教學管理特別是教學管理；③現代教育教學理論和方法在學校教育教學中的運用與創新等。

　　2、學習的方法

　　掛職學習期間，采取在校掛職學習與參觀相結合的方式進行。

　　3、所做的工作

　　嚴格按作息時間上下班，參加每周的校務行政例會，教師的政治學習及分組討論。6天共聽16節課，看了4次光碟，學習 近二十種制度；參加2次專題講座，2次業務學習，1次磨課活動，1次總結匯報會，親歷了上課、評課等多種形式的教育教學活動。并將所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的精髓。

　　二、總體感覺

　　在實驗一小掛職鍛煉期間，通過向李校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的過程”。我時常被實驗一小的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。這正如李校長經常談到的“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為學校的中層領導要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師。

　　三、值得我們思考與借鑒的方面

　　1、德育工作

　　學校著眼于學生的整體素質和長遠發展，始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局。

　　（1）學生行為規范養成訓練好，師生舉止文雅，素質高，令人印象深刻。這是我們進入一小最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。每日上放學由門衛、輔導員、少先隊值勤學生列隊敬禮問好，且整齊劃一。校園里學生絕大多數都主動和外來人員打招呼、問好。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。一小還是無煙學校，辦公室里看不到一個教師抽煙。堅持每天早、中、晚三次打掃衛生，除了籃球場，全都要拖過。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。

　　（2）學校堅持每天都升旗，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。周一全校集中的升旗儀式先是各班組織學生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場體育教師整隊旗手出旗、升旗、奏國歌學生代表作國旗下的講話整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上隊列整齊、服裝整齊，令人耳目一新。在周二至周四的升旗中，有一點令我難以忘懷：教師和學生不管在教室外的哪個位置，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮。

　　（3）學校每天堅持四十分鐘的“大課間”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。大課間的進出場和周一升旗儀式的進出場一樣秩序井然，而且也是全體教師共同參與。其實升旗儀式及大課間進出場的訓練，這就是最好的行為規范訓練，能做好這點，這個學校的學生的行為規范養成訓練就已經過關了。李校長常說“細節決定成敗”，但我還要說細節張顯個性，細節顯示素質，細節影射品德，實驗一小師生的品行給我們留下了深刻的印像，不愧為高縣的龍頭學校。

　　（4）學校還注重少先隊大隊的引領作用。開展“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

　　（5）學校舉行每期一次的家長會，讓家長親臨學校，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。

　　2、圍繞教學、教研工作，建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展

　　（1）教師的敬業精神是實驗一小發展的有效內驅力。教師們的敬業精神，值得我們所有老師學習。教師的上班作息時間從上午8:10下午6:00，是朝八晚六。走進辦公室只看見他們忙碌的身影，課間或課上無課教師都在自己的辦公室備課、輔導、批改作業、閱讀教育專著并寫讀書筆記或去聽課，教師均各司其職，各盡其責，責任心非常強。甚至有的老師晚上十一點過還在學校加班。

　　（2）堅持不懈地抓名校、名師、骨干教師建設，是實驗一小教育發展的智力工程。在教育局啟動名師工程建設后，一小就造就了兩位星級名師，建立了名師工作室，實施精致化和個別化的引領。“名師工程”作為教育事業發展和教育人才隊伍建設的重要組成部分，為一小造就了羅亞玲、林小紅這樣的星級名師。另外，還注重專業教師、校級骨干教師、縣級骨干教師、市級骨干教師和省級骨干教師的打造：培訓、送教、作講座、授課、賽課等。重視教師外出學習、深造，李校長說過一句話，她們學校派教師外出學習培訓就是給教師最大的福利，讓培訓，促進教師成長；還特別注重新教師、薄弱教師的打磨，開展“磨課”活動，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。這種相互研修的氛圍濃，教師的參與率高，發言積極，敢于講真講，講內行話，對老師嚴格要求，評課時一針見血，給我的印象就是毫不留情面。教育人才的培養和學科建設為學校教育軟實力和綜合實力的提升提供了良好的基礎。

　　（3）校本教研著力點好，加強教研組建設。對教師的.打造、磨課、課題研究、教學六認真檢查、計劃的評定等由教研組主要負責，電子備課特別注重二次修改和教學反思，計劃的評定有評分表，除打分外，還要求寫出優點和不足，注重針對性和有效性。學校依托校本來抓教研，做到教學、教研、培訓一體化，促進教師的專業化成長。

　　3、信息化建設及教育效果

　　學校多媒體設備全部進入各個普通教室，有多功能電教教室。有計算機網絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。各個教室配有班班通，為促進學生終生發展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脫離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習，100％的教師會用計算機備課、上課、評課；幾乎所有教師會制作課件。4、活動及特長教育

　　學校注重“特色育人，全面發展”理念的落實，在不加重學生學業負擔的前提下，開設了書法、繪畫、音樂、體育等興趣小組（與績效工資掛鉤），做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初由各考研組制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求，又從中得到各類藝術特長的熏陶。每年一度的慶“六一”藝術節文藝演出活動及上級舉辦的各類藝術特長比賽活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺，促進了學生的全面發展。

　　總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺。既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，還開闊了我的眼界和工作思路。盡管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有了他們的引領，加上自己的不斷努力，一定能為教育的春天增光添彩。

　　異地掛職干部學習總結 6

　　以學校新“十一五規劃”的精神為指導按照樂于奉獻、自主、群眾滿意的原則，廣開推薦渠道，擴大選人視野，任人唯賢，不拘一格地選拔培養后備干部，不斷增強學校領導干部隊伍的創造力、凝聚力、戰斗力，增強學校的核心競爭力，為管理學校的教育事業發展儲備管理人才。

　　1、基本原則：

　　(1)任人唯賢、德才兼備原則;

　　(2)群眾公認、注重實績原則;

　　(3)注重潛力、立足培養原則;

　　(4)動態管理、競爭擇優原則。

　　2、崗位設置及目標。

　　本次暫設后備培養干部2名：大隊輔導員，德育主任。

　　經過培養使他們到達政治素質好、組織潛力強、群眾信任度高、管理經驗豐富、教育教學實績突出，在中層及以上干部崗位上隨時能夠勝任工作。

　　后備干部務必是堅決貫徹執行黨的路線方針政策，忠實實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，忠誠于集團和學校的教育事業，能吃苦耐勞，且具有強烈的事業心和職責感，工作實績較顯著，群眾公認度較高，有較大發展潛力的優秀青年教師。并貼合以下基本條件：

　　1、人事關系(包括合同關系)在我校的在職教職員工;

　　2、服從管理學校調派。

　　3、具有大學本科及以上文化程度，且具備相應的教師資格證書;

　　4、具備三年以上工作經歷;

　　5、年齡在40周歲以下;

　　后備干部產生的程序是：自我申報、資格審查、民主測評、組織研究。

　　1、自我申報。凡是貼合申報條件的教職員工，本著自愿的原則，都能夠進行申報。

　　2、資格審查。學校將根據所報人員的申報表，查閱有關資料，進行資格審查，確定候選人員。

　　3、民主測評。學校任何部門的干部均是為學校工作服務，為學生服務。扎實的群眾基礎是今后開展管理工作的前提，對候選人員進行民主測評也是對后備干部社會交際潛力、群眾協作潛力、工作業績等方面認可度的考查。

　　4、組織研究。學校主要領導根據后備干部候選人前幾階段的'考查報告，參照崗位職責說明書的要求，全面考察其德、能、勤、績、廉、群眾協作潛力等。考查重點為基本素質、工作實績和發展潛能。并最終確定后備干部培養候選人員。

　　6、結果公示。對確定后備干部的候選人員，進行為期一周的公示，廣泛理解群眾的監督。凡是在公示期間被證明有弄虛作假、嚴重違紀違法等不合條件的行為，將取消相應的資格。

　　后備干部的教育培養在學校的統一安排下，由所在部門的第一負責人本著傳、幫、帶的原則，根據各自后備人才的實際狀況，為其制定針對性強、詳細切實可行的提升培養方案，組織有實效性的培養指導。

　　(一)培訓資料

　　1、開展理論知識和業務知識技能培訓

　　(1)各部門引導后備干部開展業余自學，參加每周二行政領導的例會等學習，督促他們認真學習教育理論和管理知識，不斷提高自身的理論素養和管理技能。幫忙他們深入鉆研崗位業務知識，力爭成為教學業務的潛力，管理人員的強者。

　　(2)學校將創造必須的條件，為后備干部帶給外出學習、考察、進修、培訓的機會，不斷拓展他們的視野。

　　2、加強崗位實踐鍛煉

　　學校將根據各后備培養干部的工作特質有計劃地安排相應的部門進行跟崗培訓、代崗鍛煉，讓后備干部在崗位上得到全面扎實的鍛煉。

　　(二)培養方式

　　參加相關的課題培訓、輪崗培訓、定崗培訓、繼續教育以及其他方式。但各種培養方案的制定要始終堅持最少投入、最大收益的原則。

　　(1)課題培訓。貫穿整個培訓過程，由教科室負責實施。根據不一樣崗位確定相應的課題培訓資料，要求形式多樣化、實用性強，并做好培訓過程與結果的記錄和考評工作。

　　(2)輪崗培訓。是培訓的第一階段，時間為一學期，由學校辦公室負責實施。制定相應的輪崗計劃，組織相應的輪崗培訓，進行輪崗的過程記錄和考評。輪崗培訓的目的是培養綜合素質的管理人才，側重培養對學校各主要管理部門實踐潛力，使其了解學校管理狀況，熟悉學校的管理，培養其溝通協調及適應潛力，讓其積累多個崗位的工作經驗，為后期的職位晉升打下良好的基礎。

　　所有材料均在階段結束后交學校人力資源部歸檔，相關材料將作為部門領導培養工作和參培人員學習過程的考核材料。

　　(四)考查方式

　　(1)學習自查。每月、學期、學年結束后，各參培的后備干部結合自我的培訓資料寫一份培訓小結，月小結不少于2000字，學期、學年要寫不少于3000字階段小結。

　　(2)崗位潛力考評。主要考查崗位知識和潛力，由相關部門根據本部門的實際制定考查資料。所在部門培訓結束后要對參培后備干部進行認真考查，并作出培訓鑒定。

　　(3)學期、學年階段考查。由學校領導對參培的后備干部進行業務考查，確定相應的層次，為新的培訓周期帶給可靠依據。

　　異地掛職干部學習總結 7

　　企業的競爭，最終是人才的競爭。人力資源是企業贏得市場競爭、提升企業核心競爭力、保證企業可持續發展的關鍵因素，而各級管理干部則是企業人力資源的核心部分。隨著我們美福組織變革與發展的需要，務必擁有更多精通工作業務、管理經驗豐富、具有良好敬業和創新精神的人才來提高公司的整體管理水平及保證公司可續持發展。為保障公司實現這一目標與遠景方向，特制訂出后備管理干部的開發及培養計劃如下。

　　實行后備管理干部的開發及培養計劃，保證企業發展有充足的管理干部儲備，構成后備管理干部的“資源池”，保證后繼有人。

　　各中心、關聯公司及各加油站干部的儲備開發及培養。

　　xx年xx月為實施準備期，年月開始正式實施。

　　1、后備梯隊干部培養對象的提報評審

　　具體詳見《關于開展首期后備梯隊人才提報評審的通知》執行，加上外部尋訪的優秀人才，構成后備管理干部“資源池”的人才庫。

　　2、后備干部培養對象的開發過程

　　(1)后備干部培養對象的職業生涯規劃為了讓后備干部培養對象對自我的職業生涯明確、清晰，朝著自身發展和成長的方向努力奮斗，公司將會同綜合管理中心根據員工自身的職業生涯規劃與公司規劃的崗位需求，指導他們進行個人職業生涯規劃，同時指定一名導師(其站長以上管理者)以導師制的方式幫忙及指導他們。

　　采取導師帶徒一帶一的模式，即后備干部在中心、事業部指定的負責人為后備干部的導師，對后備干部進行指導和幫帶。所培養干部經考核能夠勝任新崗位工作的，公司將給予培養的導師獎勵與必須肯定。

　　(2)后備干部培養對象的培訓實施后備干部培養對象要求的基本素質是敬業、誠信、團隊、學識、潛力。要求的主要核心潛力：一是創新潛力(即對工作成果永不滿足，有不斷創新工作的潛力);二是學習成長潛力(即在工作中不斷學習，并使自我和團隊快速成長的潛力);三是協同潛力(即協同整合團隊有效開展工作的潛力);四是分析決定潛力(即對工作中所涉及到的系統復雜問題和業務發展趨勢有較準確的分析決定潛力);五是貫徹實施潛力(即有較強的將思路和方案付諸實施并獲取有效成果的潛力)。所以，各中心與綜合管理中心應根據后備管理干部的素質要求和核心潛力，制訂出有針對性的培訓課程體系、培訓計劃與指定指導教師，采用網上大學、課室培訓、工作中學習、參觀學習等形式并組織實施，同時將每個人的培訓課程成績及培訓狀況存入后備管理干部“資源池”的人才庫檔案內。

　　(3)不定期組織后備干部面談、績效表現溝通，月度組織后備干部座談會、拓展訓練等為及時掌握后備干部培養對象的思想動向、工作狀況等相關狀況，相關負責人應不定期與后備干部進行面談，同時都應做好面談記錄及歸檔，交綜合管理中心備案;并在每季度，由其直接上級或中心負責人作為第一考察人對后備管理干部開發和培養對象的工作績效、態度、潛力等進行考核評估，考核時需填寫《后備干部培養對象考核評估表》。同時做好與指導教師的互動溝通。

　　定期組織后備干部座談會、拓展訓練，座談會流程：

　　1、匯報一個月或某一時間段的工作資料。

　　2、取得提高的方面。

　　3、所在中心、事業部員工的思想動態。

　　4、提出工作中未得到解決的問題相互交流，相互提出意見推薦.

　　5、由集團總裁通報企業銷售、生產經營狀況，企業下一步工作打算。

　　(4)制訂后備干部培養記錄表，記錄每個月后備干部培養學習狀況、成績評分，中心、負責人對其的.評價意見，指導教師點評等;根據評價意見，結合綜合管理中心根據干部勝任力素質模型對其各項素質的測評，可明確后備干部培養過程中素質的強項與不足，反饋本人，促進其在培養鍛煉中完善提高。

　　3、后備管理干部的開發過程

　　(1)工作實踐

　　根據公司發展的需要及個人的職業潛力、特質潛力等，視具體狀況安排相應的助理、代理或見習職位或輪崗等方式進行有效的在崗工作培養，總結分析所學知識點、技能等，透過工作實踐來培養和檢驗后備管理干部的實際工作潛力和潛質。

　　(2)培訓實施

　　公司應對后備管理干部有針對性地實施相關管理知識的培訓，以便較好地獲得后備崗位所需的相關知識和工作經驗;對后備核心干部還應以“t”字型人才要求進行培養，以一至二項專業訓練為主，輔之以營銷、生產、倉儲物流以及人力資源、財務等方面綜合管理課程的培訓;同時還需經常地對他們進行公司的企業文化教育培訓，使他們真正地認同公司企業文化，認同公司的戰略目標。

　　(3)年度評價及考核

　　后備干部隊伍在實施有計劃、有組織地培養的同時，也要實行動態管理，每年年底需對后備管理干部隊伍有組織、規范地進行評價及考核，對不合格人員則進行淘汰，確保公司后備管理干部“資源池”的整體質量。

　　(4)人才輸出

　　在公司規模擴大或業務擴展或出現職位空缺時，則從后備管理干部“資源池”中挑選出一些認同公司文化，愛崗敬業，有潛力、有知識的后備人才進行提拔任用。

　　1、人力資源管理是公司全體管理者的主要職責之一，各級管理者有職責進行記錄、指導、支持、激勵與合理評價下屬員工的工作，負有指導下屬員工成長的職責。能否發揮下屬員工才干和舉薦優秀人才，能否舉薦和培養出合格的后備管理干部是衡量公司各級管理者是否稱職的重要條件，并作為工作考核的主要指標之一。

　　2、后備管理干部的開發和培養這一工作事關公司的未來的發展，各中心、加油站需予以高度重視，并支持、協調公司的后備管理干部開發和培養計劃得以順利實施。

　　3、公司主要領導及綜合管理中心需對后備管理干部的開發和培養做好規劃、組織、督察、協調、管理等工作，并以此作為人力資源管理長抓不懈的重點工作。

　　入池條件及程序：

　　1、根據以往的工作表現及業績確定業務骨干;

　　2、業務骨干不超過職員數的30%;

　　3、需填寫《后備干部培養對象審批表》，審批后成為培養考察對象輸入至后備“資源池”內。

　　培養考察對象的開發過程：

　　1、進行職業生涯規劃;

　　2、組織實施培訓;

　　3、每季度進行面談、評價及考核;

　　4、半年后進行轉正考核，考核合格者轉為正式后備管理干部，不合格者則延期轉正或進行淘汰。

　　后備干部的開發過程：

　　1、進行見習或助理崗位或輪崗工作實踐;

　　2、繼續實施培訓;

　　3、進行年度評價及考核，對不合格者進行淘汰。

　　4、公司出現職位空缺時從“資源池”中選。

　　異地掛職干部學習總結 8

　　幾個月來，在xx省委、政府的領導下，我們掛職工作組的全體同志按照“三個代表”重要思想的要求，虛心學習，安心工作，立足于在掛職實踐中學習鍛煉，不斷提高，注意學習東南沿海發達地區的好經驗、好做法，積極做好各項工作，順利完成了掛職學習任務。現將幾個月來的掛職鍛煉工作總結如下：

　　一、虛心學習，嚴格要求

　　xx地處我國東南沿海，與臺灣隔海相望。xx省是我國東南沿海經濟發達地區，能夠到發達的省市掛職，對我們來說，無疑是一次難得的鍛煉的機會。xx省在十幾年以前與我們xx處在同一個起跑線上，近年來，xx省全面推進海峽西岸經濟區建設步伐，經濟社會實現全面協調可持續發展;現在它的經濟總量、財政收入等主要經濟指標分別是xx的2x3倍。

　　通過一段時間的掛職學習，我們感受烈的是人家那種發展上的大手筆，思路上的大氣魄，上下一心的大氛圍：在發展的思路上，他們順應經濟發展方向，做到與時俱進，不斷調整，又能夠做到看準了的就抓住不放，堅定不移地抓下去;在發展的氛圍上，全省上下心齊氣正，不爭論，只發展，你追我趕較著勁干。在四個月的時間里，我們放下架子，撲下身子，甘當小學生，通過與當地領導、干部群眾的深入接觸，不僅學到了他們的好思路、學方法，更主要的是學到了他們超前的思維理念，受益匪淺。

　　二、遵紀守法，廉潔自律

　　掛職期間，我們積極參加當前開展的保持共產黨員先進性教育活動，認真貫徹落實黨風廉政建設有關規定和中央三部委關于掛職鍛煉的紀律要求，自覺樹立和維護xx掛職干部的良好形象。堅持做到“慎權、慎言、慎友、慎獨、慎行、慎微、慎欲”，嚴格按照“八不準”要求，始終堅持按標準就餐，就餐交費，不用公款參與高消費娛樂活動，反對用公款大吃大喝;嚴格執行電話費個人規定限額、超額自付和嚴禁公車私用等規定等等。做到自重、自警、自省、自勵，切實做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實實干事，勤勤懇懇為民。

　　三、廣交朋友，增進友誼

　　本著“掛一次職，交一片朋友，促進雙贏發展”的思想，我們掛職工作組主動與所在地的領導交流、匯報，跟相關單位工作人員相互學習，建立良好的工作關系，通過掛職的橋梁作用，推動xx與xx的相互交流與合作。掛職期間，我們組織舉行了“9.8”廈門洽談會和福州聯誼會，邀請xx工商、企業老板參加。通過開展聯誼活動，促進了桂閩兩地的經貿合作與交流，如在廣西玉林舉行“玉博會”期間，從玉林來的xx組織了一個經貿考察團到玉林觀摩、考察，一些xx客商還與當地有關部門簽訂了合作意向，在當地引起很大反響。

　　四、用心感受，深入體會

　　掛職鍛煉期間，我們掛職工作組的全體同志通過學、聽、看、干，進一步開闊了視野，豐富了工作經驗，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學到了在市場經濟條件中發展經濟的新思路、新辦法，對我們今后的工作有很大啟發。

　　一是掛職鍛煉是培養干部、促進發展的有效途徑。

　　實踐證明，從經濟落后地區選派干部到經濟發達地區掛職鍛煉學習，是適應市場經濟發展需要，提高領導干部執政能力水平、帶動落后地區經濟發展的有效途徑。通過掛職鍛煉，我們進一步開闊了眼界，開啟了思路，有一種豁然開朗的感覺，為今后的工作提供了寶貴的、可資借鑒的經驗。

　　二是掛職鍛煉，能夠正確認識差距，堅定加快發展的信心和決心。

　　通過一年的掛職鍛煉，我們認為xx與xx的差距主要有兩個方面：一方面是思想上的差距。xx這些年來經濟之所以發展速度快，靠的'是對外開放，而對外開放最關鍵的動力源泉就是他們思想解放，開拓意識強。經濟要發展，必須樹立大解放、大開放觀念，這一點已成為當地各級領導的共識。另一方面是招商引資上的差距。

　　xx把招商引資作為經濟工作的重中之重來抓，全省上下緊緊圍繞招商引資，千方百計抓招商引資。相比之下，xx比xx在招商引資上的氛圍更濃、決心更足、措施更硬、力度更大、辦法更多、效果更好。對此，我們在思想上觸動很大、感受頗深，同時，也堅定了加快開放、積極招商引資的信心和決心。

　　三是立足優勢，抓好經濟發展。作為欠發達地區來講，關鍵是要立足自身優勢，只有突出抓好招商引資和項目建設，只有我們大上、快上項目，我們貧困地區才能縮短與發達地區的差距，才能實現經濟跨躍式發展。

　　總之，通過四個月的掛職鍛煉，我們xx掛職工作組的十五位同志思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才干，各方面素質明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我們一定要把掛職期間學到的好經驗、好做法用到工作中去，干好本職工作;同時我們還要繼續加強與xx方面的聯系，盡努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發揮橋梁作用，為促進兩地經貿合作，為實現xx經濟跨越式發展做出我們應有的貢獻!

　　異地掛職干部學習總結 9

　　根據組織的安排，我于XXXX年XX月XX日，來到XX縣XX鎮掛職，開始了為期一年的掛職鍛煉工作。回顧這一年的掛職鍛煉，我感到受益匪淺。通過學習，了解了XX鎮的基本情況、農業生產、社會穩定等工作，使我對這里的工作方式、經濟發展等方面都有了初步的認識。現將近一年的掛職鍛煉學習總結如下：

　　異地掛職鍛煉，是一個難得的`自我學習、提高、發展的機會。為使我們盡快熟悉XX縣的基本情況，縣組織部安排我們在縣黨校進行了為期一周的集中培訓。培訓期間，了解了XX縣的基本情況和發展歷史，發現這里有很多值得我們學習和借鑒的地方。這使我有了積極參與掛職培訓，學習先進經驗和工作方法的沖動和動力。

　　來到掛職點XX鎮以后，我進一步了解了XX鎮的基本情況，熟悉了工作環境，了解了聯系村的基本情況和XX鎮統戰宗教辦公室的工作流程及目前的現狀。除縣委組織部任命以外，鎮黨委讓我任實職，掛雙職。在村里也相應地掛了職務，任命我擔任XX村黨支部副書記。

　　在掛職期間，我主要做了以下幾項工作：

　　認真閱讀翻看了大量的政策文件和領導講話，虛心向幫帶領導和幫帶干部請教。堅持每天閱讀報刊雜志，收看新聞聯播，不斷提高自己的政治理論水平。

　　認真學習鎮干部的工作方法、技巧，嚴謹踏實的工作態度和吃苦耐勞的精神，以及優良的工作作風。

　　積極參與黨委安排的各項工作，加強掛職干部內部團結和與廣大干部群眾之間的團結，樹立了良好的形象。

　　通過一年的掛職鍛煉，我有一種很充實的感覺。現在適應了掛職地的工作環境、生活環境和學習環境。在掛職實踐鍛煉中，我感受到了不同地區的工作方式差異，進一步解放了思想，更新了觀念，轉換了思維，深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。實際工作能力、政治理論水平有了一定的提高。

　　當然，在掛職鍛煉中也存在一些不足。比如，政治理論學習需要進一步加強，實踐需要進一步深入；思考的多，總結的少；在實踐工作中有放不開手腳的感覺。在今后的工作中，我將以對工作、對事業高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業，認真完成組織交給我的各項任務，做一名優秀的掛職干部。

　　異地掛職干部學習總結 10

　　XXXX年XX月，我有幸作為XX名干部的一員，被派駐到XX市XX區掛職鍛煉，開始了為期兩年的掛職工作。此次掛職，對我個人而言是一次難得的鍛煉和洗禮的機會，也深感為地方發展貢獻力量的重大職責。現將掛職鍛煉期間的學習情況總結如下：

　　按照工作分工和實際，我積極轉變角色，主動開展工作，努力為地方發展和基層群眾踏踏實實做些實事、好事。

　　一是深入學習調研，加快工作角色轉變。我認真學習了關于XX市經濟社會發展的相關文件精神，仔細研讀了《XX市志》等書籍史料，深入了解歷史沿革和近現代社會、經濟、文化發展，為進一步開展掛職工作打好基礎。積極參加區委、區政府召開的各類會議，熟悉議事程序，廣泛接觸基層干部群眾，深入了解基層民風民情，不斷提高適應基層的本領，盡快完成從機關干部到基層領導的角色轉變。

　　二是全面參與協調，積極推動地方發展。充分發揮自身橋梁作用，積極參與到地方經濟發展、社會穩定等各項工作中。推動XX產業園的建設和招商工作，組織策劃了XX余場文化交流活動，協調有關主流媒體宣傳報道，擴大地方影響力。

　　三是加強宣傳推介，著力提升地方知名度。積極推進地方特色產業發展，加強旅游招商。通過組織參與各類旅游節慶活動、展覽展會等，提升地方的.知名度和美譽度。

　　一年的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多。主要有以下幾點感受和體會：

　　掛職鍛煉是機關干部深入基層、了解實情、接地氣的重要方式。通過掛職鍛煉，深入基層工作一兩年，每天接觸到具體操作層面的工作，就能真正了解實情，了解問題的癥結和基層的實際需求。

　　掛職鍛煉是干部鍛煉成長的重要渠道。到基層掛職鍛煉，接觸的工作內容、工作性質都會有很大不同，思考問題、處理問題的方式也會有很大不同。最突出的感受是每件事都直接關系到群眾的切身利益，成就感更強，責任也更大。掛職鍛煉對個人的意志、耐力、協調力、適應新環境的能力、開展工作的能力等都是很好的考驗和鍛煉。

　　掛職干部要堅持做事不做客，自律不特殊。掛職干部來自上級機關，由于角色特殊性，基層同志有可能在尊重的同時過于客氣。如果把握不好，就會讓掛職時間匆匆而過，一事無成。作為掛職干部，在政治上、生活上、廉潔勤政上，要始終嚴格遵守黨紀國法和廉潔自律的各項規定，時刻提醒自己、約束自己，做到自重、自醒、自警，樹立勤政廉政的良好形象。

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