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給姚老師的一封信（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？下面是小編整理的給姚老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給姚老師的一封信 篇1
敬愛的姚老師：
您好！
雖然您只教了我們不到三個月的時間，但我還是忘不了您對我們的諄諄教誨和無微不至的關(guān)心。一眨眼，您馬上就要離開我們到別的學校去教書，借此機會，想一吐內(nèi)心的的感激與不舍。
俗話說：男兒有淚不輕彈。可是當我知道姚老師您馬上就要離開我們的時候，我那珍貴的.眼淚就像斷了線的珠子一樣禁不住往下流。那種哭不是傷心的哭，更不是那種開心與激動的哭，而是那種與親人離別的哭。姚老師您留下吧！繼續(xù)做我們敬愛的老師；繼續(xù)做我們最親密的朋友；繼續(xù)做哺育我們長大的爸爸媽媽！
姚老師我在這對您說聲：對不起了！雖然我們班的大多數(shù)人都很喜歡您，都能理解您的所作所為，但是我們班還是有個別人對您特別的不尊重，他們給您取了許多外號，還在暗地里罵您，我也深感歉意。姚老師您留下來吧！雖然我們班有個別同學不尊重您，但是我們以后一定會努力學習，多看書，多算點數(shù)學題，不辜負您對我們的期望！
祝您身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
xxx
xx年x月x日
給姚老師的一封信 篇2
剛剛步入新的學校，一切對我來說都是新奇的：新的教室、新的同學、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數(shù)我們的語文老師——姚景文老師。
姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學們就在猜測誰是我們的語文老師。這時走進來一位著裝樸素的五六十歲的男老師，隨即是蜂擁而來的聽課老師。早就聽說我們的老師是特級教師，教學經(jīng)驗豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的'要老多了。“上課。”“起立。”“同學們好！”“老師您好！”“請坐。”簡單的儀式過后，姚老師發(fā)話了：“我姓姚，同學們大概對我還不太了解，那現(xiàn)在”姚老師邊說邊拿起幾本書，“這兒有四本我寫的書，里面有我的簡介，大家傳著看看，我可不是推銷書的喲！”他這幽默且開門見山的話把大家逗樂了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書，好不容易傳到我這兒了。翻開書，映入眼簾的是他的簡介：姚景文，1945年生，江蘇省語文特級教師，任濱海中學高級教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時間不允許了。“同學們，你們都知道，我已經(jīng)58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現(xiàn)在我有一句話要寫在黑板上。”說著，他便“唰、唰、唰”地寫了起來：“我愿做你們的‘老’朋友。”那字蒼勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過同學們很快就得出了答案，姚老師笑著說：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。
姚老師給我的第二印象是：善教。簡單的介紹過后，就進入主題了。我想老師會開始教第一篇課文了，可誰也沒想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說：“你們有沒有認真看過這篇《致同學》呀？告訴你們，文章里有一個很明顯的錯誤，就像一個人的額頭上有道疤，你們仔細找找看，看誰讀得最仔細。”怪事兒，教科書里會有錯誤？大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，生怕放過一個錯字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的并不整齊的牙齒在現(xiàn)在看來倒覺得成了知識的閘門了。沒過多久，就有好幾個同學舉手了，有的同學說該把詞序調(diào)整一下，有的同學說“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，“想像”應(yīng)該是“想象”。姚老師微笑著聽我們講，然后再把我們找出的“錯誤”一一寫在黑板上，解釋給我們聽，我們這才發(fā)現(xiàn)，我們找出的那些“錯誤”其實只是寫法不同而已，意思還是差不多的，不能說錯。姚老師笑著說：“同學們，請再仔細找找，這個錯誤十分明顯。”究竟是什么地方錯了呢？同學們帶著好奇又找了起來。“我找到了！”有位同學邊說邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來，胸有成竹地說：“第3小節(jié)中‘學習語文要靠自己的力’，錯了。”“這位同學觀察得很仔細，就是這里錯了。”姚老師興奮地邊說邊在黑板上寫下了這句話，他面帶微笑地說：“這錯是找出來了，但是要怎么改才恰當呢，大家好好想一想。”同學們搜腸刮肚，設(shè)法找到最恰當?shù)脑~語，不一會兒，一只只手舉了起來。老師把大家提出的詞語都寫在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接。可是該用哪個呢？同學們犯了愁。還是姚老師有辦法，來了個投標選舉，最后“努力”獲得了大多數(shù)人的贊同，于是就通過了。姚老師告訴我們：“古時候，孟子說過‘盡信書，則不如無書。’這告訴我們，不能盲目地相信書本，學習必須要有自主性，有自己的獨特見解，要敢于懷疑。但是，你們覺得這本書還要不要讀？”“不要讀。”同學們異口同聲地回答。我們原以為會受到夸獎，可姚老師卻又寫下了一句話：“金無足赤，人無完人。”“你們要讀這本書，并且要好好地讀，這本書出得很好，我們不能因為它有一些小缺點而把它拋棄了！我覺得‘金無足赤，人無完人’，有缺點才可愛，讀好這本書將對你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語文》書了。
姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛笑，也愛逗別人笑。您那夸張的形體語言和幽默風趣的話語，不時地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽一聽從我們教室里傳出來的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導下，我們必定會取得優(yōu)異的成績。
xxx
xx年x月x日
給姚老師的一封信 篇3
親愛的姚老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)要上初二了，我們和您也已經(jīng)相處了兩年之久。記得剛進入班級時我們對初中的一切還懵懂無知，是您教導著我們，讓我們逐漸成長。感謝您對我們的教育！
記得初中第一學期的期末考試前夕，您一改往常的風格，在最后一節(jié)課上完后讓課代表把作業(yè)寫在黑板上，大致說明了一下作業(yè)內(nèi)容及其要求便匆匆離開了教室，每節(jié)英語課下課鈴打響之后也不再拖堂給我們灌輸額外的知識，就抱著書本離開，就連中午的午自修您也常常姍姍來遲，有次午休早已進行了一半，您才急急忙忙跑進班級，頭上滿掛著豆大的汗珠。有一次，當數(shù)學老師和語文老師講完了作業(yè)之后，課代表便下發(fā)了英語作業(yè)，并宣布領(lǐng)到作業(yè)并抄好作業(yè)要求的同學可以回家了。當時幾乎所有同學都高興得歡呼，興沖沖的理著書包準備奔回家中，墻上的掛鐘還指著四點一刻，那一天我們班級是最早放學的班級，大家都是那么的興高采烈，沒有人考慮其中的原因。
這種事情持續(xù)了一段時間后，大家都已經(jīng)習慣了您的奇怪舉動，這樣的日子一天一天的過去，大家都習以為常便也不再深究。直到有一天，第一節(jié)課是英語課，大家都已安靜的坐在了座位上，卻久久不見您的身影。“到底怎么回事？”“發(fā)生了什么事情啊？”同學們性子急，早已經(jīng)忍不住七嘴八舌的議論開來，有的人希望全體自修靜靜的等待您的到來，而有的人卻想讓課代表或班長直接去您的辦公室一探究竟，還有同學想去問問教務(wù)處有沒有發(fā)調(diào)課通知單。正當大家議論不休時，一個身材略顯豐滿的女老師走了過來，在看了看門口掛著的班級編號后，便徑直走了進來，她推了推眼鏡，拿了只粉筆在黑板上寫了她的名字之后，便開口：“我是你們的代理英語老師，你們的姚老師因為生了病現(xiàn)在正在醫(yī)院里修養(yǎng)，在她住院的這段時間我來代替她給你們上英語課。”教室里靜靜的，沒有一點聲音，我們都感到無比的驚訝和震撼，這時我們才猛然發(fā)現(xiàn)您前幾日的異常從何而來，原來您是帶著病為我們上課，您明知自己的身體情況此時比較糟糕，卻執(zhí)意從醫(yī)院趕來為我們上課，我們不但不領(lǐng)情，而且還在英語課時不仔細聽講，并在放學后抱怨作業(yè)總是那么多，考試和練習每天都有。現(xiàn)在想想，當時的我們是多么傻，多么不聽話啊。
上課時班級里的氣氛十分沉悶，在習慣了您以前對我們的嚴格要求之后，現(xiàn)在反而覺得渾身不自在，心里有一種莫名的滋味，很是難受。那位老師的語氣很慢，叫我們讀課文時也沒有任何的要求，一節(jié)課下來筆記稀稀疏疏只記了一點點，詞組也沒劃多少。老師在下課后布置的作業(yè)，除了默寫便是朗讀或背誦，這么少的作業(yè)使我們受寵若驚，不禁想念起您的大量作業(yè)和雷厲風行的風范。這時我們才頓時醒悟，您對我們是多么的用心，用自己的時間來獲取我們學習的時間。老師走后班級里仍是寂靜無聲，我想大家都還無法接受您生病住院這一事實，大家都還習慣于您充滿精力和我們講課的身姿。我的一個朋友嘆了口氣，悲哀的說：“我們居然每天都在慶幸學習的時間變短，還期望以后能一直這樣，我們真是太不應(yīng)該了。姚老師為了我們那么辛苦，我們卻……”是啊…。。我們真是不該這樣自以為是，不理解您的一片苦心。
在這樣的.嘆息聲中，我們度過了一個星期，星期五的下午，當我們正準備放學時，您突然出現(xiàn)在了教室的后門口，微笑著和我們打著招呼。我們是多么的激動啊，我們?nèi)杖张沃Ｍ纳眢w趕快好起來，沒想到您就這樣奇跡般的出現(xiàn)在我們的眼前。小夢看到您，更是不由自主的流下了激動的淚水。那次的事件讓我們明白了您的良苦用心，懂得了您的所作所為。
謝謝您，姚老師，您這么辛勤的教育著我們?yōu)槲覀兩险n，現(xiàn)在我們的成績才在年級中名列第一，感謝您！
xxx
xx年x月x日
給姚老師的一封信 篇4
親愛的姚老師：
您好!
夏日的夜晚開始變得燥熱，一陣陣暖風將聒噪的蟬鳴傳至千里之外。那么，您能聽見我的心聲嗎?
清晰記得，20xx年的九月，我背著書包踏進了陌生的數(shù)室，看見幾張熟悉的面龐，我不由地長舒了一口氣。此時的您，正細細打量著每一位新同學。說真的，當時的我，看見您有些冒虛汗，因為您一看上去就是有著多年教齡、經(jīng)驗豐富的資深教師，鼻梁上的長框眼鏡更是無故地給您增加了幾分威嚴。
剛上課時甚至到現(xiàn)在，常常聽您口中都提到一個詞——“上一屆學生”，當時作為一個“風華正茂”的新晉六年級學生，被拿來比較，心里多少是有些難受的，我一直好奇，您的“上一屆”得有多優(yōu)秀啊!現(xiàn)在想來，這些只不過都是您綿綿思念與牽掛化為的口頭禪罷了。
對了，您評講語文試卷時，我可擔憂了!每當我錯了一個基礎(chǔ)題時，復雜的滋味便會在心頭蔓延開來……如果哪一次您略過不講，那這一天便是我最lucky的時候,甚至感覺是我用前世10年的修為才換來此大難不死，叩謝天帝垂憐。就怕萬一：“這道題講了都爛掉了，錯的人，站!”此刻的我大腦一片空白，緩緩起身，“天哪!蘇大姐這一題怎么錯了的.?”唉!我渾身顫抖，都不敢抬頭看您一眼，平行于課桌羞紅臉的我，暗暗在想：“如果能換一個星球重新開始生活就好了。”好在，再簡單的題，只要是我不會的，您總能不厭其煩地細細講給我聽，這也是我倍感溫暖一個時刻。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就是一年，我希望，我們這一屆學生也可以成為您口中念叨的“上一屆”、您脫口而出的驕傲!
祝您：身體健康、生活愉快，細心栽培的樹上，每一年都碩果累累!
您的學生 蘇XX
20xx年6月10日
給姚老師的一封信 篇5
我們的好同志姚豐：
你好，當你看到這份信的時候，我希望你擁有一個好心情，這樣不會辜負我這篇千里迢迢送來的日記。言歸正傳，您是一個帶我們這個班最久的班主任。我們這個非常活躍以至于瘋狂的班級讓許多老師頭疼不已到放棄。但您卻是例外，鏡頭穿梭到那個五年級開學的一天，我們都抱著看笑話的`心理看著您是如何再次重蹈前任班主任的覆轍的。
可是，你卻重新改寫了歷史，堅持教了我們兩年并且把我們從萬丈深淵中拯救出來，“學分制”讓我們擺脫了四年級的“封建”社會，讓我們重新有了自信。“慢跑駱駝隊”使我們走向國際化，讓我們懂得堅持、不放棄。“日記”讓我們寫的作文具有自己的風格‘有自己的個性。
經(jīng)常在上語文課時，您經(jīng)常講著講著就與我們說起與課文有關(guān)但并非課文的內(nèi)容，翁承澤和趙睿經(jīng)常被套入劇情中，引得我們哈哈大笑，有間接教會了我們比學習更重要的東西。每次上課，我都會被您極具個性的腦袋所吸引到，不禁好奇您那歷經(jīng)每吹日曬后的”電燈泡”般的腦袋有沒有幾千瓦時，會不會因為每天接收到太陽光而有了一定無形的能量，可以接收到天上的衛(wèi)星呢？
日復一日，終于到了畢業(yè)季，我們即將分道揚鑣，Maybe，您只是我們?nèi)松械倪^客，留下一個腳印，便匆匆離去。但您獨特的教學理念和引領(lǐng)我們在人生的十字路口走向正確的道路的姿勢卻深深烙印在我的腦海中。
愿您青春永駐！
xxx
xx年x月x日
給姚老師的一封信 篇6
親愛的姚豐同志：
不知過了多少個春秋，不知度過了多少歲月。十二班，這個不知走去了多少人，又迎來了多少新人的班級，已在這接力賽中跑過了六分之四，當闖進五年級的賽道時，人已去了，其他老師的身影漸漸隱去，接了這最重要的一棒的，就是你，姚老師。
一個晴朗的早晨，風灌入云中，將云輕輕拂開，只剩下太陽在空中一枝獨秀。這似乎向我預(yù)示著什么，走進班里，見坐鎮(zhèn)教室中央的并不是那慈祥而略帶嚴厲的背影，而變成了一位相貌滑稽，滿面春光，好像那歌劇院中的丑角似的。但我總覺得他似曾相識，在我記憶的`深處，在那尚未裝修好的家，好似真的有他的身影。不過這都是些陳年舊事了，他應(yīng)該也不會記得了。走到你的面前，你竟還記得我，還直呼出了我的名字，這便是我們在新學年中略帶驚喜的見面。
那一個下午，寒風呼呼擦過，放下書包，在那微微泛黃的跑道上奔跑著，這時候，你在哪。你在濃濃的云霧之間，太陽發(fā)出的淡淡光芒，正照亮著我前進的路，而這光芒，好似你，監(jiān)督著我，有一個聲音在云間高叫著：“對，就是這個速度！”
跑道終會到頭，信紙也將泛黃，但您那威武雄壯的形象卻會定格在我們心中。
祝您光芒永存。
xxx
xx年x月x日
給姚老師的一封信 篇7
尊敬的姚老師：
你好。
自從五年級認識您以來，我就真心喜歡您了！當您用您“過期的聲音”還能把《竊讀記》上的繪聲繪色，我就覺得您是個“閃閃發(fā)光”的老師：幽默，可愛，陽光。
您是個教學方法特別的老師，可謂前無古人，后無來者。比如日記，學分，學習小隊，無不激勵著同學們積極學習啊！特別是您的“駱駝隊”，讓我們一跑驚人，如今還上了報紙，現(xiàn)在在福州可是小有名氣啊，說不定還能名揚中外，名垂青史呢！
姚老師，請允許我在此八卦一下：那天記者來訪時，您“炫耀”著自己的馬拉松獎牌，您不會對她有意思吧？你可千萬不能紅杏出墻，移情別戀，拋棄你的`ruanmin于不顧啊！姚老師您哪都好，就是您的禿頭太毀三觀了。建議您去買頭假發(fā)戴戴，然后繞市中心走一圈，估計您就紅了，肯定比“春哥”，PSY神馬的還紅呢！到時候，我們還能沾光呢，一人得道雞犬升天有木有？心動不如行動，趕快去吧！
姚老師，我有些心理話想說：其實，您說我的作文進步很大，是因為當初您接任我們班時，我還在“擠牙膏”，現(xiàn)在能獨立完成。與其說是在夸我還不如說是在罵我。因為------我的日記25%實的，75%虛的------幾乎是從網(wǎng)上“借鑒”的。現(xiàn)在天知地知，你知我知。老師，如果你是我滴好朋友，就替我保密吧。
姚老師，時間過得真快，一眨眼就要畢業(yè)了。我真心不愿離開您，我永遠不想長大，因為我是您身邊永遠的“傻”！您說是嗎？
祝您：青春常駐，健康常在！
xxx
xx年x月x日
給姚老師的一封信 篇8
敬愛的姚老師：
您好！
雖然您只教了我們不到三個月的時間，但我還是忘不了您對我們的諄諄教誨和無微不至的關(guān)心。一眨眼，您馬上就要離開我們到別的'學校去教書，借此機會，想一吐內(nèi)心的的感激與不舍。
俗話說：男兒有淚不輕彈。可是當我知道姚老師您馬上就要離開我們的時經(jīng)歷失敗和打擊候，我那珍貴的眼淚就像斷了線的珠子一樣禁不住往下流。那種哭不是傷心的哭，更不是那種開心與激動的哭，而是那種與親人離別的哭。姚老師您留下吧！繼續(xù)做我們敬愛的老師；繼續(xù)做我們最親密的朋友；繼續(xù)做哺育我們長大的爸爸媽媽！
姚老師我在這對您說聲：對不起了！雖然我們班的大多數(shù)人都很喜歡您，都能理解您的所作所為，但是我們班還是有個別人對您特別的不尊重，他們給您取了許多外號，還在暗地里罵您，我也深感歉意。姚老師您留下來吧！雖然我們班有個別同學不尊重您，但是我們以后一定會努力學習，多看書，多算點數(shù)學題，不辜負您對我們的期望！
祝您身體健康，工作順利！
您的學生：xx
20xx年11月24日
給姚老師的一封信 篇9
姚老師：
您是一支紅燭，燃起了我們心中最熱情的火把。
剛步入四年級的時候，您對我們的要求特嚴格，您那一臉的嚴肅在我看來十分不習慣，因為我們從一年級開始就被老師寵著、慣著，經(jīng)常無法無天。您一來，那樣的眼神，那樣的威嚴，仿佛震住了所有人。大家再也不吵鬧了，下課再也不追追打打了，我們猶如脫胎換骨，大家再也不由著性子胡來了。我們漸漸地懂得您對我們嚴格是為我們好。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您在自己平凡的工作崗位上默默地耕耘了整整25年，您培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的`人才，誰也數(shù)不清。有人說看字如看人，我的字一直寫不好，是您耐心的指點和寫在我作業(yè)本上一些鼓勵的語句時時提醒我，因此，我的字慢慢地漂亮起來了。讓我多了一份自信。
“教師是真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身。”這句話說得一點也沒有錯。您天天奔波于學校和家的兩點一線之間。一次，您的兒子嚴重的高燒引起了肺炎。下午家人來電催促您去看看，您心里雖急，但是為了學校里幾十個學生的學業(yè)，卻仍未成行。當您下班時，您的丈夫問您：“您的學生重要還是兒子重要？”您說：“都重要。”然后就對您的丈夫慢慢地解釋起來：“兒子有你一個人照顧就夠了，可學校里那么多學生出了事怎么辦？”您走出房間，望著臉色蠟黃，咳嗽不停的兒子，淚水涌了出來：“強強，我是個不稱職的母親。”您總在苦澀中作抉擇，您做出的都是先人后己的選擇。您憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求，熱愛學生的赤誠之心，以一貫的踏實勤懇和進取譜寫了一曲平凡而動人的歌。
老師我知道您的身體一直不好，為了我們您也要保重自己。我會用學習上的進步來回報您，不辜負您的期望。在新的一年里我衷心的祝您
身體健康！桃李滿天下！
您的學生：xx
20xx年11月24日
給姚老師的一封信 篇10
親愛的姚老師：
你好！
轉(zhuǎn)眼間，六年飛去，小學生活即將結(jié)束只有一個月的時間了，我們也要“整裝待發(fā)”，向中學飛去。這幾年里，有形影不離的同學們，有親愛的老師，還有啰哩啰唆的總輔導員……但其中，最親切的，難道不是你嗎？
五年級上學期，你走進了安靜又富有文風的（12）班。我還記得當時你穿著一件T—shirt，一條長褲和一雙涼鞋，黑色的眼鏡框里的大眼睛和藹可親，頭，像維蘇威火山口一樣，“草木稀少”（幾乎沒有）。第一個像朋友一樣的.老師，地一個男班主任，我心里想著。不出所料，你就像我想的一樣，對同學們是“無微不至”，發(fā)明的東西數(shù)不勝數(shù)：“學分制”、“慢跑隊”、“飛行棋”、“日記”、“柱形圖”……我覺得姚老師絕不是一個簡單的、普普通通的人，他既是個老師，又是個發(fā)明家。
你是我的第二個摯友，有什么事都可以找你解決。大家在發(fā)表的日記上評論，玩笑，你也像一個小孩子，來湊熱鬧。有時，同學們的評論會開到你的玩笑，但你卻從不生氣，只是像小說里的俠客一樣，“一笑而過”。也就是這樣，同學們和你的關(guān)系從“師生”變成了“朋友”，大家互相學習，互相幫助。當然，你也是個“悄悄話”樹洞，心里話等都可以偷偷地告訴你。跑步，每當大家跑了幾圈后，都會“收到”類似這樣的話：“怎么樣，還可以嗎？”“加油！還剩幾圈？”有時，還在我們跑完時與我們寒暄，好一個老師，好一個摯友。
我們要走了，含著感激的淚，踏上開往中學的列車，向中學飛去。到時，我還會記住一個閃亮的人——就是你啦。
祝：工作順利，心想事成。
您的學生：xx
20xx年11月24日
給姚老師的一封信 篇11
姚老師:
您好，不知不覺您已陪我們走過最后的兩個學期。您幽默風趣的性格，做事堅持到底的精神，還有那永不離口的口頭禪：“開玩笑，開玩笑，就會開笑”。都變成一枚印章，蓋在我們的記憶中。
好吧，不得不說，您教我們班確實有點不幸。因為我們班的紀律可是全校出名的差。只要我們說第一沒人敢說第二。為此您可沒少操心，可百計盡施，我們班的紀律還是沒有好轉(zhuǎn)。突然，您的腦袋靈光一現(xiàn)。于是，罰坐就此誕生了。從此只后，看評判員的表格便成您的.家常便飯。罰坐更成了我們每節(jié)語文課必做的事。終于，我們的課堂記律被您馴的服服帖帖的。
不過，更絕的是我們班的日記，這可是學校的首例。也算是您說的先驅(qū)者吧。剛開始時，每周三篇的日記成了我的苦差事。我往往為了想寫日記的素材，把今天的記憶都挖空了也找不到能讓我有所收獲的事。“唉，要是沒有日記該多好啊”后來，您告訴我要從身邊的小事如手，才能寫好日記，還用筆落驚風雨，詩成泣鬼神這句詩來為我們的日記級。正可謂一語點醒夢中人，我開始觀查身邊的小事，并在第一時間記入在日記本里。寫日記也不在像以前一樣困難了。
姚老師，感謝您帶領(lǐng)我們翱翔于更高更遠的藍天，讓我們一覽天空的美景。
祝工作順利!
您的學生：xx
20xx年11月24日
給姚老師的一封信 篇12
親愛的姚老師：
又是一年的六月，又是一個分別的時候，也不知分別后，您會成為回憶中一個匆匆的過客，還是會成為一位令人永遠銘記的朋友？
與您共處的兩年光陰，您一直被我們當作朋友。在課后的玩笑中，您一次次被我戴上了“老頑童”的名號。去年的愚人節(jié)，您一早來到班上，被我們的.朗朗書聲吸引，推開了前門，防不勝防，一個滿是粉筆灰的黑板擦與您擦肩而過，落在了地上。全班立刻充滿了爆笑聲，您也不計較，反倒跟我們一起笑了起來。
幾個月前，在您的領(lǐng)導下，我們參加了最開心的一次春游。原本大家只是想以前一樣，圍在一起，吃零食，打牌。而您這個“老頑童”卻組織了我們爬樹，有幾絲乏味的上午，就有了一個轉(zhuǎn)折點。樹下排起了長龍，幾乎所有的同學都參與了這次游戲。看著同學們有上有下，有人摔倒，有人成功，真是好不歡樂。在那個上午將要結(jié)束時，您又與我們一起，登上了旋轉(zhuǎn)飛椅……
您令我留下印象的，不僅僅是“老頑童”的形象，也有那新穎的教學方法。還清晰的記得，五年級第一次作業(yè)—生字本發(fā)下來時。上面寫著捉摸不透的文字“士兵”“一星”。一問，才知道這是您的“專利”—學分等級制。后來，這方法又不斷升級，演變成了兩人小隊自主學習。您通過這獨特的方法，逐漸教會了我們獨立判斷，獨立思考，通過自己的努力探索，尋找答案。也是您建立了駱駝隊，教會了我們慢跑，教會了我們堅持……
再見了，姚老師，我最好的老師，永遠的朋友。
祝您工作順利，身體健康!
您的學生：xx
20xx年11月24日
給姚老師的一封信 篇13
可愛的姚老師：
您好。
姚老師，在您來教我們班之前，我對老師總是抱有著一種恭敬的態(tài)度，老師說一，我不敢說二。雖然表面上形成了師生和睦的外象，但在私下里卻少了那一份親切，那一份平等。而姚老師您，就給我們帶來了這一切，我們所期望的這一切：我們拿您的光頭開玩笑，您只是皺了皺眉罷了；我們在課堂上發(fā)言，沒有起立，您不予以理會，只是傾聽著我們的`發(fā)言罷了；我們不停地在辦公室中和您開玩笑，您被其他老師責怪，您只是將我們驅(qū)出辦公室，而在課后繼續(xù)接受我們無休止的玩笑。
老師，你有著什么樣的什么樣的一段回憶呢？我們今天所經(jīng)歷的種種事，都將變成過往的曾經(jīng)。回憶真是一種奇妙的東西啊，有時越想越酸，有時越想越甜。如今的我，已從一年級那渴求下課的男孩，三年級的那個沖動男孩，四年級那個為作文發(fā)愁的男孩，一點一點的蛻變，走過時間長廊，與你相會。在與你相處的一年多中，我感覺時間變快了，我仿佛已從一個花季少年，轉(zhuǎn)變成夕陽垂暮的老人，希望時間過得再慢一些，希望與你，與同學們的分別再遲一天。可是，我不是造物主，我也沒有神燈里的精靈，時間，還是在無情的推動。我即將告別童年，告別我所熟悉的這一切。
我之所以覺得你很可愛，不是因為你那滑稽的光頭，更不是因為你的不成熟，是因為，你是我最好的老師。
您的學生：xx
20xx年11月24日
給姚老師的一封信 篇14
尊敬的姚老師:
您好！
我是初二三班的一位同學，非常高興，也很榮幸能夠和你相處這一年的時間。非常喜歡你的教學方式，因為在你的課堂上，總是能夠聽到換聲效益，也經(jīng)常能夠看到你，被我們同學都得哈哈大笑的樣子。雖然說你很容易平易近人，對待我們也是非常的寬容，大度，但是我也知道你是有會發(fā)火的時候。當你生氣的時候，你總是會給一種讓人勿近的感覺，所以當我們發(fā)現(xiàn)你生氣了，我們班里面的吵鬧聲也就會戛然而止。我第一次看見你的時候，覺得你是一種非常文靜的人，在你的臉上掛著一副很大的大框眼鏡，小巧的嘴，非常的精致。在你的'五官之中，我覺得最有特點的就是他了。
有一次我的歷史沒有考好，本來會以為你非常不耐煩的進班狠狠地批評我們，但是現(xiàn)實生活中卻是以壓低了周圍的溫度。沒有批評我嗎？反而是打開投影儀，為我們講解這些題目。有的時候，我在心情不好的時候，也會找你發(fā)泄心中的郁悶，你也走社會幽默風趣的話語回復我。在我的內(nèi)心里面，我更多的時候是將你當成我的知心朋友，而并不是當做自己的老師。亦師亦友的你總是會在我們需要的時候，來幫助我們，溫暖我們的內(nèi)心。
雖然說你經(jīng)常說我們班級的紀律特別的差，但是有的時候，我們班級的紀律是非常好的，你的溫柔并沒有讓我們感到溫柔也沒有讓我們變得更加的調(diào)皮，那我想就是因為我們更加喜歡上你的課的原因吧。總之，能夠和你成為師生是一件非常快樂的事情，也是一件很幸運的事情。在新學期到來之際，我們也得知消息，以后你不會再教導我們了。非常感謝這一年的時間以來，你對我們的教導，我們是不會忘記你的。而且教師節(jié)也已經(jīng)即將到來了，真誠的希望你以后能夠工作順利，身體健康，也祝愿我們之間的師生情誼能夠長久保存。
xxx
20xx年xx月xx日
給姚老師的一封信 篇15
尊敬的姚老師：
您好！
首先，我要感謝您這幾年來的精心培養(yǎng)和教育。六年過去了。再過20多天，我將告別小學的學習和生活。在我逃亡的日子里，我每天都看著學校里的每一棵樹、每一朵花和每一棵草。我看著我可愛的同學和你每天在緊張的復習中皺眉。
在課堂上，您帶領(lǐng)我們游覽了祖國的大江大山，走進了桂林的風景，感受了張家界索溪谷的野性之美，了解中國南部的美麗風景，鳥的'天堂是你帶領(lǐng)我們找到偉人，并被他們的人格魅力所吸引。孜孜不倦地學習和教學的孔子把自己獻給了人民。周總理去世了，霍金敢于挑戰(zhàn)命運，居里夫人赫利普·赫利普對名利漠不關(guān)心。我們?yōu)楸本┥陫W成功而歡欣鼓舞，為賣火柴的小女孩的悲慘命運而哭泣，為不怕天堂的孫悟空而驚嘆。你讓我們與文本中的人物分享快樂和悲傷，理解生命的豐富和世界的無邊。
你用自己的天賦作為動力，為孩子們的求知之路鼓起了風帆。你把自愛變成陽光，照亮孩子們心靈的每個角落。
親愛的陳先生，沒有春天的耕種，沒有你的辛勤耕耘，十里之內(nèi)就看不到水稻，也就沒有明天的支柱。愿你永遠是春天的使者，向世界灑下期待！
祝您身體健康，工作順利！
您的學生：xx
20xx年11月24日
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