教育教學工作會議記錄范文

　　你知道該如何記錄教育教學工作會議記錄嗎?不知道沒關系，下面是CN人才公文網小編給大家整理收集的教育教學工作會議記錄范文，供大家閱讀參考。

　　教育教學工作會議記錄范文1

　　3月27日，樟市鎮召開教育工作會議。陳廣廈鎮長、鄧德勝書記和教育辦公室負責人參加會議。會議聽取了各科室主要工作完成情況和未來重點工作安排，并圍繞全局中心工作、重點活動進行了討論。

　　會議認為，各項工作穩步推進，成效明顯。主要表現在：20XX年獎勵性績效工資順利兌現;兩所違法辦學點順利取締，學生成功分流;師生志愿服務活動廣泛開展，文明城市創建活動深入開展;舉行“寫好字”現場會，“五好”教育深入實施;召開全區教育宣傳工作會議，進一步強化教育宣傳工作。會議指出，是順利完成本學期各項目標任務的關鍵月份，要緊緊年初的工作部署，以強化校園安全工作為基礎，以創建教育強鎮和區域教育現代化建設為重點，統籌兼顧，創新思路，超前安排，務實推進全力做好各項工作。要突出抓好以下幾項工作：

　　一是狠抓安全工作。各中小學、幼兒園對安全工作要常抓不懈，警鐘長鳴，進一步梳理學校安全工作的薄弱環節，采取切實有效的措施強化安全工作，近期要重點做好學校校門前及門衛安全管理、食品衛生安全管理、預防春季傳染病等工作，確保校園安全穩定，確保師生生命安全。

　　二是做好招生工作。要根據區域組團發展的思路，加快制定新一輪布局調整方案，有效整合全區硬件、師資、品牌等資源，推動維揚教育高位均衡發展。在布局調整的'基礎上，確定今年招生辦法，出臺全區招生工作意見。

　　三是繼續做好文明城市創建工作。根據《維揚區中小學、幼兒園創建全國文明城市20XX年行動方案》和《維揚區文教局創建全國文明城市任務分解書》的要求，繼續做好文明城市創建的各項工作。繼續開展“新公民文明修身行動”，舉行“文明風”新公民小課題聽證會。

　　四是修訂績效考核方案。局相關科室和各中小學要認真總結20XX年激勵性績效工資兌現工作的經驗和不足，在廣泛征求意見的基礎上，繼續做好《維揚區義務教育學校校長績效考核試行辦法》修訂工作，及早啟動對《揚州市維揚區義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》和學校考核方案的修訂工作，使之更趨合理，更加完善，進一步調動各類管理者和教師的積極性，進一步發揮績效考核的激勵促進作用，為今年的績效考核奠定堅實基礎。

　　五是全力做好教育教學工作。以“五個好”活動為重點，繼續開展“和諧管理校園行”活動，加大專項督查力度。各校制定社團建設方案，加強學校社團建設。繼續全面落實區教學工作會議精神，以教學視導為抓手，進一步強化中小學教學常規管理。認真做好星星火炬校園行“六一”專場活動和體育文化節的籌備工作。

　　參加會議人員：xxxxxxxxxxx

　　教育教學工作會議記錄范文2

　　一、教育會議提出：進一步解放思想，創新觀念，以辦好人民滿意的教育為己任，深化教育教學改變，加強干部隊伍培養，完善評價激勵機制，整合優化教育資源，加快學校教育現代化建設進程，繼續爭當排頭兵，努力實現雅瑤教育新一輪跨越式發展。

　　二、圍繞著這一要求，確定了我鎮中小學本學期的辦學思路：走內涵發展之路，力爭辦學總體水平進入全區先進行列，使學校實現扎實、穩步、良性發展;以新課標的實施為渠道，積極進行課程改革，引導教師開展教科研活動，通過教科研帶動教師隊伍能力建設;充分尊重學生和教師的積極性和創造性，用創新精神推動學校事業不斷發展。

　　三、工作目標：以德立校，依法治校，科研興校，質量強校，全面育人。

　　四、工作特色：以深化學校內部管理出效益，以打造教育特色求發展。

　　五、工作重點：

　　1、樹立強烈的率先意識。進一步加強學校領導班子建設，打造“團結、精干、務實、高效”的領導隊伍，大力弘揚敢為人先的雅瑤精神，開拓進取，勇于創新，全面提高學校領導的綜合素質。

　　2、樹立強烈的育人意識。堅持重實踐，重過程的原則，認真落實貫徹黨中央關于德育工作文件精神，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，努力形成“管理育人，教書育人，服務育人，家庭育人，社會育人”的格局。

　　3、堅持德育為首的方針，實施德育創新，注重德育實效，進一步加強班集體建設，繼續以中華傳統美德教育為主線，打造德育品牌，進一步深化孝心教育的研究，構建良好的育人格局，達到家校關系、師生關系的和諧，建立教師、家長、學生自我評價機制，促進學生健康、全面發展。繼續深入開展“和諧家庭”的創建與評比工作，培養學生良好的學習習慣，提高學生自我管理，自主教育的能力，使良好的校風得到社會認可。學生的違法犯罪率繼續為零。

　　4、樹立強烈的質量意識，規范教學過程的管理，切實提高教學質量。以科研為先導，強化課題研究，大力培養學生動手操作能力和創新能力。

　　5、樹立強烈的人才意識，加強師資能力隊伍建設，加緊骨干教師的培養，不斷優化教師結構。各學科培養學科帶頭人2-3名，骨干教師達40%，優秀班主任8名以上，做好后備干部的培養工作。抓好校本培訓，提高教師的整體及綜合素質水平。

　　6、樹立強烈的現代教育意識，繼續運用信息技術開展教研活動和教學工作，整合優化教學資源的研究，提高教師使用現代化教育技術的水平，加強強勢學科的研究――藝術教育、寫字教學等，營造現代教育教學、學習環境和氛圍。

　　7、樹立強烈的改革意識，堅持以課改為核心，加強新課程理論的學習，更新教育觀念，改進教學方法，全面、扎實提高課堂教學效率。

　　8、樹立強烈的創先意識。加強落實各項工作措施，創新工作思路和方法，以提升內部管理為抓手，以過硬的工作作風為根本保證，力爭成為花都區20XX年小學教學質量綜合評獎獲獎學校，爭創市德育先進學校，區(市)市文明單位，花都區先進單位。

　　9、樹立強烈的特色理念，提升辦學品位，探索本校特色，廣泛開展各科各種星級類、十佳類的評比活動，創新育人理念，努力打造品牌學校。

　　10、積極開展體藝科普讀書等活動，認真貫徹實施體衛工作條例，以“加強青少年體育，增強青少年體質”為目標，堅持健康第一，全面推進陽光體育活動，扎實提高學生健康水平。廣泛開展校內和校間的各類體藝競賽活動，努力提高學校藝術、科技水平。

　　11、樹立“安全工作責任重于泰山”的觀念，不斷完善學校安全工作各項管理制度，制定好切實可行的各項安全應急措施，積極開展“平安和諧學校”的創建活動。校長及負責人親自抓，做到：橫向到邊，及時到底，不留死角。經常加強校園安全檢查，在檢查中堅持做到“責任不落實不放過，工作不到位不放過，隱患不排除不放過，大力提高安全教育的有效性，安全工作的針對性，創建工作的實效性。

　　12、加快推進教育行風，師風師能建設，努力塑造學校教育，教師新形象。教師要自覺依法執教，遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表，努力提升個人的內涵及人格魅力。以美好的言行去影響學生，帶動學生。

　　13、依法治校，人人遵守教育法律法規，努力按照《東莞市創建依法治校示范實施方案》標準去執行：

　　①管理制度完善健全;

　　②校內管理體制完善;

　　③辦學活動依法規范;

　　④民主管理機制健全;

　　⑤教師合法權益得到保障;

　　⑥學生合法權益得到尊重和維護;

　　⑦法制宣傳教育成效明顯;

　　⑧依法治校工作機制健全等八方面要求，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的.行為。爭取今年內創評花都區依法治校示范校。

　　六、本學期各校班子建設的目標：

　　團結(常思：我的做法、說法有利于工作的開展嗎?)

　　勤政(常問：我的工作盡心盡力了嗎?)

　　創新(常想：我的工作思路清晰有新意嗎?)

　　高效(常想：我的作風雷厲風行、有實效嗎?)

　　班子成員要有三種意識：角色意識、服務意識、責任意識。

　　四種能力：組織能力、管理能力、協調能力、創新能力。

　　七、本學期教師隊伍建設的目標：

　　敬業：(常常反問：我教的學生比別的老師所教的強嗎?)

　　嚴謹：(常常想想：我是光榮的人民教師嗎，我有工作激情與熱情嗎?)

　　博學：(常常自問：我的所學能滿足現代教育的需要嗎?)

　　樂教：(常常反思：我比別的老師強在哪里?)

　　教育教學工作會議記錄范文3

　　時間：xxx年9月1日中午1：30

　　地點：1—515壽險教研室

　　參加人員：周XX主任、黃XX副主任、壽險教研室全體教師、馬XX、吳XX

　　主持：李XX

　　專題研討主題：

　　討論《社會保險理論與實務》教材結構、體例、編寫分工。

　　首先，李XX闡述了以壽險教研室牽頭，編寫教材的必要性。《社會保險》是我院金融保險專業、保險實務專業、營銷策劃專業、投資理財等專業的專業核心課與專業基礎課，在各保險類專業職業能力培養中的地位與作用突出，有利于構建學生的保險專業知識體系，是實現專業培養目標的關鍵環節。通過這門課程的學習，學生不僅牢固掌握豐富的社會保險理論與政策知識，深入了解我國社會保險的具體實踐和改革發展趨勢，而且初步學會了以專業的眼光去審視社會保險的變革歷程，用專業的思維去分析商業保險與社會保險在實踐中的不同。為從事商業保險的銷售、承保、理賠、客戶服務工作打下良好的基礎。

　　其次，各位老師深刻闡述了自己在上《社會保險》課程中使用教材中遇到的問題：

　　田XX老師認為，同類教材雖然多，大部分的教材均適應本科層次的`教育，偏重理論的多，注重實踐的少，項目式的少。另外市面上的教材適合公共管理、人力資源管理、社會保險經辦機構人員使用。為保險專業的學生量身定做的教材幾乎沒有。

　　劉XX老師認為，近幾年，我院選用的《社會保險》教材均是其他院校出版的。我院《社會保險》教材建設這幾年為空白。這期間《社會保險法》出臺，政策變化較大。因此編寫一本適合高職保險專業學生的配套教材顯得十分重要和緊迫。

　　李XX老師認為，在課程建設中，壽險教研室正積極試行、推進項目式教學方法，在近三年的教學中均采用項目式教學，《社會保險》課程已經形成了課程標準、實訓大綱、學習指南、考核標準、課程課件、案例庫、習題庫等一系列的課程資源。建議在編寫教材的同時，做好立體資源庫的建設。

　　李XX老師認為，大多數《社會保險》教材與教學偏重于課堂理論，不夠重視實務和課堂實訓，不能適應金融市場的需要，為了積極尋找效果更好的教學之路設立本項目，本教材本著“理論夠用，實務為重”的原則，在教材中應該增加大量的企業實際案例，增設了實訓課堂，立足于改變該課程傳統教學上的偏重于課堂理論教學。

　　馬柯夫老師認為，教材應該項目任務為主線，以學生工作后的崗位任務要求為依據，以任務驅動為導向，教師為引導、學生為主體的項目式編寫模式。強調“教、學、做、練一體化，理實一體化”的課程設計理念。

　　吳XX老師認為，市面上的教材理論性強，適合公共管理、人力資源管理、社會保險經辦機構人員使用。為保險專業的學生量身定做的教材幾乎沒有。本教材結合保險公司實際需要，為我院保險類專業理財類專業量身定做，具有一定特色。

　　馬XX老師認為，引入保險公司養老保險、醫療保險等實際案例，基于商業保險和理財規劃的角度，引導學生利用社會保險知識解決實務中的工作問題。培養學生利用社會保險知識在商業保險營銷、保險理賠上的應用，使學生一畢業就能上崗。

　　周XX主任和黃XX副主任分別就老師提出的看法進行了總結。

　　最后，大家明確了教材編寫的分工，同時討論通過了教材的體例。明確了《社會保險理論與實務》教材編寫大綱及、時間安排。為保證按時投入使用，確定交初稿時間為2015年10月5日。

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