未成年人思想道德建設實施方案（精選8篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的未成年人思想道德建設實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未成年人思想道德建設實施方案 1
為貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，認真落實中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神和部署，進一步推動未成年人思想道德建設深入開展，結合我校實際特制訂此方案：
一、總體思路
努力打造五個平臺，搞好四個結合，構建三個體系，堅持四重一突出。五個平臺是：學科課程德育平臺；德育課程教學平臺；課外活動和實踐活動平臺；行為規范教育平臺；社會綜合環境育人平臺。四個結合是：教育與教學相結合；課內教育與課外教育相結合；學校德育與社會教育相結合；思想教育與管理、服務相結合。三個體系是：相互銜接的學校德育工作和評價體系；以廣大教師、德育工作隊伍和領導機制為重點的組織領導體系；學校德育工作投入和保障體系。四重一突出是：重在建設；重在基礎；重在創新；重在實效；突出特色。
二、工作目標
認真貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作會議精神，深入開展中華傳統美德和革命傳統教育、文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育、法制教育、道德實踐教育、心理健康教育等活動，引導學生養成良好的道德品質。
通過社會、家庭、學校的共向努力，達到人人都是合格的社會主義事業建設者和接班人這一總目標。
三、健全組織機構：
成立領導小組：
組 長：
成 員：
四、工作任務
1.開展思想道德主題系列宣傳教育活動。通過各種法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及未成年人的入學、人隊等有特殊意義的重要日子，集中開展思想道德主義宣傳教育活動。
2.弘揚和培育民族精神。充分利用和整合德育資源，深入開展愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育。落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在我校學生中進行弘揚和培育民族精神教育。堅持升國旗制度，在學校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。
3.培養學生文明形象。認真貫徹學習新修訂的小學生守則和日常行為規范。圍繞“文明禮儀伴我行”主題，學習強化，促進學生良好行為習慣的養成，讓文明習慣伴隨學生健康成長。
4.開展心理健康教育咨詢活動。組建學校心理健康教育領導小組，負責對未成年人心理教育的規劃、指導、協調、檢查及培訓上作。
5.開展豐富多彩的實踐活動。按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動，怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養勞動觀念和創新意識，豐富課外生活。在學生中開展“日行一善”、 “敬老扶困”、“小小志愿者”的活動，廣泛深入開展以“愛祖國、愛家鄉”為主題的學習雷鋒、網上祭英烈、向國旗敬禮、童聲里的中國、優秀童謠征集傳唱等系列道德實踐活動，把“做一個有道德的人”主題活動引向深入，使未成年人在自覺參與下思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
6.抓好未成年人思想道德實踐基地建設。堅持管理與教育相結合的原則，組織各類內容豐富、形式新穎的青少年道德實踐活動，定期組織未成年人到烈士陵園等愛國主義教育基地參觀，接受愛國主義和社會主義教育。
7.提升社會參與建設水平。大張旗鼓的開展宣傳，發動全社會共同參與，積極營造有利于未成年人思想道德建設的社會氛圍。加大《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》宣傳力度，建好未成年人維權崗，保護未成年人的合法權益。建立健全學校、家庭、社會相結合的未成年人思想道道教育體系，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。
五、具體措施
1.整合資源，強化服務。
積極吸納、運用社會資源，使未成年人的`思想道德建設成為社會廣泛參與的行為。加強同教育局、村委、派出所、周邊單位的聯系，形成開放性工作體系，切實把服務未成年人思想道德建設的各項工作做好、做實。
2.創新思路，注重實效。
加強和改進未成年思想道德建設，必須認真總結以往活動方式的經驗，創新科學活動方式，要善于整合自身力量，如開展學生“爭當各類好少年”、“先進文明班集體”等活動，實行學生操行評分綜合評價機制，將各項工作、各項活動融合起來，使各項活動既有聲有勢又有實效。
3.規范運作，健全機制。
加強和改進未成年人思想道德建設是一項長期工作任務，必須立足長遠規范運作，健全機制。要依靠內力，借助外力，形成合力，形成上下聯動、左右互動的工作局面。把未成年人思想道德建設的長遠規劃進行細化分解，通過相互關聯的具體項目實施，使整體效益得以實現。
未成年人思想道德建設實施方案 2
隨著素質教育的不斷深入,我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法,直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規范一年級學生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本方案。
一、目的意義
教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。
二、活動內容
根據一年級學生的年齡特點和心理特點，本次活動的內容分為下列幾個板塊：
（一）禮儀常規
1、自學生入學起，著重讓學生懂得：
①上學穿戴要整潔；
②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。
③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。
④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。
⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。
⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。
檢查時間：十一月的第一周。（周四）
（二）學習常規
1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。
2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的`象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。
3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；⑥發言：先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。
4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。
5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。
檢查時間：十一月的第二周。（周四）
（三）紀律常規
班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。
1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。
3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。
4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。
5、愛護公物，不破壞花草樹木。
檢查時間：十一月的第三周。（周四）
（四）衛生常規
1、各班設立學生輪流值日制度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。
2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。
3、注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、愛惜課本、文具。
6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛生清潔，見到紙片拾起來。
班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。
檢查時間：十一月第四周。（周四）
（五）列隊做操
要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。
檢查時間：十月的第四周。（周四）
具體內容：
1、是否快速準確到達指定地點。
2、按音樂完成整套動作。
3、做操動作正確，規范、到位，整體效果好。
以上具體內容作為一年級列隊展示的標準，希望班主任老師積極組織學生做好各方面的常規訓練，迎接檢查。
未成年人思想道德建設實施方案 3
為了貫徹全市未成年人思想道德建設工作會議精神，繼續推進“四自五愛”工程在我局的深入，營造未成年人發展的良好氛圍，開創工作的新局面。特制定本方案。
一、指導思想
充分貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全市未成年人思想道德建設工作會議精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，針對我局實際情況，以“四自五愛”為主線，以構筑三位一體教育體系為突破，突出特色，活化載體，整合資源，拓展陣地，全面促進未成人思想道德建設工作健康有序的開展。
二、基本原則
1、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調與中華民族傳統美德相承接的原則。著重培養教育未成年人在生活上自立，學習上自強，思想上自信，行為上自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛集體的思想情感。
2、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。
3、堅持知與行相統一的原則。注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規范。
4、堅持因地制宜的原則。各基層單位要結合自身實際，發揮自身優勢，確立和制定本單位的未成年人思想道德建設工作的主題和實施方案。
三、主要任務
1、從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。深入進行民族優良傳統教育和革命傳統教育，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
2、從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的'理想信念。進行中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，引導廣大未成年人正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。
3、從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，積極倡導集體主義、社會主義和人道主義精神，引導廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。
4、從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。努力培育未成年人的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神以及民主法律觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。
四、實施途徑
1、完善保障機制。首先要加強領導，建立健全組織機構。各基層單位要成立未成人思想道德建設工作相應機構，職責明確，責任到位。其次要全盤謀劃，制定相關工作標準、管理制度、激勵制度，使未成年人思想道德建設工作長期有效的開展下去。
2、創建優良環境。一是要建設好學校這個未成年人思想道德教育的主陣地。宣傳、教育、司法等部門要密切配合，優化校園及周邊環境。創建潔凈的校園、培養勤奮向上的校風、建設文明健康的周邊環境，這是未成年人健康成長的必要條件。二是各學校要進一步加強家長學校的建設，組織專人授課；在團隊班會等活動中，吸納家長參加，促進學生與家長的交流；制定家訪制度，使學校家庭間信息反饋及時、準確、暢達。三是要協調社會各方面力量，搭建平臺，整合資源。要充分發揮愛國主義教育基地的教育作用，大力弘揚民族精神。各學校可結合實際情況與其他單位等結成共建單位，為學生提供服務社會的機會。
3、提高隊伍素質。結合先進性教育活動，努力提高未成年人思想道德教育工作者的組織領導能力、統籌協調能力、指導創新能力。特別強調的是，要加強師德師風教育，增強廣大教師的事業心和責任心，建設一支高素質的德育工作隊伍。
4、開展豐富多彩的文化活動。以系列廣場文化活動為平臺，由宣傳部、教育科、團委牽頭，各學校負責實施，組織文藝演出、書畫展等活動，為未成年人提供彰顯個性，展示才華，鍛煉才干的舞臺。各基層單位要結合自身實際，開展諸如“三節”（學習節、體育節、藝術節）類文化活動，豐富生活，陶冶情操，全面提高素質。
5、創建良好的輿論環境。要充分發揮《簡報》、電視臺及各類宣傳欄、標語、板報等宣傳工具的作用。設專欄、出專題。宣傳未成年人思想道德建設工作中涌現出的先進人物和先進經驗。凝心聚力，鼓勁造勢。
五、工作要求
1、統一思想，加強領導。各單位要站在培養合格接班人的高度把此項工作擺上重要位置。做到思想認識到位、組織機構到位、責任落實到位、工作隊伍到位。
2、完善機制，制定方案。一要根據本方案的總體要求，各基層單位要研究制定適合本單位特點的具體實施方案，落實工作責任，并把組織機構和實施方案于3月15日前報局文明辦。二是文明辦、教育科、局團委要切實加強對各單位工作情況的檢查指導。要對各責任部門工作情況進行跟蹤督辦。三是各基層單位要建立健全未成年人思想道德建設工作檔案，并作為一項重要指標，納入年度文明創建的考核內容之中。
3、立足實際，尊重規律，體現特色。各單位要從實際出發，創造性地開展工作。一要認真分析自身優勢和不足，因地制宜，揚長避短。二要尊重科學，以人為本。對本單位的未成人群體進行研究分類，從健康和心理的角度，分層次、有步驟開展活動。三要在全局整體工作思路的框架下，謀劃工作新思路，研究工作新方法，開創工作新局面。
未成年人思想道德建設實施方案 4
“德是為人之本”，是人一生的基礎。現在在我們面前的第一挑戰，既不是技術革命，也不是經濟發展，而是道德問題。幼兒階段是一個人的道德品質初步形成的基礎階段，因而加強學齡前兒童的思想道德建設顯得尤為重要。根據城關學區《2017未成年人思想道德建設工作實施方案》要求，結合我園實際，縣就20xx年未成年人思想道德建設工作方案制定如下：
一、完善德育創新與保障體系，建立幼兒園德育工作的新型領導體制和管理機制
我園積極發揮團支部政治核心作用，以團隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社會代表參加的幼兒思想道德建設工作的領導管理機制。我園首先成立未成年人思想道德工作領導小組：
組長：
成員：
二、將思想道德建設滲透到幼兒一日生活當中
我們今天家庭，多以獨生子女為核心。“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人”是當前獨生子女的通病，為培養孩子愛的情感，讓他們學會“關愛”他人，懂得感恩，我們將思想道德工作滲透到幼兒一日生活當中，每時每刻對他們進行教育：從幼兒早晨入園開始，教幼兒使用禮貌用語問好;晨間活動時，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育;在組織喝水時，教育幼兒排隊接水，不推擠，不浪費水;區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、相互謙讓、與人合作;戶外活動前，領孩子們撿起院中飄落的樹葉、紙屑等，增強幼兒文明意識。
三、將思想道德工作滲透到主題教育活動中
教師在設計教育活動時注重將知識、智能、品德及情感融合在一起，通過開展一系列的主題活動，教師和孩子共同協作探索研究，一起布置墻飾，讓幼兒通過收集、繪制、剪貼、評論、欣賞等，深化了思想道德和情感。教育幼兒感受生命，理解父母的艱辛，培養幼兒熱愛祖國、熱愛勞動人民的情感。
四、將思想道德工作滲透在各種環境之中
1.幼兒園環境創設。園容整潔、舒適、優雅，室外張貼了幼兒文明用語和環保標語，充分發揮環境育人的空間。倡導幼兒回收廢舊物品，變廢為寶，制作游戲材料，增強幼兒環保意識
2.隱性環境――教師行為榜樣對幼兒潛移默化的影響。幼兒年齡小，最喜歡模仿心目中崇拜的人，而教師往往就是他們的模仿對象。我們通過各種形式，對教職工進行政治思想教育，職業道德教育，為幼兒樹立良好的行為榜樣。同時，努力營造良好的師幼關系、同伴關系，使幼兒園的精神文明水平不斷提高。
3.家庭、社區教育環境。對幼兒進行思想品德教育，單靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需取得家庭、社會的配合，構建好幼兒園、家庭、社會“三結合”的教育模式，才能有效提高幼兒的思想品德教育的效果，實現整體育人的目的。
五、推進幼兒園文化建設
幼兒園文化對幼兒品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進幼兒園文化建設是當前加強和改進我園德育工作的重要途徑。要讓幼兒在參與幼兒園文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。
1、培育先進的幼兒園文化理念
我園以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成幼兒園團結向上的核心價值觀。加強園風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以幼兒園的`人文資源、社會資源為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良園風
2、加強幼兒園環境建設與文化資源建設
組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色園園環境。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的園文化。
開展豐富多彩而又講求實效的家庭教育培訓指導活動。
(1)辦好家園溝通群，利用連心橋簡報和不定期家長培訓活動，幫助家長掌握科學育兒知識。
(2)通家長開放日活動，與家長溝通信息，形成教育合力。
(3)通過互訪，了解幼兒在園、家庭的主要活動表現和進步狀況，共商教育兒童的方法。
節日中的思想品德教育：“三八”婦女節、“學雷鋒日”、“植樹節”、清明節、端午節、“六一兒童節”中秋節、“國慶節”來到時，我們抓住時機，組織各種有意義的“活動，培養了幼兒愉快的情緒，增進了幼兒與父母的情感，使幼兒在實踐中得到體驗。
未成年人思想道德建設實施方案 5
為貫徹落實20xx年全縣未成年人思想道德建設重點工作，認真落實中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神和部署，進一步推動未成年人思想道德建設深入開展，結合我縣實際，特制定未成年人思想道德建設工作方案。
一、 指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞建設文明東源、幸福東源的新要求和未成年人成長實際，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為根本，遵循未成年人思想道德建設規律，堅持實踐育人和貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，發揮共青團、少先隊組織的優勢和特點，大力弘揚民族精神，開展喜聞樂見的道德實踐活動，教育引導未成年人努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的合格建設者和可靠接班人。
二、 主要任務
從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，堅持不懈地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀教育未成年人，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助未成年人樹立正確的理想信念，養成良好的道德品質和文明行為，不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質。大力推動未成年人思想道德建設的創新，促進未成年人思想道德建設的長效機制的形成，改善未成年人健康成長的社會環境。
三、 主要內容和措施
(一)用鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀教育未成年人，不扎實推進未成年思想道德教育。
1、切實加強未成年人愛國主義教育和理想信念教育。利用“學雷鋒日”、“清明節”、“五四”、“六一”、“七一”、“教師節”、“國慶節”等各種重大紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，在未成年人中組織開展 “民族精神代代傳”、“學黨史、知團情、跟黨走”、“紅領巾心向黨”、“爭當‘四好少年’”、“十八歲成人禮”等一系列主題教育活動。把理想信念教育作為未成年人思想道德建設的重要內容來抓，采取形式多樣的方式，幫助未成年人樹立社會主義核心價值體系的理想信念。
2、深入開展未成年人思想道德實踐體驗教育。深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，充分利用“公民道德宣傳日”，組織好面向未成年人的宣傳教育活動。
3、樹立和表彰先進典型，為未成年人健康成長提供正確導向。在運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外杰出人物、道德楷模和先進典型的同時，通過評選三好學生、優秀團員、十佳少年、優秀少先隊員等活動，在未成年人身邊樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。
(二)切實維護好未成年人合法權益。
1、認真實施好《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》深入開展法制宣傳活動，不斷增強未成年人的法律意識。抓好青少年文明上網、艾滋病預防、遠離毒品、青春自護等教育活動，不斷增強未成年人的自我保護意識。
2、協調配合相關部門加強對危害未成年人身心健康的突出社會問題進行專項治理。聯合公安、工商、教育、文化等單位對校園及周邊治安環境、文化圖書音像市場、網吧及互聯網服務場所等集中進行專項整治活動。積極推進優秀“青少年維權崗”工作的開展，切實維護未成年人的合法權益，為未成年人健康成長提供良好的社會環境。
(三)進一步整合社會資源，為未成年人辦實事、辦好事。
1、幫助未成年人利用好各類活動場地。協調有關部門落實各類活動場所對未成年人免費參觀或優惠使用等支持政策。充分利用這些教育基地和科技、文化、體育、旅游等活動場地，開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成年人喜聞樂見的活動，幫助他們開闊眼界，陶冶情操，鍛煉身體，提高素質。
2、加強未成年人活動場所建設。團縣委發揮自身優勢，并配合有關部門打造未成年人和留守兒童思想道德教育陣地、文體活動的平臺、社會實踐的基地。
(四)積極開展對未成年人思想道德建設情況的調研，為我縣未成人思想道德建設提供決策依據。
健全未成年人思想道德建設調研制度。加強未成年人思想道德建設調研工作，組建由團干部、教育專家、青少年工作者、政府相關部門等組成的研究隊伍，結合各地實際，通過調研逐步建立起未成年人思想道德狀況重要指標體系，經常對未成年人思想道德狀況進行專題調查和評估。各級團組織每年須提交一篇反映當地未成年人思想道德狀況的綜合性
(五)不斷加強共青團、少先隊和其它青少年組織自身建設，強化未成年人思想道德建設的組織保證。
1、聯合教育局對近年來團省委、教育廳聯合下發的《關于加強中學共青團組織的意見》和《關于轉發〈少先隊總輔導員設置管理辦法(試行)〉的通知》等重要文件在各校貫徹落實情況進行自查，關注團干部、少先隊輔導員的.待遇問題。
2、建立和完善未成年思想道德建設的組織體系。充分發揮共青團、學生會、少先隊組織在未成年人思想道德建設中的作用，加強團組織、學生會、少先隊組織建設。
3、切實加強未成年人思想道德建設的隊伍建設。根據《廣東省團干部和少先隊輔導員教育培訓計劃》，今年將組織舉行全縣團干部、少先隊輔導員的培訓。選派優秀青年教師做團的工作或擔任少先隊輔導員。建立和完善校外輔導員制度，向社會定期選聘和招募志愿者擔任校外輔導員，擴大中小學和社區未成年人思想道德建設的隊伍。
四、工作要求
(一)加強組織領導。未成年人思想道德建設事關全局，各級團組織務必提高認識，切實加強對這項工作的組織領導，在促進建立和完善未成年人思想道德建設的領導體制和長效機制上下功夫。
(二)堅持以人為本。要尊重未成年人成長的規律，尊重未成年人的個性和差異，了解未成年人的特點和愿望，以體驗教育為根本途徑，堅持以人為本，強化實踐環節，精心設計和組織未成年人喜聞樂見的活動，增強育人活動的時代感和實效性。
(三)強化落實考核。弘揚求真務實的精神，狠抓工作落實，注意將這項工作納入整體工作之中，與團的其他的工作有機結合，積極探索科學有效的監督考核和激勵機制。
未成年人思想道德建設實施方案 6
為了貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高青少年的思想道德素質，學校決定在六月中旬舉辦“未成年人思想道德建設”知識競賽活動，現制定活動方案如下：
一、活動方式：
初賽以班為單位進行測試。四五年級每班挑選三名學生，代表班級參加學校的.預賽，預賽選出4個小組參加學校的決賽。
二、活動動時間：
第一階段：5月22日—6月5日為準備期，在各班組織學生認真學習“未成年人保護法”后，各年級組組織初賽，選出班級前三名參加預賽。
第二階段：預賽時間 6月10日下午進行預賽，選出4個小組進行決賽。
第三階段：6月16日下午進行決賽。
三、競賽內容：
《未成年人思想道德建設知識題》、《小學生日常行為規范》《中小學生守則》相關條例、學校校風、校訓、學風、辦學理念
四、獎勵辦法：
獎項設置：一等獎1名 二等獎 1名 三等獎 2名 優秀獎4名
五、競賽領導小組成員：
組 長：
副組長：
組 員：
六、比賽環節、形式：
（一）“爭分奪秒”:
（1）本輪的競賽題目為必答題（每組6道），題型為判斷題。
（2）每隊在限時1分鐘內答題，每答對一題加10分，答錯不扣分。
（3）答題時，各參賽隊選派1名隊員回答，其他隊員不得提示。
（二）“眼明手快”：
（1） 本輪的競賽題目為搶答題，題型為單選題。（20道）
（2） 在主持人尚未喊“開始”就搶答的或答錯的每題倒扣10分，答對的每題加20分。
（三）“各顯神通”:
（1）本輪的競賽題目為風險題，題型以簡答題為主。
（2）風險題共分為三個等級，分別是20分題、30分題和50分題。各參賽隊要根據自己的實力和得分情況在作答前自行選擇分值，分值越高，難度越大。作答時，各隊選派1名隊員回答，本組其他隊員可以補充。
（3）限時1分鐘內答完，答對獲取相應分值，答錯或超時要扣去相應分值。
（4）每個參賽隊只有一次選題作答機會，只能選一題作答。
（四） “有獎互動”：現場觀眾參與答題，答對者獲得精美獎品一份。
（五）加時賽
（1）上述比賽結束后，如出現名次并列情況，則進行加賽，直至分出先后名次。加賽只決定并列隊之間的名次，不再另行加分。
（2）加時賽的題目為搶答題，題型為單選題。
未成年人思想道德建設實施方案 7
一、指導思想
為充分貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和臨沂市教育局的相關文件精神，全面落實《公民道德建設實施綱要》，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新階段未成年人思想道德建設的規律;堅持以人為本，充分重視對學生的道德情感培養和文明習慣的養成教育，進一步完善未成年人教育制度，共創文明校園，特制定如下方案:
二、領導小組
本次活動經學校黨委認真研究，特制訂領導小組如下：
組 長：
副組長：
成 員：全體中層干部
領導小組下設辦公室，辦公室設在辦公室，組長由郝廷慶兼任，副組長由蘇瑞安、徐淑波兼任。
三、基本原則
(一)以學生為主體，重在實踐的原則。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規范。
(二)突出重點，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養成教育、生命教育為重點，促進學生思想道德素質全面提高。
(三)堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。
(四)學校、家庭和社會相結合的原則。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，要特別重視家庭教育和社會教育對學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。
四、內容和途徑
(一)弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神
1.扎實開展學習雷鋒“做一個有道德的人”主題教育活動。學校將每年的9月份確定為“弘揚和培育民族精神月”，開展系列教育活動，挖掘教育內涵，不斷增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵。活動做到有計劃，有記錄。
2.捕捉時機開展愛國主義教育活動。結合“教師節”、“十一”國慶節等節日舉辦“我的中國夢”征文比賽、中華經典誦讀、演講比賽等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心、自信心，激發民族自豪感。
(二)開展豐富多彩的.系列活動，加強思想道德建設
1.組織未成年人開展“六個一”活動。即：讀一本好書，看一部愛國主義影片，學唱一首革命歌曲，寫一篇讀(觀)后感，講一位英雄的事跡，舉行一次感恩主題班會。把“六個一”活動納入德育活動課之中。要積極利用傳統節日(清明、端午、春節、重陽節)、紀念日( “七一”“八一”“十一”)、重大儀式(入學、軍訓、成人儀式、畢業典禮)等，有針對性地開展未成年人的思想道德教育活動。
2.從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。行為規范是做人的根本。要針對未成年人行為規范養成的薄弱環節，以誠信和感恩教育為重點，教育未成年人在家、在校、在社會上都能夠做到誠實守信、感恩師長。要加強對未成年人“以真誠的言行對待他人、關心他人”;“嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊”的誠實教育。加強對未成年人“言必行”，“行必果”;“承諾的事情一定要做到”的守信教育。切實提高未成年人文明守紀的水平。
3.開展“文明禮儀伴我行”活動。每月評選出“文明班級”并頒發流動紅旗，并實行文明班級紅旗流動制度，目的是讓文明禮儀進校園，做文明中學生;利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚涌現的好人好事。
4.從提高基本素質做起，促進學生全面發展
(1)開展心理健康教育活動。開辟心理咨詢室、聊天室，開設咨詢電話、意見箱，進行個別訪談等及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。
(2)開展社會實踐鍛煉，培養學生基本生活素質。重點組織學生積極參與“小手拉大手”、“扶貧助殘”等社會公益活動，培養學生的社會責任感和友愛精神。并為災區群眾進行募捐和義賣等活動。
(3)開展“綠色網上行”行動，培養學生現代文明生活素質。利用計算機網絡教室全面開設校園“綠色網室”，成立計算機興趣小組，開展網上大閱讀活動。激發學生學習網絡知識的積極性，接收正確信息，從而健康成長。
(4)積極開展家校聯合教育，在每個年級建設家長委員會，發揮家長教育的積極性。定期召開家長會，對每個學生的在校狀況進行及時溝通。并邀請一些家長走進班級，進行面對面的交流，如邀請他們主講百家講壇等。
(三)加強隊伍建設，強化思想道德建設的主力軍意識
加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵。教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。
未成年人思想道德建設實施方案 8
一、指導思想：
深入貫徹十八大精神，堅持“以人為本”的思想，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，遵循實事求是的原則，弘揚求真務實精神，求真務實之風，注重調查實效。
二、活動背景：
青少年是國家的未來，直接影響國家的興衰和民族的興亡。未成年人作為社區中重要的組成部分，了解未成年人的思想道德情況對于建立和諧社區就顯得非常重要。在大力建設社會主義和諧社會的背景下，使青少年形成正確、合理的思想道德有利于社區的安定穩定，而且會增強社區的凝聚力和戰斗力。在創造“美麗南寧，清潔城鄉”的良好衛生環境的同時，配合XX社區“尋找最美‘風景’”活動的開展，尋找青少年思想道德上的“美景”。
三、活動目的：
緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，深入了解未成年人的思想道德，并在此基礎上努力探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。
四、活動實施時間：
第一階段：20xx年11月至20xx年12月
（如無意外即周六的9:00——11:00）
第二階段：20xx年至（待定）
五、活動對象：
XX社區未成年人
六、活動地點：
XX社區會議室
七、組織單位：
主辦單位：廣西師范學院政法學院、唐山社區居民委員會
承辦單位：政法學院20xx級陶行知實驗班
八、活動內容：
（一）第一階段：（歷時兩周）
①動員家長鼓勵未成年人參加活動的.調查，20人左右為宜且必須是每周六都能參加活動
②購買檔案袋，給社區的未成年人制作個人檔案袋，以便追蹤調查。檔案袋包含內容：姓名、性別、年齡、所在學校以及班級、個人簡介、興趣愛好、先進事跡等
（注意：參與的未成年人20人左右為宜且是固定人員，方便記錄與追蹤調查。全班集體參加）
（二）第二階段：
開展具體的活動項目：
① 心理咨詢
② 學業輔導
③ 道德講座
④ 道德知識競賽
⑤ 道德宣傳圖片展覽
⑥ 道德故事會
⑦ 道德事例講解與實戰演練
（注意：每周六委派一個小組負責活動的開展，包括開展活動前的活動宣傳，活動中所需的材料與道具以及活動后未成年人道德表現的記錄，整理存入檔案袋）
（三）第三階段：
階段匯報會：
① 召開總結會，邀請相關老師、社區管理人、家長代表、未成年人代表參加
② 針對在第二階段開展的活動中，未成年人的表現以及活動中青少年的檔案記錄，由組長進行整理后進行總結。
③ 班級參與人員代表暢談感想與收獲
④ 社區管理人、家長代表、未成年人代表談感想
⑤ 老師點評
(四)第四階段：
反思前些階段的不足，改正并調整活動方案，繼續追蹤調查。合作完成青少年道德狀況調查論文。
九、注意事項：
1．本方案是一個整體規劃，具體實施根據具體情況作調整。
2．本方案的負責人為本班班委，具體的實施項目由小組負責，組長進行具體分工。
3．在與學生進行交流溝通時要注意禮貌、不得帶領學生離開舉辦地方。
4．有任何其他情況的，一定要及時向班委、老師或居委會相關人員匯報。
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