技術(shù)方案

時(shí)間：2023-10-04 16:32:02 方案我要投稿

技術(shù)方案[集合10篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的技術(shù)方案10篇，歡迎大家分享。

技術(shù)方案[集合10篇]

技術(shù)方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，落實(shí)市教育局荊教基[20xx]6號(hào)《市教育局關(guān)于實(shí)施中小學(xué)常規(guī)教育技術(shù)達(dá)標(biāo)工程的通知》文件精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育技術(shù)裝備水平，實(shí)現(xiàn)我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，更好地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作，根據(jù)東寶區(qū)教育技術(shù)裝備站的通知精神，結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)工作實(shí)際，特制訂本方案。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、通過(guò)達(dá)標(biāo)工作，加強(qiáng)對(duì)我校教育技術(shù)裝備的規(guī)劃、管理。

　　2、不斷加大學(xué)校教育技術(shù)裝備的投入，提高裝備水平，達(dá)到教育部新標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

　　3、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

　　4、按教育部新標(biāo)準(zhǔn)在3年內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)室的配備工作，實(shí)現(xiàn)技術(shù)裝備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化管理，爭(zhēng)創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)合格學(xué)校。同時(shí)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的教育技術(shù)裝備隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

　　三、工作措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行責(zé)任制

　　實(shí)驗(yàn)室新標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作是促進(jìn)教育均衡發(fā)展、縮小校與校之間差距的重大舉措，是今后三年內(nèi)裝備工作的主要任務(wù)。學(xué)校要成立達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，全面負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)工作。學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)室達(dá)標(biāo)工作小組，全面實(shí)施達(dá)標(biāo)工作。

　　組長(zhǎng)：陳祥本

　　副組長(zhǎng)：賈國(guó)平吳光斌張光家

　　成員：雷鵬鄧達(dá)云羅慶華劉其銀王良軍王中元

　　2、加大經(jīng)費(fèi)投入，建立穩(wěn)固的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制

　　學(xué)校將按照上級(jí)有關(guān)精神，用足公用經(jīng)費(fèi)中用于裝備的經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)一安排，集中使用，配備儀器與藥品。學(xué)校建立穩(wěn)固的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，對(duì)內(nèi)開(kāi)源節(jié)流，對(duì)外積極爭(zhēng)取外援，確保達(dá)標(biāo)工作在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)完成。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，搞好實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)

　　學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，完善實(shí)驗(yàn)室各種規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，盡快掌握新的標(biāo)準(zhǔn)，做到人員到位、制度健全、帳物相符，保證設(shè)備不流失。

　　4、遵照新標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用

　　學(xué)校實(shí)驗(yàn)室達(dá)標(biāo)過(guò)程中，一定要遵照教育部新行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一定要科學(xué)安排課時(shí)，充分應(yīng)用教學(xué)儀器設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保質(zhì)保量足課時(shí)上好實(shí)驗(yàn)課。

　　四、實(shí)施步驟

　　（一）前期準(zhǔn)備階段（20xx年5月）

　　20xx年5月，按照中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室房屋、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)情況進(jìn)一步澄清底子，并依照“實(shí)事求是”的原則，制定學(xué)校達(dá)標(biāo)工程工作實(shí)施方案。

　　（二）“達(dá)標(biāo)工程”建設(shè)裝備階段（20xx年6月——20xx年6月）

　　學(xué)校與設(shè)備和教學(xué)儀器供應(yīng)商簽定合同，并嚴(yán)格遵照合同規(guī)定開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和儀器裝備工作。

　　按照基本建設(shè)程序和相關(guān)管理規(guī)定，組織中標(biāo)的施工隊(duì)伍和設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位對(duì)實(shí)驗(yàn)室房屋新建、改建項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)和管理；負(fù)責(zé)安排專職人員協(xié)調(diào)和監(jiān)督中標(biāo)供應(yīng)商做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)儀器裝備工作；負(fù)責(zé)按照國(guó)家《建設(shè)項(xiàng)目（工程）竣工驗(yàn)收辦法》的規(guī)定，組織相關(guān)單位對(duì)已建成的實(shí)驗(yàn)室房屋新建、改建項(xiàng)目及時(shí)進(jìn)行竣工驗(yàn)收。

　　（三）“達(dá)標(biāo)工程”檢查驗(yàn)收階段（20xx年元月）先進(jìn)行達(dá)標(biāo)自檢，然后請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校檢查評(píng)估。

技術(shù)方案篇2

　　我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調(diào)研，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系，為了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入外，創(chuàng)新了以工作過(guò)程為導(dǎo)向，“三小教學(xué)”（即小項(xiàng)目、小班制、小競(jìng)賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際，特制定以下方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色，為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首要位置，真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有的放矢，為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。

　　二、目標(biāo)

　　1、合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

　　2、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性。

　　3、引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)平時(shí)技能表現(xiàn)突出及技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵(lì)。

　　三、工作措施

　　（一）合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

　　1、根據(jù)我校的實(shí)際，堅(jiān)持在銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等工種中開(kāi)展小班化教學(xué)。

　　2、根據(jù)20xx春、20xx春數(shù)控專業(yè)班級(jí)數(shù)合理安排好各班的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，可以交差安排實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)的利用率，提升學(xué)生的技能。

　　3、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班，每個(gè)小班26人左右，每個(gè)小班安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)開(kāi)展小班化教學(xué)，再根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的需要?jiǎng)澐殖扇舾蓚€(gè)小組，實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，根據(jù)機(jī)床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺(tái)機(jī)床安排學(xué)生2—3人，采取理論與實(shí)踐一體，循環(huán)往復(fù)，滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟，使每位同學(xué)的有效實(shí)訓(xùn)時(shí)間大大增多，保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成項(xiàng)目。

　　4、強(qiáng)化指導(dǎo)教師的.業(yè)務(wù)水平，平時(shí)做好集體備課，每次課前做好各班學(xué)生的分組，并張貼公示，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)學(xué)生過(guò)關(guān)考核，及時(shí)做好學(xué)生成績(jī)的登記。

　　（二）科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性。

　　1、突出實(shí)用，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等課程按照工作過(guò)程設(shè)置若干個(gè)小項(xiàng)目，選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體，分別有基本項(xiàng)目、提高項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

　　2、完善原有制定的小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容控制在1周左右，即用6節(jié)課來(lái)完成這個(gè)“項(xiàng)目”的相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，在這個(gè)小項(xiàng)目中“掌握”是最基本的要求，在教學(xué)中遵循因材施教的原則，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展，20xx年10月整理成冊(cè)。

　　3、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上包括以下五個(gè)方面：

　　（1）項(xiàng)目分析環(huán)節(jié)。針對(duì)每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，分析教學(xué)項(xiàng)目的要求、了解教學(xué)項(xiàng)目的目的、教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力等。

　　（2）理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目的要求和目的，利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)具體講解項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，著重理論的實(shí)用性。

　　（3）練習(xí)與操作環(huán)節(jié)。每個(gè)項(xiàng)目有學(xué)生的練習(xí)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉所加工的零件。

　　（4）加工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與任務(wù)書(shū)的要求，結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)具體的典型零件進(jìn)行加工，保證零件的加工要求，鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。

　　（5）綜合提高環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生加工的零件進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)并給予成績(jī)，對(duì)加工中存在的問(wèn)題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力和全面掌握零件的加工過(guò)程。

　　（三）引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)效率。

　　1、將技能競(jìng)賽引入教學(xué)，積極參與校、市、省部級(jí)各類技能大賽，并與教改教研緊密結(jié)合，以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革，同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)過(guò)程。

　　2、召開(kāi)專題會(huì)議，明確技能節(jié)活動(dòng)意義，制定活動(dòng)實(shí)施方案，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，每位負(fù)責(zé)教師各自制定各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)度計(jì)劃及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求，積極引入國(guó)家、省、市技能競(jìng)賽項(xiàng)目，采用其標(biāo)準(zhǔn)、要求和程序，提高技能節(jié)的水平和層次。

　　3、通過(guò)技能節(jié)活動(dòng)，大大激發(fā)了師生學(xué)習(xí)技能的熱情，挑選一批技能及思想素質(zhì)。

　　優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過(guò)平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓(xùn)練，組織他們參加省市的技能競(jìng)賽，擴(kuò)大學(xué)校的影響。

　　4、多設(shè)置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項(xiàng)目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項(xiàng)目，提高競(jìng)賽內(nèi)容的的現(xiàn)實(shí)性、趣味性；采取團(tuán)體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的組織形式。

　　5、平時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開(kāi)展小競(jìng)賽活動(dòng)，如：在線切割實(shí)訓(xùn)中，設(shè)計(jì)了一個(gè)3B輸程序比賽，每臺(tái)機(jī)床自薦2名同學(xué)參加比賽，每名學(xué)生各自輸完程序并保存，找一名學(xué)生做記時(shí)員，老師負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)比賽，最后老師根據(jù)速度、完成的效果評(píng)出本次比賽的名次，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分或小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　20xx年6月20日

技術(shù)方案篇3

　　伊犁哈薩克自治州人力資源和社會(huì)保障局，各地、州、市人力資源和社會(huì)保障局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源和社會(huì)保障局，各有關(guān)單位：

　　專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程高級(jí)研修項(xiàng)目是培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要平臺(tái)，是提升專業(yè)技術(shù)人才能力的重要抓手，對(duì)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技創(chuàng)新具有重要意義。根據(jù)《人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于印發(fā)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程20xx年高級(jí)研修項(xiàng)目計(jì)劃的通知》（人社廳發(fā)〔20xx〕36號(hào)）精神，現(xiàn)將自治區(qū)入圍人力資源社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程20xx年高級(jí)研修項(xiàng)目予以公布(附件1)。請(qǐng)各有關(guān)單位深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，聚焦高精尖缺人才，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)為核心，以服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為根本，突出高級(jí)研修項(xiàng)目的公益性、示范性和引導(dǎo)性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力打造精品項(xiàng)目。

　　一、按計(jì)劃完成研修任務(wù)。各有關(guān)單位要嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施高級(jí)研修項(xiàng)目，不得隨意調(diào)整變更研修選題、內(nèi)容、對(duì)象、舉辦時(shí)間和地點(diǎn)。如有關(guān)事項(xiàng)發(fā)生變化，要提前報(bào)送情況說(shuō)明。自治區(qū)各有關(guān)單位承擔(dān)的20xx年人力資源社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程高級(jí)研修項(xiàng)目的實(shí)施，均由自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳發(fā)文、各有關(guān)單位具體承辦。各承辦單位須預(yù)先制訂包括研修主題、課程設(shè)置、擬聘講座專家、研修方式、學(xué)員構(gòu)成以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容的高級(jí)研修項(xiàng)目具體實(shí)施方案，并在開(kāi)辦前20天報(bào)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳審核。

　　二、切實(shí)保證研修質(zhì)量。每期高級(jí)研修項(xiàng)目研修時(shí)間為6天左右，學(xué)員不少于70人。學(xué)員應(yīng)面向全國(guó)招收，一般應(yīng)是相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的高層次專業(yè)技術(shù)人員或管理人員，并適當(dāng)向基層一線專業(yè)技術(shù)人員傾斜。要精心設(shè)置高級(jí)研修項(xiàng)目課程，邀請(qǐng)權(quán)威專家授課，采取多種有效方式組織研修，將高級(jí)研修項(xiàng)目辦出高水平、高標(biāo)準(zhǔn)。要依托人力資源社會(huì)保障部知識(shí)更新工程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳精品課件，探索建立兼容、開(kāi)放、共享的遠(yuǎn)程教育體系。

　　三、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。高級(jí)研修項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由人力資源社會(huì)保障部全額資助，每期19萬(wàn)元。資助經(jīng)費(fèi)主要用于支付高級(jí)研修項(xiàng)目的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、培訓(xùn)場(chǎng)地費(fèi)、講課費(fèi)、培訓(xùn)資料費(fèi)、交通費(fèi)等。除往返交通費(fèi)由學(xué)員承擔(dān)外，不得向?qū)W員收取任何費(fèi)用。要按照《中央和國(guó)家機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理辦法》、《專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程高級(jí)研修項(xiàng)目管理辦法》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)管理，專款專用，確保經(jīng)費(fèi)使用效益。決算后經(jīng)費(fèi)尚有結(jié)余的`，要按照有關(guān)規(guī)定收回。

　　四、認(rèn)真進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)。學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)，經(jīng)考核合格頒發(fā)人力資源社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程高級(jí)研修項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書(shū)。各有關(guān)單位須按有關(guān)要求及時(shí)提交含學(xué)員姓名、高級(jí)研修項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目起止時(shí)間、學(xué)員身份證號(hào)碼以及學(xué)員聯(lián)系電話等相關(guān)信息在內(nèi)的學(xué)員名單，以便及時(shí)上傳獲取證書(shū)編號(hào)，辦理結(jié)業(yè)證書(shū)。高級(jí)研修項(xiàng)目結(jié)束后，各有關(guān)單位要認(rèn)真總結(jié)，提交書(shū)面報(bào)告。總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括本期高級(jí)研修項(xiàng)目基本情況、主要特點(diǎn)、宣傳情況、主要成效、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)以及下一步打算等內(nèi)容。項(xiàng)目結(jié)束一個(gè)月內(nèi)，各承辦單位將總結(jié)報(bào)告、經(jīng)費(fèi)決算表（附件2）、學(xué)員滿意度測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)表（附件4）等有關(guān)材料加蓋單位印章報(bào)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處，同時(shí)提交電子版。

　　五、加強(qiáng)宣傳。各有關(guān)單位舉辦高級(jí)研修項(xiàng)目時(shí)，要充分利用各種媒體，開(kāi)展同步宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程的影響，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神和自治區(qū)黨委“十條規(guī)定”，切實(shí)加強(qiáng)高級(jí)研修項(xiàng)目的組織管理服務(wù)，改進(jìn)工作作風(fēng)，厲行勤儉節(jié)約，端正學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不得到風(fēng)景名勝區(qū)辦班，不得借辦班之名旅游，不得利用辦班搞公款宴請(qǐng)，不得留存、轉(zhuǎn)嫁任何經(jīng)費(fèi)。自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳將對(duì)各高級(jí)研修項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

技術(shù)方案篇4

　　摘要：現(xiàn)如今我國(guó)高等教育在不斷的加快發(fā)展進(jìn)程，高等職業(yè)教育的規(guī)模也在迅速擴(kuò)大，且取得了較為矚目的成績(jī)，當(dāng)前的高等職業(yè)教育通過(guò)不斷的實(shí)踐獲得了豐碩的成果。我國(guó)的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也隨著信息技術(shù)和高職教育的發(fā)展而取得了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的成果。它在不斷地進(jìn)行改革和自我完善，并且也取得了一定的成績(jī)。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門(mén)技術(shù)滲透到各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的課程，而且從社會(huì)的角度來(lái)看對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求也在不斷的提升，其不僅僅只滿足于會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作計(jì)算機(jī)的人才，而且更要求有專業(yè)的應(yīng)用型人才應(yīng)用到計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理當(dāng)中。所以本研究主要就基于項(xiàng)目課程的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望所得內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育領(lǐng)域提供可行的有價(jià)值的參考。

　　關(guān)鍵詞：項(xiàng)目課程；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；專業(yè)人才培養(yǎng)

　　我國(guó)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谟?jì)算機(jī)人才的需求都在不斷的提升，所以需要計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員能夠更好地應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，因此需要充分的對(duì)計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)和利用進(jìn)行開(kāi)發(fā)，同時(shí)不斷地對(duì)計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)。基于以上情況，在對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行應(yīng)用的時(shí)候培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需要實(shí)行平臺(tái)聯(lián)合崗位，并且將工作過(guò)程作為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)以專業(yè)技術(shù)為主要的課程目標(biāo)，以課程設(shè)置為主體的計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)模式的探索實(shí)踐，不斷地適應(yīng)社會(huì)各個(gè)行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)人員的需求，以此來(lái)促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展以滿足各個(gè)行業(yè)對(duì)于人才的需求。

　　1基于項(xiàng)目課程的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的設(shè)計(jì)研究

　　在當(dāng)前社會(huì)背景之下應(yīng)該促進(jìn)人的全面發(fā)展，需要綜合的促進(jìn)教育理念和教育工作，不斷地符合課程開(kāi)發(fā)的理論指導(dǎo)，并且在此根據(jù)之下提出以平臺(tái)聯(lián)合崗位，以工作過(guò)程作為向?qū)В㈨?xiàng)目課程作為主體的課程開(kāi)發(fā)模式。平臺(tái)聯(lián)合崗位主要是指在確保學(xué)生綜合能力的前提之下，通過(guò)開(kāi)設(shè)多個(gè)崗位方向的培訓(xùn)課程來(lái)提升學(xué)生的專業(yè)技能，能夠盡量地確保學(xué)生做到一專多能。這樣能夠有效地增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)能力，其中平臺(tái)主要是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行行業(yè)通用技術(shù)和智能的培養(yǎng)，可以有效地確保專業(yè)素質(zhì)的提升，也能夠更好地使學(xué)生達(dá)到專業(yè)的基礎(chǔ)人才的要求[1]。崗位主要是按照相關(guān)的崗位設(shè)置向?qū)У姆较颍瑖?yán)格的圍繞著技術(shù)智能的培養(yǎng)，提升學(xué)生能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生達(dá)到專業(yè)的應(yīng)用人才的要求。這對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的相關(guān)崗位和畢業(yè)生就業(yè)狀況以及學(xué)生的能力分析，畢業(yè)生的就業(yè)狀況和學(xué)生的能力等諸多情況，都為我們將專業(yè)方向設(shè)置為軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化辦公技術(shù)的三個(gè)方面。在工作過(guò)程當(dāng)中，做過(guò)程導(dǎo)向主要是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的范圍之內(nèi)做好計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)發(fā)，同時(shí)根據(jù)相關(guān)崗位的職業(yè)能力進(jìn)行有效分析，并且不斷地整合相關(guān)理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，工作的過(guò)程作為一項(xiàng)基礎(chǔ)射擊訓(xùn)練項(xiàng)目，并且建立起工作任務(wù)和工作支持以及工作技能的聯(lián)系，有效地增強(qiáng)學(xué)生的主體和直接體驗(yàn)，同時(shí)不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地以教學(xué)內(nèi)容為工作過(guò)程的導(dǎo)向，不斷地促使學(xué)生完成工作任務(wù)，同時(shí)積極地為學(xué)生提供體驗(yàn)完整的工作過(guò)程和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。項(xiàng)目課程主要是一種以工作任務(wù)為中心，選擇和組織學(xué)習(xí)為主要工作知識(shí)的課程模式，這種工作是典型的產(chǎn)品生產(chǎn)以及服務(wù)等項(xiàng)目為載體的設(shè)計(jì)。所以它具有明確的工作任務(wù)，也能夠有效地將工作內(nèi)容和理論知識(shí)進(jìn)行合理的整合[2]。所以這和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程具有直接的聯(lián)系，學(xué)生可以在一定的時(shí)間內(nèi)和一定的范圍之下，有效地組織自己的'學(xué)習(xí)行為，能夠明確的制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，收獲到較為有效的學(xué)習(xí)成果。高職計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程，能夠理解成一個(gè)企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，它可以當(dāng)做是一個(gè)信息系統(tǒng)的軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程，可以當(dāng)做是一次會(huì)議材料的準(zhǔn)備。

　　2項(xiàng)目化教學(xué)模式之下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)踐以及存在的問(wèn)題分析

　　程序設(shè)計(jì)是主要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，這也是一個(gè)以工程實(shí)踐為主的專業(yè)。在項(xiàng)目化教學(xué)當(dāng)中，它需要必要的工程應(yīng)用項(xiàng)目作為支撐，同時(shí)也必須促使企業(yè)積極參與其中，不斷地發(fā)揮出企業(yè)的重要作用。要制定項(xiàng)目化的教學(xué)模式，促進(jìn)人才培養(yǎng)，需要將企業(yè)因素和企業(yè)的相關(guān)方案實(shí)施并考慮進(jìn)去。在制定項(xiàng)目化教學(xué)模式的人才培養(yǎng)方案的時(shí)候，其所涉及的問(wèn)題主要從如下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。2.1課程體系的建立在建立課程題的時(shí)候，制作過(guò)程需要有項(xiàng)目化課程程序的參與，同時(shí)這又和其他的學(xué)科以及傳統(tǒng)課程具有一定的差距。在傳統(tǒng)的課程方面，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)存在著相對(duì)獨(dú)立的情況，所以課程體系的設(shè)計(jì)只考慮知識(shí)點(diǎn)在內(nèi)的邏輯先后關(guān)系，但是項(xiàng)目化課程卻主要以主線項(xiàng)目為主，而這有可能是跨學(xué)科系的[3]。舉例來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)ASP.NET，一次為主的程序設(shè)計(jì)課程，它的課程主要是通過(guò)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)為主，同時(shí)也涉及ADO.NET，對(duì)于軟件工程和軟件測(cè)試等多個(gè)學(xué)科都有所涉獵，通過(guò)這些學(xué)科綜合組成一門(mén)課程，而且在項(xiàng)目進(jìn)度和客廳之間沒(méi)有嚴(yán)格的先后順序。因此怎樣合理的優(yōu)化其，促使他能夠更好地符合項(xiàng)目教學(xué)，這是課程體系制定的基于項(xiàng)目化人才培養(yǎng)的方案所要解決的一個(gè)重要的問(wèn)題。2.2企業(yè)的參與項(xiàng)目化教學(xué)需要將項(xiàng)目作為載體，同時(shí)將工作任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)，這樣以項(xiàng)目的完成情況作為對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行考核的一個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)，那么項(xiàng)目的目的就是將校學(xué)理論進(jìn)行職業(yè)化，并做好相關(guān)的培養(yǎng)。企業(yè)是人才培養(yǎng)和質(zhì)量效果評(píng)價(jià)的最終評(píng)價(jià)方，而企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目是項(xiàng)目化教學(xué)的項(xiàng)目基礎(chǔ)，因此制定項(xiàng)目化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案需要有企業(yè)的參與，那么企業(yè)需要采用什么樣的教育途徑實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案，那么就需要充分的對(duì)培養(yǎng)效果進(jìn)行優(yōu)化，這也是本研究所要研究的一些問(wèn)題。2.3人才培養(yǎng)方案的實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案主要應(yīng)該以項(xiàng)目作為主線，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)主要是學(xué)科課程為主，這種教學(xué)方式去按照徐其先后的分散形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能更好地滿足教學(xué)的跨學(xué)科形式，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也不無(wú)法做到企業(yè)的共同參與。所以研究合適的基于項(xiàng)目化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案是十分重要的一個(gè)項(xiàng)目。

　　3項(xiàng)目化教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂的問(wèn)題研究

　　3.1基于工作過(guò)程構(gòu)建項(xiàng)目化教學(xué)人才培養(yǎng)方案工作過(guò)程指的是個(gè)體完成一定工作任務(wù)而所需要的一個(gè)時(shí)間，它是一個(gè)完整的工作程序。分析工作過(guò)程的著力點(diǎn)，不能夠完全等同于工作過(guò)程本身，而需要采用一定的技術(shù)和手段來(lái)對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行包裝與設(shè)計(jì)。這能夠使其在一定程度上滿足教學(xué)的需求，有時(shí)也可以使課程內(nèi)容更好地和工作過(guò)程相統(tǒng)一。對(duì)IT軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)可以研究企業(yè)的調(diào)研，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要涉及需求分析、UI設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)以及軟件測(cè)試等典型的工作。從從業(yè)人員具有能夠確定的網(wǎng)站功能和風(fēng)格來(lái)分析，它可以根據(jù)網(wǎng)站需要來(lái)進(jìn)行內(nèi)部或外部的CSS樣式的UI設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)網(wǎng)站功能進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)表的創(chuàng)建，通過(guò)對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析完成相關(guān)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，可以根據(jù)所掌握的網(wǎng)站測(cè)試工具的方法以及核心工作的能力來(lái)進(jìn)行。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)主要需要依據(jù)基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)模式對(duì)其課程進(jìn)行領(lǐng)域的劃分，主要可以劃分為公共學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)學(xué)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域等。這門(mén)課程需要和項(xiàng)目關(guān)系的課程劃分為外延輔助課程與及核心課程[4]。外延輔助課程主要是通過(guò)外延來(lái)提升網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使得整體技能，拓展，其專業(yè)的就業(yè)出口。比如說(shuō)photoshop的平面設(shè)計(jì)，比如說(shuō)flash動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)等等，核心課程主要是專業(yè)課程的核心，比如說(shuō)php程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建模以及數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)等等。在其構(gòu)建工作過(guò)程當(dāng)中需要做好課程體系的構(gòu)建工作，需要明確企業(yè)參與以及研討和設(shè)計(jì)等。3.2需要不斷地強(qiáng)化校企合作的效能企業(yè)主要是項(xiàng)目的來(lái)源，而且一般都是為了謀求利潤(rùn)的最大化，所以在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)的時(shí)候要兼顧企業(yè)的利潤(rùn)，同時(shí)也要提升教學(xué)的最大效果。所以基于這個(gè)過(guò)程可以完成一個(gè)完整的任務(wù)，同時(shí)與企業(yè)產(chǎn)生相關(guān)的共同點(diǎn)，又有效地促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)效益，通過(guò)不斷地探索和分析能夠得出，當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主要是課堂聯(lián)合工作室模型出現(xiàn)兩者相結(jié)合的，而課堂的教學(xué)主要采用了真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行分割，它是一種有效的仿真教學(xué)。企業(yè)在共同的參與下進(jìn)行項(xiàng)目的外包服務(wù)，能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可以在這種教育模式之下為學(xué)校提供有效的項(xiàng)目化實(shí)踐平臺(tái)，促使企業(yè)的利潤(rùn)最大化，有效地提高了校企合作的積極性。同時(shí)需要兼顧人才培養(yǎng)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)主要是通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)施有效的并形式的開(kāi)課方式進(jìn)行教學(xué)。比如說(shuō)photoshop平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行共同的開(kāi)課。這種開(kāi)課主要是并行時(shí)的開(kāi)口方式，它能夠有效地將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分散，同時(shí)將完整的項(xiàng)目集中在某個(gè)階段進(jìn)行更好的知識(shí)點(diǎn)的支撐。通過(guò)不斷的實(shí)踐研究可以看出，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)通過(guò)對(duì)分段式的教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用，可以采用模塊涵蓋知識(shí)點(diǎn)多少的形式，安排多名教師和設(shè)計(jì)人員共同參與，它能夠有效地集中分段式教學(xué)，這也可以使其教學(xué)更加地貼近生活場(chǎng)景，和工作任務(wù)的融合，也有利于學(xué)校以及企業(yè)之間的更好對(duì)接。3.3特色人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新分析需要通過(guò)對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行分析，以此來(lái)形成提升階段性的課程內(nèi)容，并且不斷地進(jìn)行分解和重構(gòu)，這能夠有效地實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和基本技能的融合，最終形成項(xiàng)目化的課程。要不斷地和新興的產(chǎn)業(yè)緊密相掛鉤，實(shí)際不斷地形成一個(gè)“一主線二融合三階段”的課程體系，不斷地構(gòu)建以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主要核心的實(shí)踐教學(xué)體系平臺(tái)。要不斷地深化改革，以能力特點(diǎn)為主要特征，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐聯(lián)合崗位就業(yè)，做好人才培養(yǎng)模式的建立，并且將項(xiàng)目課程作為核心載體，一課程實(shí)施作為重點(diǎn)，將校企合作作為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)的主要工作平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上要不斷地健全評(píng)價(jià)體系，因?yàn)榭己嗽u(píng)價(jià)和定性定量相結(jié)合，需要重視考評(píng)的過(guò)程，在量化評(píng)價(jià)過(guò)程中不斷地對(duì)作品評(píng)價(jià)和競(jìng)賽評(píng)價(jià)進(jìn)行突出，以技能考核作為主要的考核方式。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　高校的教育主要是階段性的職業(yè)教育，它主要需要為社會(huì)培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)能力，而且具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，需要確保這批人才能夠?qū)⑵渲R(shí)體系合理地應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，所以具有實(shí)踐能力是十分重要的。一基于項(xiàng)目課程為主的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)，它能夠有效地幫助社會(huì)培養(yǎng)出各類的適應(yīng)性人才，也能夠更好地提高人才的質(zhì)量，使人才更好地適應(yīng)社會(huì)，可以對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，也搭建了合理的課程結(jié)構(gòu)體系，所以需要不斷地發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]王自榮,焦阜東.能動(dòng)就業(yè)型高職人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)探析[J].蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,20(2):487-488.

　　[3]程真啟,高峰,倪偉.高職船舶電氣專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,20(3):572-573.

　　[4]李俊秀,馬應(yīng)魁,王瑾,殷培峰,李泉.基于工學(xué)結(jié)合的高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的探索[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,20xx,13(17):535-536.

技術(shù)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了落實(shí)教育主管部門(mén)和我校本年度工作要點(diǎn),加強(qiáng)我校信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),努力提高我校教學(xué)質(zhì)量,挖掘教師的個(gè)性潛能,,磨練教學(xué)內(nèi)功,夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,讓更多的青年教師脫穎而出,進(jìn)而推進(jìn)我校課程改革的深入開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量的`不斷提高。學(xué)校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。特制定本方案:

　　二、比賽領(lǐng)導(dǎo)小組

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):z

　　副組長(zhǎng):zz

　　組員:zz

　　執(zhí)行小組組長(zhǎng):z

　　副組長(zhǎng):z

　　組員:z

　　三、參賽對(duì)象

　　全體青年教師,分兩組。

　　1、比賽組:40歲以下的年輕教師。

　　2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準(zhǔn),名單附后)

　　王繼承、沈小華、歐陽(yáng)黎等3人為技術(shù)指導(dǎo),不參賽。

　　四、競(jìng)賽內(nèi)容及方式

　　內(nèi)容:(1)基礎(chǔ)知識(shí);

　　(2)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成;

　　(3)操作系統(tǒng)的功能和分類;

　　(4)文字表格處理軟件的功能和使用;

　　(5)中文ExceI的功能和使用;

　　(6)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　方式:全部上機(jī)操作完成。

　　(1)基礎(chǔ)理論選擇題(考核時(shí)間20分鐘,共20分)

　　(2)文字錄入速度,準(zhǔn)確率;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)

　　(3)WINDOWS操作系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù);(考核時(shí)間10分鐘,共10分)

　　(4)WORD圖文排版基本操作;(考核時(shí)間25分鐘,共25分)

　　(5)EXCEL電子表格基本操作;(考核時(shí)間15分鐘,共15分)

　　(6)POWERPOINT幻燈片基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)

　　(7)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本操作;(考核時(shí)間10分鐘,共10分)

　　評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):以正確率和所用時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)分;

　　2.比賽時(shí)間:20xx年3月26日(星期六)。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、學(xué)校設(shè)“教師教學(xué)基本功比賽”一、二、三等獎(jiǎng)若干

　　2、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

技術(shù)方案篇6

　　一、承包內(nèi)容

　　山西金甲藥業(yè)有限公司充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，通過(guò)對(duì)發(fā)包方實(shí)施的山西省**道地藥材萬(wàn)畝連翹GAP基地核心區(qū)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、咨詢、管理和服務(wù)，帶動(dòng)和輻射建成萬(wàn)畝基地，并達(dá)到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)的目標(biāo)。

　　二、承包范圍：

　　承包方的技術(shù)咨詢、指導(dǎo)、管理和服務(wù)涵蓋發(fā)包方兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的連翹種植核心區(qū)，并輻射帶動(dòng)到發(fā)包方的萬(wàn)畝連翹基地。

　　三、承包形式：

　　承包方以技術(shù)服務(wù)為主，通過(guò)組織技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)管理等多種形式，推動(dòng)形成公司加基地加農(nóng)戶的組織模式，全面落實(shí)道地藥材的相關(guān)種植和管理技術(shù)，使之達(dá)到GAP規(guī)范的要求。

　　四、實(shí)施該項(xiàng)目的意義和必要性：

　　連翹既是中藥材的大宗品種，又是我縣的地道產(chǎn)品。近年來(lái)，隨著中藥現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，中藥飲片傳統(tǒng)的劑量型正向工業(yè)化生產(chǎn)的原料型轉(zhuǎn)化。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我省連翹年產(chǎn)量約占全國(guó)總產(chǎn)量的五分之一。我縣連翹產(chǎn)量占到了全省的二分之一。但以往連翹的采集大都是依靠野生資源，長(zhǎng)期的掠奪性采收，不僅極大地破壞了生態(tài)環(huán)境，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足市場(chǎng)的需求。

　　隨著我國(guó)加入WTO和中藥現(xiàn)代化的推進(jìn)，中藥材孕育著廣闊的國(guó)際市場(chǎng)。已經(jīng)有117個(gè)國(guó)家從我國(guó)采購(gòu)中藥材。連翹是其中一個(gè)主要品種。安徽亳州、河北安國(guó)等十大藥材市場(chǎng)出口中藥逐年增長(zhǎng)，20xx年成交額為150億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續(xù)幾年呈迅速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統(tǒng)的采收野生資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。

　　**是中國(guó)農(nóng)科院第二個(gè)科技示范縣，院生物物理研究所的生物技術(shù)中試基地，與全國(guó)39個(gè)科研院所的153位專家建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系。同時(shí)，全國(guó)為數(shù)不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場(chǎng)早在上世紀(jì)五十年代就設(shè)在我縣的南樊鎮(zhèn)。**氣候溫差大、土壤酸堿度適中，礦物質(zhì)含量豐富，沒(méi)有環(huán)境污染。特別適合連翹的生長(zhǎng)。中藥材生產(chǎn)是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展面積已經(jīng)達(dá)到了3萬(wàn)畝。已經(jīng)成為我縣的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。**將利用三年左右的時(shí)間，以中藥現(xiàn)代化（GAP）為契機(jī)，將**建設(shè)成為全省乃至全國(guó)的中藥材生產(chǎn)基地，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的目標(biāo)。

　　隨著中藥現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，連翹的規(guī)范化種植對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源的可持續(xù)利用意義深遠(yuǎn)，十分必要。

　　五、實(shí)施措施：

　　承包方充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，針對(duì)發(fā)包方實(shí)施連翹GAP基地建設(shè)的實(shí)際，通過(guò)對(duì)連翹種植實(shí)施種植與管理技術(shù)規(guī)程制定，對(duì)藥農(nóng)實(shí)施種植與管理技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)連翹種植管理過(guò)程實(shí)施全程技術(shù)跟蹤和規(guī)范，確保發(fā)包方連翹種植與管理達(dá)到GAP規(guī)范的要求。

　　六、具體實(shí)施方案：

　　1、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程制定

　　根據(jù)連翹栽培與管理的特點(diǎn)，結(jié)合**的氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質(zhì)資源、種子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲(chóng)害防治到采收、初加工等各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）。并形成文檔形式。

　　2、栽培與管理技術(shù)培訓(xùn)

　　此項(xiàng)培訓(xùn)采取集中統(tǒng)一的.方式。具體操作方式為：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，根據(jù)連翹生長(zhǎng)期及管理重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)藥農(nóng)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。承包方每次培訓(xùn)應(yīng)組織相關(guān)專家和相關(guān)技術(shù)人員，并形成教案。每次培訓(xùn)不少于兩個(gè)學(xué)時(shí)。必要時(shí)可組織藥農(nóng)到核心區(qū)參加現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)。此種培訓(xùn)每月至少進(jìn)行一次，年培訓(xùn)次數(shù)不得少于五十課次。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)

　　承包方指定專門(mén)的連翹栽培與管理技術(shù)人員，深入發(fā)包方的基地，有針對(duì)性地對(duì)發(fā)包方人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的栽培、管理等方面的技術(shù)指導(dǎo)。重點(diǎn)環(huán)節(jié)為苗床期管理指導(dǎo)、移栽管理指導(dǎo)、大田管理（水、土、肥管理）技術(shù)指導(dǎo)、病蟲(chóng)害防治技術(shù)指導(dǎo)及采收技術(shù)指導(dǎo)。此項(xiàng)培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合田間管理的實(shí)際，每月至少進(jìn)行三次，每年現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)不得少于一百次。

　　4、技術(shù)管理

　　承包方向發(fā)包方委派出專業(yè)技術(shù)員，直接對(duì)發(fā)包方的基地進(jìn)行技術(shù)管理和服務(wù)。及時(shí)解決發(fā)包方在基地管理中遇到的技術(shù)難題。同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)發(fā)包方基地藥農(nóng)進(jìn)行連翹栽培與管理的操作進(jìn)行規(guī)范，使之達(dá)到GAP要求。

　　承包方應(yīng)嚴(yán)格按承包合同的要求對(duì)發(fā)包方的基地進(jìn)行技術(shù)管理、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)。切實(shí)使發(fā)包方的基地在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)到GAP的要求。此項(xiàng)承包合同在執(zhí)行過(guò)程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發(fā)包方協(xié)商解決。

技術(shù)方案篇7

　　軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握至少一種主流軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，具有較強(qiáng)編程能力的高級(jí)實(shí)用型專業(yè)人才。為更為有效的培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，很多高校開(kāi)展了項(xiàng)目化教學(xué)改革。作為項(xiàng)目化課改的一部分，考核方式的改革必須緊隨其后，筆者所在學(xué)校為此專門(mén)成立了“卓越技師”實(shí)驗(yàn)班，從考核方式改革入手，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)已形成了一套較為完備的形成性考核方案。

　　一、以學(xué)習(xí)小組為考核主體

　　借鑒企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的工作思路，在學(xué)生入學(xué)初期成立考核小組。考核小組成立后作為獨(dú)立的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，有自己的名稱，在以后各門(mén)課程實(shí)施過(guò)程中，小組是學(xué)習(xí)的主體和考核的對(duì)象。考核小組以3到5人為宜，成立后為每個(gè)組建立小組工作檔案，記錄各種考核的過(guò)程性材料。

　　過(guò)程考核和答辯考核是面向課程的，不同課程在工作檔案中有自己的課程子檔案。過(guò)程考核是每次課形成一個(gè)過(guò)程文件，答辯考核是針對(duì)項(xiàng)目個(gè)數(shù)形成相應(yīng)的過(guò)程文件。兩類考核的成績(jī)加起來(lái)作為課程的最終成績(jī)，每類考核占有50%的比重，即：

　　課程成績(jī)=過(guò)程考核(各次的平均分)+項(xiàng)目考核(各項(xiàng)目的平均分)。

　　面試考核是針對(duì)個(gè)人的，每次考核的記錄也存入小組對(duì)應(yīng)的工作檔案中。三次面試測(cè)試均不通過(guò)的不允許參與最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

　　第二課堂考核的'結(jié)果決定學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)分，用于在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、推優(yōu)樹(shù)先等工作中進(jìn)行參考。

　　二、結(jié)合慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)，明確過(guò)程考核的要點(diǎn)和方式

　　結(jié)合軟件開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，在小組工作檔案中為每次課設(shè)計(jì)《任務(wù)實(shí)施過(guò)程記錄表》和《實(shí)施過(guò)程考核表》，考核表將工作紀(jì)律、自我學(xué)習(xí)等10個(gè)方面作為考核要點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)、技能、工作紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)態(tài)度等各方面的水平。授課教師負(fù)責(zé)為各考核小組打分，然后根據(jù)小組的得分名次為各個(gè)組分配不同的總分。得分第一名的小組總分為：人數(shù)，得分第二名的小組總分為：人數(shù)，依次類推。每個(gè)考核小組的組長(zhǎng)根據(jù)得到的總分為組員分配分?jǐn)?shù)并記錄在工作檔案中。對(duì)學(xué)生個(gè)人而言，小組分?jǐn)?shù)與個(gè)人分?jǐn)?shù)的平均分作為本次課程的過(guò)程考核分?jǐn)?shù)。

　　三、用項(xiàng)目答辯考核代替期末終結(jié)考核

　　每門(mén)課程取消期末終結(jié)性考核，改為按照課程項(xiàng)目劃分進(jìn)行的項(xiàng)目終結(jié)答辯考核，多個(gè)項(xiàng)目的總分取平均即為該課程最終的終結(jié)考核成績(jī)。答辯考核能夠直觀的考核學(xué)生運(yùn)用技能的情況，通過(guò)成果展示應(yīng)用的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性;能夠考查學(xué)生掌握技能的深度和廣度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生展示自己的創(chuàng)造性見(jiàn)解和技能拓展水平，也為所有學(xué)員提供了一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)聞，交流信息的平臺(tái)。答辯考核能夠培養(yǎng)學(xué)員的勇氣、才能、智慧，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

　　四、面向課程體系進(jìn)行面試的綜合考核

　　借鑒社會(huì)培訓(xùn)班的考核模式，從第三個(gè)學(xué)期開(kāi)始增加期末綜合考核——面試考核。對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)人才的培養(yǎng)而言，成績(jī)與技能的最好展現(xiàn)方式就是能夠被企業(yè)接受。模擬面試可以有效的告訴學(xué)生欠缺的技能和素質(zhì)，以利于學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步彌補(bǔ)和完善。因此增加期末的面試考核是十分必要的。

　　我們發(fā)揮校企合作理事會(huì)的作用，成立專門(mén)的面試團(tuán)隊(duì)，在每個(gè)學(xué)期末根據(jù)學(xué)生所學(xué)課程的崗位面向，選取一至兩個(gè)崗位進(jìn)行模擬面試。面試的結(jié)果計(jì)入學(xué)生的工作檔案。對(duì)于連續(xù)兩次沒(méi)有通過(guò)面試的學(xué)生，要進(jìn)行單獨(dú)訪談，幫助其分析原因，樹(shù)立成長(zhǎng)目標(biāo)。連續(xù)三次沒(méi)有通過(guò)面試的學(xué)生不允許參加最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，需提交延期畢業(yè)申請(qǐng)，進(jìn)行相關(guān)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　五、加強(qiáng)第二課堂的考核

　　第二課堂的考核成績(jī)作為綜合測(cè)評(píng)的主要依據(jù)。第二課程考核在每學(xué)期進(jìn)行，旨在提高學(xué)生社會(huì)服務(wù)、組織協(xié)調(diào)等綜合能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。第二課堂考核分為必修和選修兩部分，選修內(nèi)容包括社會(huì)志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、技能競(jìng)賽、校內(nèi)工作室服務(wù)等，由學(xué)生每學(xué)期自由選擇一項(xiàng)，并在學(xué)期末匯報(bào)工作內(nèi)容，相關(guān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人給予考核評(píng)價(jià)和工作量認(rèn)定。

　　在“卓越技師班”中應(yīng)用以上評(píng)價(jià)體系，有效的提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在現(xiàn)有的一屆畢業(yè)生中，對(duì)口就業(yè)率和學(xué)生滿意率均達(dá)到100%。因此，下一步的工作重點(diǎn)是進(jìn)一步完善和推廣該考核體系，以提高軟件人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

技術(shù)方案篇8

　　隨著無(wú)線寬帶技術(shù)的普及和支撐城市軌道交通安全運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)業(yè)務(wù)不斷增加，現(xiàn)有基于2.4?GWLAN的車地通信面臨挑戰(zhàn)。將LTE移動(dòng)通信技術(shù)用于承載城市軌道交通CBTC、PIS、CCTV等生產(chǎn)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)信息，高效運(yùn)用現(xiàn)有軌道交通基礎(chǔ)設(shè)施，提高運(yùn)營(yíng)效率，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的出行需求成為交通運(yùn)輸領(lǐng)域最新關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　20xx年4月至6月，在北京交通大學(xué)進(jìn)行LTE實(shí)驗(yàn)室測(cè)試，初步證明LTE能夠綜合承載軌道交通的生產(chǎn)業(yè)務(wù)。為進(jìn)一步驗(yàn)證LTE在列車運(yùn)行狀態(tài)和真實(shí)電磁環(huán)境下的綜合承載性能，經(jīng)過(guò)多種試驗(yàn)段方案比選，從工程實(shí)施難易程度、測(cè)試時(shí)長(zhǎng)要求、干擾環(huán)境、對(duì)運(yùn)營(yíng)或在建線路影響等因素考慮，最終確定在鐵科院城軌試驗(yàn)線即環(huán)形道進(jìn)行LTE系統(tǒng)試驗(yàn)段測(cè)試。

　　1城市軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)需求及業(yè)務(wù)優(yōu)先級(jí)

　　基于LTE技術(shù)的城市軌道交通車地通信綜合承載平臺(tái)，需在列車運(yùn)行狀態(tài)下滿足實(shí)時(shí)、寬帶、穩(wěn)定、具有服務(wù)質(zhì)量(QoS)保障的生產(chǎn)業(yè)務(wù)需求。當(dāng)前城市軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)主要有CBTC業(yè)務(wù)信息、PIS緊急文本信息、列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息、車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息。利用LTE具有不同QoS等級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，將軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)的優(yōu)先級(jí)進(jìn)行劃分。

　　2環(huán)形道LTE試驗(yàn)方案

　　2.1 電磁環(huán)境

　　環(huán)形道試驗(yàn)段LTE系統(tǒng)試驗(yàn)方案采用1.4?G頻段(1?447?MHz～1?467?MHz)共計(jì)20?M帶寬組網(wǎng)，該頻段與北京政務(wù)網(wǎng)LTE使用頻段相同。在對(duì)1?447?MHz～1?467?MHz頻段的電磁環(huán)境測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)環(huán)形道范圍內(nèi)存在較強(qiáng)的同頻干擾信號(hào)，某些地段干擾信號(hào)強(qiáng)度高達(dá)-60～-50?dBm。

　　LTE系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)性能主要取決無(wú)線鏈路可獲得的SINR值。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通常采用系統(tǒng)的優(yōu)化配置及基帶抗干擾算法等手段實(shí)現(xiàn)SINR值提升。環(huán)形道LTE試驗(yàn)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)置方案通過(guò)摸底測(cè)試確定，規(guī)避干擾的優(yōu)化方案包括減少基站覆蓋范圍、采用高增益車載天線、利用車體自身空間隔離及漏纜定向輻射等技術(shù)手段。

　　2.2 LTE系統(tǒng)方案

　　環(huán)形道建設(shè)LTE無(wú)線綜合通信系統(tǒng)，并在國(guó)家鐵道試驗(yàn)中心調(diào)度樓和列車上分別搭建配合測(cè)試的`業(yè)務(wù)系統(tǒng)。

　　2.2.1LTE建設(shè)方案

　　LTE系統(tǒng)采用A、B網(wǎng)冗余組網(wǎng)方式，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)均包括核心網(wǎng)(EPC)、基帶處理單元(BBU)、射頻拉遠(yuǎn)單元(RRU)、車載無(wú)線終端(TAU)，BBU通過(guò)以太網(wǎng)交換機(jī)直接接入2套LTE核心網(wǎng)設(shè)備，區(qū)間主要采用RRU+漏泄同軸電纜方式覆蓋。

　　1)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案

　　在國(guó)家鐵道試驗(yàn)中心調(diào)度樓控制中心內(nèi)，A網(wǎng)新設(shè)EPC核心網(wǎng)設(shè)備、BBU、三層交換機(jī)以及網(wǎng)管設(shè)備;B網(wǎng)新設(shè)EPC核心網(wǎng)設(shè)備、BBU、三層交換機(jī)以及網(wǎng)管設(shè)備。EPC與BBU之間通過(guò)以太網(wǎng)交換機(jī)連接。LTE網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通過(guò)GPS進(jìn)行同步，GPS天線架設(shè)在調(diào)度樓樓頂位置。業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)備通過(guò)路由設(shè)備接入到LTE網(wǎng)絡(luò)EPC核心網(wǎng)。

　　為驗(yàn)證LTE系統(tǒng)滿足信號(hào)系統(tǒng)的功能需求，需要測(cè)試跨BBU(eNB)切換的LTE傳輸性能。在A、B網(wǎng)各設(shè)置2臺(tái)BBU，為增加切換次數(shù)，同網(wǎng)的兩個(gè)BBU交叉到連接相鄰的RRU，使得車載無(wú)線終端每經(jīng)過(guò)一個(gè)RRU就產(chǎn)生一次BBU間的切換，增加測(cè)試樣本數(shù)。

　　為規(guī)避政務(wù)網(wǎng)干擾，采用RRU+漏纜的覆蓋方式實(shí)現(xiàn)環(huán)形道的信號(hào)覆蓋。RRU與漏纜通過(guò)跳線連接。區(qū)間覆蓋可采用單漏纜和雙漏纜2種方式，雙漏纜方式具有設(shè)備數(shù)據(jù)吞吐能力強(qiáng)，可靠性和安全性高的特點(diǎn)。當(dāng)其中一根漏纜出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，另外一根漏纜仍可以正常使用，減小單點(diǎn)故障對(duì)業(yè)務(wù)的影響;另外雙漏纜部署可以利用MIMO空間復(fù)用和SFBC發(fā)射分集技術(shù)提高信道的容量和可靠性，降低誤碼率。綜合以上分析，環(huán)形道沿線敷設(shè)2根漏纜，2根漏纜之間的間隔為1.05?m。

　　2)車載系統(tǒng)

　　車載由LTE網(wǎng)絡(luò)車載設(shè)備和承載業(yè)務(wù)車載設(shè)備組成。在測(cè)試車輛車頭車尾安裝雙極化車載天線，在司機(jī)室設(shè)置車載無(wú)線設(shè)備TAU和三層交換機(jī)設(shè)備。

　　在車頭設(shè)置CBTC模擬業(yè)務(wù)車載測(cè)試設(shè)備、模擬PIS緊急文本業(yè)務(wù)車載測(cè)試設(shè)備、模擬列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息業(yè)務(wù)車載測(cè)試設(shè)備及PIS車載設(shè)備和CCTV車載設(shè)備;在車尾設(shè)置CBTC模擬業(yè)務(wù)車載測(cè)試設(shè)備和模擬PIS緊急文本業(yè)務(wù)車載測(cè)試設(shè)備。車頭和車尾的承載業(yè)務(wù)通過(guò)相應(yīng)的交換機(jī)與LTE網(wǎng)絡(luò)車載無(wú)線設(shè)備TAU連接。

　　2.2.2測(cè)試方案

　　環(huán)形道LTE系統(tǒng)的A、B網(wǎng)，共同承載測(cè)試相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。

　　A網(wǎng)承載CBTC業(yè)務(wù)信息、PIS緊急文本信息、列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息、車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息等業(yè)務(wù);B網(wǎng)承載CBTC業(yè)務(wù)信息和PIS緊急文本信息。

　　CBTC業(yè)務(wù)信息和PIS緊急文本信息在兩套網(wǎng)絡(luò)上同時(shí)傳輸，保證其對(duì)網(wǎng)絡(luò)可靠性的要求。CBTC業(yè)務(wù)信息、PIS緊急文本信息、列車實(shí)時(shí)狀態(tài)信息采用模擬方式進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的發(fā)送和接收，車載CCTV監(jiān)控圖像信息和PIS圖像信息采用真實(shí)設(shè)備進(jìn)行發(fā)送和接收。

　　PIS系統(tǒng)由PIS系統(tǒng)車載設(shè)備、PIS中心服務(wù)器等組成。PIS流媒體直播信息由下行信道承載，承載帶寬為每列車2～6?Mbit/s。由中心下發(fā)到列車的PIS信息有MBMS多播和單播2種承載方案可供選擇。MBMS多播傳輸可在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中提供一個(gè)數(shù)據(jù)源向多個(gè)用戶同時(shí)發(fā)送點(diǎn)到多點(diǎn)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，尤其是空口接口資源。同時(shí)，MBMS多播方式在消除小區(qū)邊界鄰小區(qū)同頻干擾，滿足同小區(qū)多列車同時(shí)接收信息方面比單播承載具有較大的優(yōu)勢(shì)。但由于目前參與測(cè)試的廠家尚不支持視頻組播業(yè)務(wù)，因此試驗(yàn)段工程中仍采用單播空口分發(fā)模式。

　　3無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

　　3.1 頻率規(guī)劃

　　環(huán)形道采用1.4?G頻段(1?447?M～1?467?M)，A網(wǎng)使用15?MHz(1?447?M～1?462?M)帶寬同頻組網(wǎng)，B網(wǎng)使用5?MHz帶寬(1?462?M～1?467?M)同頻組網(wǎng)。

　　3.2 重疊覆蓋區(qū)

　　相同切換時(shí)延情況下，移動(dòng)終端移動(dòng)速度越大，小區(qū)間需要設(shè)置越長(zhǎng)的切換重疊覆蓋區(qū)。LTE系統(tǒng)中，從終端測(cè)量鄰小區(qū)電平開(kāi)始，到切換完成所需時(shí)間為切換遲滯時(shí)間+周期測(cè)量報(bào)告上報(bào)時(shí)間+切換執(zhí)行時(shí)間，周期測(cè)量報(bào)告上報(bào)時(shí)間約200?ms。切換執(zhí)行時(shí)間為300?ms，切換遲滯2?dB。在這個(gè)考慮下，按列車最高速度為80?km/h計(jì)算，重疊區(qū)覆蓋半徑為40?m。所以，相鄰站間漏纜重疊覆蓋距離為80?m。

　　3.3 鏈路預(yù)算

　　根據(jù)規(guī)劃的頻率分配方案，采用15?M(A網(wǎng))+5?M(B網(wǎng))雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)。則A網(wǎng)子載波數(shù)為900個(gè)，而B(niǎo)網(wǎng)子載波數(shù)為300個(gè)。當(dāng)采用相同功率RRU設(shè)備時(shí)，B網(wǎng)的子載波發(fā)射功率較A網(wǎng)大4.8?dB，所以B網(wǎng)的覆蓋范圍大于A網(wǎng)。環(huán)形道采用A、B網(wǎng)RRU同址統(tǒng)一與漏纜相接，鏈路預(yù)算以A網(wǎng)15?MHz為基準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算。

　　根據(jù)以上預(yù)算說(shuō)明及各廠家設(shè)備的性能，選定合適的參數(shù)，計(jì)算每段漏纜支持的覆蓋長(zhǎng)度。通過(guò)上述計(jì)算和分析，考慮到小區(qū)間切換所需的重疊區(qū)域，整個(gè)環(huán)形道單網(wǎng)設(shè)置9個(gè)RRU。根據(jù)不同覆蓋區(qū)域政務(wù)網(wǎng)干擾強(qiáng)度的差異確定RRU站址，強(qiáng)干擾區(qū)RRU站間距為800?m左右，弱干擾區(qū)RRU站間距為1?200?m左右。

　　3.4 無(wú)線傳輸容量規(guī)劃

　　A網(wǎng)、B網(wǎng)傳輸容量規(guī)劃如下：

　　*指配A網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供CBTC業(yè)務(wù)信息使用;

　　*指配A網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供PIS緊急文本業(yè)務(wù)信息使用;

　　*指配A網(wǎng)上行帶寬100?kbit/s供列車實(shí)時(shí)狀態(tài)業(yè)務(wù)信息使用;

　　*指配A網(wǎng)2～6?Mbit/s上行帶寬供通信車載CCTV監(jiān)控圖像信息使用，滿足同時(shí)回傳2路1～3?Mbit/s圖像需求;

　　*指配A網(wǎng)2～6?Mbit/s下行帶寬供PIS圖像信息傳輸使用，滿足同時(shí)下傳2路1～3?Mbit/s圖像需求;

　　*指配B網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供CBTC業(yè)務(wù)信息;

　　*指配B網(wǎng)上下行帶寬各100?kbit/s供PIS緊急文本信息使用;

　　*其余帶寬預(yù)留。

　　4測(cè)試情況

　　在環(huán)形道進(jìn)行LTE性能測(cè)試，包括場(chǎng)強(qiáng)測(cè)試、時(shí)延測(cè)試、小區(qū)邊緣性能測(cè)試、丟包率測(cè)試、越區(qū)切換測(cè)試和吞吐量測(cè)試;進(jìn)行5?MHz和15?MHz頻譜下CBTC、PIS/CCTV綜合承載業(yè)務(wù)測(cè)試;進(jìn)行LTE設(shè)備穩(wěn)定性測(cè)試，包括系統(tǒng)穩(wěn)定性測(cè)試、核心網(wǎng)故障條件下LTE功能測(cè)試、BBU故障條件下LTE功能測(cè)試、RRU冗余保障測(cè)試;同時(shí)進(jìn)行LTE設(shè)備抗干擾測(cè)試。

　　試驗(yàn)結(jié)果滿足預(yù)期，驗(yàn)證了LTE系統(tǒng)抗干擾能力強(qiáng)、綜合承載能力強(qiáng)、頻譜利用率高的特點(diǎn)，能夠滿足軌道交通業(yè)務(wù)需求。測(cè)試結(jié)果表明，LTE系統(tǒng)用于承載軌道交通綜合業(yè)務(wù)，在保障CBTC業(yè)務(wù)高可靠傳輸?shù)耐瑫r(shí)，能夠滿足緊急文本下發(fā)和列車實(shí)時(shí)狀態(tài)的傳輸需求，且能為CCTV和PIS等業(yè)務(wù)提供有效的傳輸通道。試驗(yàn)段測(cè)試中城軌LTE系統(tǒng)受政務(wù)網(wǎng)干擾(在-60～-80?dBm之間)時(shí)性能會(huì)有所下降，但仍然能夠滿足綜合承載的傳輸需求。

　　5結(jié)束語(yǔ)

　　20xx年8月，按照以上組網(wǎng)方案在環(huán)形道搭建LTE系統(tǒng)，成功進(jìn)行LTE綜合承載軌道交通生產(chǎn)業(yè)務(wù)的測(cè)試，同時(shí)也驗(yàn)證了LTE網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的合理性。環(huán)形道組網(wǎng)方案為L(zhǎng)TE在城市軌道交通的示范應(yīng)用奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，可供軌道交通車地通信系統(tǒng)建設(shè)參考。

技術(shù)方案篇9

　　一、承包內(nèi)容：

　　山西金甲藥業(yè)有限公司充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，全國(guó)公務(wù)員公同的天地通過(guò)對(duì)發(fā)包方實(shí)施的山西省絳縣道地藥材萬(wàn)畝連翹基地核心區(qū)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、咨詢、管理和服

　　務(wù)，帶動(dòng)和輻射建成萬(wàn)畝基地，并達(dá)到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)的目標(biāo)。

　　二、承包范圍：

　　三、承包形式：

　　承包方以技術(shù)服務(wù)為主，通過(guò)組織技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)管理等多種形式，推動(dòng)形成公司加基地加農(nóng)戶的組織模式，全面落實(shí)道地藥材的相關(guān)種植和管理技術(shù)，使之達(dá)到規(guī)范的要求。

　　四、實(shí)施該項(xiàng)目的意義和必要性：

　　隨著我國(guó)加入和中藥現(xiàn)代化的推進(jìn)，中藥材孕育著廣闊的國(guó)際市場(chǎng)。已經(jīng)有個(gè)國(guó)家從我國(guó)采購(gòu)中藥材。連翹是其中一個(gè)主要品種。安徽亳州、河北安國(guó)等十大藥材市場(chǎng)出口中藥逐年增長(zhǎng)，年成交額為億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續(xù)幾年呈迅速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統(tǒng)的采收野生資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。

　　絳縣是中國(guó)農(nóng)科院第二個(gè)科技示范縣，中科院生物物理研究所的生物技術(shù)中試基地，與全國(guó)個(gè)科研院所的位專家建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系。同時(shí)，全國(guó)為數(shù)不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場(chǎng)早在上世紀(jì)五十年代就設(shè)在我縣的`南樊鎮(zhèn)。絳縣氣候溫差大、土壤酸堿度適中，礦物質(zhì)含量豐富，沒(méi)有環(huán)境污染。特別適合連翹的生長(zhǎng)。中藥材生產(chǎn)是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展面積已經(jīng)達(dá)到了萬(wàn)畝。已經(jīng)成為我縣的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。絳縣將利用三年左右的時(shí)間，以中藥現(xiàn)代化為契機(jī)，將絳縣建設(shè)成為全省乃至全國(guó)的中藥材生產(chǎn)基地，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的目標(biāo)。

　　五、實(shí)施措施：

　　承包方充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，針對(duì)發(fā)包方實(shí)施連翹基地建設(shè)的實(shí)際，通過(guò)對(duì)連翹種植實(shí)施種植與管理技術(shù)規(guī)程制定，對(duì)藥農(nóng)實(shí)施種植與管理技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)連翹種植管理過(guò)程實(shí)施全程技術(shù)跟蹤和規(guī)范，確保發(fā)包方連翹種植與管理達(dá)到規(guī)范的要求。

　　六、具體實(shí)施方案：

　　1、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程制定

　　根據(jù)連翹栽培與管理的特點(diǎn)，結(jié)合絳縣的氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質(zhì)資源、種子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲(chóng)害防治到采收、初加工等各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。并形成文檔形式。

　　2、栽培與管理技術(shù)培訓(xùn)

　　此項(xiàng)培訓(xùn)采取集中統(tǒng)一的方式。具體操作方式為：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，根據(jù)連翹生長(zhǎng)期及管理重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)藥農(nóng)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。承包方每次培訓(xùn)應(yīng)組織相關(guān)專家和相關(guān)技術(shù)人員，并形成教案。每次培訓(xùn)不少于兩個(gè)學(xué)時(shí)。必要時(shí)可組織藥農(nóng)到核心區(qū)參加現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)。此種培訓(xùn)每月至少進(jìn)行一次，年培訓(xùn)次數(shù)不得少于五十課次。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)

　　4、技術(shù)管理

　　承包方應(yīng)嚴(yán)格按承包合同的要求對(duì)發(fā)包方的基地進(jìn)行技術(shù)管理、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)。切實(shí)使發(fā)包方的基地在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)到的要求。此項(xiàng)承包合同在執(zhí)行過(guò)程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發(fā)包方協(xié)商解決。

　　二五年十一月二十日

技術(shù)方案篇10

　　一、工程概況：

　　本工程為國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局新建信息樓的計(jì)算機(jī)房裝飾工程。

　　計(jì)算機(jī)房位于該樓二層?xùn)|北角，軸線內(nèi)包面積446M2。該樓為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，主體正在施工，總包單位為中建三局。主體設(shè)計(jì)單位為北京匯宇城建設(shè)計(jì)中心。該樓設(shè)計(jì)對(duì)計(jì)算機(jī)房結(jié)構(gòu)的考慮比較周到，樓面活荷載達(dá)到7KN/M2，樓板降低300mm，便于鋪設(shè)活動(dòng)地板和布置設(shè)備。樓層高4.5m，梁底標(biāo)高離鋪好活動(dòng)地板面為3.8m，H軸往南有一送風(fēng)管自樓層空調(diào)機(jī)房通向文檔室，風(fēng)管底離地面3.27m。

　　本工程建設(shè)方委托國(guó)信招標(biāo)有限責(zé)任公司進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)。此次招標(biāo)范圍包括機(jī)房裝飾、機(jī)房配電、專用空調(diào)和新風(fēng)系統(tǒng)安裝、監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)、門(mén)禁系統(tǒng)、漏水檢測(cè)、弱電控制系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)等。

　　由于主體工程正在施工，機(jī)房裝飾工程開(kāi)始時(shí)，樓內(nèi)其它裝飾工程基本完成，總包單位可以提供施工水、電源和施工用電梯，施工條件較好。

　　二、編制依據(jù)：

　　（一）編制依據(jù)：

　　1、國(guó)信招標(biāo)有限責(zé)任公司所發(fā)的招標(biāo)文件（編號(hào)：GXTC-0203010）及所附圖紙。

　　2、國(guó)信招標(biāo)有限責(zé)任公司6月13日所發(fā)招標(biāo)答疑的澄清函及補(bǔ)充圖紙。

　　3、國(guó)家現(xiàn)行的設(shè)計(jì)和施工規(guī)范、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、北京地

　　方法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、貫徹ISO9001質(zhì)量體系和質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的本企業(yè)控制標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、建設(shè)方的使用、擴(kuò)容、升級(jí)換代的`意向和要求。

　　三、施工目標(biāo)管理規(guī)劃：

　　1、本工程施工實(shí)行目標(biāo)管理，其總的要求是科學(xué)計(jì)劃、精心組織、認(rèn)真貫徹ISO9001質(zhì)量體系和質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建一個(gè)機(jī)房建設(shè)的樣板工程。

　　2、工程質(zhì)量目標(biāo)為優(yōu)良。分項(xiàng)工程合格率為100%，優(yōu)良率為80%以上。機(jī)房溫、濕度、空氣潔凈度、照度、噪聲、接地電阻、供電電源質(zhì)量、機(jī)房新風(fēng)量、各項(xiàng)報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)的測(cè)試符合《電子計(jì)算機(jī)場(chǎng)地技術(shù)條件》和招標(biāo)文件的要求，一次驗(yàn)收合格。

　　3、文明安全施工目標(biāo)為北京市級(jí)文明安全工地。無(wú)重大傷亡事，輕傷頻率控制在2‰以內(nèi)。施工噪聲控制、廢棄物處理達(dá)到環(huán)保要求。施工現(xiàn)場(chǎng)消防設(shè)施達(dá)到《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理規(guī)定》的要求。

　　4、工期目標(biāo)為66天，比招標(biāo)文件要求縮短6天。預(yù)計(jì)開(kāi)工日期20xx年9月10日，計(jì)劃竣工日期20xx年11月14日。

　　四、施工部署：

　　（一）施工準(zhǔn)備：

　　1、技術(shù)準(zhǔn)備：作好設(shè)計(jì)圖紙交底和圖紙會(huì)審。勘察施工現(xiàn)場(chǎng)，如發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與招標(biāo)文件提供的附圖或現(xiàn)設(shè)計(jì)圖紙不符的，應(yīng)及時(shí)提請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)人員解決。向建設(shè)方詳細(xì)了解強(qiáng)電、監(jiān)控、弱電、消防及上下水與大樓的接駁源頭和分工界面。向總包單位了解建筑50線、臨時(shí)用水、電源接頭。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：布設(shè)施工用水、電設(shè)備，安排臨時(shí)辦公室，解決施工人員食宿條件，布置材料運(yùn)輸、道路，施工電梯使用協(xié)調(diào)，劃分材料堆放位臵，設(shè)臵特種材料倉(cāng)庫(kù)。

　　3、組織準(zhǔn)備：選派經(jīng)驗(yàn)豐富，管理嚴(yán)格，技術(shù)水平高的項(xiàng)目經(jīng)理組成強(qiáng)有力的項(xiàng)目經(jīng)理部，在公司的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織施工，施工組織機(jī)構(gòu)見(jiàn)附表。施工勞動(dòng)層由公司統(tǒng)籌調(diào)配，本公司的施工隊(duì)伍均為成建制的專業(yè)隊(duì)伍，為保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的規(guī)劃，本公司將派精兵參與施工。

　　4、材料、設(shè)備選擇：經(jīng)建設(shè)方認(rèn)可后封樣并及時(shí)組織采購(gòu)定貨或進(jìn)口，保證施工能順利進(jìn)行。

　　5、辦妥有關(guān)手續(xù)：簽定施工合同，與總包簽定配合施工協(xié)議和安全協(xié)議，辦理裝修施工消防許可證，辦理開(kāi)工申請(qǐng)報(bào)告，施工組織設(shè)計(jì)送審。

　　（二）施工部署原則：

　　1、工序安排是先上后下，先隔斷框架，后管線安裝，再封板上玻璃裝修，重點(diǎn)是強(qiáng)弱電和設(shè)備安裝調(diào)試。

　　2、管線安裝的原則是小管讓大管，有壓讓無(wú)壓，柔性讓剛性，裝修保安裝，一切以滿足機(jī)房技術(shù)條件為前提。

　　3、由于施工現(xiàn)場(chǎng)不大，工序多，交叉作業(yè)多，工期又緊，因此施工安排兩班作業(yè)，晝夜施工，保證按期完成。

　　（三）施工順序：

　　玻璃隔斷鋼架

　　場(chǎng)地平整清理→定位放線→------------------ →確定管線位臵→隔斷輕鋼龍骨

　　吊頂內(nèi)防塵處理，吊頂龍骨 →強(qiáng)、弱電布管、穿線，消防布管→地板下水泥面層和防塵處理

　　玻璃隔斷裝玻璃

　　吊頂封板 →-------------- →墻面隔斷精裝修 →地板工程→隔墻封石膏板門(mén)窗工程→電氣、弱電，消防安裝工程→油漆粉刷工程→設(shè)備安裝調(diào)試→場(chǎng)地清理→綜合測(cè)試→竣工驗(yàn)收。