幼兒園半日開放活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園半日開放活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園半日開放活動方案1

　　一．晨間活動（8：00—8：50）

　　1．晨間接待：

　　1．選兩名幼兒當“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長。

　　2．熱情接待家長，關切每一位幼兒的來園狀況。

　　3．談話活動：教師引導幼兒將話說完整。

　　2．區域活動：

　　娃娃家：

　　目標：１.鼓勵幼兒進行角色扮演，模仿成人勞動。

　　２.圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　準備：布置娃娃家的環境；娃娃若干，炊具（煤氣灶，鍋，鏟，勺等），餐具（碗，盤子，茶壺，杯子，小勺），食品（面條，魚丸，餃子，各種餅干等）

　　指導要點：1.引導幼兒學習抱娃娃：幼兒自由報娃娃并相互交流，怎樣抱娃娃才會更舒服？

　　2.學習給娃娃喂飯：讓幼兒回憶平時爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發問題：飯很燙時怎么辦？

　　建構區

　　目標：幼兒嘗試建構我家的房子

　　準備：提供各種質地的建構材料（如紙盒，瓶，罐，積木等）

　　指導要點：1.要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

　　2.游戲中要愛護玩具，掉地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　3.要正確收放材料（輕拿輕放）

　　二．點名：

　　要求沒有聲音，報到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。

　　三．早操（9：00—9：30）

　　要求：能跟著音樂有愉快地做操，動作基本到位，精神飽滿。

　　四．集中教育活動一（9：30—10：00）

　　教學目標：

　　1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

　　2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，學習動詞：游、跳、走,知道小朋友長大了要自己走。

　　教學準備：

　　1.情景圖片4張

　　2、各種小動物圖片人手一張

　　教學過程：

　　（一）聽音樂《乖孩子》和老師一起學習小動物（小雞，小鳥，小兔，小烏龜等）進入活動室，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們喜歡小動物嗎，今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

　　（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

　　1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內容。

　　“今天，森林小動物幼兒園開學了，小動物們都高高興興地跟著媽媽上學去，瞧！它們來了？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。追問：你能說說誰是媽媽，誰是寶寶嗎？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽，走走走。”

　　教師模仿小鴨，“接著誰來了？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學習詞：游（輔以動作）。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽，游游游。”

　　“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請小朋友猜一個謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳。”

　　出示小兔和兔媽媽的圖片。“我們看看小兔子跟誰怎么來的？”幼兒學習小兔跳“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

　　最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片。“小袋鼠在哪里呢？它為什么要媽媽抱？”“別的動物都是自己走來的'，它卻要媽媽抱，你們覺得對嗎？”學習詞：羞。學說“小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！”

　　2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

　　①、了解詩歌的名字。“老師把剛才的4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

　　②、教師朗誦詩歌，注意節奏要明快。

　　③、學念詩歌。

　　a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節奏明確，熟悉后加快節奏。

　　b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做動作。

　　3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）

　　“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小袋鼠終于學會自己走路了，我們為它鼓鼓掌。

　　（三）學說短句：××，跟著媽媽，×××。

　　“瞧后面又來了好多小動物，”出示事先準備好的各種小動物圖片，請每個幼兒找一位小動物做朋友，先學學小動物的行走方式，再學說短句：××，跟著媽媽，×××。可以說給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽。

　　（四）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。

　　今天我們的小朋友和小動物們一樣棒！哎呀，森林幼兒園要上課了，小動物們要遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。

　　五．課間音樂活動（10：00—10：30）

　　六．集中教育活動二（10：30—11：00）歌曲《小魚游游游》

　　活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

　　2、能積極參加音樂活動。

　　準備：

　　1、頭和尾巴會動的拉線魚一條。

　　2、錄音機一臺；磁帶一盒；

　　過程：

　　1、出示拉線魚。

　　（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：

　　小魚在哪里游？它是怎樣游？

　　（2）集體學歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎？快樂就是高興。

　　2、聽錄音歌曲。

　　歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進一步幫助幼兒熟悉歌詞。

　　3、集體學唱歌曲。

　　活動延伸：

　　課后帶領幼兒學金魚的游動，培養幼兒對金魚的喜歡。

　　七．餐前活動（11：00—11：20）

　　１.排隊去解小便，洗手

　　２.聽故事《孔融讓梨》

　　八．午餐（11：20）：要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔；知道與人共餐時的禮節，不搶食、不在喝湯時發出聲音等

幼兒園半日開放活動方案2

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具

　　2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

　　晨會談話活動：

　　你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

　　活動一：甜甜的糖果(科學)――執教者：張慧萍

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　活動準備：

　　糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　　(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)

　　(2)、觀察糖果的種類，區別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)

　　教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

　　(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的'過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)

　　活動二：甜甜的棒幫糖(手工)――執教者：朱玉珍

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。

　　2、學習使用鋪助材料的方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的棒棒糖。

　　2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　活動過程：

　　一、談話(回憶上節課的活動內容)

　　(1)、“上一節課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”

　　(2)、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。

　　二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

　　(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

　　(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)

　　(3)每根棒棒糖下面都什么?

　　三、布置活動任務

　　(1)今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎?

　　(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

　　(3)示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

　　d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　(4)幼兒制作活動

　　a、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

　　b、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　四、結束活動

　　小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

　　活動三：區域活動

　　“菜場”、“沙池”、“輪胎”

　　幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。

幼兒園半日開放活動方案3

　　一、活動目的：

　　1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

　　二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

　　三、活動要求：

　　1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

　　3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

　　4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的`意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

　　四、活動準備：

　　1、各班級教學展示內容設定：于10月16日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

　　2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動

　　3、做好間操、戶外活動的展示準備，加強間操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

　　4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作 。

　　5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的玩法與規則的確立并張貼告知家長等。

幼兒園半日開放活動方案4

　　一、活動主題：

　　孝順媽媽

　　二、活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒懂得孝順。

　　2、教會幼兒和家長包餃子。

　　3、讓幼兒知道“三八”是媽媽的節日。

　　三、活動的詳細流程及安排

　　〔一〕、幼兒入園

　　1、開窗通風，整理教室，保持空氣新鮮流通，教室干凈整齊。

　　2、做好晨檢，熱情微笑接待幼兒和家長來園，檢查精神狀態有無異常，讓幼兒、家長自由交談。

　　〔二〕、活動安排

　　第一節課：《包餃子》

　　活動目的：

　　1、在教師的講解下、媽媽的幫助下，讓幼兒學會包餃子，鍛煉幼兒的動手能力。

　　2、體驗與媽媽在一起的溫馨歡樂情感。

　　活動過程：

　　活動一：教師帶領幼兒及長做早操。

　　活動二：簡單講述“三八”婦女節的'由來。

　　活動三：《包餃子》

　　1、教師教學，引出話題，小朋友今天是幾月幾號？是什么節日？我們請媽媽到幼兒園干什么？

　　2、為了孝順媽媽我們自己動手包餃子。

　　3、教師出示包餃子的材料，講解包餃子的方法，要求和步驟。

　　4、展示媽媽與幼兒包的餃子。

　　第二節課：制作《小紅花》

　　活動目的：

　　1、培養幼兒的動手能力，教會幼兒正確制作小紅花。

　　2、懂得孝順媽媽，感受媽媽的辛苦。

　　〔三〕、進餐

　　1、教師組織好幼兒、家長做好餐前準備。

　　2、為家長取食物，家長與幼兒一起安靜，愉快地共進午餐。

　　〔四〕、離園

　　1、為媽媽送上自己動手制作的小紅花，獻上最真摯的祝福，恭祝媽媽節日快樂。

　　2、微笑歡送幼兒、家長離園。

幼兒園半日開放活動方案5

　　為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

　　一、晨間活動：

　　安靜游戲：積塑、油泥、看圖書

　　戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

　　目標：

　　1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

　　2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

　　二、早操：

　　狗狗減肥操

　　目標：

　　1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

　　2、培養幼兒對做操的'興趣。

　　三、副餐：

　　餅干、牛奶

　　目標：

　　1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

　　2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

　　四、教學活動：

　　活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

　　目標：

　　1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　活動二：撕貼畫：靈活的魚

　　目標：

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2、學習用拇指、食指合作撕紙。

　　3、根據畫面進行添畫。

　　五、區域活動：裝飾綿羊、手偶表演

　　目標：

　　1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

　　2、體驗與同伴交流的快樂。

　　3、教幼兒懂得遵守活動規則。

　　六、餐前準備：《手指謠》

　　目標：

　　1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

　　2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

　　七、進餐：

　　目標：

　　1、要求幼兒自己獨立進餐。

　　2、繼續教育幼兒進餐做到“三凈”。

幼兒園半日開放活動方案6

　　活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

　　一、活動目的：

　　1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

　　二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

　　三、活動要求：

　　1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的.孩子在幼兒園的正常表現。

　　3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

　　4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

　　四、活動準備：

　　1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

　　2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

　　4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

　　6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

　　五、活動具體流程：

　　1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

　　時間環節過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

　　8：008：15晨間活動開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

　　10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外游戲。

　　及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

　　11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食欲，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

　　12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。

幼兒園半日開放活動方案7

　　一、活動目標：

　　1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

　　2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

　　3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在 開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

　　二、開放時間：8：00—10：30

　　三、開放內容： 半日班級活動 家教咨詢

　　四、家長開放日活動開放日方法和建議：

　　1．班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

　　2．班級將周教學計劃、孩子們的.平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解

　　自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

　　3．提高家長的參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

　　4、具體活動流程

　　（1）晨間接待活動：

　　（2）早操活動及戶外游戲活動：

　　（3）集中教育活動一

　　（4）教學活動二

　　（5）教師與家長交流

　　5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

　　6、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）規。

　　7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

　　8、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

　　9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

　　10.寫好活動反思。

幼兒園半日開放活動方案8

　　侯家營中心幼兒園家長半日開放活動方案

　　一、家長半日開放活動目標：

　　1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

　　2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

　　3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

　　二、開放時間：14：00—16：00

　　三、開放內容：半日班級活動家教咨詢

　　四、家長開放日活動開放日方法和建議：

　　1．班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

　　2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的'生活、學習情況。

　　3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

　　4、具體活動流程

　　（1）區域活動：2:00-2:30

　　（2）教學活動一：2:40-3:10（執教者：帶班教師）

　　（3）課間操活動及戶外游戲活動：3:20-4:00

　　5、戶外游戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。建議安排親子游戲。

　　6、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

　　7、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。

　　8、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

　　9、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

　　10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

幼兒園半日開放活動方案9

　　一、活動思想：

　　為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

　　二、活動目的：

　　1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

　　2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的`園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

　　3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

　　4、通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。

　　5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。

　　三、活動重點：教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作

　　四、活動流程:

　　入園--律動--早操（前操場）--副餐 --教育活動（各班教室）---區域游戲（各班）---親子活動（二樓科學發現室）---幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流---活動結束

　　五、活動注意事項:

　　為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

　　1．每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

　　2．請在指定位置及班級參加活動.

　　3．活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。

　　4．請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

　　5.時間：20xx年11月18日上午8:30—11:30 地點：園內

　　孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

　　6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調查表

　　7．大班制作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及雙面膠自備）。

　　8.所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。

　　六、（附）邀請函：

　　家長您好：

　　為進一步做好家園共育工作，我園將于20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動后，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環境。

幼兒園半日開放活動方案10

　　一、活動依據

　　進入六月，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》。在這個主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養成良好的衛生生活習慣等。結合教育目標及孩子們的興趣點，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元，從周一到現在，我們經過了準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應規則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。

　　二、生活環節

　　1、來園：有禮貌的與老師問好，學習觀察自然角中的小動物。

　　2、進餐：聽音樂安靜的進餐，主動的將桌子擦干凈。

　　3 、盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

　　4、入廁：會排隊，做到不推，不擠。

　　5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

　　6、午檢：學習自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

　　三、教育活動：玩水真有趣

　　1 、目標：感知水的特征，獲得初步的科學知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。

　　2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

　　3 、過程：

　　（1）交代任務：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

　　（2）運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的'辛勞與快樂。

　　（3）玩水：洗一洗

　　澆草澆花

　　做飯洗碗

　　導水實驗

　　小船游戲

　　水具

　　瓶子與袋子

　　動物洗澡

　　提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發現和探索，在發現和探索中，學會解決生活中的問題。

　　（4）收拾和整理師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區。

　　四、活動區活動

　　開放區域：音樂區

　　重點指導：指導幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。

　　投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。

　　開放區域：建筑區

　　重點指導：指導幼兒學習自己做記錄圖，有成功感。

　　投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

　　開放區域：美工區

　　重點指導：學習用不同的方法玩橡皮泥。

　　投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

　　開放區域：自然角

　　重點指導：學習用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

　　投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

　　開放區域：益智區

　　重點指導：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

　　投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

　　開放區域：娃娃家

　　重點指導：學習用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

　　投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

　　開放區域：玩水區

　　重點指導：用多種材料探索水的特性

　　投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

幼兒園半日開放活動方案11

　　一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

　　三、活動重點：

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　具體安排：

　　一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

　　二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)

　　區域1：結構區 區域2：表演區 區域3：益智區 區域4：手工區

　　三、8：15---8：40早餐活動

　　進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

　　四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

　　五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動

　　《幼兒手指律動歌：五指歌》

　　大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

　　《小手爬》活動方案要：

　　活動目標：

　　1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

　　2、在學唱歌曲的'基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

　　3、激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

　　活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

　　活動重難點：幼兒仿編兒歌

　　活動過程：

　　一、 導入部分：

　　“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)

　　二、 進行部分：

　　1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

　　2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

　　3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

　　4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

　　5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

　　6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

　　7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

　　8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)

　　三、結束部分：

　　小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

　　四、活動延伸：

　　“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

　　五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

　　六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

　　七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

　　八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

　　九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

　　十、家長反饋意見

幼兒園半日開放活動方案12

　　時間轉瞬即逝，轉眼間孩子已升入中班學習和生活了半年，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識。在此，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識匯報的形式開展開放活動，具體活動安排如下：

　　一、7：30-7：50 晨間家長接待

　　組織幼兒進行晨間活動。

　　二、8：00-8：20 做操

　　將幼兒園的器械操進行展示。

　　三、8：20-8：40 生活活動

　　文老師組織幼兒小便、喝水，孫老師組織家長簽到。

　　四、8：40-9：20 知識匯報

　　1、今天，文老師要帶小朋友們去動物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢？我們一起唱著歌去郊游吧！

　　2、第一站我們去濟南，唱一下兒歌！聽，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，

　　3、什么地方會出現影子？（有光的地方）說說影子與光的關系（光的位置變了，影子的大小就會變；物體的姿勢變了，影子形狀也會跟著變化）

　　4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關系？（9添上1是10，10去掉1是9；10比9多1，9比10少1）說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數量是10個的有哪些？

　　5、我們再去動物園去看看，動物園里有什么動物，尾巴最漂亮的是什么動物，唱一唱歌曲金孔雀。

　　6、哇！這里有好大一片綠地，春天來了，這是要給我們報春了，《報春》。

　　7、春天還是萬物發芽～的季節，說一說散文《芽兒》。

　　8、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你最美妙的歌聲來唱一唱吧，《春雨沙沙》。

　　9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么？《春雨的吉他》。

　　10、春雨過后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來了，你也變成小蝸牛，來唱一唱吧，《我是快樂的小蝸牛》。春雨的.聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音？嘩嘩嘩，說說兒歌《頑皮的小雨滴》。

　　11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對吧，我們小朋友們更離不開空氣，誰知道空氣是什么樣的？有什么作用？為什么我們離不開空氣啊？

　　12、小朋友們說的都好棒啊，小飛機也來給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機有哪幾部分組成嗎？

　　13、你想不想像飛機一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么？《如果我能飛》

　　14、故事《漂亮的蝴蝶結》中，媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結的鞋子？（因為美佳不會扎蝴蝶結）美佳是怎么樣學會扎蝴蝶結的？（先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊）

　　15、寶貝，古代是誰發明了紙？（蔡倫）你都見過什么樣的紙？（報紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···）紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、做書本、擦屁股···）紙的優點和缺點各是什么？（優點：輕便、柔軟可回收利用，比較環保；缺點：有吸水性、易破損）

　　五、9：20-9：30 生活活動

　　文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。

　　六、9：30-10：00 家長課程、家長會

　　家長會主要內容為：

　　1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。

　　2、生活方面：進餐，讓孩子自己獨立進餐，養成良好的進餐習慣。

　　3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。

　　4、提醒家長注意孩子在數學方面的發展和培養。

　　七、10：00 離園

幼兒園半日開放活動方案13

　　時間轉瞬即逝，轉眼間孩子已升入中班學習和生活了兩個月，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識。在此，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識匯報、親子活動的形式開展開放活動，具體活動安排如下：

　　一、1：00-1：10 家長接待

　　孫老師組織家長簽到，文老師組織幼兒小便、洗手。

　　二、1：10-1：30 知識匯報

　　將兩個月內所學的歌曲、兒歌等內容兩位老師輪流展示。

　　三、1：30-1：40 生活活動

　　文老師組織幼兒小便，孫老師組織幼兒喝水，劉老師分水果。

　　四、1：50-2：20 吃水果、家長會

　　吃水果：孫老師組織幼兒吃水果，向幼兒介紹水果的營養，并提醒幼兒吃水果事注意養成良好的衛生習慣。

　　文老師開家長會。

　　家長會主要內容為：

　　1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。

　　2、生活方面：進餐，讓孩子自己獨立進餐，養成良好的進餐習慣。

　　3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的'事情自己做。

　　4、提醒家長注意孩子在數學方面的發展和培養。

　　五、2：20-2：30 洗手

　　文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒小便洗手。

　　六、2：30-3：30 親子操作

　　幼兒與家長一起分組制作《套圈》，增進棋子感情，體驗共同合作的快樂。

　　七、10：50——11：20 頒發獎狀，結算生活費，及家長的一封信

幼兒園半日開放活動方案14

　　一、來園活動：

　　目標：

　　1、引導幼兒觀察并參與管理自然角。

　　2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。

　　二、戶外活動：

　　投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。

　　觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。

　　集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。

　　目標：

　　1、人人參與做模仿操。

　　2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。

　　3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。

　　三、自由活動

　　四、學習活動：

　　學習名稱：我們到動物園去

　　目標：

　　1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的.興趣。

　　2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發展幼兒小肌肉動作。

　　準備：

　　1、布置情景：山洞及動物園。

　　2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。

　　過程：

　　1、在布置的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

　　2、動物園門口，在動物園里。

　　（1）引導幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。

　　（2）幫助阿姨喂動物，初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。

　　重點指導：喂小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。

　　五、角色游戲：

　　環境材料：娃娃家、理發店、醫院、照相館。

　　六、生活活動：

　　1、進餐前把小手洗干凈并保護好。

　　2、不挑食吃完自己的一份飯菜。

　　3、穩定情緒安靜地午睡。

幼兒園半日開放活動方案15

　　一、起床、點心、自由活動

　　1、提醒幼兒上廁所、洗手。

　　2、鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

　　二、游戲及其他活動

　　（一）表演游戲

　　活動目標：

　　1、初步學會重復句，咬字清楚。

　　2、懂得愛護頭飾和道具，能牢固地掌握角色的出場順序。

　　3、對表演游戲感興趣，樂于參與表演游戲，與人合作。

　　活動準備：

　　1、道具準備（各個出場人物的頭飾，道具，蘿卜道具，場景布置）

　　2、情景表演：《拔蘿卜》

　　活動過程：

　　1、出示大蘿卜教具，啟發幼兒回憶故事

　　師：“小朋友們，你們還記得這個大蘿卜嗎？這么大一個蘿卜，一

　　個人能把它拔出來嗎？我們請誰來幫忙啊？”

　　2、情景表演《拔蘿卜》鞏固各人物的出場順序

　　(1)師：“小朋友們記住了是誰拉著誰嗎？他們是怎么說的？動作是怎么做的？”

　　引導幼兒說出“老爺爺→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花貓→小老鼠”這一出場順序。懂得說：“嗨呦，嗨呦，拔不動。”并做出相應困難的表情。會做拔蘿卜的動作。

　　(2)再次請出演員們，加深記得各人物的出場順序。

　　師：“讓我們依次請出演員們，小朋友們要記清楚出場順序。”

　　3、請一組小朋友在集體面前表演《拔蘿卜》

　　教師充當老爺爺對著蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜甜的。

　　長吧，長吧，長得大大的。”慢慢將蘿卜一點一點拔，越來越大，還是沒有拔出來。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不動。喊來老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜。”“唉，來了，來了。”扮演老奶奶的小朋友說，然后依次指導幼兒演下去??

　　4、自然結束表演，

　　(1)師：“最后，大蘿卜拔出來了嗎？小朋友們高興嗎？都是有誰

　　幫忙才拔出蘿卜的啊？”

　　激發幼兒高興的情緒，引導幼兒懂得人多力量大，愿意與其他小

　　朋友團結合作的情感。

　　(2)師：“那么，現在請小朋友們幫助老爺爺把大蘿卜搬回家好

　　嗎？”

　　5、游戲

　　師提出要求：“每六個小朋友為一組，商量好各自的.角色，戴上頭

　　飾，道具等；每玩完一輪就要更換角色，再進行游戲；要愛護游戲材料道具，結束后要收拾完整。”適當時，老師下去指導。

　　（二）音樂兒歌《拔蘿卜》

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

　　老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動,。

　　小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

　　小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

　　小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　（三）戶外活動《小兔子拔蘿卜》

　　老師扮演兔媽媽，對兔寶寶（幼兒）說：“寶寶們，媽媽聽說在不遠處的樹林里長了許多小蘿卜，今天媽媽帶你們去拔蘿卜好嗎？”

　　老師講解游戲規則及玩法：兔寶寶在去樹林的路上小兔子們要鉆過（呼啦圈），回來的路上跳過水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘿卜夾緊，千萬不能掉在路上，回來后把采到的蘿卜放到媽媽準備的小筐子里，然后繼續到樹林里拔蘿卜，請小兔子們記住每次只能采一個蘿卜，不能多采，請小朋友一定要注意安全。

　　（四）離園。

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