保護野生動物活動方案（通用13篇）
為了確�；顒幽艹晒εe辦，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的保護野生動物活動方案（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護野生動物活動方案 1
一、活動目標：
讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。
二、活動主題：
動物，我們的朋友
三、活動時間：
20xx年10月22日
四、活動地點：
xx野生動物園
五、參加對象：
全體學生
六、活動準備：
10月13日～～18日
1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。
2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。
3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。
4、各班對學生進行文明游園活動教育。
5、xx班游園時負責給游客發倡議書，并讓游客簽名;xx班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。
6、張麗華負責對xx班各隊的`2名隊長訓練，指導學生如何發倡議書，如何讓游客簽名。
“動物是我們的朋友，我們要保護動物，這是我的倡議書，請您在保護動物的承諾書上簽名。謝謝”
10月19日～～21日
1、xx負責“保護動物、愛護動物”游客承諾簽名單，印32份。
2、后勤服務部xx負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行環保實踐活動。
3、信息辦xx負責活動用喇叭兩只。
七、活動過程：
9：30～～10：15
1、各班在導游引導下，乘車觀看猛獸區動物。
2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動物，和野生小動物親密接觸。
10：30～～11：00
1、小明等負責拉好橫幅，準備好喇叭。
2、學生代表發言。
3、xx班以小隊為單位，向游客發保護動物倡議書，并請游客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。
4、xx班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。
13：00～～14：30
在導游以及動物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀看動物表演。
八、活動總結階段：
1、各班在游客承諾簽名書集中簽名。
2、各位老師身邊的活動照片集中簽名。
保護野生動物活動方案 2
活動目標
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
活動準備
1、課件：聲音—小鳥叫聲
2、課件：螞蟻7
3、各種動物的圖片。
活動過程
一、激發興趣，引出主題。
1、播放聲音：小鳥叫聲
教師：你們聽!是誰在叫呀？小鳥為什么叫呢？
2、小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯絡伙伴，那你們想知道其他動物是怎么聯絡伙伴的嗎?
讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的講一講。
3、蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯絡伙伴的？
群居類型的蜘蛛，碰到危險是通過用足抖動蛛絲來通知鄰近同伴的。
其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號。
二、了解動物的三種主要聯絡方式。
1、幼兒觀看動物圖片，討論學習。
2、教師簡單簡述，引導幼兒初步了解動物主要的三種聯絡方式。
�。�1）了解動物的“聲音”聯絡方式。
�。�2）了解“行動”聯絡方式。
（3）了解“氣味”聯絡方式。
3、交流、分辨動物的聯絡方式。
幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流，說出這種動物是用什么方式進行聯絡的'。
4、了解動物的其它聯絡方式。
�。�1）視覺通訊
在動物園里常會看見游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀聽到掌聲，會為游客表演孔雀開屏。
（2）聽覺通訊
鳥類為吸引異性排斥同性，宣告領地占有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。
哺乳動物依靠喉管，鳥類依靠鳴管，昆蟲往往依靠翅膀的振動，而青蛙卻依賴了聲囊發聲。
�。�3）化學通訊
化學通訊就是動物通過釋放一些化學物質來影響或控制其他動物的行為。
小狗到處排尿，實際上它只是在向別的同類宣布，這里已經是我的地盤廠。
�。�4）觸覺通訊
觸覺通訊也是一種相當普遍的通訊方式。對于視覺能力有限或者生活在無法利用視覺通訊環境中的動物來說，觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。
在猴子的群體中，猴兒們常會彼此相互梳理毛發，這其中既有母猴出于對幼猴的憐愛，
也是觸覺傳遞的方式。
三、結束
表演游戲
請幼兒選擇自己喜歡的一種動物頭飾，扮演小動物，并用動作表演聯絡方式。
自然結束。
保護野生動物活動方案 3
活動目標：
1、在情境中嘗試按照動物身上的點子數、數字、圖形、樓層提示一一對應。
2、在動物新村的玩玩、做做、說說游戲中，初步感知橫坐標和縱坐標。
活動準備：
1、創設一個情景性大環境——動物森林
2、動物新村――按照小動物身上的點子數、數字、圖形數、樓層、房間提示將它們一一對應送回各自的家。
活動過程：
1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動物新村”房子樣狀和貼有各種標志的
小動物圖片。
2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動物新村”房子狀（盒子的一側有數字提示，左下角有個蘋果貼紙作提示，表示從這邊數起）。
3、反面貼有樓層和圖形相結合的動物圖片！
1）數一數每幢動物新村有幾層樓？幾個房間？分別有哪些動物在里面？
2）自己送的小動物在第幾層？第幾個房間？按照點子數、數、圖形、樓層提
示的.提示送小動物回家。
3）在情境中用好聽、完整的語言與同伴交流：我送的小動物是誰？它住在哪里？它的最近的鄰居是誰？
4）結合四層樓的動物新村，初步感知橫坐標和縱坐標。
活動結束：
小朋友互相探討。
保護野生動物活動方案 4
教學目標：
1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。
2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。
3、學習簡單的畫冊設計制作，培養學生互相協作的精神。
4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。
5、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。
教學重點：
認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。
教學難點：
學習簡單的畫冊設計制作。培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力
課前準備：
1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。
2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、導入新課：
1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。
2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物�？捎捎谏鷳B環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的意識，這節課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題)
二、學習新課：
1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學生展示資料）
2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。
3、目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）
大熊貓——中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。
揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。
野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個�。▍^）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有
持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。
藏羚羊——現存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。
金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發亮的長毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。
�。ǔ鍪緢D片）你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱它們是珍稀動物？
4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。
5、看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。
而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。
6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣？世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。
三、探究如何根據自己收集的材料而展開設計：
1、師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢？
2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然后經小組討論。
3、怎樣寫保護珍稀動物倡議書
四、分組制作：
1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。
2、以小組為單位來制作。
3、完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。
4、學生練習教師巡視，發現問題及時提出并加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。
五、展示作業，總結評價。
1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。
2、告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的`責任。創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。
3、保護珍稀動物倡議書
六、小結：
隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環境，也破壞到了動物的生存環境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態系統的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。
讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧！
保護野生動物活動方案 5
設計意圖：
動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。
活動目標：
幼兒通過本活動，產生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類；知道動物是人類朋友。幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:
1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。
活動前的準備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。
2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。
活動中的準備：
1、小動物聲音，動作特點課件。
2、小動物頭飾。
一日過程：
1、聽辨聲音，模仿動作。在生活活動時間播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”？激發幼兒的興趣，啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內化著自己的.理解，為一日活動做了鋪墊。
2教育活動時間：表演故事，復習鞏固�！毒V要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔任著“兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗，以突破難點。
3、戶外活動時間：舉行動物運動會。在總結的過程中，我對每個（組）幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現。此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動作（動）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動），符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
保護野生動物活動方案 6
教學目標
1、讓學生懂得要保護有益的動物;
2、在互動交際中，培養學生口語交際能力，做到態度大方，有禮貌，語言規范。
教學準備
1、事先布置搜集有益動物的資料，指導制作動物頭飾;
2、自編環保拍手歌順口溜環保標語動物的好朋友小獎牌;
3、多媒體課件。
教學過程
一、創設情境，明確交際話題
1、播放動畫:小動物繁忙工作的情境:在茂密的樹林中，蜜蜂忙著采花粉;在碧綠的稻田中，一只只青蛙在捕捉害蟲;在肥沃的土壤中，一條條蚯蚓鉆來鉆去，疏松土壤
2、小結:在地球媽媽的懷里，有成千上萬的有益的動物和我們和睦相處，它們都是人類的好朋友。我們要保護有益的動物。(齊讀課題)
二、二競賽熱身，認識有益動物
1、播放課件:來到動物謎語園。各小組進行猜謎競賽:
2、出示謎語，小組競猜。啄木鳥白海豚大象蠶
3、播放課件:欣賞音樂會。你能聽出是哪些動物的聲音嗎?
4、播放青蛙布谷鳥叫聲的錄音。
5、小結競賽結果，獲勝者獎給動物的好朋友小獎牌。
小結:這些動物多可愛啊!除了這些有益動物，你還知道有哪些有益動物?
師引導學生聯系生活實際，和原有舊知，說說還有哪些有益動物。隨機出示課件中的動物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。
三、合作學習，夸夸有益動物
1、各小組交流收集的有益動物的資料。
2、根據自己在課前收集到的資料，在小組內交流，看哪具小組知道的對人類有益的動物多，并能說清有什么好處。(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉，釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠。)
3、學生模仿課件中動物自我介紹。先和同桌練說，再帶上動物的頭飾上臺介紹。(注意引導介紹這種動物的外形習性對人類的益處。)
4、課件中動物自我介紹:
啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥，我是樹木的'朋友
師走到扮演啄木鳥的同學面前和他握手，并用誠懇的態度敬佩的語氣說:啄木鳥醫生，謝謝您幫我們抓了這么多害蟲，您的長嘴巴就像一個空測器，一敲樹干，就知道蹇在哪兒，您真是名副其實的森林衛士啊!謝謝您!
學生模仿教師的樣子，走到扮演動物的同學面前，和小動物說說心里話。
你們愿意和這些小動物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧。齊唱:
四、設身處地，了解動物困境
1、了解動物面臨的危險。
播放課件:有益動物被傷害的錄像(捕捉鳥吃蛙捉蜻蜓殘殺大象。)
2、如果你是被傷害的動物，你想說些什么?
3、說說你所知道的傷害有益動物的現象。(鼓勵鼓勵聯系查閱的資料聯系生活實際暢所欲言，表明觀點。)
4、討論:如果我們繼續傷害捕捉有益動物，會造成什么后果呢?
小結。板書:保護有益動物，就是保護人類自己。
五、全作實踐，保護有益動物
討論:有益動物對人類有這么多的幫助，我們應該怎樣愛護它們呢?(要指導學生認真聽取別人發言，大膽清楚地陳述自己的見解，使每一個學生都參與到討論中來。)
小結:對，不捕捉不傷害它們，見到別人傷害要勸阻。
保護野生動物活動方案 7
活動意圖
動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保，應該從娃娃抓起，從自我做起�；诖�，我設計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發興趣；觀察照片，發現問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。教學中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。
活動目標
1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
活動重難點
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
活動過程
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續出發，嗚——
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的'動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
活動延伸
繼續做各種環保標牌，以自己的實際行動保護動物朋友，保護自然環境。
活動反思
興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養孩子的愛心、同情心出發，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發出感嘆：“好可憐啊！”是達到了這個目的。
活動的開始部分，我帶領小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態關系。如何讓小朋友自己去探索，去發現動物受到傷害的原因？
如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發現、去理解、去體會，真正體現了發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。
當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環節進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優秀的幼兒教師。
保護野生動物活動方案 8
活動目標：
1、激發幼兒關愛小動物的情感。
2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。
活動準備：
1、掛圖2幅
2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD
活動過程：
導入
播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。
展開
1、提問：
從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音？（各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）
2、（依次出示圖1、圖2）請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰對誰錯？并引導幼兒講述畫面內容。
爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。
3、提問：
�、倌銈兿矚g小動物嗎？為什么？
�、谠鯓颖Ｗo動物？
4、教師小結
因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥是大樹的`醫生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。
活動結束
播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發幼兒愛小動物的情感。
延伸
請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。
保護野生動物活動方案 9
教學目標
1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2、關注我國特有的珍稀動植物。
3、說出保護生物多樣性的主要措施。
4、參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
教學重難點
1、讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2、協商和辯論如何要建立自然保護區。
課前準備
1、收集關于生物種類減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動植物的圖片和資料。
2、收集保護生物多樣性的資料以及熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。
教學過程
一、展示生物的照片
學生：分析珍稀動物中的幾種動物的生存環境，面臨滅絕的原因，歸納環境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。
學生：介紹外來物種對本地生物的影響，說明外來物種的入侵，對生物多樣性的影響。 教師：與學生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個原因就是我們人類的破壞，我們人類應該怎樣改變這樣一個現狀呢？
二、討論保護生物多樣性的方法
教師：重點介紹就地保護和遷地保護動物的情況。生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。
學生：舉例并討論其中一兩個問題的解決方法。
引言：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。很多學生熱愛大自然、關心動物，他們收集了大量的資料，下面請學生們來介紹這些生物。 學生：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產的野生動物，歷來被譽為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現
代世界的動物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。
教師：學生們想一想，大熊貓的現狀的主要是由什么原因造成的？
學生：因為人類的不斷砍伐，造成森林的減少。
教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？
學生：人類的濫捕濫殺。人類為了自身的利益捕殺野生動物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。
教師：剛才學生們介紹了不同環境中的幾中珍稀動物，目前世界上很多的生物也面臨著同樣的境況。（展示17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數量圖）近年來，生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，雖然物種的產生和滅絕是一個自然的現象，但人類的活動加速了物種滅絕的速度在地質年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動物。物種一旦滅絕，就不可產生。
教師：請學生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類。
學生：1600年到1649年50年，每年只有0.15種，相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動物的滅絕速度增加了約7倍，據統計1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。
教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現狀不容樂觀，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。（展示我國一級保護動物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）
三、生物多樣性面臨威脅的因素
學生：
①生存環境的改變和破壞；
②人類的濫捕濫殺；
③環境的污染。
教師：同學們說得很好，除了同學們所說的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？ 學生：外來物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個重要因素。
教師：為什么外來物種的入侵會影響其他物種的生存呢？
學生：生態系統是經過長期進化形成的，系統中的`物種經過上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴又互相制約的密切關系。一個外來物種引入后，有可能因不能適應新環境而被排斥在系統之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當地的生態環境。
教師：同學們說的都很好，人類現在也要進行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中
拯救出來。同學們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來說就是保護生物生活的環境，同學每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環境中呢？
學生：建立自然保護區。如果它的環境已經破壞得很嚴重，我們就要建立新的環境。 教師：你們知道我國有哪些自然保護區？
學生：臥龍自然保護區、扎龍自然保護區、長白山自然保護區、大豐麋鹿自然保護區?? 教師：我國目前有自然保護區一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區被列為世界自然遺產地。為什么建立自然保護區對生物的多樣性能夠進行很好的保護？
學生：它們是“天然基因庫”“天然的實驗室”“活的自然博物館”。
保護野生動物活動方案 10
活動目標：
1、了解動物自我保護的方式,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。
2、積極參與活動,能大膽表達自己的想法。 3.對動物世界產生興趣,有較強的`求知欲。
活動重點：
認識自然界中動物保護自己的主要方式：逃跑、自切、保護色、擬態、放臭氣等。
活動難點：
積極參與討論環節，大膽表達自己的認識和想法。
活動準備：
1、幼兒已掌握1到2種動物自我保護的經驗
2、課件
3、短片
4、圖片
活動過程：
1、故事《小鹿歷險記》導入，引起孩子興趣
問：今天來了這么多的客人老師，還來了一位神秘的動物朋友，你們猜會是誰呢?
小鹿前兩天遇到了一件非�？膳碌氖虑椋銇砺犅牭降装l生了什么?
小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么?它碰到了誰?小動物教它了什么辦法?小鹿學會了嗎?
小結：在動物世界里，每一種動物都有可能比它強大的動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就沒辦法活下來，所以，遇到危險他們都會想辦法來保護自己。
2、幼兒根據已有經驗講述動物保護自己的方法 小動物保護自己的方法各種各樣，請你來介紹你知道的小動物自我保護的方法?
誰還知道哪些小動物也是用逃跑的這種方法保護自己的?(逃跑、自切、保護色……)
3、通過課件，進一步拓展幼兒“動物自我保護”的經驗
小朋友們，圖圖今天要考考我們，你們有信心迎戰嗎?請仔細看看圖片中的小動物藏哪了?它們都是用什么方法保護自己的?
你們都記住了嗎?那我們來完成這張記錄表吧
4、看短片對本節內容進行鞏固
5、玩《熊和石頭人》游戲，再現“小動物自我保護”方法
保護野生動物活動方案 11
一、教學目標
1、知識目標：通過學習，了解保護動物，尤其是野生動物，寵物，有益動物的必要性。
2、情感目標：通過簡單易懂，趣味生動，引人深思的教學來引導學生認識保護動物的重要性，使學生培養保護動物的意識，并用自身行動去實踐保護動物。
二、教學重點、教學難點：
1、教學重點：教會學生增強保護動物的意識，及在日常生活中如何通過實際行動來保護動物。
2、教學難點：通過視頻展示，講述和游戲讓學生們懂得保護動物的重要性，培養愛護、保護動物的意識。
三、教學內容
1、導入： 用多媒體給同學們展示一些有趣可愛的動物圖片，里面有貓、狗等可愛寵物，有獅子、野鶴等珍稀動物，也有青蛙、蜻蜓等對人類有益的動物。并提問“大家喜歡這些動物嗎?”，然后讓同學們根據這三類動物進行分類，和思考“我們應該保護這些動物嗎?為什么?”，接著叫幾個同學來回答，并由此引入這堂課的話題。(6分鐘)
2、承接：說：“既然大家都喜歡動物，那么我們就不能虐待，捕殺可愛的動物們，尤其是野生動物，寵物和對人類有益的動物等，而是要懷著一顆愛心去關心和保護這些可愛的人類的朋友，而保護動物要靠每個人的行動去給動物們打造一個安全美好的生活環境，這些行動往往就是我們力所能及的身邊的點滴小事，今天我們就要教會同學們從我們自身行動去保護動物”。(2分鐘)
3、內容：
1、首先簡單講一下保護動物的'概念和原因
2、給同學們播放一個四分鐘左右有關保護動物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容，讓他們在觀看視頻的過程中獲得對現在一些動物生存現狀，如海豹，海豚，北極熊等的現狀的了解，并叫幾個同學來談談他們看完視頻的感受。并且用PPT展示一些動物慘遭殘忍對待的圖片給他們，加深他們的印象。
然后說：“從這個視頻中我們可以知道，一些動物們正在遭受著人類的殘忍，我們生活中也有許多虐待或丟棄貓狗的事情發生，還有一些人為了獲取利潤不惜獵殺并剝奪動物的皮毛去賣或者把野生動物做成昂貴食物，像魚翅也是用特別殘忍的方法直接從鯊魚身上把它的鰭生生地剝下來的。與此同時，我們人類對環境的破壞也導致了越來越多動物的消失。對待在我們日常生活中要如何做到保護這些可愛的動物們呢?
3、接下來，我就會給同學們講解這方面的保護知識�！苯又敿氈v述生活中如何保護和愛護這些動物的方法。(15分鐘)
4、游戲環節：猜謎語和問答競賽。在這個環節我會給出猜有關動物的8條謎語和6個有關動物的問題讓學生去猜還有搶答，猜中的同學將會獲得小禮品一份。(12 分鐘)
共同守護我們的地球家園
保護野生動物活動方案 12
教學目標
1、知識目標：
(1)認識有益的小動物，想出對這些有益的小動物采取怎樣的保護方法。
(2)學說普通話、培養大方的說話態度。
2、能力目標
通過交流，學會與他人互助學習，合作探究，進行大膽發言和流利講話的能力訓練。
3、情感目標
激發學生對小動物的喜愛之情，培養學生保護小動物的意識。
教學重難點
重點：學會介紹有益的小動物，說說怎樣保護有益的小動物，培養說話的條理性。
難點：激發學生說話的興趣，培養學生的口語表達能力。
教學準備
1.多媒體課件。
2.課前要求學生搜集有益的小動物的資料和圖片。
教學過程
一.導入新課，激發興趣。
1、同學們，你們喜歡小動物嗎？我們到小動物樂園去看一看。你認識樂園里的哪些小動物？
2、除了這些小動物，你還知道其他小動物的名字嗎？
3、這節課，我們來與小這些動物交朋友，保護有益的小動物。
二.創設情境，自主練說。
�。ㄒ唬┮肭榫�
1、出示江南動物園小動物飼養員說的.話：想從貴班聘請一些同學為小動物管理員。
2、師提出要求：在這堂課中出兩道關于小動物的題考考大家，表現突出的同學就可聘為“小動物管理員”。
�。ǘ┙榻B有益的小動物
出示第一題：你會介紹有益的小動物嗎？
1、什么叫有益的小動物？你知道誰是有益的小動物嗎，為什么？
2、把自己變成一只有益的小動物，做自我介紹。
�。◣熓痉督榻B，生自主練習，同桌互相介紹）
3、指名到臺前介紹。（生評出優點，提出建議，師隨機指導）
4、如果你已經成為動物園的“小動物管理員”，有游客向你提出關于小動物的問題，你怎樣把你所知道的小動物知識清楚地介紹給游客呢？
5、指名一位同學到臺前扮演“小動物管理員”，其他同學扮演游客提問。（生評議小動物管理員的表現）
6、以小組為單位進行口語交際，互問互答。
7、根據同學手中的圖片，你想了解哪種小動物，就主動去詢問誰。
（三）課間休息
歌曲《我愛我的小動物》
�。ㄋ模┍Ｗo有益的小動物
出示第二題：怎樣保護有益的小動物？
1、以小組為單位合作討論，想出具體辦法。
2、小組匯報。（其他小組同學補充，評議。師隨機板書）
三.課堂總結，激情升華。
1、總結課堂表現，頒發聘書。
2、發出號召：讓我們馬上行動起來，把小動物的可愛、有用之處說給所有的人聽，讓大家都來保護有益的小動物，讓小動物成為我們人類的好朋友。
保護野生動物活動方案 13
教學目的：
使學生懂得珍稀動物是全社會的財富，必須保護。教育學生注意保護珍稀動物，不傷害它們。
教學重點：
保護珍稀動物，不傷害它們。
教學難點 ：
珍稀動物是全社會的財富，必須保護。
教學準備：
多媒體課件
信息資料：
1、收集珍稀動物的資料。
2、了解我國保護珍稀動物的有關措施。
教學過程
—、歌曲導入 ，引出課題。
1、播放歌曲《一個真實的故事》
2、聽了這首優美動聽的歌曲，你們有什么想法？
3、思考：為什么一只受傷的丹頂鶴讓姑娘為之獻出了寶貴的生命?
(因為丹頂鶴是珍貴動物。像丹頂鶴這樣數量稀少、生活方式奇特、經濟價值巨大的動物都是珍稀動物。)
4、珍稀動物都有哪些呢?先讓學生展示自己資料。
然后出示多媒體課件：珍稀動物。了解丹頂鶴、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚、大熊貓、天鵝的產地、外形特征、生活習性、研究價值。
5、珍貴動物外形和生活方式非常奇異、數量稀少，而且，隨著地球的變遷，環境的破壞，珍稀動物已經越來越少，它們是全社會的財富，我們每一個人都要來保護它們。
過渡：怎么保護珍稀動物呢?我們來學習課文，看建建和軍軍怎么做的?
二、學習課文，明白道理。
1、出示課件。
2、認識猴面鷹：放大猴面鷹的圖片，讓學生仔細觀察。
學生匯報：猴面鷹毛呈黃色，面部似貓頭鷹，有著老鷹的.翅膀和爪子，屬二級保護動物。
3、建建和軍軍知道猴面鷹是珍稀動物，他們不傷害它，并且堅決拒絕了販賣珍貴動物的違法行為，最終將猴面鷹放飛山林。這種保護珍貴動物的好行為，值得我們大家學習。
三、補充事例，強化觀點。
1、放音樂《熊貓咪咪》：竹子開花羅喂，咪咪躺在媽媽的懷里數星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里?請讓我你，就像幫助我自己，請讓我來關心你，就像關心我自己，這世界，會變得更美麗。
2、師邊放課件邊講故事《救救大熊貓》：大熊貓是世界上最珍貴的稀有動物之一，只產我國，它最喜歌吃竹子。1983年，保護區的竹子大片大片開花，有的枯死，大熊貓沒了糧食，生活受到威脅。消息一傳開，全國上下都投入到了搶救大熊貓的行動中去。很多學校都掀起了這樣的活動。重慶市一名少先隊員花了不少氣力推磨，磨出了一袋玉米面送給大熊貓吃。還有很多動物保護組織的來了，帶來了先進的醫療器械和藥品，參加搶救大熊貓的行動。
3、思考：你從這個故事中明白了什么?
4、學生討論。
保護珍稀動物，人人有責。
四、聯系實際，辨析導行。
小品表演《一場特殊的官司》
�、俜ü�、原告——娃娃魚、被告——利民飯店王經理
依次上場在席上就坐。
②法官宣布開庭：各位先生、女士，今天我庭開庭審理的是一起捕殺珍稀動物的案件�，F在請原告和被告分別陳述。
�、墼骊愂觯何业拿纸型尥摁~，學名叫大鯢，是國家保護動物。我家就住在清澈的山澗里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快樂。我們被人捉來賣到利民飯店后，我的好幾個兄弟姐妹已經慘死在廚師的屠刀之下。我今天僥幸得以逃脫……
�、鼙桓骊愂觯何沂抢耧埖甑耐踅浝�。我因為聽說賣娃娃魚這道菜賺錢多，便買了一些來，都怪我不懂法，才犯下了……
�、莘ü賹徟校阂罁吧鷦游锉Ｗo的有關條例，娃娃魚勝訴。責令利民飯店速將店里所有非法所獲娃娃魚全部放回山澗，另外……
�、蕃F場采訪：你從娃娃魚的勝訴中明白了什么?你想對利民飯店的王經理說什么?（學生采取搶答形式，增加對保護珍稀動物的認識。）
�、撸含F在，社會上很多人只顧賺錢，不顧法律，電視上我們經�？吹讲环ㄉ倘素溬u珍稀動物，牟取暴利，許多賓館飯店將珍稀動物端上桌，他們必將受到法律的懲罰。
五、討論，匯報結束。
1、四人小組討論：
�、僭鯓颖Ｗo珍稀動物?
�、诒Ｗo珍稀動物我做些什么?
2、啟發學生討論并：
�、俨粋�、不宰殺、不販賣珍稀動物：制止販賣、捕殺珍稀動物的行為；不破壞珍稀動物生活的環境；多建立自然保護區和養殖場；懲治販賣、捕殺珍稀動物的人。
�、诒Ｗo珍稀動物我來做：先做到不傷害、保護珍稀動物；宣傳珍稀動物知識，讓周圍的人知道；畫保護珍稀動物的宣傳畫張貼在公共場所；寫倡議書倡議全社會來保護珍貴動物；給珍貴動物們一個節日。
3、你一言我一語：匯報我們國家在保護珍稀動物方面的措施。
4、教師：同學們，珍稀動物如此稀少、奇異，是社會的財富，每個人必須好好保護它。要做到不販賣、不捕殺、不傷害他們，保護好珍稀動物是每個人的義務和責任。希望你們能成為珍貴動物的衛士!
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