自然災害教育班會教案（通用11篇）
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的自然災害教育班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自然災害教育班會教案 1
教學目標：
1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的預防地質災害的安全知識，增強學生安全意識。
2、以“增強地質災害防范意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學重難點：
根據地質災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。
教學準備：
搜集相關資料、視頻、圖片。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、談話引入
1、什么是地質災害?
2.生活中都有哪些地質災害?學生討論、交流。
如：地震、大風、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。
二、發生這些地質災害時應該怎么做?
1.發生地震應該怎么辦?
2008年5月12日下午2點28分，四川汶川發生了8.0級大地震，當時學生正在學校上課，突如其來的地震讓許許多多的學生和老師葬身于瓦礫之中。一條條鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵正準備怒放的鮮花在瞬間被摧毀。地震是無法預測的，但是只要我們能多了解一些關于地震的知識和多學點自救的方法，我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請同學們觀看視頻再討論發生地震時怎么辦?
(1)觀看視頻，討論交流。
(2) 小結：
①不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
③在學校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。
④地震來臨——送你防震自救口訣
a.高層樓撤下，電梯不可搭。
b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。
c.次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關上閘。
d.強震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。
e.震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。
2.當大風來臨時應該怎么辦?
(1)在我們這個地方一到夏天，經常會遇到刮大風，請同學們觀看短片并聯系自己在日常生活中所遇到的大風，討論一下當大風來臨的時候，我們應該怎么做?
(2)學生分組討論。
(3)小結：
①當大風來臨時，關好門窗，不要在迎風的窗戶旁站立，要盡量留在屋內。
②不要去大風經過的地方玩耍。
③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避;如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹、花盆、廣告牌等，要遠離玻璃幕墻。
④遇到緊急情況無法自救時，請撥打“110”求救。
3、發生火災時應該如何應對?
我們生活的環境時時都存在危險，火，是我們生活中必不可少的`東西，它給人們帶來了許多方便。但是，它也給人們帶來了威脅。如果不幸遇到火災，我們應該怎么做呢?
(1)保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，盡快撤離。
(2)逃生時不可蜂擁而出或留戀財物。必須穿過火區時，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。
(3)火災發生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，一路關閉所有背后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。
(4)身上著火，千萬別奔跑，可就地打滾，將身上的火苗壓滅，或跳入就近的水池、水缸、小河等。
(5)身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進入樓梯間后，確定樓下未著火時再向下逃生。
(6)樓梯或門口被大火封堵，樓層不高時，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過窗口、陽臺、下水管等滑下逃生。
(7)樓層高，其他出路被封堵，應退到室內，關閉通往著火區的門、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區方向的門窗，并用水不斷地澆濕，同時靠近沒有火的一方的門窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動發出求救信號，決不可乘坐電梯，也不可貿然跳樓。
三、總結。
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂地質災害安全教育課，學會珍惜生命，在遇到突發情況的時候學會自救和搶救他人。
自然災害教育班會教案 2
一、設計思路：
根據《綱要》的要求--幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。災害并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。因此教育孩子掌握地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施十分重要。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!
二、活動目標：
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
三、活動準備：
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
四、活動過程：
一、談話引入，引起幼兒的注意。
(一)引入課題
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震。
(二)播放視頻：地震來了。
(三)圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)
2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
(四)播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的`時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”
引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
(五)地震情景演練：地震中的自救
(一)室內自救
放置房屋、墻角、衛生間等。
(二)室外自救：
1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒討論)
2、請看視頻，學習室外自救知識。
小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
3、教師播放警報音樂，幼兒演練
五、結束活動。
教師：今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
自然災害教育班會教案 3
教學目標：
1、通過了解人們在災難面前團結一致、萬眾一心，戰勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；
2、體會人們再危難中團結互助精神的可貴。
教學重點：
通過了解人們在災難面前團結一致、萬眾一心，戰勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；
教學難點：
體會人們再危難中團結互助精神的可貴。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、激情導入：
老師用用充滿激情的語調，講災難后“一方有難，八方支援”。
1、學生看圖，看看人們在災難面前是如何做的？
2、再仔細讀書，看看還有什么感人的.事跡發生？
3、過渡：像這樣眾志成城，萬眾一心的場面，這種先人后己，把危險留給自己的情景還有很多。看到這些場景，聽到這些故事，心中一定有許多的感想，請同學們在空白處填寫出來。
二、學生主動探索
1、在災難面前，災區人民還會遇到哪些困難？國家和社會給予災區什么樣的幫助？
2、指導學生看圖。
3、我們能為災區的人民做點什么嗎？
三、升華主題：
1、請同學們看圖，災后，在各方人們的努力下，災區變成了什么模樣？
2、學生匯報。
3、揭示主題：這就教災害無情人有情舉辦“災害無情人有情”的圖片、照片展。
給災區的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰勝困難，并和他們交上“手拉手”的好朋友。
自然災害教育班會教案 4
一、教學重點：
1、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災難天氣預防教育。
2、溺水預防教育。
3、食物中毒預防教育。
4、交通安全教育。
5、用電安全教育。
二、班會環節
1、爭論：夏季安全隱患有哪些？
2、面對夏季安全隱患，我們給怎么辦？
三、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災難天氣預防教育
1、夏季降雨量充足，也是洪水、暴雨、雷電、臺風等災難天氣的多發季節，這些災難天氣會給同學帶來許多安全隱患。
2、依據所在地區的地理環境特點，有針對性地進行應對災難天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。
3、留意培育同學的觀看力量，重視學校所在地區關于災難天氣的本土學問的挖掘和開發。
四、溺水預防教育
1、夏季天氣酷熱，游泳和水中玩耍是同學寵愛的運動和玩樂方式。同時，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中玩耍的安全隱患增加，許多水域不適合同學游泳和玩耍。
2、教育同學不要到擔心全的水域去游玩。預防同學發生溺水事故。
3、教會同學游泳，提高同學的游泳技能。要實行必要措施，科學預防溺水事故發生。嫻熟把握游泳的基本技能外，還要訓練同學在消失溺水的跡象時（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進行相應的訓練。在開設游泳課的`過程中，也要做好相應的防范工作，以防發生意外。
五、食物中毒預防教育
1、夏季氣候酷熱，微生物繁殖很快，食物簡單發霉變質，特別簡單發生食物中毒事故、要適時進行食物中毒預防教育和食品衛生教育。
2、學校加強學校食堂衛生管理工作。對同學進行食品衛生安全學問的宣揚教育，提高同學的食品衛生安全意識和自我愛護力量，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質所導致的食物中毒大事的發生。
六、交通安全教育
1、夏季白天時間長，同學放學后戶外活動的時間也長，遇到交通安全隱患的機率也會增加。
2、結合同學常規的交通出行方式和實際案例對同學進行準時有效的交通安全教育。提示同學在上下學路上留意交通安全，不在公路上追趕打鬧，不斜穿公路，不在高速大路上行走，要有意避讓車輛等。
七、用電安全教育
1、夏季用到的電器品種比較多，用電負荷大，簡單發生觸電、電火災等事故。
2、對同學進行用電安全教育。
3、同學宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和同學宿舍管理工作有機地結合起來。
八、結束語：
同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學會愛護自己。安全學問時時記，留意安全到處提。
自然災害教育班會教案 5
活動目標：
1、引導幼兒觀看日常生活中不同的風。
2、對臺風的形成及危害有初步的了解。
3、把握基本的自保方法。
4、能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。
活動預備：
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。
活動過程：
一、活動導入：
老師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然后老師請出一位神奇的伴侶，看它來了，知道它是誰嗎?引出風
1、引導幼兒觀看這些物體的變化都是由于風來了。
2、引導幼兒思索風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，(如沒風用電扇)
二、引出不同種類的.風，了解風學問，知道臺風是怎樣形成的?
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸處處破壞，處處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3、準時教授孩子在臺風中愛護自己的方法。
三、傳授繪畫方法：
引導孩子用圖畫表現自己眼中的臺風，并展現孩子的作品。
活動延長：
1、在區角增設其它氣象災難引導幼兒探究不同的氣象災難。
2、指導力量強的幼兒進行安圖標設計并進行作品展現。
自然災害教育班會教案 6
活動目標:
1、了解暴雨、暴雪天氣里的安全保護措施.
2、提高應對惡劣天氣的能力,更好地保護自己.
活動重難點:
了解暴雨、暴雪天氣里的安全保護措施.
活動準備:
DVD、 幼兒用書
導入活動 ：
1、 “你們喜歡下雨、下雪天嗎?”
2、播放DVD“我們一起來看看視頻里因為雨和雪發生了什么事情.” (師:引導幼兒大膽表述 幼:幼兒根據已有經驗說說自己的想法)
3、雨如果下得很大很大就是暴雨,雪如果下得很大很大就是暴雪.
4、你喜歡這樣的天氣嗎?為什么?
5、說說看,暴雪天會有什么不方便?
6、暴雨天又會有哪些不方便?
7、你遇到過這樣的天氣嗎?
8、下暴雨的時候我們又應該怎么做呢?
概念學習
1、小朋友說了這么多關于暴雨暴雪天氣的安全問題,現在我們一-起看看 視頻,看看視頻里是怎么說的.?
2、暴雨天雨水進屋,為什么要關掉煤氣、電源?
3、暴雪天氣里外出最可能發生什么危險?要注意哪些安全? (師:激發幼兒興趣,大膽表達想法。幼:大膽結合經驗猜測)
游戲鞏固：
我是小小天氣預報員
1、玩法:幼兒分成5組,每組制作暴雨、暴雪天氣圖標,并討論在這兩 種特殊天氣里需要注意的安全事項.游戲開始,各組推選- -名天氣預 報員進行天氣預報,其他組幼兒聽其預報內容是否正確、完整.
2、規則:天氣預報員不僅要報天氣,還要正確說出關于該天氣的安全建議
自然災害教育班會教案 7
一、活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
三、活動過程
(一)談話導入
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的`生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!
(二)講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。
提問：
1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情?
3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什么事情?
4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。
(三)出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。
1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。
(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦?在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢?
(1)、回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
(2)、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
(3)、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。
2、雪天滑倒，怎么辦?不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
(五)學習兒歌：
《雪天安全歌》下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。
人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!
(六)小結
今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
自然災害教育班會教案 8
教學目標：
通過本次主題班會教育，使師生充分認識到臺風、雷擊、泥石流以及洪澇等自然災害的危害性，形成預防自然災害的意識，提預防自然災害和自我救護的能力。
教學重點：
使學生認識到自然災害的嚴重性，增強學生的自我保護意識。
教學難點：
使學生懂得如何預防自然災害，如何自我保護。
教學方法：
提出問題深入分析充分討論提高認識。
教學過程：
一、提出問題，引入新課
同學們，你們在日常生活中會遇到哪些自然災害，能舉些例子嗎？我們這節課要討論的問題是：如何防范臺風、雷擊、泥石流、洪澇等災害。板書課題：
首先，我們探討：臺風、雷擊、泥石流、洪澇等有什么危害？請大家討論一下。然后老師總結：
1、臺風具有突發性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴重的自然災害之一。
2、雷電：雷電流高壓效應會產生高達數萬伏甚至數十萬伏的沖擊電壓，足以擊穿絕緣使設備發生短路，導致燃燒、爆炸等直接災害。
3、嚴重暴雨洪澇，使房屋倒塌，人員傷亡，人們無家可歸。
4、泥石流。泥石流是在山區溝谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激發的、含有大量泥沙石塊的特殊洪流。
5、滑坡。滑坡上的巖石山體由于種種原因在重力作用下沿一定的軟弱面（或軟弱帶）整體地向下滑動的現象叫滑坡。俗稱“走山”“跨山”“土溜”等。
6、崩塌。崩塌也叫崩落、垮塌或塌方，是陡坡上的巖體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳（或溝巖）的地質現象。
二、具體的實例
1、1994年，9417號臺風災浙江瑞安登陸，“風、雨、潮”三碰頭，全省受災農作物750萬畝，死亡1126人；1996年，9608號臺風先后在臺灣基隆和福建福清登陸，10多個省市受災農作物5400多萬畝，死亡700多人；1997年，9711號臺風先后在浙江溫嶺和遼寧錦州登陸，10多個省市受災農作物面積1億多畝，死亡240人；2001年廣西連受“榴蓮”、“尤特”兩個臺風襲擊，出現大范圍暴雨或大暴雨，全區48個縣市區上千萬人受災，40多萬人一度被洪水圍困。
2、1995年7月，廣東省遂溪縣烏塘鎮十多名學生在一棵大樹下避雨遭雷擊，當場擊死2人，傷6人。
3、1995年8月3日，廣東省順德市樂從鎮某管理區三個小孩剛剛離水上岸便遭雷擊，一名11歲的小孩不幸死亡，其余兩個小孩倒在地上
4、1996年6月12日下午4時，廣東省梅州市丙村一位姓謝的女中專實習生，搭乘摩托車回家途中遭雷擊身亡。
5、1996年6月14日下午7時，廣東工業大學機電系的一群大學生冒雨在學校足球場踢足球，一聲雷響，5人被擊倒，其中2人被送醫院搶救。
6、2008年6月，龍門縣受到50年一遇的洪澇災害，受災人口40250人，受浸房屋2683間，倒塌房屋121間，初步統計總損失近5000萬元。博羅縣東部5鎮約20間房屋倒塌，受災群眾達5000多人，直接經濟損失約550萬元。
三、分析臺風、雷擊、洪澇形成的原因
同學們了解了臺風、雷擊、洪澇危害性以后，繼續了解這些災害形成的原因，同學們分組討論10分鐘，每組一個代表發表意見，老師進行歸納：
1、臺風形成的條件主要有兩個：一是比較高的海洋溫度；二是充沛的水汽。只有在熱帶的海洋上才是臺風生成的地方。那里海面上氣溫非常高，使低層空氣可以充分接受來自海面的水源。那里又是地球上水汽最豐富的地方，而這些水汽是臺風形成發展的主要原動力。沒有這個原動力，臺風即使已經形成，也會消散。其次，那里離開赤道有一定距離，地球自轉所產生的偏轉力有一定的'作用，有利于臺風發展氣旋式環流和氣流輻合的加強。第三，是熱帶海面情況比中緯度處單純，因此，同一海域上方的空氣，往往能保持較長時間的定常條件，使臺風有充分的時間積蓄能量，醞釀出臺風。所以一般說來，沿海地方較多發生臺風。
2、雷電是自然現象，它實質上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹發出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易開腔雷擊，致人受傷甚至死亡。
3、南方夏季的降雨是手夏季風的影響。由于進來夏季風的勢力比較弱、大陸氣團的勢力強，所以最近夏季風始終停在南方而深入不了北方。因此出現了南澇北旱的局面。
自然災害教育班會教案 9
教學目的：
讓學生懂得雨、雪、霧氣天和夜間出行的有關安全知識，提高學生自護能力。
教學準備：
學生查閱特殊天氣給車輛、行人帶來影響，以及如何確保安全出行的相關知識。
教師準備課件
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、故事導入
1、小朋友們，今天，老師給大家帶來一個故事，你們想聽嗎？
2、學生看課件，聽故事。（故事內容見教材35頁）
二、討論交流
1、聰明的小朋友說說看：爸爸今天為什要安安這樣打扮？小組討論。
2、全班交流，教師相機小結，課件出示要點：
（1）為什要穿上黃色外套？在雨雪、霧氣天和夜間，司機行車時的視線較差，所以在雨雪、霧氣天和夜間出行最好穿上鮮艷的衣服，以便司機盡早發現目標，提前采取措施。
（2）為什么要穿上防滑雨靴?雨雪天氣，因為路上較滑，最好穿防滑雨鞋。
補充介紹：專業人事介紹，冰雪天氣步行盡量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，有的人還琢磨出了防滑的好辦法，比如在鞋子外面再套一雙舊襪子，或者在鞋子上綁上幾道布帶或麻繩，這樣大大提高了鞋子與雪地的摩擦力，不容易滑到。
（3）為什么要帶手電筒？特殊天氣和夜間出行，要走在顯眼處，黑暗的地方要用手電筒等照明工具。
3、誦讀兒歌
雨雪霧天視線差，走在路上要小心；夜行服裝要鮮艷，黑暗道路莫行進。
三、經驗交流
雨雪、霧天如何安全出行？把你的`經驗或查找的資料與同學們分享吧！先小組內交流，再由小組派代表參加全班交流。教師相機出示自己收集到的資料圖片：
1、衣著、雨具或傘不要遮擋視線和聽覺。行走時，不要為躲避路面泥水、道路障礙或車輛濺起的泥水、塵土而突然進入機動車道或橫穿道路。
2、夜間視線不良時要注意路面井蓋和道路障礙，防止跌入或摔倒，更要防范由于視線不良，駕駛員觀察不清而遭遇車禍。
3、霧氣天在路上心走，要注意觀察車輛的燈光。因為霧天行駛中的車輛會開防霧燈、尾燈、和小燈，以警示其他車輛和過往的行人。
4、冰雪天步行，要“防滑”盡量踩在厚厚的積雪上，注意避開浮水和積水；要“防砸”盡量遠離樹木和高處建筑；要“防磕”注意低洼、井蓋、建筑材料上的釘子等。
四、知識競賽
1、教師宣布規則：各小組派一名代表回答，答不出來，同一小組的可以幫忙。
2、競賽題目：
（1）小明雨霧天氣出行應該穿什么顏色的衣服？
A、白色
B、灰色
C、黑色
D、黃色
（2）以下說法不正確的是：
A、夜晚應盡量要走燈光明亮、行人較多的道路，避免在過于僻靜的道路行走。
B、夜晚行走時，不要走機動車道，要走人行道，并且盡量靠里側行走。
C、夜晚出行可以佩戴貴重的首飾，攜帶較多現金。
、深夜不要到樹林茂密的公園、僻靜的道路散步、玩耍。
（3）關于雪天出行不正確的做法是：
A、穿塑膠或是牛筋底的鞋子
B、不管是開車、騎車還是走路，都要：慢慢的走、認真的走、守法的走
C、橫過道路時，要先站在路邊上調整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視線，先左后右觀察確無車輛駛來時，方可小心通過。
（4)霧靄天氣出行應注意：
A、佩戴口罩
B、盡量避免去人多的地方
C、老人、小孩以及呼吸道患者可以外出
D、開車前要將擋風玻璃、車頭燈、尾燈擦拭干凈。
五、教師總結
特殊天氣和夜間小朋友們盡量不要單獨外出，如果是上下學或者必要的出行，一定要記住我們今天所學的知識，采取防護措施，確保出行平安！
自然災害教育班會教案 10
一、教學目標
1、學習有關地震、雷電、暴風雨知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施。提高學生的自救意識。
2、通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
3、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
4、學習其它有關安全知識：網絡安全、生活常識等。
二、教學內容
“自然災害”是人類依賴的自然界中所發生的異常現象，自然災害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的。它們之中既有地震、火山爆發、泥石流、海嘯、臺風、洪水等突發性災害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長時間中才能逐漸顯現的漸變性災害，還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導致的環境災害。以目前人類的科學技術水平和能力，人們還無法阻止自然災害的發生，也無法抵御自然災害的破壞。但是完全可以根據自然災害發生的規律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。
1、雷電災害與防范
雷電是大自然中靜電放電過程，是雷云接近大地時，產生云和云之間以及云和大地之間放電，迸發出光和聲的現象。雷電是常見的自然現象，它實質上是天空中雷暴云的火花放電，放電時產生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發生的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。
（1）雷電天氣時，要留在室內，并關好門窗；在室外工作的人應躲入建筑物內。
（2）不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
（3）雷雨時，切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，應遠離電線等帶電設備或其他類似金屬裝置。
（4）減少使用固定電話和手提電話。
（5）切勿游泳或從事其他水上運動，不宜進行室外球類運動，離開水面以及其他空曠場地，尋找地方躲避。
（6）切勿站立于山頂、樓頂上或其他接近導電性高的物體。
（7）切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
（8）在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物內時，應遠離樹木和桅桿。
（9）在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上。
（10）不宜開摩托車、騎自行車外出。
（11）大量的雷擊搶救實踐證明，遭受雷擊后，有一部分呈死亡狀態的人還未真正死亡，即使心臟停止跳動，呼吸停止，也往往是一種暫態現象，通常稱為雷擊“假死”。辨別的方法是觀察受害者的身體是否出現紫蘭色斑紋，若未出現，說明還未真正死亡，應迅速就地搶救，通常采取的方法是人工呼吸和體外心臟按摩法，對雷擊導致“假死”人員的搶救，往往需要一段較長的時間，切不可半途而廢。
（12）據有關專家介紹，出現雷擊事故后，最好對被擊傷者進行口對口人工呼吸。
（13）在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留。
（14）雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的.高度。如果手中有導電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標。
（15）特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；這些地方最容易遭遇雷擊危險。
2、地震災害與防范
地震是一種常見的災害現象，地球上每年約發生500多萬次，平均每天13700多次，被人們稱為群災之首。
（1）學校之防震措施：
教師（尤其是中、小學校）應經常在課堂上宣傳防震常識，并教會學生相關避難事宜，舉行防震逃生演練。
A、教室的照明燈具、實驗室的櫥柜及圖書館的書架應加以固定。
B、地震時避于桌下，背向窗戶，并用書包保護頭部。
C、地震時切忌慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。
D、地震時如在室外，應遠離建筑物。
E、地震時如在行駛的校車上，應留在座位上勿動，直至車輛停妥。
（2）地震來臨前的征兆：
一是動物異常：大量蛇爬出洞遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。
二是地下水發生異常：例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜，由甜變苦等。
三是出現地光和地聲：地震前的很短時間里大地常會突然發生彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像打雷般的巨響。
四是大氣異常：地震前，尤其是大震前，往往會出現多種反常的大氣物理現象，如怪風、暴雨、大雪、大旱、大澇、驟然增溫或酷熱等等。
五是大自然的報警：地震前數分鐘、數小時或數天，往往有聲響自地下深處傳來，人們習慣稱之為地聲。
六是小震活動：有的大地震發生前幾天或幾小時，會發生一系列小地震，多的話可達到幾十至幾百次，科學家把這稱為前震。
（3）地震發生時如何逃生：
A、如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再走出室外或等待救援。
B、如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等，也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。
C、如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。
D、如果在實驗室內，應立即熄滅正在使用的明火，關閉水、電、煤氣，處理掉正在使用的有害藥品，選擇就近的實驗桌下、矮柜旁、內墻根、墻角作為避震空間；遠離玻璃、避開懸掛物、離開藥品柜，保護好自己的眼睛、口鼻和頭部。
E、如果在禮堂和體育館等公共場所內，要聽從現場老師的安排，就地蹲下或趴在座椅下，用書包、衣服等護住頭部，避開吊燈等懸掛物，避震1分鐘左右，再緊急疏散。
F、如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西，因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。
G、如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
H、如果地震后被埋在建筑物中，應該做到的是：
①盡量把雙手從壓埋物中抽出來，挪開臉前胸前的雜物，消除口鼻附近的塵土，露出頭部保持呼吸通暢。
②避開身體上方不結實的懸掛物或其他危險物。
③搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌。
④設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓。
⑤不要隨便動用室內設施，包括電源等，也不要使用明火。
⑥聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻。
⑦利用一切可用的東西，如敲擊物體等發出求救信號，等待救援。不要盲目亂喊，保持體力。
⑧要盡量向空氣通暢（有光亮）和有食物的地方移動，以備長時間堅持，保持體力，等待救援。
（4）怎樣救助被埋壓人員
一般來說大地震后半小時內救出的被埋壓人員生存率達99%。由此可見，自救、互救是減少傷亡的主要措施之一。救助被壓埋人員應注意以下幾點：
A、注意聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲。
B、要根據房屋結構，先確定被困人員的位置，再行搶救，以防止意外傷亡。
C、先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者，及時搶救那些容易獲救的幸存者，以擴大互救隊伍。
D、救援需講究方法。首先應使頭部暴露，迅速清除口鼻內塵土，防止窒息，再行搶救，不可用利器刨挖。
E、對于埋壓廢墟中時間較長的幸存者，首先應輸送飲料，然后邊挖邊支撐，注意保護幸存者的眼睛。
F、對于頸椎和腰椎受傷的人，施救時切忌生拉硬抬。
G、對于那些一息尚存的危重傷員，應盡可能在現場進行救治，然后迅速送往醫院和醫療點。
（5）避災自救口訣：
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。
高層樓房下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。
平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。
次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關上閘。
強震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。
震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。
震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。
震后別急往家跑，余震發生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。
3、熱帶風暴災害與防范
熱帶風暴經常發生在沿海地區，熱帶風暴引起狂風、暴雨、巨浪，對沿海城市設施、出海船只和沿海地區的農業、漁業生產具有強大 的破壞力。怎樣減輕熱帶風暴對人自身的危害呢？
（1）注意收聽有關天氣預報，做好預防準備工作。
（2）房屋需要加固的部位及時加固，關好門窗。
（3）準備好食品、飲用水、照明燈具、雨具及必需的藥品，預防不測。
（4）疏通泄水、排水設施，保持通暢。
（5）熱帶風暴到來時，要盡可能呆在室內，減少外出。
（6）遇有雷電時，要謹慎使用電器，嚴防觸電。
（7）密切注意周圍環境，在出現洪水泛濫、山體滑坡等危及住房安全的情況時，要及時轉移。
（8）風暴過后，要注意衛生防疫，減少疾病傳播。
4、龍卷風災害與防范
龍卷風是一種威力非常強大的旋風，多發生在春季。龍卷風往往來得十分迅速、突然，還伴有巨大的聲響。它的破壞力極強，能夠把所經過地區的沙石、樹木、莊稼，甚至海中的魚類、倉庫中的貨物卷入高空，對人民的生命財產威脅極大。在龍卷風襲來時，怎樣有效地保護自己呢？
（1）龍卷風襲來時，應打開門窗，使室內外的氣壓得到平衡，以避免風力掀掉屋頂，吹倒墻壁。
（2）在室內，人應該保護好頭部，面向墻壁蹲下。
（3）在野外遇到龍卷風，應迅速向龍卷風前進的相反方向或者側向移動躲避。
（4）龍卷風已經到達眼前時，應尋找低洼地形趴下，閉上口、眼，用雙手、雙臂保護頭部，防止被飛來物砸傷。
（5）乘坐汽車遇到龍卷風，應下車躲避，不要留在車內。
5、洪水災害與防范
一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災害。發生了洪水，如何自救呢？
（1）受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。
（2）洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓頂、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救，不要單身游水轉移。
（3）在山區，如果連降大雨，容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以免被山洪沖走，還要注意防范山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
（4）發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折，要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
（5）洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。
6、暴雪、冰雹災害與防范
暴雪、冰雹比較常見，雖然不一定會形成災害，但也應注意保護自己：
（1）暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要減少室外活動，避免凍傷。
（2）下冰雹時，應在室內躲避；如在室外，應用雨具或其他代用品保護頭部，并盡快轉移到室內，避免砸傷。
自然災害教育班會教案 11
活動目標：
1、學習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、錄音機、磁帶，手帕
2、用椅子搭成的家。
活動過程：
一、教師創設情境“危險的旅行”，引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。
1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發生了火災。
2、引發幼兒積極想出合理的自救方法。
3、教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
二、教師創設正在睡覺時發生地震的情景，引導幼兒感知地震的自救方法。
1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發生了地震。
2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發生火災時怎么辦?地震來了怎么辦?安全用電記心間和雷電天氣時應該注意什么?引導幼兒對各種答案進行分析和判斷，然后進行模擬練習。
四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導幼兒想一想避免雷擊的方法。
五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮靜，積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應對方法，提高自我保護意識。
活動反思：
尊敬的各位老師：
大家好!剛剛我和孩子們為大家一起分享的活動是大班下冊主題四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
近幾年不斷發生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設想。
我園在20xx年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節安全教育活動課，日常隨機進行常規教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
尤其是大班的孩子，經過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經有很多經驗。
本節活動，我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關游戲，為孩子們已有的生活經驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。
在拿到這個教材的時候，我曾經迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內容來上?
考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經驗，這讓我今天有信心在一節活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
根據我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調整為：
1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。
2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
根據主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的'重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養幼兒自我保護能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
為了培養幼兒勇敢、自信的品質，我特意設計了冒險之旅三闖關游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發表自己的安全自救經驗，有效突破活動難點。
整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。
首先通過情景導入，激發幼兒學習的欲望。
“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，將孩子們本節課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎。
無論從形式上還是從內容實質上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。
接下來，我設計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法
根據幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環節我創設了地震發生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。
在這一環節我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
不得不承認，現在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發起了一個又一個激烈的挑戰。活到老，學到老，學無止境。
冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環節，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學會保護自己的欲望;
通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
冒險之旅第三站——火災逃生，游戲體驗逃生技巧。活動一開始，我通過播放小濤家發生火災的課件，創設情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己?
接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環節的內容與前面沒有什么質的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標，但總覺得不夠完美。
我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!
最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結束，倒是感覺一氣呵成!
對于整節課的設計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。
當然我知道，對一個人習慣的培養和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!
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