【實(shí)用】作文優(yōu)缺點(diǎn)評語650句
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，借助評語能夠激發(fā)和維持被評價(jià)對象的內(nèi)在動力，調(diào)動其內(nèi)部潛力。相信很多朋友都對寫評語感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的【實(shí)用】作文優(yōu)缺點(diǎn)評語650句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
7、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。
12、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
14、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
15、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
19、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
20、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
21、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
22、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
23、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
25、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
26、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
27、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
28、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
29、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
30、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
31、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
32、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
33、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
34、中心不夠明確，立意不夠清晰。
35、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
36、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
37、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
38、比喻貼切，用詞生動。
39、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
40、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
41、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
42、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
43、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
44、文章邊敘事邊抒情。
45、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
46、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
47、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二，語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
48、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
49、作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
50、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
51、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
52、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
53、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。
54、開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
55、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調(diào)動起懸念；
56、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。
57、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
58、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
59、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。
60、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
61、作者能有這樣的體會，令人刮目相看。對的比喻用得妙。
62、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。孩子的氣的語言很有意思。
63、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠(yuǎn)。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
64、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
65、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
66、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
67、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
68、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
69、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
70、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
71、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
72、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。
73、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
74、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
75、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
76、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
77、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
78、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
79、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
80、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
81、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
82、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
83、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
84、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
85、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
86、語言基本通順，偶有不暢。
87、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
88、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
89、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
90、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
91、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
92、內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。
93、收結(jié)過早，意未盡宜
94、文筆雄健，不落俗套。
95、文情并茂，感人肺腑。
96、敘述詳盡，條理井然。
97、遣詞造句，行云流水。
98、刻劃入微，栩栩如生
99、取材不凡，運(yùn)筆如飛。
100、詞義從容，雅見情韻。
101、清新流暢，自然有致。
102、取材豐富，文字生動。
103、頗富幽默，筆調(diào)輕松
104、自然順暢，有條不紊。
105、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
106、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
107、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
108、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
109、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
110、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
111、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
112、文意敘寫枯燥，缺少生氣。
113、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，但行文層次不太清晰。
114、運(yùn)用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
115、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
116、語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。
117、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當(dāng)修飾。
118、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
119、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
120、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
121、文章很有感情，但要學(xué)會修飾。
122、沒有寫出自己獨(dú)特的感受。
123、字寫得很擠，錯(cuò)別字多得像馬蜂窩。
124、開頭顯得太啰嗦了。
125、文章開頭沒有襯托出人物心情。
126、文章語言生動豐富，但可讀性差了點(diǎn)。
127、開頭不能打動人心，缺少真情實(shí)感。
128、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
129、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，但內(nèi)容不夠具體。
130、比喻貼切，用詞缺少靈性。
131、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實(shí)際，讀起來不夠親切。
132、敘述結(jié)構(gòu)緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。
133、對于景色的描寫，語言不夠簡練。
134、動靜結(jié)合的寫法運(yùn)用很得當(dāng)，但是缺少比喻、擬人等手法。
135、對人物的語言、神態(tài)、動作等描繪的不夠細(xì)膩。
136、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。
137、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)、飽滿，分量也減弱了。
138、擬人手法運(yùn)用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現(xiàn)出來。
139、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
140、文章缺少趣味性與說服力。
141、“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
142、全文沒有優(yōu)美詞句，枯燥無味。
143、結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
144、文字優(yōu)美，生動，但是敘述較為簡單。
145、描述細(xì)致，有趣，優(yōu)雅，但用詞不夠恰當(dāng)，不能很好的解釋細(xì)節(jié)。
146、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。
147、引文不夠恰當(dāng)，意義不夠詳細(xì)，主題目的不明確。
148、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。
149、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。
150、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現(xiàn)。
151、未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
152、言語可以更活潑些。
153、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會。
154、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些。
155、敘事過程缺少起伏感，不夠引人入勝。
156、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
157、文章毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
158、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。
159、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
160、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。
161、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度。
162、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，敘寫枯燥，缺少生氣。
163、對細(xì)節(jié)描述的不夠傳神，沒有很好地揭示人物的內(nèi)心世界。
164、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。
165、比喻貼切，但用詞不夠生動。
166、文章前后不夠連貫，沒有形成完整的形象。
167、描寫沒有抓住事物的主要特征，有待提高。
168、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語言不夠樸實(shí)流暢。
169、取材選材都很恰當(dāng)，但缺少新意，過渡不夠自然。
170、語言描述準(zhǔn)確，但缺少修飾，讀起來沒有美感。
171、對人物的語言，神態(tài)，動作等描述不夠精心細(xì)膩。
172、感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處運(yùn)用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實(shí)。
173、論證手法單一，論述語言無感染力。
174、描寫不生動，語言欠流暢。
175、綜觀全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強(qiáng)的感染力。
176、語言得體且而文脈暢通，可是少了點(diǎn)浪漫色彩。
177、文章蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點(diǎn)脫離實(shí)際。
178、動靜結(jié)合的寫法很棒，但缺少場面和氣氛描述。
179、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。
180、全文眉目清晰，趣味性強(qiáng)。可是缺少了生動緊湊。
181、以感受開頭，但沒有以感受結(jié)尾，沒有前后照應(yīng)，首尾連貫。
182、人物內(nèi)心活動描寫得不夠生動，太過死板。
183、雖然文章中心明確，結(jié)構(gòu)完整，但頭尾沒有呼應(yīng)，需要加強(qiáng)。
184、想像豐富構(gòu)思奇特，但有點(diǎn)脫離生活，記住，藝術(shù)緣于生活。
185、事件描述有條不紊，但是具體內(nèi)容太多，可以簡略一些。
186、環(huán)境描寫不夠客觀真實(shí)，人物性格沒有很好的詮釋。
187、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不密切。
188、行文整體很流暢，但如果結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
189、全文幾句俗語的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。
190、你的文章充滿了真情實(shí)感，但過于悲觀，要多表現(xiàn)正能量。
191、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個(gè)有心人，但缺少真情，不能打動讀者。
192、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點(diǎn)太飄了。
193、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，但缺少真情實(shí)感。
194、文章結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語言缺少力量。
195、此篇文章雖然取材新穎，構(gòu)思奇妙，但沒有了生動活潑。
196、文章真實(shí)又立體，可讀性強(qiáng)。但沒有反映出社會現(xiàn)象。
197、行文較為普通，全文缺少可圈可點(diǎn)的佳句，少了一些文學(xué)情趣。
198、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，不過擬人、比喻等手法運(yùn)用的較少。
199、人物動作的動詞運(yùn)用得很準(zhǔn)確，但襯托手法運(yùn)用得不合適。
200、全文敘事集中，但語言不夠樸實(shí)流暢，缺少真摯情感。
201、立意很好，但文章有個(gè)缺陷，標(biāo)題不夠好，中間覺得寫偏了。
202、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現(xiàn)出來的美。
203、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺有點(diǎn)亂。
204、文字把握得不夠好，有點(diǎn)隨心所欲了，偏離了文章的“神”。
205、環(huán)境描寫不夠客觀真實(shí)，不能詮釋人物性格的形成過程。
206、外貌描寫不夠生動形象，沒有把人物的性格反映出來。
207、想像豐富，構(gòu)思奇特，但真實(shí)性差了點(diǎn)，讓人覺得無趣。
208、細(xì)節(jié)描寫生動逼真，但人物形象描述的不夠豐滿，有點(diǎn)戛然而止的感覺。
209、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。不過素材挑選不夠精細(xì)。
210、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，但是內(nèi)容太飄，不夠貼近生活。
211、太過于表現(xiàn)文章的華麗，情節(jié)失去了波折性。
212、文章從各個(gè)角度進(jìn)行選題，以此強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。
213、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節(jié)無法吸引讀者，通篇讀起來不夠親切自然。
214、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡潔，有待提高。
215、你雖掌握了一定的寫作技巧，但內(nèi)心活動描寫不夠細(xì)致，前后照應(yīng)不夠巧妙。
216、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當(dāng)美化。
217、人物描寫很到位，但對于景色的描寫，語言不夠簡練和準(zhǔn)確，情景融合不太自然。
218、語氣太正式了，可以用輕松愉快的語氣，這樣會讓人回味無窮。
219、語言較流暢，層次較清楚，但構(gòu)思不夠巧妙，缺少了一點(diǎn)耐人尋味。
220、全文少了點(diǎn)想象力，注意觀察具體事物，并進(jìn)行合適的想象。
221、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。不過在構(gòu)思上要下點(diǎn)功夫，伏筆運(yùn)用的不是太恰當(dāng)。
222、觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑。在表現(xiàn)手法上需要加點(diǎn)新意。
223、文章語言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點(diǎn)敷衍，需要多琢磨一下。
224、文章太過含蓄，沒有直接表達(dá)思想，讓人感覺很壓抑。
225、你抓住了事物的主要特征，可是語言不夠清新活潑，有提升空間。
226、有前因沒后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強(qiáng)。
227、人物品質(zhì)應(yīng)該從細(xì)節(jié)著手，此文描寫人物太過籠統(tǒng)，無法讓人產(chǎn)生共鳴。
228、文章的擬人化語言太少，行文失去了生動活潑。
229、神態(tài)描寫不夠生動，言談舉止沒有鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
230、你用寥寥數(shù)語傳達(dá)了人物的神采，但不夠自然、樸素。
231、事例非常具體，但沒有用好語言動作，心理描寫不夠恰當(dāng)。
232、人物描寫不夠新穎，讀者和人物見面無法產(chǎn)生深刻的印象。
233、全文層次清晰，語句流暢。如果加點(diǎn)激情就更完美了。
234、文章讀起來很惆悵，好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上，句子像被誰堵截了，不過好文章都是改出來的，加油。
235、干巴巴的內(nèi)容好像白開水，少了一點(diǎn)味道，可以多加些柔美的文句。
236、語言生動豐富，生活氣息濃，但在故事情節(jié)上沒有特別吸引之處，對現(xiàn)象的描寫，能切中要害，整體再跌宕起伏一點(diǎn)就完美了。
237、文章開頭很有分量，可以總領(lǐng)全文。看到結(jié)尾，就感覺很草率了，這樣文章就失去了生命力。
238、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天！
239、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
240、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
241、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請同學(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
242、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語言口語化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
243、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
244、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
245、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
246、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
247、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
248、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
249、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
250、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
251、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
252、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
253、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。
254、語言樸實(shí)簡潔流暢，開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
255、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
256、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
257、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
258、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
259、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
260、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
261、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
262、文章語言簡練規(guī)范，開篇吸引人。
263、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
264、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
265、能較好的運(yùn)用語言動作心理描寫，使事例具體生動。
266、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
267、過渡自然，每一段交待得很清楚。
268、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動
269、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
270、結(jié)尾簡煉，感人。
271、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
272、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心
273、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
274、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
275、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)
276、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
277、借景抒情，托物詠志，很特色
278、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
279、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒
280、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
281、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧
282、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢
283、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
284、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
285、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
286、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
287、開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
288、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
289、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
290、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
291、事例敘述生動具體，趣味性強(qiáng)。
292、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
293、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
294、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
295、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
296、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
297、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
298、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
299、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
300、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
301、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
302、情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
303、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
304、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
305、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
306、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
307、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
308、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
309、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
310、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
311、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
312、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
313、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
314、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
315、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
316、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
317、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
318、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
319、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
320、事件過程描述詳細(xì)具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
321、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
322、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
323、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。
324、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
325、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
326、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
327、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
328、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
329、開頭直奔主題，也是一種寫法。
330、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。
331、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
332、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
333、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
334、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
335、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
336、干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個(gè)驚喜的！
337、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
338、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
339、排比名的使用為文章增色不少。
340、情境描述調(diào)動起懸念。
341、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
342、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
343、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
344、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
345、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
346、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
347、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
348、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
349、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
350、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。
351、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
352、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
353、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
354、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
355、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
356、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
357、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
358、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
359、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
360、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
361、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
362、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
363、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
364、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
365、你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫花寫果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！
366、文章敘述非常有條理，過渡自然，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓悬c(diǎn)水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
367、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點(diǎn)兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！
368、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！
369、首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧！相信你會做得更優(yōu)秀。
370、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！
371、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴！
372、你的這篇作文不太理想，有21個(gè)錯(cuò)別字，14處病句，全篇一段，標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物，還展開了一定的聯(lián)想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了！現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細(xì)對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？
373、老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你！
374、結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎？你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
375、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫得真不錯(cuò)！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，；二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！
376、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
377、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
378、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
379、人的一生必定會有許多的遺憾，有些東西失去了，就再也找不回來了，但是，與其嗟嘆光陰流逝不可回頭，痛苦不堪，還不如好好把握手中的一切，不要讓它們成為下一個(gè)遺憾。
380、海倫·凱勒聰敏好學(xué)，但是，上帝卻沒有給他正常人的健康體魄，這不僅是一種遺憾，甚至是一個(gè)悲劇。但是，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力做到了常人難以做到的事。是哲學(xué)缺憾激勵(lì)她奮發(fā)向上，走向成功。
381、換一個(gè)角度看遺憾，遺憾也是一種美，只是這種美凄涼中帶有艷麗，就如斷臂的維納斯。如果這個(gè)世界上什么事都是完美那就沒有真正的完美。正是有了這些不完美，才能讓襯托出其他的完美。更重要的是在遺憾中會催生一種向上的力量，難道不能說，遺憾也是一種美。
382、轉(zhuǎn)個(gè)彎，世界會更大，放棄一個(gè)遺憾，一定會創(chuàng)造出比遺憾更得的輝煌！
383、批改評語：這篇文章通過具有說服力的語言論證了自己的觀點(diǎn)即遺憾也是一種美，“有了遺憾并不可怕，可怕的事你放不下那些執(zhí)著，總沉湎在過去的悲哀中”、“換一個(gè)角度看遺憾，遺憾也是一種美，只是這種美凄涼中帶有艷麗，就如斷臂的維納斯”等語句富有哲理，行文流暢。
384、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
385、讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。
386、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
387、你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
388、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長避短，將作文程度再上新臺階！
389、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形、色、味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
390、你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認(rèn)真。能講衛(wèi)生，講文明，老師希望你上課時(shí)要積極發(fā)言，多看課外書。
391、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽，你認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。
392、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊！老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
393、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文作業(yè)雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事？假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你也會學(xué)到很多知識，老師希望你努力學(xué)習(xí)。
394、你是個(gè)可愛又頑皮的孩子，和小伙伴一起參與體育活動時(shí)總是跑在最前面。你的小腦袋很靈，喜歡聽故事。吃飯、睡覺的習(xí)慣很好，有時(shí)會幫助別人。希望你今后能認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言，鍛煉動手能力，做事要細(xì)心、耐心。讓自己變得更加能干。
395、你是個(gè)聰明、活潑又可愛的小男孩。你的小手很能干。繪畫、折紙和作業(yè)等動手方面很突出。平時(shí)你和老師很親近，和同伴也能友好相處，生活習(xí)慣也較好。希望你以后上課能多舉手發(fā)言，和下課一樣的跟老師做朋友好嗎？這樣，你的本領(lǐng)一定學(xué)得更好。
396、你是一個(gè)聰明可愛的小男孩，你很能干，會自己獨(dú)立穿脫衣服，還經(jīng)常幫助其他小朋友，還會自己吃飯，你上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀！老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的！
397、皮皮是只小白鼠，可可是只小灰鼠，她倆是好朋友，一塊兒生活，生活得很愉快。
398、開始，她們是分工干活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做飯、刷碗。這樣一來，皮皮的活兒總是顯得那么輕松，總是很快就干完了。久而久之，別的動物們都說可可太傻了，干嘛要干這么多的活？剛開始，可可并沒說什么。但時(shí)間久了，老是聽別的動物們這么說，她自己也覺得不大公平了，就對皮皮說：“咱倆抽簽決定誰什么活吧！”皮皮有些不大高興，但還是答應(yīng)了。抽了次簽，結(jié)果兩人的活兒掉了個(gè)兒。
399、皮皮挺不自在，便開始打水。誰知她對這個(gè)活兒很不熟悉，水在半路上灑了許多。她想：“這真是自找麻煩，我原本的優(yōu)勢是熟悉森林，知道什么樣的柴火好燒，干嘛讓我做不熟悉的活兒呢？”再說可可，原本覺得拾柴火挺容易的，誰知道找來找去，就是不知道該撿什么柴，只好隨便撿了一些，結(jié)果根本就燒不著。這一下子，她明白了：這拾柴火并不容易啊！
400、后來，兩人又將活兒換回去了，生活又重新愉快起來。
401、原來，每個(gè)人都有他（她）各自的長處，也有各自的短處。在生活中，應(yīng)該發(fā)揮自己的長處，避開自己的短處，這樣做效率才會高，生活才會愉快！
402、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
403、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
404、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
405、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
406、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
407、在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
408、你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地游戲。平時(shí)講衛(wèi)生，能主動保持班級的清潔。平時(shí)遇到困難會和老師、小伙伴商量。上課能認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。老師希望你能多吃點(diǎn)飯，積極鍛煉身體，使自己長得棒棒的。
409、你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你喜歡把自己的快樂和大家一起分享。如果在上課時(shí)你能更認(rèn)真聽講，經(jīng)常舉起你的小手，那該多好啊！老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，能更加努力，更加大膽、自信。
410、你是位聰明、可愛的小男孩，對老師很有禮貌。老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實(shí)，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。希望你到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)方面還要多努力。
411、你是一個(gè)活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。
412、你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學(xué)的學(xué)習(xí)用品你愛看、愛弄。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，課后能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，平時(shí)愛管閑事。希你認(rèn)真寫好字，爭做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
413、你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達(dá)能力。
414、你見到老師總是禮貌相待，平時(shí)能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細(xì)心，希望你堅(jiān)持下去。希你再接再厲，乘勝前進(jìn)。
415、你是一個(gè)性格內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎的孩子，在校能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學(xué)習(xí)刻苦、踏實(shí)，但學(xué)習(xí)過程中不講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)過的知識不能靈活運(yùn)用。希你發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，將會到達(dá)理想的彼岸。
416、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
417、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
418、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
419、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
420、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
421、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
422、廈門許多道路兩旁都種有美麗的鳳凰木，但我特別喜歡我們學(xué)校的那棵鳳凰木。它每天都默默地注視校園里發(fā)生的一切。
423、學(xué)校這棵與眾不同的鳳凰木，可真是不一樣，她開的花特別多，葉子少，整身都是”火團(tuán)”，燃起的火焰燦爛無比，火得發(fā)紫。如果把它們種在一個(gè)山坡上，滿山遍野的鳳凰木連成了一片汪洋火海。
424、批改評語：這是一篇描寫鳳凰木的文章，開篇點(diǎn)題“我特別喜歡我們學(xué)校的那棵鳳凰木”，文章字里行間都流露著對鳳凰木的喜愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
425、注意觀察生活，用心去捕捉生活，哪怕是一片葉子，也有她四季的風(fēng)采。老師堅(jiān)信乖巧聽話的你，在自己的努力下，定能捕捉到寫作的靈感。
426、當(dāng)我第一眼看到你時(shí)，就覺得你是一個(gè)可愛的女孩；當(dāng)我第批你的寫話時(shí)，就知道你是一個(gè)很認(rèn)真的女孩。你的可愛和認(rèn)真將會使你的寫作之路越走越順。
427、你的口頭表達(dá)能力是咱班最棒的，甜甜的回答問題聲猶如一首動聽的歌。看你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。
428、告訴你個(gè)小秘密：老師最喜歡看你的文章了，讀你的文章是一種享受。
429、你的字寫得很美，文章也寫得很美，這一切構(gòu)成了一個(gè)讓老師喜歡的你。不過，如果想更棒，還需多讀，多積累。
430、每當(dāng)望著你瞪著亮晶晶的大眼睛，認(rèn)認(rèn)真真聽講的可愛模樣，看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情，老師就會禁不住多看你幾眼。
431、“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”認(rèn)真的你一定會與書交上朋友的。不要急，不要怕，只要多讀多寫，你也會寫得和別人一樣又快又好。
432、你每次的回答都閃爍著智慧的光芒，小巧的嘴巴總能蹦出一些優(yōu)美的語句。每次作文構(gòu)思不錯(cuò)，寫得也不錯(cuò)，老師真喜歡你。
433、每次做游戲，你都興致盎然，寫起作文來就繪聲繪色，能提煉出精彩的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，真了不起。
434、你天真的話語總能消除老師的勞累。你豐富的想象力，在寫《水果》這首兒歌時(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。
435、老師想悄悄地告訴你，只要你膽子再大點(diǎn)，多舉舉你的小手，你就會不斷進(jìn)步哦。看，現(xiàn)在你比開頭幾天進(jìn)步多了。
436、看得出，你是一個(gè)熱愛讀書，善于鉆研，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，幾天工夫，你就已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧，老師真佩服你。
437、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。總有一天你的文采如同你的名字一樣充滿著詩情畫意！對了，你這幾天表現(xiàn)不錯(cuò)。
438、個(gè)精美而有很好調(diào)控機(jī)能的小話匣子，能變出很多出采的文章！
439、從你的表現(xiàn)中，老師知道你很想學(xué)好作文。但別忘了，“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！廣泛閱讀，積累了大量的詞句，對提高你的習(xí)作水平很重要哦！
440、聽話是你給老師的第一印象；口才較好是你給老師的第二印象；作文寫得不錯(cuò)是你給老師最深的印象。
441、占老師很喜歡你的認(rèn)真和執(zhí)著，正因?yàn)槟銚碛辛苏J(rèn)真和執(zhí)著，你的作文現(xiàn)在越來越讓老師欣賞了。
442、你的虛心，你那不輕易放棄的信念，讓你擁有成功。看，好幾篇文章，你的語言表達(dá)清晰，沒有一處出錯(cuò)，真不簡單！
443、你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛體育活動，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫好。
444、你平時(shí)觀察仔細(xì)，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師、同學(xué)都很佩服你，每次考數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，這與你的認(rèn)真和細(xì)心是分不開的，不過你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時(shí)喜歡隨便講話，這是不應(yīng)該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。
445、平時(shí)的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實(shí)，對老師和同學(xué)都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點(diǎn)，真是了不起，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達(dá)能力。
446、你思維敏捷，說話較快，活動能力較強(qiáng)，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關(guān)心集體，對同學(xué)老師有愛心，只要班級里有一點(diǎn)困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現(xiàn)在同學(xué)們面前，你真了不起，你的優(yōu)點(diǎn)很多，不過，老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)時(shí)不細(xì)心，希你改正。
447、你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認(rèn)真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好啊！平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時(shí)上課時(shí)略地還要偷偷地做做小動作，這是不應(yīng)該的，望你以后改正。
448、現(xiàn)在的你變得越來越可愛了，你的腦子靈活，再加上自己愛好，老師更喜歡你了，作業(yè)能做到按時(shí)完成，這對于你來說，確實(shí)不容易，上課時(shí)能做到專心聽講，不開小差，要能控制自己，能做到這一點(diǎn)你真了不起，老師想不著你會變得這樣好，老師相信你今后將會成為我班出色的學(xué)生。
449、你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí)，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。
450、你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個(gè)可愛的男孩，平時(shí)你衣著整潔，非常愛講衛(wèi)生，同學(xué)之間友好相處，能做到這一點(diǎn)，也是了不起的，老師覺得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個(gè)樣，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。
451、老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
452、你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與同學(xué)說說、談?wù)劊岣咦约旱恼f話能力。
453、你是一個(gè)聰明、活潑、懂事的孩子。在這個(gè)學(xué)期里，老師很高興看見你有了很多的進(jìn)步，大家都說你的小手很能干，不但自己的事情自己做，還能畫出許多有趣的圖畫，也會折出不同的小玩意；上課的時(shí)候，你總會用響亮的聲音回答問題，大家都為你鼓掌；老師也喜歡聽你唱歌、念詩歌，你學(xué)會了更關(guān)心別人，更愛護(hù)班級體；你還經(jīng)常給小朋友講故事，大家都聽得津津有味的，可高興了，老師也表揚(yáng)你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。在新的學(xué)期里，希望你的表現(xiàn)更出色。
454、當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時(shí)，就覺得你是一個(gè)可愛的女孩，你平時(shí)觀察事物很仔細(xì)，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。
455、你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn)，不要有驕氣，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會更大。
456、在老師的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進(jìn)步。
457、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時(shí)發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎？老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進(jìn)步。才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。
458、你是一位懂事、做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認(rèn)真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你上課的表現(xiàn)：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自己的觀點(diǎn)，敢于向老師提問題。但你有時(shí)也喜歡說一些謊話來騙老師和媽媽，這樣可不好哦！如果你能改掉這個(gè)小小的缺點(diǎn)，老師相信你上小學(xué)后會更棒的！
459、你是一個(gè)天真可愛的小朋友。拼音、數(shù)學(xué)作業(yè)比以前都有進(jìn)步了。上課你能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，還會主動幫助老師和小朋友。你熱愛勞動，關(guān)心集體。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你今后回答問題時(shí)，要多想想，想好了再說，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎？相信你一定能！希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭取更大的成績35、你是位文靜、懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀(jì)律，友愛同伴，能主動幫老師做事，老師和小朋友都喜歡你。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時(shí)候，你總是第一個(gè)坐正；當(dāng)所有人作業(yè)交上來的時(shí)候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。課堂上也能動腦子、積極發(fā)言了。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭取更大的成績。
460、你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，上課時(shí)能專心聽講。課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。老師希望你再大膽一些，主動一些，好嗎？希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭取更大的成績。
461、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
462、你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取再創(chuàng)佳績。
463、你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛的好學(xué)生。
464、你是一個(gè)可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
465、你是一個(gè)聰明伶俐的女孩，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛說愛打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫好字，爭做好學(xué)生。
466、謝謝老師給予這么高的評價(jià)，這學(xué)期在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。
467、這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對這些，對要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
468、這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進(jìn)步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。
469、在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個(gè)很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
470、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨(dú)立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
471、小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運(yùn)動，繪畫方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。
472、在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進(jìn)步。看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。
473、我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期變化確實(shí)不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導(dǎo)下，畫畫等技能方面比以前進(jìn)步了，家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些，但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。
474、以前性格內(nèi)向的她從不愛講話，自從上了小學(xué)性格開朗了很多，吃飯也比以前進(jìn)步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長離不開家庭心的感激；一切的成長離不開老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長會接受，社會會認(rèn)可，謝謝。
475、老師時(shí)常看到你那認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情，更能聽到你上課回答問題時(shí)響亮的聲音，每次寫話都那么有條理。永遠(yuǎn)這樣專注，相信你會學(xué)到更多知識。
476、每次上課，你總能認(rèn)真聽講，努力做個(gè)優(yōu)秀學(xué)員。老師最感動的是：有一次，你請假了，可第二天來時(shí)你主動把頭一天作文補(bǔ)了起來。這顆上進(jìn)心太可貴了。
477、文學(xué)，猶如一個(gè)大蘋果，里面是樂趣無窮的“果汁”，如果你肯努力，相信不久的將來，聰明的你定能忘我地吮吸這個(gè)大蘋果的“果汁”的。
478、你越來越棒了！因?yàn)槟銓ψ魑牡恼嬲\，所以，你的作文一篇比一篇優(yōu)秀，猶如你的名字一樣，你總有一天會在寫作的賽場上凱旋而歸！
479、你已經(jīng)把握了作文的真諦——我筆寫我心。不過，要想把你的作文寫得文采飛揚(yáng)，還需與書為伴，注重語言的積累。
480、很高興你能從生活中從小事中去尋找到寫作的題材了，更高興你的寫話越來越通順。不過，要想把作文寫得很美，還要學(xué)會去積累哦。
481、字如其人，從你的作業(yè)本上那一行行工工整整的字兒可以看出，你是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的小男孩。老師記得第二周你還差點(diǎn)被評為“一周之星”呢！加油，你會更棒！
482、看得出，你是一個(gè)善于觀察生活的孩子。在以《———笑了》為話題寫話時(shí)，那天你的文章老師最欣賞。不過，課堂上老師和同學(xué)很少聽到你大聲發(fā)言，老師是多么希望你能高高舉起你的小手啊。其實(shí)，學(xué)語文不能沉默哦！
483、寫話一次比一次進(jìn)步，老師真為你高興！如果你上課時(shí)不對到后面去講悄悄話，老師相信，聰明的你會寫得更加出色。加油吧！
484、聰明可愛的你，課堂上響亮和獨(dú)特的回答讓老師好喜歡，想象豐富的你總給老師和同學(xué)帶來課堂的精彩。認(rèn)識你很高興，當(dāng)你的老師很榮幸，可愛的小男孩，老師會一直記住你的。
485、最喜歡看你坐得端端正正聽老師講課的樣子了，你的認(rèn)真使你的寫作水平提高了不少。老師為你的進(jìn)步而高興！
486、你是個(gè)文靜的女孩，上課總是靜靜地聽老師講課。老師是多么希望你能高高舉起你的小手啊。因?yàn)橹挥袝f，你才能寫得很棒！
487、你那頻頻舉起的小手，你那滔滔不絕的口才，無一不告訴老師你具備當(dāng)一個(gè)作家的潛質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)夢想繼續(xù)努力吧！
488、你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音。俗話說“功夫在詩外。”沒有你平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會有如此優(yōu)美的文筆？看到你，老師仿佛看到21世紀(jì)的冰心。
489、翻開你的作文本，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)，你作文本上好幾篇文章老師都給打上了大大的“棒”字。恭喜你，小男孩，同時(shí)也希望你越來越棒。
490、你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。每次你的作文總能讓老師刮目相看。也許是精力太充沛的緣故，你太好動了，總是趁老師不注意時(shí)“大鬧天宮”，因而受到了老師的批評。送你一句話：聽，也是一種學(xué)習(xí)！
491、我是一角錢，我的主人是一個(gè)小女孩，她叫“琳琳”。她正在清理錢包呢！“哼！一角錢有什么用。”說完便把我扔在大街上，不管我了。
492、我很不高興，又是擔(dān)心，又是痛心。突然，有一個(gè)小男孩出現(xiàn)在我面前，我想：他是我的新主人吧！可是我萬萬沒有想到的是，他居然踢了我一腳后，高高興興地跑了，他難道會是踢了我一腳而高興嗎？我更加痛心了。
493、這時(shí)來了一位環(huán)衛(wèi)阿姨，她雖然沒有踢我，可也沒有收留我，她把我掃進(jìn)垃圾桶里去了。我真不知道我接下來的命運(yùn)會是怎樣，我希望有人把我撿起來。正當(dāng)我這么想時(shí)，垃圾車來了，他們把我連同垃圾一起放進(jìn)了垃圾車。我在車?yán)镎业搅宋业男值埽瑑山清X、五角錢、一元錢，全都是傷痕累累，破爛不堪，他們都在訴說著人類，“他們一點(diǎn)都不愛護(hù)我們”，“他們把我們當(dāng)廢紙！”，“要知道我們也是錢！”，“對呀！對呀！”。
494、你是一個(gè)有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情。熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)。上課積極認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。希望你在學(xué)好文化課的同時(shí)多參與班級管理，做一名全面發(fā)展的學(xué)生。
495、熱愛勞動，關(guān)心班集體，做任何事情喜歡動腦，班級衛(wèi)生在你的管理下，老師很滿意。你勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆，老師對你有更高的期待，希望你再接再厲，爭取更上一層樓。
496、你是一個(gè)善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠，讓老師為之動容；你那滿眼的關(guān)切，讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優(yōu)點(diǎn)，比如上課聽講再認(rèn)真一些，課后作業(yè)完成得再好一些。努力從今天開始，成功從“零”開始。你不會讓老師失望吧？
497、你上課默不作聲，是不知道怎么回答問題嗎？其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？希望你假期好好練練字，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，一定要加油哦！
498、你在老師的心目中，是個(gè)很乖的小女孩，總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧！
499、你是一個(gè)活潑、可愛的孩子。熱愛勞動，熱愛班集體。你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩、調(diào)皮，紀(jì)律松懈也讓老師失望。希望你少玩乒乓球，多做一些有益的事情。努力吧，美好的未來屬于你！
500、你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！
501、你本來是個(gè)挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧！
502、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。
503、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗(yàn)取得的好成績！要是你在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個(gè)很有出息的男孩。
504、你是個(gè)文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友，那么，老師也希望你把書本當(dāng)成“好朋友”，多讀多看，記裝書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會得到滿意的成績。
505、本來，你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績。
506、你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
507、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱情、真誠。同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學(xué)無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色。
508、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入六年級之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
509、撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個(gè)可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力，爭做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生！
510、回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。不過，平時(shí)如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里，一定會非常出色。
511、老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
512、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
513、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
514、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
515、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
516、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)、可見你是個(gè)生活的有心人、因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
517、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
518、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
519、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
520、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、
521、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美、詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
522、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感
523、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃、
524、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力
、
526、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手
527、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
528、你可以從雪生活的追求，從生活的細(xì)節(jié)開始，創(chuàng)新精神是值得稱贊的。這篇文章反映了你平淡的風(fēng)格，誰說開水不是最好的飲料
529、引用全文幾句話恰到好處，以懷舊為線索。這反映了你的思想意識。
530、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題、形式完成構(gòu)思。全文學(xué)色彩濃厚！
531、作者駕馭形散神聚的能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水，給人明快舒適的感覺！
532、作為一種隨意的感覺，你的文章思維敏捷，意志豐富。豐富的生活的生活體驗(yàn)和細(xì)膩的思想讓老師感到驚訝。我希望你能不懈努力，在未來的寫作中形成自己的風(fēng)景！
533、你是一個(gè)很有主見，很有真知識的學(xué)生。我同意你的觀點(diǎn)，但是如果寫作安排結(jié)構(gòu)比較緊湊，那就是錦上添花。
534、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
535、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
536、要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理
537、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
538、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)
539、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`
540、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。結(jié)尾簡煉，感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。由景生情，結(jié)尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
541、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
542、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
543、簡單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓，言辭懇切，一氣呵成
544、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
545、觀審入微，描述生動，取材精慎，安排巧妙描述靈活，筆調(diào)簡單主旨正確，表現(xiàn)詳明故事新穎，文字明潔
546、取材新穎，文筆老練，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，敘事詳盡，資料充實(shí)，文字流利，行文灑脫，趣味雋永，布局新穎，用詞簡潔
547、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮，再創(chuàng)輝煌！
548、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
549、環(huán)境描述客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。
550、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
551、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
552、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
553、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
554、以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
555、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠(yuǎn)也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
556、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
557、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
558、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
559、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
560、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
561、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
562、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
563、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
564、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
565、資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，資料過于陳舊老化。
566、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
567、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
568、這段描述讀來令人感動。
569、行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
570、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
571、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
572、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
573、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
574、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
575、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
576、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
577、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！
578、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
579、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
580、觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
581、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
582、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
583、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
584、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會闖出自己的一片天地。
585、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
586、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
587、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
588、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
589、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準(zhǔn)確，語言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！
590、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
591、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎？那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯(cuò)的。”
592、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
593、文章想象合情合理，
594、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
595、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
596、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
597、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
598、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
599、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
600、堅(jiān)持就是勝利。
601、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
602、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
603、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
604、少壯不努力老大徒傷悲。
605、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。
606、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳。
607、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
608、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
609、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有
610、你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。
611、小作者寫了本身熟習(xí)的地方，學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
612、小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
613、付出終有回報(bào)
614、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
615、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
616、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
617、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N，這是多么可喜啊！加油，孩子！
618、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
619、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了突發(fā)奇想，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。
620、作文充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，但人物形象不夠豐滿。
621、作文中的錯(cuò)別字較多。
622、作文整體沒有交待清楚事情。
623、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
624、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
625、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
626、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
627、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
628、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
629、借景抒情，托物詠志，很特色。
630、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿。
631、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時(shí)很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文。
632、語言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動；句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
633、語言活潑明快，富有情趣。
634、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
635、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
636、樸實(shí)自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
637、這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)清晰，引發(fā)讀者思考。層次有序，層次分明，深層次，最后再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。
638、乍一看，這篇議論文的結(jié)構(gòu)并不清晰，但看完整篇論文，小作者心中的安排自有溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內(nèi)容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
639、這篇議論文的開頭解釋了什么是生活，自然引出下面的內(nèi)容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現(xiàn)和結(jié)果。作者結(jié)合自己的經(jīng)歷，很有說服力。
640、這篇議論文觀點(diǎn)明確，其題字將闡明自己的觀點(diǎn)。本文主體通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法論證自己的觀點(diǎn)。這是一次成功的練習(xí)。
641、這是一篇規(guī)范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結(jié)尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
642、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)清晰，立意簡單耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
643、文章符合問題的意思，從題目《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點(diǎn)一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統(tǒng)的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關(guān)系有著深刻的理解，可以用舉例和引語。乍一看，這篇議論文的結(jié)構(gòu)并不清晰，但看完整篇論文后，小作者心中的安排有了自己的溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內(nèi)容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
644、這篇議論文從解釋什么是生活開始，自然引出以下內(nèi)容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現(xiàn)和結(jié)果。作者結(jié)合自己的經(jīng)歷，很有說服力。
645、這篇議論文觀點(diǎn)明確，題詞將闡明自己的觀點(diǎn)。在主體部分，通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法，有力地論證了自己的觀點(diǎn)。這是一次成功的練習(xí)。
646、這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，構(gòu)思簡單，耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
647、文章符合問題的意思，從題目《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點(diǎn)一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統(tǒng)的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關(guān)系有著深刻的理解，并能運(yùn)用實(shí)例和引語進(jìn)行透徹的分析，達(dá)到了啟迪人心、深入思考的表達(dá)效果；隱喻、排比和反問句的使用使整篇文章才華橫溢。
648、本文巧妙地運(yùn)用高中教材中的文言文名篇，表達(dá)了人人都要做好本職工作的意思。觸手可及的能力，體現(xiàn)了作者超凡的語言駕馭能力；意境的創(chuàng)造顯示了作者的卓越才華。這么優(yōu)秀的作品，應(yīng)該和大眾分享！
649、這篇論文是一篇精彩的、標(biāo)準(zhǔn)的議論文。語言和結(jié)構(gòu)善用工整的句子或段落，不妨借鑒作者凝練生動的例句和論點(diǎn)以及隨后使之達(dá)到終點(diǎn)的精煉句子，輔以文采濃厚的書面語。怎么才能得到一個(gè)“好”字？
650、本文是一篇典型的并列結(jié)構(gòu)議論文。全文說“人生需要痛苦，有痛苦才有希望。”一句話引領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深刻，例句豐富、簡潔、有力。豐富的例子值得學(xué)習(xí)。
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