批改作文的評語

時間：2024-10-29 14:41:17 賽賽作文評語我要投稿

批改作文的評語（精選390句）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。你會寫評語嗎？以下是小編為大家整理的批改作文的評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

批改作文的評語（精選390句）

　　1、加入人物行為，使畫面生動。

　　2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　5、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　6、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

　　7、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　8、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　9、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　10、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　11、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　12、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　13、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　14、情境描述調動起懸念。

　　15、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　16、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

　　17、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　18、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　19、場面和氣氛描述為文章增色不少。

　　20、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　21、開頭出手不凡，吸引讀者

　　22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　23、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　24、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　25、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　26、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　27、這段描述讀來令人感動。

　　28、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　29、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　30、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　31、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　32、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　33、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　34、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　36、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　37、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　38、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　39、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　40、這段描寫讀來令人感動。

　　41、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　42、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　43、詞語通俗、準確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??

　　44、句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

　　45、文章圍繞一個中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”

　　46、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態高傲和吃相高傲。

　　47、結構上都是總分總，有過渡段。

　　48、用擬人，賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。

　　49、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。

　　50、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　51、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　52、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　53、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　54、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　55、文章想象合情合理，

　　56、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　57、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　58、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　59、文章將…寫得細致入微

　　60、先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

　　61、寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

　　62、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　63、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　64、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　65、這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆!

　　66、由景生情，結尾自然

　　67、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

　　68、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應

　　69、觀察細致，描寫生動

　　70、結尾呼應文題，點明中心

　　71、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，

　　72、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

　　73、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　74、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　75、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　76、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　77、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　78、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　79、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　80、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　81、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　82、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　83、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　84、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　85、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子啊！

　　86、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　87、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　88、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　89、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　90、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　91、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　92、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　93、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　94、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　95、作文對…………的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　96、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　97、作文前后連貫，形成完整的形象。

　　98、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　99、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　100、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　101、作文能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　102、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，…………內容更豐富、更生動。

　　103、作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　104、作文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　105、作文通俗易懂，趣味性強。

　　106、作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　107、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　108、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體

　　109、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　110、作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　111、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　112、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　113、語言活潑明快，富有情趣。

　　114、開頭打動人心，具有真情實感。

　　115、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　116、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　117、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　118、以飽滿的激情，描寫了……

　　119、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　120、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　121、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　122、句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！

　　123、開頭簡明扼要，簡單直接有力！

　　124、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　125、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　126、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　127、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　128、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　129、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了！

　　130、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜的這段外形描寫很精彩

　　131、全文通俗易懂，趣味性強。

　　132、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　133、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　134、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　135、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　136、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　137、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　138、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　139、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　140、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智，文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　141、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　142、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　143、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　144、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　145、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　146、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　147、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　148、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　149、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊.

　　150、開頭簡明扼要

　　151、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　152、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.

　　153、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.

　　154、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.

　　155、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.

　　156、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應，中心明確，結構完整.

　　157、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想.

　　158、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意. 全文語言樸實，結構自然.…文章結構嚴謹，首尾呼應.

　　159、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂.

　　160、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好.

　　161、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快.

　　162、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　163、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　164、比喻貼切，用詞生動。

　　…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　166、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　167、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　168、文章邊敘事邊抒情。

　　169、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　170、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　171、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　172、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　173、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　174、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　175、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

　　177、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　178、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　179、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　180、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　181、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　182、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　183、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　184、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　185、二層次井然，結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深。

　　186、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成。

　　187、文章簡短，意味深遠筆調美妙，余味無窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴。

　　188、描寫細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語甚中肯。

　　189、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢。

　　190、筆調圓轉，見解正確結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔。

　　191、說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適。

　　192、用例恰當，解說清楚文尚可通，描寫則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應。

　　193、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意。

　　194、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜。

　　195、語多贅余，文欠生動段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡暢描寫應求深刻。

　　196、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努。

　　197、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。

　　198、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達。

　　199、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫。

　　200、識見不高，說理也欠圓妥材料太貧乏，理由欠充分組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇，內容。

　　201、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　202、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　203、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　204、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　205、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　206、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　207、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動。

　　208、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　209、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　210、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　211、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　212、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　213、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　214、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

　　215、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　216、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。

　　217、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　218、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　219、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　220、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　221、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　222、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　223、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　224、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　225、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　226、“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　227、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　228、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　229、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　230、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　231、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　232、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　233、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　234、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　235、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　236、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　237、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　238、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　239、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　240、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

　　241、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　242、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。內容（不足）：前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。詳略安排不當，主次不夠分明。

　　243、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　244、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　245、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　246、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　247、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　248、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　249、運用多種感官，描述十分仔細。

　　250、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——

　　251、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　252、心理描述細膩，比喻句用得好。

　　253、排比名的使用為文章增色不少。

　　254、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　255、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　256、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　257、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

　　258、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　259、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　260、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　261、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　262、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

　　263、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　264、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　265、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　266、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　267、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　268、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

　　269、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　270、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　271、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　272、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動

　　273、結尾同樣搞笑。

　　274、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　275、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　276、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……

　　277、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　278、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

　　279、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　280、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　281、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　282、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　283、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　284、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

　　285、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　286、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　287、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　288、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

　　289、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！

　　290、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　291、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

　　292、作文過程：

　　293、以飽滿的激情，描寫了

　　294、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　295、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

　　296、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

　　297、文章將寫得細致入微

　　298、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　299、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　300、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

　　301、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　302、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　303、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　304、總評：

　　305、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　306、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　307、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

　　308、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　309、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。

　　310、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　311、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　312、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　313、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　314、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

　　315、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　316、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　317、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　318、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！

　　319、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　320、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　321、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　322、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　323、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　324、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　325、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

　　326、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　327、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　328、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　329、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　330、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　331、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　332、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　333、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　334、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　335、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　336、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

　　337、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　338、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　339、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　340、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　341、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　342、由景生情，結尾自然。

　　343、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　344、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　345、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　346、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

　　347、文章想象合情合理，情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　348、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　349、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　350、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　351、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　352、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　353、結尾呼應文題，點明中心。

　　354、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　355、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　356、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。

　　357、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　358、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　359、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　360、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　361、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

　　362、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　363、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　364、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

　　365、外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　366、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　367、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　368、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　369、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　370、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　371、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　372、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　373、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　374、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　375、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　376、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　377、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　378、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　379、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　380、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文。

　　381、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

　　382、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應.觀察細致，描寫生動。

　　383、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。