[熱]作文批改評語450句

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，那什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編精心整理的[熱]作文批改評語450句，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結尾點名主題小作者仿照習作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字里行間充滿童真樂趣。

　　2、小作者有著豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動流暢，情節完整，值得稱贊！

　　3、小作者大膽想象，故事情節完整，讓我認識了一顆偷跑來到人間的星星，情節有趣。

　　4、哈哈哈！小作者的想象太可愛了，愛睡懶覺的太陽耽誤了上班，使世界大亂，不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽，想象了自己變小以后的經歷，從生活實際出發，讀來讓人會心一笑。

　　5、小作者大膽進行想象，小土豆經歷了有趣的故事，作文能用上反復結構，使得文章結構更加清晰。

　　6、小作者發揮想象，把故事寫得生動有趣，故事的結尾溫暖感動，小星星的光照亮了深夜趕路的人。

　　7、小作者寫真事、抒真情，所以對于自己當時的內心活動才能有這樣鮮活、細致的描繪刻畫。以一段場景描寫開始，直接將讀者帶入情境，很成功地營造出了氛圍感。

　　8、文章語言俏皮活潑，小作者大膽想象出了一個顛倒的世界，兄妹倆經歷了一系列有趣的故事，構思巧妙。

　　9、開頭言簡意賅，點明主題：滾來滾去的小土豆會滾去哪？我們跟著小土豆去了許多地方，情節合理，語言優美生動。

　　10、小作者對自己參與口頭作文比賽的整個過程做了細致生動的描寫，詳略得當。表達了自己通過這件事獲得的人生感悟，道理深刻，引人深思。首尾呼應，起到了畫龍點睛的作用。

　　11、小作者成功地抓住那一刻，將細節寫得很精彩，尤其心理描寫特別細膩生動真實，把內心的惶恐不安鮮活地表現出來了，結尾深化了主題，點明成長的含義。

　　12、小作者模仿了沈從文的《臘八粥》，小作者以自己的經歷來體會南京春節的習俗。小作者重點寫了包春卷，吃春卷的過程，略寫了春卷的由來，從而突出了春卷的誘人，人們對新年的希望。文章中，包春卷時的迫不及待，吃春卷時的狼吞虎咽，讓小作者孩子的可愛、貪嘴的形象展現在讀者面前。把春卷的傳說、寓意穿插到與母親，外公的講話中，特別自然。

　　13、小作者選擇了“冬至”這個既是節氣也是節日的特殊日子，寫出了在寒冷的節日中南京人的特殊行為。文章略寫了祭祖的風俗，而詳寫了冬至這天特殊的食物，并最終歸結于“平安”“溫暖”“甜蜜”，這些美好的愿望，也在結尾處表達了自己對冬至節習俗的看法，詳略得當，行文流暢。讓讀者切切實實的過了一次“大如年”的冬至節。

　　14、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、

　　15、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

　　16、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

　　17、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、

　　18、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、語言活潑明快，富有情趣。

　　21、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　22、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢。

　　23、情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成。

　　24、文章簡短，意味深遠筆調美妙，余味無窮。

　　25、行文流暢，情意懇摰。

　　26、文筆老練，氣勢磅礴。

　　27、描寫細致，頗切題意。

　　28、情致悠然，淡遠雅尚。

　　29、引證不適切，語意欠詳明。

　　30、雖切題旨，但不暢順。

　　31、思路不清，意不明晰。

　　32、用詞欠妥，語氣不貫。

　　33、識見不高，說理也欠圓妥。

　　34、材料太貧乏，理由欠充分。

　　35、組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇，內容。

　　36、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　37、開頭簡明扼要。

　　38、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　39、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　40、開頭打動人心，具有真情實感。

　　41、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　42、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　43、比喻貼切，用詞生動。

　　44、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　45、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　46、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　47、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　48、文章邊敘事邊抒情。

　　49、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　50、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　51、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　52、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

　　53、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　54、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　55、你的作文很優美，希望下次能看到更好的文章！

　　56、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！

　　57、如果你認為自己可以，那么你一定可以！

　　58、不要浪費你的時間，那是你的財產。

　　59、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信。

　　60、作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了！

　　61、好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎？

　　62、繼續努力，你很有潛力！

　　63、你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主！

　　64、家長簽字不能忘，成績提高有保障！

　　65、相信自己，一定沒問題！

　　66、加油，成功會屬于你的！

　　67、你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲！

　　68、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

　　69、課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的！

　　70、踴躍發言，展示真正的自己！

　　71、書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢！

　　72、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　73、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　74、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　75、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現在人們眼前。

　　76、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

　　77、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

　　78、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　79、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

　　80、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　81、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發作者對童年生活的熱愛。

　　82、在你的筆下，冬天景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　83、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

　　84、你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

　　85、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。

　　86、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　87、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　88、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　89、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！

　　90、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　91、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

　　92、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　93、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　94、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！

　　95、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

　　96、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　97、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

　　98、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

　　99、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

　　100、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

　　101、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

　　102、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

　　103、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　104、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

　　105、你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。

　　106、這豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！

　　107、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！

　　108、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　109、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　110、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　111、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　112、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　113、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　114、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　115、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　116、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　117、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　118、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　119、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　120、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　121、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　122、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　123、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　124、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　125、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　126、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　127、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　128、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　129、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　130、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　131、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　132、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　133、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　134、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　135、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　136、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　137、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　138、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　139、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　140、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　141、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　142、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　143、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　144、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　145、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　146、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　147、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　148、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　149、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　150、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　151、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　152、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　153、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　154、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿了童心童趣，讀起來倍感親切。

　　155、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　156、全文通俗易懂，趣味性強。

　　157、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　158、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　159、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　160、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分的深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　161、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　162、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　163、作者構思巧妙，善于從選點處展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　164、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。

　　165、本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　166、大量采用生活中的口語，使本文更顯自然親切。

　　167、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎

　　168、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　169、本文的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　170、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　171、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的本文會日趨成熟，更加耐讀！

　　172、除了上課就是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　173、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　174、雖然你能身心愉悅地生活在自己的世界里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　175、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　176、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　177、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　178、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　179、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　180、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　181、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　182、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　183、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　184、可以說你的本文充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　185、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　186、這篇文章充滿了激情，從字里行間能

　　187、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　188、涉世不深的孩子走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。本文語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的本文更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　189、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　190、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　191、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　192、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　193、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　194、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

　　195、借景抒情，托物詠志，很特色

　　196、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

　　197、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒

　　198、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　199、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

　　200、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　201、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　202、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

　　203、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　204、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　205、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　206、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　207、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

　　208、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融

　　209、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在

　　210、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

　　211、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　212、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　213、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　214、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　215、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　216、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒

　　217、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強

　　218、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成

　　219、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作

　　220、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫頗具匠心極富功底

　　221、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

　　222、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　223、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　224、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　225、結束得有點突然，夸張了。

　　226、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　227、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　228、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　229、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　230、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　231、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動

　　232、由景生情，結尾自然。

　　233、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　234、排比名的使用為文章增色不少。

　　235、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！

　　236、反問句開頭，吸引讀者。

　　237、開頭點題，用詞很吸引人。

　　238、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的。朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　239、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　240、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　241、對的比喻用得妙。

　　242、以味誘人，意境深遠。

　　243、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　244、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

　　245、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　246、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　247、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　248、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　249、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　250、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　251、加入人物行為，使畫面生動。

　　252、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　253、這段描述讀來令人感動。

　　254、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　255、場面和氣氛描述為文章增色不少。

　　256、心理描述細膩，比喻句用得好。

　　257、將改成更適宜些。

　　258、結尾簡煉，感人。

　　259、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　260、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　261、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！

　　262、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　263、以開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

　　264、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　265、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　266、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

　　267、簡單交待時間，地點和結果

　　268、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　269、結尾含蓄，點明主題。

　　270、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　271、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　272、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　273、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　274、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。

　　275、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　276、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。

　　277、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

　　278、文章能過清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動。

　　279、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　280、運用多種感官，描述十分仔細。

　　281、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　282、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　283、以飽滿的激情，描述了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

　　284、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　285、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

　　286、外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　287、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　288、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　289、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　290、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　291、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子啊！

　　292、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　293、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　294、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　295、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　296、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　297、作文前后連貫，形成完整的形象。

　　298、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　299、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　300、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　301、作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　302、作文通俗易懂，趣味性強。

　　303、作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　304、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體

　　305、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　306、作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　307、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　308、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　309、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　310、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　311、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　312、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　313、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　314、小姑娘，別忘了"學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑"！ 人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　315、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。""前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　316、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　317、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　318、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　319、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

　　320、我替那些大人對你說聲"對不起"。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　321、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

　　322、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。"

　　323、周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

　　324、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。"

　　325、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好

　　326、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　327、"老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！"

　　328、"當你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。"

　　329、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　330、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　331、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　332、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　333、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　334、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　335、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　336、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　337、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

　　338、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

　　339、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

　　340、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　341、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

　　342、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　343、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　344、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　345、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　346、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

　　347、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

　　348、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　349、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　350、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　351、錯別字多得像馬蜂窩，已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

　　352、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　353、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　354、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

　　355、作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優美的顯如今人們眼前目今。

　　356、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優美景致。

　　357、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　358、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　359、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　360、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　361、把看到的聽到的聞到的感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　362、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

　　363、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　364、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。

　　365、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　366、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　367、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　368、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　369、文章能過清新搞笑的語言，描述了。的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。

　　370、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　371、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

　　372、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　373、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　374、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻。一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對。的情感，令人感動

　　375、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　376、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　377、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　378、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　379、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　380、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　381、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　382、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　383、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　384、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　385、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　386、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　387、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　388、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展

　　389、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

　　390、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

　　391、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　392、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　393、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

　　394、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮

　　395、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理

　　396、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　397、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

　　398、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進

　　399、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊

　　400、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

　　401、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　402、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　403、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　404、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　405、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　406、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　407、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　408、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　409、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　410、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　411、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　412、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　413、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　414、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　415、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

　　416、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

　　417、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　418、堅持就是勝利；

　　419、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；

　　420、少壯不努力老大徒傷悲；

　　421、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　422、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　423、付出終有回報；

　　424、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　425、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

　　426、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　427、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

　　428、本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　429、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　430、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　431、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　432、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　433、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　434、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

　　435、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　436、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　437、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　438、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　439、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　440、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思

　　441、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　442、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　443、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　444、這段描寫讀來令人感動。

　　445、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　446、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　447、結尾同樣搞笑。

　　448、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　449、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　450、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？

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