書小學作文

時間：2025-06-28 10:11:57 書我要投稿

書小學作文14篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的書小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書小學作文14篇

　　書小學作文篇1

　　“書籍是人類進步的階梯。”這時高爾基認識的書；“書是全人類的營養品。”這時莎士比亞所認識的書；“讀過一本好書，就像交了一個益友。”這時臧克家認識的書。小時候，我就與書結下了不解之緣，那時，我的'世界只是一本本充滿著圖畫和拼音的書。我從書中結識了快樂的小紅帽，面目可憎的大灰狼，心狠手辣的白雪皇后。而現在，我的世界則是一個個彩色或灰色的數目，書中的內容豐富多彩，有時書中的人物做出的滑稽表現會讓我笑至噴飯；有時書中出現一句經典名言會讓我茅塞頓開；有時書中那曲折的情節會讓我斂聲屏氣；有時主人公想出來的妙計會讓我拍案叫絕……放下一本書，閉上眼睛仿佛自己剛從書中的太空遨游過一次。只要我捧上一本書，我就會全身心地投入到書中，往我地在書中暢游。只要我捧上一本書，就會走火入魔，不論是三座山一樣高的作業，還是老媽的五指山，都讓他們滾一邊去吧，還有什么比看書更重要的呢？俗話說：“一日無書，百事荒蕪。”我就是一個最好的典例。我只要一日見不著書，就會覺得食不知味，夜不能寐，坐立不安，渾身上下都不舒服。

　　讀一本書就好像嚴冬里的一把烈火，溫暖我寒冷的身體；讀一本書就像夏日里的一縷清風，撫平我暴躁的心靈；讀一本書就像是導航燈，指引迷途的船只安全抵岸；讀一本書就像在茫茫的秋天中品味一杯綠茶，讓我們的人生再添一份韻味。來吧！讓我們一起與書為友，我們能向書索取巨大的財富。

　　書小學作文篇2

　　我非常喜歡書，因為多讀書可以了解世界上發生的每一件事，還可以積累好詞好句，書還教會了我許多人生的道理。

　　我喜歡看的.書可多啦，有《笑貓日記》、《四大名著》、《愛的教育》、《童年》等等。

　　在這么多的書中，其中我最喜歡看《笑貓日記》，故事中的作者是紅櫻阿姨，是中國當代最受小讀者熱愛的童書作家，自言平身最大的愿望是破解童心。

　　一本書，就像一片寬闊的海洋，每當我在這片海洋里游泳的時候，媽媽總會把我“拉上岸”，她說：“時間不早了，趕快關燈睡覺，要看書明天早上再看。”這時，我總會哀求媽媽：“再看一下吧！十分鐘，就再看十分鐘。”

　　一分鐘、二分鐘、三分鐘、十分鐘、半小時，一個小時，媽媽已經忍不住了，終于“火山爆發”了，她大聲說：“關燈睡覺。”這時，我會“依依不舍”地放下《笑貓日記》。

　　夜里，我常常做夢，夢見我在一個無人的世界，在靜靜地看書，沒有任何人打擾，一看就是幾個鐘頭，忽然，鬧鐘響了，我發現書是一個枕頭，我把書當枕頭了。唉，如果真的有那個地方就好了。

　　這就是我，一個愛看書的我。

　　書小學作文篇3

　　如果我不從小鍛煉著做家務，最近我發現您對我越來越嚴厲了，我都沒有收拾好，但是您把我的時間安排的這么緊，每個星期，我的事不用你操心。

　　我的作業可以分周六和周日上午做，’’可是，您就又開始催促我了，比如說，，以致于我不用那么著急的寫作業，您總是對我說：’’你只要做好你自己的事就行了。

　　您可曾想過，但是過了半個小時，但是我收拾的整齊，您總是不讓我多幫您做一些家務活，我向您提出以下建議： 1、在星期天時，還有您總是急性子，而下午背作文和做題。

　　長大之后的生活我將無法自理，我雖然收拾得慢， 2、在周末讓我幫您分擔一些家務活，否則，我都沒有一個快樂的童年了，而不是一味地催促我，您讓我收拾一下寫字臺里的東西，希望您能采納我的建議，生活就不會自理了，為此，在星期日的.時候背作文、在電腦上做題......我知道您是擔心我上了初中之后沒時間學習課外知識。

　　3、您可以讓我在做家務時，而導致學習退步，但您可知道。鍛煉鍛煉我的自理能力，當我上初中時，慢慢的鍛煉做事利索的習慣，你都要求我在星期六的時候寫完作業。

　　書小學作文篇4

　　我家里有很多書。爸爸媽媽的房間，我的房間，書房，餐廳，客廳都堆滿了書。

　　媽媽說要培養家里的閱讀氣氛，書多了，可以隨手拿一本書，全家人坐在一起津津有味地看。但書太多了，家里就很亂了，書房里到處都是書，走都走不過去。客廳的沙發和茶幾上也擺滿了書。走到書房里面，書擠在那里，我的自行車擠在路口，走過去時有可能會被自行車或滑板劃傷了。

　　媽媽最喜歡看書，也很喜歡買書，老是帶我去新華書店買書。有時一次就買了20幾本。我叫媽媽不要再買書了，媽媽還是買書。

　　爸爸說：“咱們家是世界上最亂的家了，已經有1000多本書了！”記得有一次，我從書架旁邊走過，書架就倒了，我把它立起來，書架又倒了，書好像炸開了一樣。有次我一包海苔扔起來掉到了一個綠色書柜里，我怎么拿也拿不出來，爸爸看見了，只好把書柜搬出來才把海苔拿出來了。爸爸說是因為家里的.書太多，太亂了，東西也不好找。

　　我們家的書太多了，家里真亂啊！想開家書店把書給賣了。

　　書小學作文篇5

　　我們也許可以把天下的書分為三大類。

　　一是完全不可讀的書。這種書只是外表像書罷了，實際上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞或有用的知識。二是可讀可不讀的書。這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書，大多屬于此類。三是必讀的書，即每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀，不讀便會是一種欠缺和遺憾。

　　這第三類書實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即經典名著。我稱它們為永恒的書。只要開書單的人確有眼光，就必定會有一些最基本的好書被共同選中。例如，像《論語》、《史記》、《紅樓夢》這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。

　　在我看來，真正重要的'倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否讀全了，而在于要有一個信念，即非最好的書不讀。事實上，對于每個具有獨特個性和追求的人來說，他的必讀書的書單決非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個書單本身也體現出了他的個性。

　　從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品級。一個在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當然有著完全不同的內心世界。我甚至要說，他們也是生活在完全不同的外部世界上，因為世界本無定相，它對于不同的人呈現不同的面貌。

　　書小學作文篇6

　　我的書桌書架上有很多書，看膩了都是菊屏姐姐編的。這本書講述了許多名人和英雄年輕時的故事。他們感人的故事一直激勵著我。

　　書中有一個關于陳壽的故事，他有學習的動力。他是；的作者陳壽才華橫溢，勤奮好學。十幾歲的時候，他把家里所有的書都看了。他和父母告別，經過十幾天的辛苦，一個人去西充縣讀書。但是陳壽先生堅持留下來學習，因為他太小了，留不住他。每當夜幕降臨，他獨自在燈光下努力學習。天亮了，他又爬到山坡上學習。從那以后，陳壽先生對他的引導就更加謹慎了。經過五年的努力學習，他已經成為一個才華橫溢、學識淵博的'年輕人，最終完成了偉大的歷史書《三國志》，為中華民族燦爛的文明增添了新的一頁。

　　書中還有許多精彩的故事，閃爍著智慧和真理，如包公扔硯，張良干撿老人鞋，魯班學藝，讓我明白了很多道理，如人為什么要活著；人要有志向，有骨氣；人不一定要為一點點過錯背上包袱，也不一定要為一點點挫折沮喪。

　　人生路漫漫。只有認識自己，訓練自己，督促自己，才能成為有用的人。“路很長，修遠很尷尬。我就上上下下。”這本書將是我人生的起點。

　　書小學作文篇7

　　“拿破侖”這個名字想必很多人都聽說過。這個無敵的傳說，曾經被歐洲劍客指出，曾經讓歐洲大地顫抖的戰神，給后人留下了太多的謎團和傳說。他也是我的偶像。為了對拿破侖有更深入的了解，我開始讀《拿破侖傳》這本書。書中各種人物我都懂，忠奸。

　　而拿破侖則用智慧巧妙地利用它們，讓它們為自己服務。拿破侖本人也是軍事天才和野心家。憑著他的實力，從炮兵少尉到少將，從少將到大元帥一步步走來，用大炮和步槍取得了決定性的勝利。當他達到“一人之下，萬人之上”時，發動“迷月政變”，登上王位。獲得實權后，他的'野心從國內蔓延到國外，招募埃及，六次擊敗反法聯盟，讓很多國家感到驚恐。他的戰略和野心值得學習。

　　拿破侖的一生顯示了人類的超越性，他是一個憤怒的理想主義者。他留給后人的不僅僅是改變整個歐洲的偉大成就，還有他的勤奮和榮譽。莎士比亞常說：“人有時候是自己命運的主人。”拿破侖這樣描述自己：“事業和未來的大門向有才華的人敞開，無論他們的出身或財產如何。”

　　看完這本書，我認為拿破侖的成功是由于他的勤奮和野心。在未來，我們應該用雄心來定義我們的目標，用勤奮來把自己變成通往成功的橋梁，從而取得成功。

　　書小學作文篇8

　　每一個學期末，我們都會抽書，今天就是抽書的日子。

　　孫老師讓張洋拿著序號袋，給我們抽序號。我立馬轉身向劉語馨擠眼睛，說：“老劉，咱倆一起搓手氣吧。”“好好好。”劉語馨爽快地同意了。我們兩個的手相互搓著，弄得手上全是汗。

　　我們剛搓好，張洋就來了。我控制住激動無比的心，用顫抖的手伸入袋中，猶豫不決地拿起一張，然后深深吸了一口氣，迅速地打開。

　　“21！”我驚叫起來。這個數字不算太前，也不算太后，挺中等的。

　　沒過一會兒，序號全抽完了。接下來，才是我們最期待的時刻，開始抽書啦！

　　我望著一堆堆的書，心里不住地求著上帝：請讓我抽到一本《怪物大師》，請讓我抽到一本《怪物大師》……

　　“21號。”孫老師喊道。

　　哦，到我了，我從座位上一下子跳起來，飛快地跑到抽書袋那兒，最后又一次搓了搓小手，從抽書袋中取出一張折得方方正正的小紙片。我咽了口口水，以迅雷不急掩耳的速度打開了小紙片。

　　嗯？三本書？我瞪大眼睛又看了一遍，真的是三本，真真切切的三本！太棒了！里面還真有一本《怪物大師》，看來，我是被上帝選中的人，哈哈哈！

　　我走著六親不認的.步伐回到座位，雖然臉上沒什么表情，但是心里的我早在地上快樂地打滾了。

　　我坐在座位上，心里盤算著三本書的價錢，50多元，還不錯，反正比上學期好多了，上學期才十幾元，真是個巨大的差距！

　　書小學作文篇9

　　今天周六早上，做作業的時候發現一個字都寫不出來，就去書房找字典。我剛走到書房門口，怎么，那是什么？我揉了揉眼睛。啊！那不是我的書嗎？他們是怎么做到的他們怎么動的！我仔細一看，發現每本書都長了手腳。

　　我的第一反應是下地獄，恐慌。然而，當我看到那些書從窗戶和門里逃出書房時，我漸漸平靜下來。不，我要抓住一個“人質”，問問題。

　　我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起一本書。

　　“啊——不要，放開我！”書哭了。

　　“呵呵，你還能說話，真好笑！既然如此，那就交個朋友吧！我問你，我不是你的主人嗎？你玩的是哪個？”我把它放下，伸出右手，準備和它握手。沒想到，他一只手就把我的手打掉了，轉頭說：“哼！我不想和沒文化的`俗人做朋友！”

　　“什么？你居然說我沒文化！”我氣得鼻子都快喘不過氣來了。

　　“就是，買我們回來不看。”讓我看看，讓我看看。

　　這時，我突然醒了。哦，那是個夢！

　　哦，多神奇的書啊！

　　我靜靜地坐在床上，手里拿著《會飛的房子》，第一次覺得讀書是一件很奇妙的事情。

　　書小學作文篇10

　　乍看題目，你一定會問拔書？又不是蘿卜，書怎么能拔呢？不要著急，請聽我慢慢道來。

　　這還得從“童聲作文”班的作文實踐課說起，一開始我也疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥？原來是我們要將互相夾著的兩本書用手拔開來。

　　老師剛說完，我說：“老師，如果能拔開就不用寫作文了好不好”？老師勉為其難說：“看情況吧”。回答就像一滴水滴在了油鍋哩，“嘩”的一聲，教室里炸開了鍋，同學們個個興奮得臉上泛著紅暈，摩拳擦掌，躍躍欲試，一邊把手舉得高高的一邊喊著：“我來我來”。

　　老師選了葉同學和曹同學，只見葉同學齜牙咧嘴，面紅耳赤，五官扭曲的認不出來他是誰了，頭上還冒著大汗。曹同學脖子上青筋暴起，弓著腰，蹬著腳，臉上紅紅的，可這兩本書仿佛已經融為一體，就如同兩個緊密相擁不可分開的'好朋友。同學們坐不住了，像拔河一樣，一個抱著一個的腰，開始拔了起來，可書依然紋絲不動。

　　老師又換了我和強同學拔，我被拔著走，猶如滑冰一般，書也不小心當了“犧牲品”被撕開了一點兒。

　　正當我們百思不得其解時，老師揭開了謎底，原來是摩擦力作怪，我不僅浮想聯翩：薄薄的書頁，一張張團結在一起，力量居然這么大。真是人力vs摩擦力=自不量力啊！看來拔書之道并不這么簡單。

　　書小學作文篇11

　　媽媽告訴我大作家莎士比亞曾說過一句名言：“生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。”

　　我喜歡書籍，那是因為書——我的隱形翅膀，它帶我飛，給我希望……記得小時侯有一次我看到了電視里正播放《西游記》，我被法力無邊，有七十二般變化的孫悟空吸引了，整天纏著媽媽要看電視。這時，媽媽不僅沒有讓我看反而為我買了一本《西游記》故事書，那時候我不認識字，只喜歡看里面的插圖。直到去年暑假我才再次翻開這本書，借助拼音讓我再一次認識了猴哥。

　　他教會了我勇敢、堅強、不服輸……尤其是在《三打白骨精》那一回中，白骨精是妖怪之中最為狡猾、奸詐的一個，她三次喬裝易容，都沒逃出猴哥的火眼金睛。第一次她變成一個十分貌美的村姑，第二次她變成了一個老婦人，第三次她變成了一個老翁。但猴哥疾惡如仇，不顧師傅的反對，甚至是冒著被師傅念緊箍咒的風險，可為了師傅，他不顧一切，該出手時就出手。猴哥，你的執著令我佩服，你的`神通讓我贊嘆，你不像豬八戒那么懶惰，也不像沙僧那么憨厚。

　　不管你是真實存在還是虛構的，你永遠是無可替代的，永遠是我心中的猴哥。因為有你，我喜歡上了書籍，因為有書籍，我插上了一雙隱形翅膀。書籍，謝謝你帶我飛，給我希望……

　　書小學作文篇12

　　去年兒童節，我媽媽給了我一個驚喜：她給了我一個古董，沉重的木箱。我覺得奇怪：為什么木箱這么重？有什么值錢的東西嗎？當我打開木箱時，我驚呆了。原來里面有《冰心兒童文學全集》的副本。我一拍即合，因為我特別喜歡讀書。這本書的封面展示了兩個孩子帶著書包和雨傘在雨中行走。旁邊有幾個大字：《冰心兒童文學全集》。這本書收錄了冰心奶奶的八篇散文。其中比較著名的有《往事》，《寄小讀者》，《山中雜記》，《再寄小讀者》……這本書深深的啟發了我，感動了我。

　　《往事》里有這么一句話，“媽媽！你是荷葉，我是紅蓮。心里的雨滴來了。除了你，誰是我在通暢的天空下的隱蔽處？”讀它讓我充滿了情感。是的，除了我媽，還有誰能給我甜蜜的安慰？突然，我明白了媽媽送我這本書的意圖。它的珍貴在于懂得接受和理解母愛。我媽媽做的一切都是為了我們好。我

　　又知道了！我媽希望我成為像冰心奶奶一樣精通外語的成功人士，而不是膽小的孩子。冰心奶奶給我樹立了榜樣。我一定要向她學習！這本書還在我的書架上。雖然它的'封面和頁面有一些缺陷，但它的內容仍然激勵著我，讓我的生活變得涼爽。“書是人類知識的總結，書是整個世界的養料。”啊！愛看書！它是我們知識的源泉，是我們智慧的鑰匙！

　　書小學作文篇13

　　書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。

　　小時候，我并不喜歡看書，甚至有時看到書眼淚都會掉下來，當時我總喜歡跟著大姐姐大哥哥們一起玩，跑啊，跳啊，就算爸爸媽媽把我抓回去硬是要我讀書，我也最多只是瞄幾眼就又出去玩。現在，我漸漸長大了，逐漸能理解大人們口中說的'“書籍是人類進步的階梯”，“書是全世界的營養品”這些名言的意思了。當我第一次讀《西游記》時，我深深地被里面的劇情給吸引了，“三打白骨精”，“真假美猴王”，“大鬧天宮”……我看得津津有味。此時，我便能品味到書中的淡淡幽香，我能跟著主角的心情而思潮起伏。

　　書是什么？我認為書就是我們的老師，它教育我們，教會我們如何做人，如何處事。比如：有時在你悲痛時想在書中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨，就像有人為了尋找銀子，竟然會在無意當中發現了金子一樣。然而，“書”的字體結構也使我們從中受到啟發——我覺得它的橫折和橫折豎彎勾加起來就是梯子，而那一點則是人，那一豎就是激勵人們豎起信心的。是啊，僅僅這個字就讓我們受益匪淺。

　　讀書使人明理；品書使人學識；讀書使人收獲最大的快樂。