以閱讀為話題作文優(yōu)選[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的以閱讀為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以閱讀為話題作文 篇1

　　書籍是人類數(shù)百年來聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我應(yīng)對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。

　　高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點：

　　第一，讀書讓人獲得知識。這是比較淺顯的作用。我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。不可否認(rèn)，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？

　　第二，讀書讓人修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的`如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？

　　第三，讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。但當(dāng)他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機；能夠體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；能夠體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。

　　第四，讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想比較大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠?qū)W到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是十分重要的吧。

　　在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

　　以閱讀為話題作文 篇2

　　老師說過這樣一句話：“身體和靈魂，必須要有一樣走在路上。旅行，是身體的道路，而閱讀，就是靈魂的道路。”

　　中國，是四大文明古國之一，我們必須要把“文明”這個美譽給坐實了。好書，能提升人的涵養(yǎng)與氣質(zhì)，如果沉迷于不適合自己的書籍，可能會使你誤入歧途。而你的談吐與人品也會隨著你選擇的書而變化。它會讓你

　　選擇不同的朋友，養(yǎng)成不同的性格和讓你去走不一樣的人生道路。

　　自小我就喜歡聽爺爺奶奶講故事，內(nèi)容生動有趣，我總是聽得津津有味。從兒時的聽故事，慢慢發(fā)展成看拼音版的童話，我看的第一則童話是《賣火柴的小女孩》，那時我的思想是最干凈、最單純的，情感也是最容易

　　被文字給渲染的，這則故事曾經(jīng)讓我淚流滿面，但我卻并不覺得幼稚可笑，因為這就是文字的魅力。

　　后來，我不再依賴拼音了，卡通插圖也漸漸離開了我的生活，我開始接觸一些作文選，也開始用文字的方式記錄下自己對生活的感慨。

　　與書的相遇，就是那么奇妙，它讓我從童言稚語發(fā)展成了謙言恭語的.“文人”。有時，在大多數(shù)同學(xué)為寫作文而發(fā)愁時，我卻感覺異常輕松，我知道這是書的饋贈，是我努力看書的結(jié)晶，所以，我起誓要博覽群書!在

　　我的成長中，書籍絕對是我的一大功臣。

　　閱讀是人得到知識最直接的方式，學(xué)習(xí)上也少不了閱讀，處處都離不開文字。漸漸地，書籍越來越與我密不可分，讀的書也越來越深文大義。似乎，成為了我靈魂的一部分。或許這時，我的靈魂就在旅行吧。

　　沒有書的世界是黑白無味的。在我無所事事的時候，在我輾轉(zhuǎn)不眠的時候，抑或是在我心情低落的時候，我都會選擇不同味道的書籍來慰藉我的心靈、充實我的靈魂。原來除了玩耍和學(xué)習(xí)以外，還有如此既能提高涵

　　養(yǎng)而又讓人覺得不膩的方式，非讀好書不屬。

　　有人說文字是片面性的知識，是蒼白無力的物體。但是我認(rèn)為，它是天底下最蒼勁有力的東西!因為，不同的書籍可以把你帶入不同的心境，或許有一天你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)書籍把你帶入歷史的時候，你會有一種身臨其境的

　　感覺;當(dāng)書籍正在傾訴著一片片感人的故事時，你的臉頰上會不知不覺的覆上一層淚水;又或許當(dāng)它闡述著某

　　一個人的經(jīng)歷時，你會為那個人擔(dān)憂。

　　文字不是一種蒼白無力的表達方式，文字是有魅力的!同樣，近在你身邊那或許并不起眼的書籍正在悄悄地散發(fā)著無盡的光芒與魅力!

　　書海間，風(fēng)景獨好。

　　以閱讀為話題作文 篇3

　　春天的到來，意味著閱讀一頁新的篇章。我們無時無刻都在成長著，閱讀也就無時無刻陪伴著。

　　飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。毛主席說的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)體會不到作者想要表達的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。

　　如此，閱讀告訴了我們，成長就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。

　　成長過程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳；成長過程中，若書籍是明亮的太陽，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽光之下，我享受著陽光溫暖的撫摸；成長過程中，若書籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。

　　當(dāng)我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽光，一陣春風(fēng)拂過伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍的天空，看了看手表，說道：“呀，怎么這么晚了。”但閱讀卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點亮我們?nèi)松�路途上的無數(shù)明燈。

　　記得小時候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們在書香中安然入睡。長大了，當(dāng)我們踏進校園，老師們從拼音到文字細(xì)心地教著我們，讓我們學(xué)會閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的'生活中，書本無處不在，它成了我們形影不離的好友。

　　從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實了不少的好友。

　　從可愛善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨；從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢》中敏感細(xì)心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長。

　　在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長。同學(xué)們，讓我們在書籍中，流淌著我們的血液吧。

　　以閱讀為話題作文 篇4

　　在我的記憶里，很小的時候，我就記得爸爸老在我耳邊講的一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”當(dāng)時的我不懂什么是“破萬卷”，更不懂得什么是“如有神”。那時的我，好想快快長大，好想快快長高。我以為爸爸講的破萬卷是奧特曼打怪獸，我好高興哦。

　　現(xiàn)在的我十歲了，上小學(xué)五年級。讀的書多了，我慢慢地明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。另外我還知道爸爸是個小騙子，原來這話是大詩人杜甫的詩句，不是爸爸想出來的。

　　現(xiàn)在我不怎么埋怨爸爸了，因為，讀書能讓我很快樂。

　　我沒有親哥哥和親姐姐，只有一個表哥和一個表姐，而且隔得很遠(yuǎn)，只有寒暑假才可以一起玩。大部分時間，我只有一個人在家，有時覺得很孤單。在我孤獨的時候，我就找書讀，書成了我的小伙伴，慢慢的，我也就不覺得那么孤單了。還有，在我生氣時，我就把書當(dāng)成出氣筒，一口氣看很多很多，讓故事幫我消氣。

　　記得三年級才開始接觸作文的時候，我很怕寫作文。尤其是老師在我的作文本上又是畫圈圈又是打XX的時候，我很害怕。越怕就越寫不好。這時老師和我說：“要多看看課外書哦！大文學(xué)家魯迅都講過：‘要把寫好，最可靠的`還是要多讀書。’沐子你呀，要多看書呢。”

　　我聽到老師的話后，央求媽媽星期天帶我去了新華書店。媽媽幫我買了一大堆課外書籍，除了漫畫和小人書外，我還買了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等等的書籍。書中的優(yōu)美的詞句很多很多。讀這些書后，我的詞匯多了，作文水平大大提高了。我的作文，還當(dāng)范文念給全班同學(xué)們聽呢，我好感謝書的。

　　小時候，我遇到一點點不如意小事，就哭哭啼啼，就大吵大鬧發(fā)脾氣，爸爸媽媽拿我也沒辦法。現(xiàn)在十歲的我，長大了，遇到不開心的事，就捧起一本故事書，讀那些感人的故事，學(xué)著像故事書中的人一樣，平和地解決每一道難題。他們是那么堅強，那么勇敢，我也要學(xué)習(xí)他們。

　　“讀書能使人健康成長。”這是老師上課時經(jīng)常講到的。《竊讀記》中的小女孩，在書店里得到了竊讀的樂趣，我很慶幸，我現(xiàn)在不要竊讀了。《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的的訪談中獲得了讀書的啟示。現(xiàn)在的我，還可以書海中遨游，感覺像在飛！

　　小時候，我天天喊要媽媽為我生一個小弟弟或者小妹妹，因為沒人和我玩。現(xiàn)在書給了我很多很多快樂，我并不孤單。我現(xiàn)在不要媽媽為我生弟弟妹妹了，因為，書就是我的小伙伴。

　　有書讀，真好！

　　以閱讀為話題作文 篇5

　　曾經(jīng)，我是多么向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活，折服于“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”時的狂蕩，羨慕“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的快樂……每個文人雅士，才子佳人，都不著屬于自己的傳奇的世界。而我在感嘆他們的人生中，也發(fā)現(xiàn)了屬于自己的世界——書海。

　　書籍是我的好老師，好朋友，它給予我們豐富的知識與快樂。他們帶領(lǐng)我觀賞了歷史的長廊，傾聽了大自然的聲音，感受了魔幻的神奇……我給他們一起安置在了一個舒適的家中——書櫥，把它們一個個都收拾得整整齊齊。“書籍是人類進步的階梯”。我熱愛閱讀，走到哪里我總會隨身攜帶著書。馬路上，公交車?yán)铮�田野中，路燈下……有亮光的地方就有我癡迷于書中的身影。

　　有一年春節(jié)，我去外婆家拜年，一進家門，我就甩下書包，掏出書看了起來。正看得出神，外婆走過來，問我：“小玉，過年你要外婆送你什么禮物呢？”書上的內(nèi)容正精彩呢，我頭也不抬就答：“書！”過了一會兒，外婆又問：“那你中午吃什么？”完全沉浸于屬于我的，書的世界中的我不假思索地大聲說道：“書嘛！”

　　閱讀，賜予我們悠久的歷史世界。可以讓我們穿越漫長的歷史，去聆聽人類文明積淀在心底的清音。閱讀《中華漢字》，中華漢字是那樣神奇，有著各自鮮明的.藝術(shù)特征：甲骨文生動如畫，金文渾厚自然，篆書古樸典雅，隸書靜中有動，富有裝飾性，草書風(fēng)馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊，楷書工整秀麗，行書易識好寫，實用性強，且風(fēng)格多樣，個性各異……

　　瞧，中華漢字的歷史文化是那么美好，那么中華民族五千年來的歷史文明更是說不完、數(shù)不清了。觀賞了歷史的長廊后，我又轉(zhuǎn)步來到了大自然的身邊，欣賞大自然的美好。感受到了彌漫于世間的最為真摯，最為深厚的情感。團結(jié)不僅人要擁有，斑齡羊也有。這不，《斑齡飛渡》中，一群斑齡受到獵人的圍攻時，小羊們踏著老羊的身軀越過了懸崖。而單獨的斑齡族長一步一步向那彩虹上走去，消失了。緊接著，我來到了植物園，見到了來自熱帶地區(qū)的“含羞草”了解了“含羞草”害羞的原因：是因為它的葉柄基部有一個膨大的器官——“葉枕”，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對外界很敏感，一旦葉子被觸動，就馬上合上。我在書中感受到了歷史悠久文化，感受到了團結(jié)的力量，了解了某種植物的特點……我沉浸在那屬于我的世界中，不可自拔。

　　閱讀是人的良師益友，閱讀能使人豐富知識，閱讀能使人優(yōu)雅，我在書中找到了屬于我的世界，我在書中明白了許多，得到了許多……

　　以閱讀為話題作文 篇6

　　兒時看書，只是喜歡書與指尖之間摩擦的聲音，喜歡書里面的小白兔，和小烏龜。現(xiàn)在看書，不是為了書中的黃金屋，不是為了書中的顏如玉，只是由于我已經(jīng)愛上這指尖上的世界。

　　一把椅子，一個人，一本書，這就是我的獨特空間。我喜歡在喧囂的日子里走進書的世界，去七個小矮人的家做客，去魯迅兒時的百草園游玩，去簡愛的羅沃德孤兒院……我喜歡在這樣的時光，駐足在書的世界里，享受這里的每一個情節(jié)，不要問我為什么，因為我已經(jīng)愛上了這書的世界。

　　在安靜的午后，我最喜歡一個人走到學(xué)校架空層二樓的民族書屋看書，邁入書屋便會立即被暖暖的書香所包圍，不管是嶄新的椅子，還是一層一層的書籍，給人“欲窮千里目”的感覺，。

　　手里捧著剛從書屋上拿下仿佛還帶著余溫的書，孜孜不倦的閱讀著，細(xì)細(xì)品味，閉上眼，腦海里回想著書中的內(nèi)容，那么真切，就像身臨其境一般，真是入了迷，如癡如醉的閱讀下去，廢寢忘食的吮吸著書中的知識，陽光灑下來，灑到紙質(zhì)書上，散發(fā)出一種獨特的紙質(zhì)書香，這一刻，總會產(chǎn)生一種錯覺，好像在漫長的時光長河中，唯有這溫暖的一隅是靜止的。這里的每一分每一秒都讓我倍感珍惜，我似乎要一直沉醉到地老天荒……

　　捧起一本《魯濱遜漂流記》，仿佛我也去了荒島上，開荒種植，與“星期五”相遇，感受披荊斬棘的人生，拿起一本《駱駝祥子》，看北平車夫祥子的人生經(jīng)歷，一個鮮活的、血肉豐滿的人物躍然紙上，祥子的命運三起三落，讓我看到了舊社會的黑暗。

　　至于詩詞，我也非常喜歡，我為納蘭的“人生若只初相見”的'淺吟而感動；為放翁的“柳暗花明又一村”的睿智而折服；為東坡的“大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物”的氣概震撼。書吧里的書籍有很多，我也從新的書籍中，學(xué)到了很多新的知識，我逐漸也喜歡上了那些平平仄仄的文字，學(xué)會了在快節(jié)奏中暫停腳步，在忙碌中擁有一份閑情，讓心靈擁有純凈如水般的溫柔，在浮躁的時候，守一份翰墨，明白了書中“自有顏如玉，書中自有黃金屋”的道理。

　　閱讀開闊了我的視野，充實了我的生活。在我不斷地閱讀中，一顆夢想的種子在悄悄地在心底萌芽。

　　我羨慕李清照詩詞的婉約，老舍文筆的老練，魯迅文章的真實，席慕蓉詩歌的細(xì)膩。我也想成為一名作家，與各類“騷客”為伍，在落花中獨立，看微雨中燕飛，于綠柳如煙中筆墨生花。我想寫出奇幻的歷險記，我想在這書吧的熏陶下寫出生動的文章，因為書吧是我夢開始的地方。

　　閱讀，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長了知識，是你給予了我郁悶時的慰藉，是你見證了我的成長，你讓我從一個任性的小孩成長為一個懂事的少女。閱讀伴我成長，這，是我夢開始的地方。

　　以閱讀為話題作文 篇7

　　周日中午，我與爸爸一起在樓頂小花園看書。

　　爸爸平時不怎么讀書，都是翻翻手機新聞，這周為了完成老師布置的“親子閱讀”任務(wù)，才勉強和我一起讀書。親子閱讀，以前也不是沒有過，只是那時沒有弟弟，爸爸媽媽自然就有更多時間陪我。弟弟出生后，爸爸媽媽的大部分精力都花在了弟弟身上，難得像今天這樣陪我讀書，我可要抓住機會！

　　我家住在六樓，七樓是屋頂花園，種滿了五彩斑斕的各類花草蔬菜。今天天氣極好，頭頂蔚藍的天空，身披金色的暖陽，搬兩把小椅子，倚在花臺邊。茉莉、辣椒、南瓜、小蔥混合在一起的奇異味道，沁人心脾。一只頑皮的蝴蝶一會兒在花叢中翩翩飛舞，一會兒繞著咱爺倆兒轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)呀，讓人忍俊不禁。

　　媽媽削了一盤水果，與蹣跚學(xué)步的弟弟一同端了上來。弟弟邁著兩條短短的小肥腿兒跑過來，硬是要擠到我和爸爸中間，把我拿書的手使勁兒的往下拽，脖子伸得老長，也想嘗一嘗書的滋味兒。媽媽連忙把弟弟拉開，對我們爺倆說：“你們好好看，我?guī)�他下去讀‘小人書’啦！”爸爸說：“以后你弟弟一定也愛看書。”我和爸爸相視一笑，便又沉浸在書的世界里了。對于我而言，一本書、一盤果、一點陽光，是天底下最幸福的事兒了。

　　暖烘烘的陽光撒到人的全身上下，照得人癢酥酥的，浸潤在書香與陽光中的我，心里美滋滋的。翻著一張張書頁，摩挲著，史鐵生的身殘志堅的故事撞擊著我的心扉。我翻到一篇散文，題目是《好運設(shè)計》，我一下被文中的句子吸引著了：要是今生遺憾大多，在背運的當(dāng)兒，尤其在背運之后情緒漸漸平靜了或麻木了，你獨自呆一會兒，抽支煙，不妨想一想來世。你不妨隨心所欲地設(shè)想一下（甚至是設(shè)計一下）自己的來世。你不妨試試。在背運的時候，至少我覺得這不失為一劑良藥——先可以安神，而后又可以振奮……爸爸執(zhí)意要讀出聲來，說是鍛煉口腔發(fā)音；我要默讀，有助于記憶與思考。一時弄得有點不愉快。讀書本來是件美妙的.事兒啊，為了緩和氣氛，我提出：“我先默讀，默讀完再聽你朗讀精彩片段。”這個決定讓我倆都快樂。

　　很快讀完了整本書，我陷入了沉思：在風(fēng)華正茂的年齡，命運卻給史鐵生開了一個大大的玩笑，使他一度情緒暴怒無常、消極沉悶。幸好在母親的幫助下，他對生命重新燃起了熱血希望。即使自己不是天生好命，不是《好運設(shè)計》中的哪個好運者卻仍用樂觀的心態(tài)面對生活的一切不幸，用筆揮灑了他的余生，這種精神怎不值得我們學(xué)習(xí)？

　　閱讀，使人心靈得到凈化，使人心情愉悅。所以，越閱讀，越悅讀。

　　以閱讀為話題作文 篇8

　　閱讀一本書，相信大家都有過。但是，你有過閱讀一本你不喜歡的書而后來又喜歡上這本書呢？我就是其中一個。

　　20xx年我生日的時候，遠(yuǎn)在玉林的龐阿姨送給了我一套書，書名叫《神奇校車》。剛收到這套書時，我并不喜歡，因為我總覺得校車沒什么神奇的，所以根本不想去翻這套書。直到過了一段時間后的一天，我在家實在很無聊，而且家里的其他書都看過了，因此我就隨手翻看了這套書中的一本。一翻才知道，這套書里有許多有趣的人物——卷毛老師、卡洛斯、菲比、凱莎、多羅茜等。卷毛老師開著他的.神奇校車，帶著他的學(xué)生去了北極、南極、恐龍時代、海洋、人體等地方。你可能不懂，校車怎么能夠穿越這些地方呢？但它的確帶著我穿越了這些神奇的地方，通過閱讀使我了解到很多方面的知識，比如，海洋知識、人體奧秘、北極熊、南極的企鵝、恐龍……

　　瞧見了吧，我愛上閱讀是這樣形成的。我不騙你們，什么？你們不信？！下面我再跟你們講一個真真實實的事。

　　在我上三年級的一天，我和媽媽去商場購物，正巧瞧見了《三國兩晉南北朝》這本歷史書，媽媽就向我推薦這本書。本來我是不想買的，但媽媽卻跟我說：“兒子，買來試試看，人總是要有第一次嘗試的，也許回去看完后說不定你就會喜歡上它了呢。”聽完媽媽的建議后，我才下定決心買下這本書。回到家后，我就漫不經(jīng)心的看了起來……不一會兒，我就從書中了解到了我喜歡的很多歷史人物，如：劉備、諸葛亮、關(guān)羽、曹操等；我還懂得了許多三國兩晉南北朝時期的著名戰(zhàn)爭和故事，例如：夷陵之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、高平陵之變、三顧茅廬等。這些歷史故事使我懂得了那個時代的戰(zhàn)亂非常多，同時也了解到了足智多謀的諸葛亮、清正廉潔的北魏孝文帝、狡猾奸詐的曹操、刀槍不入的關(guān)羽……這些歷史故事和人物深深地吸引了我，因此我看了一遍又一遍，而且每次閱讀起來都津津有味。

　　如今，我的書架上已經(jīng)有30多本歷史書，如《太平洋戰(zhàn)爭》、《世界經(jīng)典戰(zhàn)役》、《隋唐五代》等，我還經(jīng)常從學(xué)校的圖書館借來歷史書來看。可見，現(xiàn)在的我對歷史書是多么的喜愛。

　　現(xiàn)在，我家里的課外書已達幾百本，每次剛得到新書的時候，我就沉浸在閱讀的世界里，爸爸媽媽叫我時，我啥都沒聽見，因為我在全神貫注地看我的書，在書的海洋里吸取知識的營養(yǎng)，了解世界的奧妙。

　　通過閱讀，不僅能讓人放松心情，使人平靜下來，也能增長我的知識，更能拓展我的視野。正是閱讀陪伴我健康快樂成長。

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