有趣游戲作文(匯編7篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣游戲作文 篇1

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳來，這是在干什么呢？哦，原來是我們寫作班的同學(xué)們在玩猜成語的游戲呢！

　　首先上場的是我和周凱悅，我倆慢吞吞地走上表演臺，傻乎乎地對視著，大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”，其實(shí)我們只是在想怎么演。這時候，我學(xué)起了雞叫：“喔喔喔……”并把兩手手臂彎曲，做成雞翅膀的樣子，睜大眼睛，跳了起來。下面的同學(xué)們都咧開嘴巴哈哈大笑起來。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀，發(fā)出“汪汪汪”的聲音，還跳了起來。唉，可能是我們這個成語太簡單了，還不等顧老師問，謝文奇便叫了起來“雞飛狗跳！雞飛狗跳！”下面的同學(xué)也跟著叫起來：“對！是雞飛狗跳。”看到同學(xué)們這么快就猜到了，我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。

　　第二個上場的是張金淇、于偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著他們的表演，他們上場后，張金淇、吳雨桐輕輕地發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音，低得就像蚊子叫一樣，我們正在納悶之時，站在中間的于偉宸忽然大叫了一聲“嘰！”大家都被嚇了一跳，張金淇和吳雨桐也同時做出驚訝的動作，眼睛瞪得大大的.，還跳了起來。“是什么呢？”顧老師問道。這成語對我來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟，不就是“一鳴驚人”嘛！

　　之后表演的同學(xué)，有的演了“沁人心脾”，有的演了“聞雞起舞”，還有的同學(xué)和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”，真是太有趣了！這次的猜成語游戲不僅讓我們當(dāng)了一回演員，還記住了很多成語，真過癮啊！

有趣游戲作文 篇2

　　今天上課了。老師的手上拿著三枚一元的硬幣，它們圓圓的，銀光閃閃的。我心想：老師帶這些硬幣來干什么呢？教室里議論紛紛。老師說：“今天我們要玩一個游戲喲。”一聽到游戲兩個字，我就特別開心。大家也異口同聲的說：“好！”“這是一個找硬幣的游戲”。老師接著說。聽到是找硬幣的游戲，有些人緊張，有些人放松。我心里想：要是我找不到硬幣怎么辦？我可不是高手啊！

　　老師先叫我們到教室外等著，她先把硬幣藏好。當(dāng)老師走過來對我們說：“游戲開始”時，我們大家一擁而上，教室里炸開了鍋，我在第一排，一下就沖進(jìn)了教室，可我太大意了，怎么找都沒找到硬幣。陳雪婷第一個找到硬幣，是在桌子的抽屜里找到的.，她自豪的說：“我找到了！”大家都對她投向羨慕的眼光。我非常的著急和緊張，心想；我還有兩次機(jī)會了，要珍惜呀。緊接著，徐森洋又從自己的本子里找了又一枚硬幣。還有最后一枚了！我心想，最后一枚到底在哪里呢？最后，敖老師說：“第三枚硬幣在我這呢！”說著就拿出了第三枚銀光閃閃的硬幣。原來，第三枚硬幣在老師手里呀！怪不得不管我們怎么不放過桌子和椅子的任何蛛絲馬跡，還沒有找到。大家都說敖老師“狡猾”極了。老師卻說自己很聰明。

　　這次游戲讓我知道了干什么事都不能馬虎，要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真的做事情，這樣才會有結(jié)果。

　　今天我真開心，因?yàn)榻裉煊肿屛抑�道了很多知識。

有趣游戲作文 篇3

　　“咚咚咚……”這是什么聲音呀！哈哈，是我們在玩“擊鼓傳花”！

　　第一輪，“”。你可能會說我在騙人，怎么會有呢？我才沒有騙你呢，讓我慢慢解釋吧！原來，朱老師說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲！”教室立馬沸騰起來，有的高興地直拍桌子；有的激動地直跺腳；有的情不自禁地跳起來……笑聲，叫聲充滿了教室……“這個游戲叫‘擊鼓傳花`”老師說，“這個游戲規(guī)則是……花落在誰手上，誰就要完成老師交待的任務(wù)，還要被懲罰……”同學(xué)們都不約而同的.說了一句：“不是真的吧？”“是真的！”老師平靜地說了一句。

　　懂了吧！不是我騙人！現(xiàn)在，第一輪開始。只看見同學(xué)們飛快地把花丟來丟去。比猴子的速度都快，生怕花落到自己的手里。花朵像一顆―樣在人群里竄來竄去，誰都不想讓著顆快來爆炸的定時靠近自己……鼓聲越來越急促，“停！”同學(xué)們立馬停下來，花落在了小嶸手上，“嘻嘻！”當(dāng)我們幸災(zāi)樂禍的時候，小嶸慢悠悠地走上來，“小嶸大聲讀出你的名字，就能獲得一張貼畫。”“怎么這樣！”我想。我再看看別人，―個個都瞪大眼睛看著小嶸。我們心里那個羨慕呀！真是沒法形容。沒天理呀！競?cè)贿�有這樣的“懲罰”。

　　第二輪，“心理挑戰(zhàn)賽”。有了這次經(jīng)歷后，同學(xué)們有的認(rèn)為會懲罰，有的卻是獎勵……經(jīng)過一番“戰(zhàn)斗”后，花在小亮手中，結(jié)果竟還是獎勵。

　　第三輪，“聽天由命賽”！經(jīng)過那幾次后，我們有了經(jīng)驗(yàn)。“這次絕對是獎勵！”我心想。看來，同學(xué)跟我想的一樣，為什么呢？你瞧！同學(xué)們有的把它抱在懷里，有的故意過一會再丟，有的聽到催促才丟……花落小明那里！令人意外是懲罰？！天啊！老師你怎么這么折磨人呀！

　　這個游戲真有趣，我真喜歡這堂課！

有趣游戲作文 篇4

　　今天的作文課，老師興高采烈的對我們說：同學(xué)們！今天我們來做一個‘拆’字游戲。我心里不禁猜想：“難道老師出了什么有趣的主意？”

　　這時，老師在黑板上寫了兩個字“貴”和“賤”，老師說：這兩個字都有一個寶貝的貝，這個貝代表什么呢？老師的話音剛落 舉手說：“貝就是錢”。老師說“對！貴 是一個人把錢踩在腳下，表示人品很高貴。 賤 是一個人把錢摟在懷里，表示人品很低賤。”聽完老師的這番話，我對這兩個字的涵意理解的更深了。老師又在黑板上寫了一個字“聰”，讓我們把它拆開解釋它的涵意。老師說完后，許多同學(xué)開始認(rèn)真的思考問題，有的一籌莫展，有的緊鎖眉頭，還有的心不在焉。我的同桌大喊一聲：“我想出來了！”。那聲音真是驚天動地，魏熊鉑浩說：“ “聰”字的涵意是耳朵認(rèn)真聽，眼睛認(rèn)真看，嘴認(rèn)真說，心里認(rèn)真想，把看到的.、聽到的、想到的總結(jié)起來這樣人就會變聰明了。”老師看我們的積極性被調(diào)動起來了，在黑板上又寫了一個字“趣”。陳鵬杰馬上說“一邊走、一邊取東西”。老師說：“對呀！比如說你在海邊散步，一邊走、一邊撿貝殼，走到盡頭，欣賞著自己手里的貝殼，心里一定感到很有趣”。

　　通過玩這個游戲，我深深的體會到中國漢字的奇妙，真是應(yīng)了那句話：中國漢字、生動形象、傳播文明、蓋世無雙。

有趣游戲作文 篇5

　　“叮鈴鈴”上課了，老師走進(jìn)了教室，神秘地說：“我們做個游戲，好不好？”“好啊！好啊！”班里同學(xué)幾乎異口同聲。

　　開始玩游戲了，“我們今天玩得游戲叫做--拼句游戲，”老師一邊說一邊給每個人發(fā)了一張小紙條，“第一組寫人物，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫怎么樣的，第四組寫干什么。”游戲規(guī)則講完了，我們都開始絞盡腦汁地想該怎么寫了。同學(xué)們有的抓耳搔腮，有的雙眼直往上瞪，還有的.甚至咬起了鉛筆頭，都希望能寫出最有趣的句子。過了一會兒，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地寫了起來，老師見大家都寫得差不多了，又說：“都寫好了嗎？”“寫好了！”“我們現(xiàn)在開始拼句。”于是，老師讓我們一一報出自己寫的詞兒，我們造出了一堆可笑的句子：“豌豆在廁所里怒氣沖天地跳高。”“小星在外太空里發(fā)狂地被妖怪吃了！”“周杰倫在銀行里一本正經(jīng)地游泳。”弄得我們哄堂大笑，有個小朋友居然拿老師來造句：“老師在公園里苦惱地掃地！”讓我們更是笑得合不攏嘴，老師也羞得低下了頭，臉紅得像熟透了的蘋果似的。

　　正當(dāng)我們玩得正高興時，下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了。這次游戲不但讓我們捧腹大笑，而且告訴了我們一定要學(xué)好語文，不要亂造句子，不然就會像這次游戲一樣鬧笑話。

有趣游戲作文 篇6

　　今天語文課上，高老師說要玩一個游戲。我們一個個張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個游戲叫‘?dāng)?shù)字陷阱’，當(dāng)我的手伸展指向一個人時，他就豎著以蛇形的方式說數(shù)字；當(dāng)我的手彎曲指向一個人時，他就橫著以蛇形的方式說數(shù)字。

　　三的倍數(shù)不能說，要拍手。若說不上或說錯數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運(yùn)，定睛一看，他的眉宇間分明寫著痛苦二字。他的.心中也許會忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯數(shù)字了。這下臺上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學(xué)們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計(jì)……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會兒愁眉苦臉，一會兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個游戲，我明白了一個道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會失足，就算你不幸墜入，也要記住：在哪兒摔倒就在哪兒爬起，明天的太陽會等著你！

有趣游戲作文 篇7

　　體育課上，吳老師讓我們玩捕魚的游戲。我們學(xué)生當(dāng)“魚”，吳老師當(dāng)“漁夫”。

　　“呼啦”，第一輪游戲開始了。我采用“聲東擊西”的策略，跟在“漁夫”背后，與他保持一定的距離。這樣，進(jìn)可以攻，退可以守。而別的“小魚”卻不那么精明，只想著“逃、逃、逃”，在前面繞著圈跑。一旦被“漁夫“鎖定目標(biāo)，就怎么也逃不掉了。就這樣，二十多條被捕住了，我卻幸免于難。

　　“呼啦”，第二輪游戲開始了。這次是由小張同學(xué)當(dāng)“漁夫”。我用了一個“圓九計(jì)”，即對面跟蹤，保持180度的`距離，也是一個可守可攻的良策。而其他魚兒卻一錯再錯，特別是上一輪沒被抓住的，認(rèn)為自己的“亂逃計(jì)”為上策，必定大勝。可“漁夫”用了“趁火打劫”的致勝計(jì)，百分之八十的魚被捕。而我卻再次幸免，接連而來的勝利，使我信心大增，決心拿下終局。

　　第三輪的爭斗慘烈異常。“漁夫”逼近一群魚兒，明推暗就，一舉捕下十多條。接著，“漁夫”逼近我的群體，將周圍之魚統(tǒng)統(tǒng)捕獲，慢慢靠近我了，我連用三計(jì)，皆失敗，但未被抓。到了生死決戰(zhàn)之時，我使出了“繞逃”絕計(jì)，趁“漁夫”不注意，往后跑，躲過一劫。這時，“漁夫”眼前出現(xiàn)了一條小魚，他就被吸引過去，把我拋到了九霄云外。

　　玩到第四、五輪時，“漁夫”氣數(shù)已盡，銳氣大減，而我卻依然坐看風(fēng)起云涌而笑焉。

　　《孫子序》里寫道“恃武者滅，恃文者亡”。看來玩游戲也要講究謀略啊!

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