實用的游戲作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的游戲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
吃過晚飯后，爸爸正在給我檢查作業，我心不在焉，上了一天補習班，晚上回來還得做暑假作業，突然我的小伙伴推門而入，邀我出去玩，我看了看爸爸的臉色，爸爸猜到了我的心思，點了點頭，便讓我去了。
我們玩的游戲是五子棋。就是把五個棋子連在一起，最后剩旗多的一方勝利。玩的盡興的時候，小伙伴說：“如果你這一步走對了，你就贏了。”我看了半天也沒有看出來，在最后一秒火燒眉毛的時刻，我眼前一亮，找到了那顆棋子，哈哈，我贏了！當時我已經口干舌燥，抬頭喝了一口水，喝完看了一下旗子，覺得不對勁，明明我贏了，現在看來沒有啊，我問了問我的朋友，她們笑而不語，我又看看我的對手，發現他好像動我旗子了，她一直不承認，最后在我的一再強調下，他還是認了。我取得了最后的勝利！
對手說再來一局我肯定能贏你，剛才是別人給你提醒了一下，這次誰也不許說話。經過了漫長的較量，最后我還是贏了，對手說甘拜下風。我笑著說：“不敢當，不敢當。”
我們玩的時間雖短，但非常開心，把一天的煩惱都拋在九天云霄之外。因為我玩得很開心，所以回家倒頭就睡，瞬間進入夢鄉.......
游戲作文 篇2
今天我、弟弟還有奶奶一起玩“摸瞎子”這個游戲。
玩這個游戲，需要準備一條蒙住眼睛的毛巾。這個游戲至少要兩個人才能玩，在任何場地都能玩。游戲規則是，一個人拿毛巾把自己的眼睛蒙住當“瞎子”，其他人要躲開“瞎子”不要被碰到，被碰到的人就當“瞎子”。
這次是奶奶當瞎子，她把布往眼睛上一蒙，往床上一躺，大聲數道：“一，二，三……。”當奶奶過來找我們時，我的心“砰砰”直跳，心里想：我會不會被抓到啊，我可不想當瞎子呀，要是讓我當，我肯定會撞過來撞過去，被撞得青一塊紫一塊的。我嚇得一直往后退，結果不小心“咚”地一聲撞到了墻上。這聲音被奶奶聽見了。于是奶奶跟著聲音走了過來，她一邊向前走，手一邊在她周圍揮來揮去，生怕我從她旁邊跑過去。這時弟弟大喊：“啊——啊——。”奶奶趕緊用手捂住耳朵，我趁這時趕快跑到了陽臺上。奶奶直接坐在床上，一動不動，我想過去看看怎么回事，于是我踮著腳走到奶奶身邊，突然她一揮手，我立馬彎下腰，還好我躲得快，她的手從我頭發上一掃而過。這時弟弟為了不讓我被抓到，于是撲到奶奶身上，奶奶說道：“哈哈，我抓到你了小寶！”奶奶剛把布戴到弟弟頭上，我們就聽見爺爺說：“來吃飯啦！”于是弟弟就把布往旁邊一扔，第一個沖到飯桌上，享用美食了。
雖然只是一場游戲，但弟弟這種在別人有困難時，不管自己去幫助別人的精神值得我們學習。我愛我這可愛的弟弟！
游戲作文 篇3
作為成人，我玩過不少游戲，而且每一種游戲，始則抗拒，繼則樂不思蜀，忘了今夕是何年。好在我是成人，不至于沉溺而不能自拔，而且從游戲中似乎悟到些什么，也似乎明白了小孩子為什么那么喜歡游戲。
凡是游戲，都有它獨特的魅力。
有一種游戲，我叫不出名字，似乎可以叫五子棋。玩法非常簡單，在一張棋盤上，有大紅、玫紅、綠、黃、藍、咖啡六種顏色的棋子，只要五子成一線，棋子就會銷掉，但不斷地有棋子下來，棋盤滿了，游戲結束。就那么簡單的游戲，我的同事，我的同學，玩得不亦樂乎，我第一次玩，玩到后半夜。它到底是什么吸引了我們這些成人的興趣?挑戰自己的記錄，只有更好，沒有最好;對失敗的不甘，對成功的期待：這就是它的魅力!
麻將，風靡全國，是“國粹”，為什么全國人民都熱愛它?一者，很多人沒有更好的休閑活動，只有玩麻將;二則，有些人貪小利，想在四方桌上賺點錢;三者，也是更為重要的，在麻將桌上，智力不是主要的，有很多運氣的成分，大家都有成功的.希望，每一張牌都是希望，而且，在相當多的時候，離成功也就是一步之遙。對失敗的不甘，對成功的期待：同樣的魅力!
游戲魅力多多，相反，孩子的學習呢?
每個學生，都想學習好，都希望通過自己的努力，取得學業的進步，因為每個人都有成功欲望，都渴望取得成功。好多人，也努力過一段時間，但似乎沒有什么效果，以致失去了信心。其實，學習成績的提高，受多方面因素的影響。一則，受智力影響。這方面，問題不是太大，特別聰明的人，有，但不多，特別笨的人，也有，但也不多，更多的人，智力差不了多少，你看，那些不會讀書的人，玩游戲，能得很。二則，受學習基礎的影響。很多同學，特別是男生，在學習的起步階段，也就是小學一二年級時，沒有跟上班級的進度而落下了，從此就越落越后。讀書猶如爬樓梯，在你爬一樓時，差別人二個臺階，那當你爬二樓時，就差五個臺階了，、、、以后就越差越多，而老師總是照顧中等的人，以中等的人為進度進行教學的。三則，就是學習的努力程度了。撇開他人，與自己相比，學習態度好的，學習努力的，進步就大一些。很多人，對學習的目的性真的是不明確，以至于不肯花時間去努力學習，特別是那些努力過而沒有取得進步的人，到以后自己就放棄了。
明白了游戲的魅力，更明白了學習的不易，面對你孩子的游戲行為，你不要一味的指責，指責沒有用，強行禁止也沒有用，“堵”不如“疏”。你要肯定他的智力，給他自信;你要同情他的不易，給他理解;你要不斷發現他的成功——哪怕是很小的進步，讓他體驗成功的快感。
讓我們的孩子，走出游戲，走向自信，走向成功!
游戲作文 篇4
我玩過很多好玩的游戲。比如捉迷藏，官兵捉人，夾豆子……而我最喜歡的游戲是——硬幣“跳遠”。
吹硬幣快開始了，我有一點緊張，牙關緊咬，手里濕淋淋的。而對手也有點怕，手緊緊地拽著衣角。我大聲問老師：“硬幣怎么跳呀？”老師一臉微笑地說：“把嘴對著硬幣用力吹，看誰的硬幣跑得遠，誰就贏。每人只有三次吹硬幣的機會。”
開始吹硬幣了。老師扯著嗓子喊道：“三、二、一，開始！”我吸了一大口氣在嘴里，用力一吹，“呼——”可是硬幣像個“老爺爺”坐在桌子上一動也不動。同學們疑惑地說：“硬幣很重？”我暗中責怪著硬幣：你也真是的，為什么不動一下呢！這時，對手的硬幣向前移動了三厘米，哎！怎么我的硬幣不動呢？是方法不對嗎？我思索著。
第二口氣，我吸取了上次的教訓，嘴對準硬幣的下方，用力地吹了一下，硬幣像火箭一樣，“嗖”一下“飛”出了40多厘米！同學們立刻尖叫了起來：“啊！太厲害了！”我高興得跳了起來。硬幣呀硬幣，你太厲害了，果然是我嘴下的硬幣！而對手的硬幣呢，這次變懶了，只移動了1厘米。對手盯著自己的硬幣，似乎在想：硬幣，你，你也太懶了吧！我的硬幣站在桌子的中間，仿佛在說：“啦啦啦！我真厲害呀！”
第三次吹。我想：這次應該把頭貼在桌子上吹！硬幣才能往前跑。我做好準備動作，老師一聲令下，我和對手一起吹出了最后一口氣！哇！我的硬幣又向前跳了10厘米。對手呢！他的硬幣慢慢立了起來，往回繞了一圈，旁邊的同學“撲哧”一下笑了起來！對手一臉無奈地看著躺著桌上的硬幣。
我贏了，非常開心！一會跑到這邊，一會跑到那邊，一會拍著手，一會開心地笑，心里美滋滋的。
這個游戲告訴我：生活中，遇到困難，不要怕，只要專注、用心地去做，你就一定能成功！
游戲作文 篇5
你喜歡玩游戲嗎？你玩過逗笑大師PK木頭人嗎？今天，我就玩了這個游戲。
我們先選出一個人當逗笑大師，剩下的人就當木頭人，逗笑大師要在兩分鐘里逗笑木頭人，老師是計時員。當老師問我們誰想當逗笑大師時，我們全部都舉起了小手。老師讓我們猜石頭剪子布，經過一番激烈競爭，我當上了逗笑大師。我表面上不慌不忙地走上臺，心中其實有了許多小問號：我該用什么方法來讓他們大笑呢？木頭人們會笑嗎？
游戲開始了，我先賣了一下萌，嘴裂開做微笑狀，眼睛睜得大大的。王梓霖雖然就偷偷地笑了一下，還是被我發現了。我可激動了，他可太容易笑了。接下來做什么呢？噢！我有辦法了！我講了一個笑話《懶人的故事》，再說一個王字帶來喜劇效果，就是王、王王、王王王！鄭妍、劉欣怡和劉衍辰他們都哈哈大笑起來。時間到了，可廖永達還沒有笑，最后我輸了，我失望極了。下一個逗笑大師是王梓霖，他也失敗了，游戲也結束了。
這個游戲真是太好玩了，下次我還要當逗笑大師，我一定會讓所有的人都哈哈大笑的。
游戲作文 篇6
今天下午，章老師讓我們玩個游戲，只見章老師在黑板上畫了一張圓圓的臉，上面又畫了三根長頭發，一雙月牙般的眼睛，和一個大大的鼻子，真像三毛！可是就在我們想看看嘴巴是什么樣的時候，老師就不畫了，接著老師說：“我們玩一個‘加嘴巴’的游戲，游戲規則是：讓一個人上來，用毛巾蒙住眼，站在遠處，走到黑板前，加上嘴”。
第一個被選上去的是蘇瑤，我心想：看蘇瑤能把嘴畫在那兒？我對蘇瑤很有信心。結果，蘇瑤把嘴畫到了臉邊上，讓全班哈哈大笑！
第二個被選上的是夏晨昊，本來老師不想請他的，可因為他說他寫作文一定能拿第一，所以章老師請了他來畫嘴巴。夏晨昊高興地上去畫嘴巴，哈哈哈……結果夏晨昊把嘴巴畫到了三毛可愛的小臉蛋上，讓三毛變成了歪嘴，又一次讓大家捧腹大笑！
最后一個被選上的是李海昱，我們對李海昱信心十足。可雖然李海昱畫得不歪，只是畫得太低了，畫到了下巴頦上，再一次讓全班哄堂大笑！
可我卻沒被選上，第一次，我想：別灰心，還有兩次機會呢！可第二次被他人搶了先，我想：下一次一定要把手舉高點！可第三次又沒被選上，我徹底失望了！可我再一想，只選了三個人，那還有三十六位同學也沒被選上啊！他們是不是也和我一樣不開心啊？不過總的來講今天還是蠻開心的！王浩龍
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