有關有意義的游戲作文匯總六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的有意義的游戲作文6篇，希望對大家有所幫助。
有意義的游戲作文 篇1
在我的腦海里有著無數大大小小、酸酸甜甜的珍珠，就讓我來跟你分享一顆又大又甜、充滿歡聲笑語的珍珠吧！
有一天，張老師帶我們玩了一個新奇有趣的游戲，叫做“珍珠大比拼”！
張老師說：“游戲規則是每一隊20個‘珍珠’，每個隊員用筷子去夾‘珍珠’，哪隊先夾完，哪隊就贏了。”
老師宣布完規則后，我們每一隊都分到了20個像珍珠一樣圓潤光滑的小珠球。
老師把我分到了快樂隊。馬上就要開始比拼了，我的心里就像有只小兔子一樣，“怦怦”亂跳，全神貫注地盯著“珍珠”，心情是既激動又緊張。
這時，老師一聲令下，游戲開始了。郭子衡是第一個隊員，只見他的大拇指和食指緊緊地捏住了筷子，然后輕輕地扎進了“珍珠堆”里，把“珍珠”撥到墻角，再小心翼翼夾起一個“珍珠”，慢慢地跑向后面的桌子，輕手輕腳地放下了一顆“珍珠”，跑了回來。
該我了，心快提到嗓子眼里去了，我好緊張!
我開始夾“珍珠”了，我也學著郭子衡的樣子迅速地夾起了一顆“珍珠”，一顆、兩顆……咦，有顆珍珠很頑皮，骨碌著跑來跑去，怎么也夾不起來，我的手開始有些顫抖，但我堅持著不放棄，終于用筷子把它給“捉”住了。
就在這時，另一隊里傳來了歡呼聲，原來是他們贏了，雖然他們贏了，但是我們玩得還是很開心。比拼結束了，歡笑聲仍然回蕩在教室里，因為“友誼第一，比賽第二”嘛。
這次的游戲不但給我們帶來了快樂，促進了同學間友誼，也讓我懂得了堅持就是勝利的道理，在我的成長歷程中留下了一串甜蜜的歡聲笑語。這次的游戲，可真有意義！
有意義的游戲作文 篇2
在假期里我玩了許多有趣的游戲，而最有意義的是和表弟踢球。
吃過早飯，爸爸帶著我和媽媽，還有哥哥和我的表弟去外婆家玩。我們來到外婆家，我和表弟還有哥哥在外婆家玩了一會兒，爸爸說：“外面有一片大草地，你們去那里玩吧。”聰明的表弟立馬想出了一個點子，他說：“我們拿著足球去那里踢足球吧”。我和哥哥異口同聲的說：“好呀，好呀。”
我們拿了足球來到那片草地上，站好隊。我和表弟一隊，哥哥一隊。我把球放到地上，往后退了幾步，正當我準備踢球的時候，只見一個人沖過來，一個飛踢把球踢進了球門。我仔細一看，原來是我的表弟呀！沒想到這么多天不見他，他還是這么厲害。這時，我的哥哥開始反擊了，他使勁地往球上一踢，球踢了過來。正當我以為要進球的時候，我蹦了一下他的球被我的“鐵頭功”給彈回去了，哈哈。正當我高興的時候我的哥哥趁我不備奮力一踢球進門了。
好后悔呀，都怪我太得意了。我們三個在那里踢的不可開交，誰都不愿意休息一下。因為哥哥是一個人單打獨斗最后還是輸給了我和表弟。
雖然這只是個小游戲但對我來說卻非常有意義。
有意義的游戲作文 篇3
今天來了一位新老師，從今天開始她負責教我們作文。上課了我們班的同學立刻活蹦亂跳起來，這是怎么回事呢？
原來經過了我們很長時間的懇求，新老師才讓我們玩一個耳疾手快的游戲。意思是耳朵仔細聽，并且動作要快，跟搶凳子游戲玩法一樣。
玩游戲前，老師先說了一遍游戲規則：我們六個同學圍成一個圈，中間放五個較矮的凳子，擺成花瓣狀，老師一放音樂，大家圍著凳子轉，音樂停了趕緊坐下，沒坐下的人要受老師懲罰。老師要求做游戲時每人用食指和中指豎起來放到頭的兩側踩著點轉才行。馬上要開始游戲了，老師和同學們把桌子凳子退后留出地方，再放五個較矮的凳子擺成花狀。準備好后，我心里很緊張，因為怕沒坐到凳子。
游戲開始了，老師放音樂，我們開始踩著點轉。音樂停了，大家趕緊搶著坐，因為小張動作太慢沒坐到凳子，所以老師罰他出局。第二次還不是我出局，我變得從緊張到信心十足了。第三次也不是我，我更有信心了。第四次就剩我和小王了。我開始得意洋洋，沾沾自喜了。可是有一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后。我卻忘了，結果真是我輸了，我為男同學丟了臉。
第二輪我第三次就出局了，我垂頭喪氣，愁眉苦臉走出了游戲范圍。小張和小王堅持到了最后，結果還是小王勝利了。她為她們女同學增了光。
女同學們興奮地又蹦又跳，而男同學們卻垂頭喪氣。
這次游戲讓我明白了：無論做什么事都不要驕傲，否則就會失敗。
有意義的游戲作文 篇4
今天下午的第三節課，我們做了一個有意義的游戲。游戲剛開始時，戴老師叫我們拿出一張白紙，讓我們在上面寫五個最親愛的家人，我寫了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。我剛寫完，戴老師就叫我們從五個親人中劃去一人，我只好劃掉和我親密無間的表哥了。接下來，老師又讓我們劃去一個親人。哎，我太無奈，就劃去了對我疼愛有加的爺爺了
。我劃完以后，看見有些同學在揮手，讓老師不要再叫我們劃下去了。現實太殘酷了！我又陸續劃去了我的奶奶和媽媽了。在我的紙上，還剩下了我爸爸一人沒劃掉，其他全都劃掉了。同學們都“叫苦連天”。當戴老師宣布劃掉最后一個親人時，我急得像熱鍋上的螞蟻，猶豫不決，可最后，我決定劃掉這個親人！
當我又一次劃完以后，我哭了，淚花在眼眶里面打轉。這時，楊應源已經光明正大地哭起來了，他哭得很傷心，而且還不停在用衣袖擦眼淚。
啊！這一次的游戲，讓我知道了親人們的重要，我覺得非常有意義，希望老師多舉辦一些這樣的游戲。
有意義的游戲作文 篇5
今天，老師組織我們在操場上開展了一個名叫“兩人三足”的游戲，有趣又有意義，成為了校園生活中難忘的一次經歷。
老師首先宣布游戲規則，兩人一組，用繩子將一對同學相鄰的兩只腳綁在一起，比賽看哪一對先到終點。比賽開始啦！你看，這一對搖搖擺擺，像兩只大白鵝；再看看那一對連滾帶爬，像兩只小笨熊；還有一對，“三只腳”扭來扭去，像一捆天津大麻花。比賽選手累得大汗淋漓，看的人卻笑得前仰后合。
游戲的秘訣到底是什么呢？老師啟發大家說道：“大家動動腦筋，總結一下經驗，怎么才能走得又好又快？”同學們圍在一起七嘴八舌地商量了起來。
第二輪比賽開始了，每對都好像得到了什么武功秘籍走得有條不紊。你看，這一對的“三條腳”好像都長在一個人身上似的了，非常的靈活；再看看那一對，“三只腳”一起跳著走，速度也還不慢；還有一對，他們相互攙扶著，嘴里喊著：“1、2，1、2……”大家似乎發現了這個游戲的奧秘——統一口令，步伐一致，隊友之間還要相互照應，這就能走得又快又好。
通過這次活動讓我領悟到了團結協作的重要性。一個團隊只有統一目標，勁兒往一處使，遇到什么困難，相互幫助才能成功。
有意義的游戲作文 篇6
星期三，我們全校師生聚集在操場上，因為這一周是中國水周，所以我們學校要舉行“我們共用一條河”的節水游戲。
開始比賽的鈴聲響起，各班都排好隊下樓參加這次等待已久的游戲。一下樓，就讓我們目瞪口呆，操場被彩旗帶圍了起來。操場中間橫著兩條彩帶，我遠遠望到彩帶上綁著寫著“污染”、“人口增長”等字的.卡片，這些都是破壞水資源的罪魁禍首，等會兒，我們就要越過這兩個障礙，避開破壞水資源的這些因素，齊心協力把水運到指定的地點。
三年級比賽結束后，就輪到我們四年級了。我班第一組的八個同學圍成一圈，站在系在一個橡皮筋圈的八條繩子旁，等“開始”的令一下，八個同學一起拉繩子，用橡皮筋圈套住外面寫著“我們共用一條河”的盛滿了水的盆子，水被抖出了一點，還好不是很多。可接下來發生的事情讓我們全班同學極為震驚，只聽見“嘩啦”一聲，水盆從皮筋圈里掉了出來，盆里的水都倒光了。“哎，我們班肯定是最后一名了。”我聽見一名同學頹喪地說。好在裁判員老師又給我們倒了些水，我班的運水活動才重新開始。
第一組的同學很快地通過障礙來到了指定地點，輪到我們組接力了，我跳過去拿了系著寫了“工業用水”卡片的繩子，小心地拉，輕輕地舉，水盆中的水象征著水資源，我們每個同學手中的繩子象征的是須用水的地方，只有每個人都注意保護好水資源，這水資源才不會短缺。之后的一切都進展得十分順利。這使我聯想到，我們人類是不是等到水資源短缺時，才會想到保護水資源呢？
宣布比賽成績時，我班只得了第三名，不過重要的是這個游戲讓我們知道了只有大家共同節水，愛水，保護水，才能有豐富的水資源。
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