高中記敘文（精選27篇）

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的高中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高中記敘文 篇1

　　春日的上午，課間時間，一個十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來到我們這個簡陋的農民工子女學校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說：“老師，送你花。”那位年輕的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說這話時，小男孩一臉燦爛的笑。“為什么要送給老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因為三八婦女節也早已過了呀。“不為什么，就是想送給你。”小男孩子仍一臉天真的笑容。

　　辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了，不明白老師們為什么會笑。

　　一個女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要啊！”

　　“可以呀”，小男孩認真地說，“我撿了好多呢？”說完小男孩“咚咚”地跑了出去。

　　原來是撿的啊！我拿過那把花仔細觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，通過玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花啊！

　　果然，不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調的辦公室帶來無限生機和活力。每個老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂像春天的陽光在每個人心里洋溢……

　　那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個人都被快樂包圍著。原來，有時候，美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。

　　高中記敘文 篇2

　　什么是“狂“?是縱情任性的放蕩驕恣?還是全身投入到瘋狂的狀態之下?或者是……

　　中國的小朋友，甚至是外國的小朋友，一到生日，一定非常希望得到一份生日禮物，而得到生日禮物的時候，卻又非常想知道，這個里面究竟裝著什么東西，當然了小時候的我也不例外!

　　現在的書桌上，抽屜里還有好多各式各樣的生日禮物，有的來自那個蹦蹦跳跳的童年，有的來自不久之前的小學時代。它們每個都有著一個精彩的故事，就是那一個個絢麗多彩的外型，把我捧成為了故事中的主角。

　　記得小時候，有一個瓷制的小熊，舉著手，碰一下，還可以晃晃腦袋。從小伙伴手上接過時，陽光那時很好，陽光照在小熊光潔的臉上，很明媚。小伙伴說我像它一樣天天快樂。小孩子嘛，只會說些快樂，開心，高興的話，簡單但無比真誠。我當時一定是笑著點點頭。作為生日禮物，有些小伙伴寫了些想對我說的話，這也許是回憶一段彼此的時光，也許是摘錄一句好書里的話，無論什么，都給我溫暖。從小到大，一直能藏在我心里，使我不寂寞，不孤獨，……

　　長大了，見到的也多了。而這些禮物的概念在我眼中模糊，讓我迷茫，我親眼看見了同學們為送生日禮品而顯露出的愁苦面容，我親耳聽到了朋友們為送節日禮物而發出的無奈呻吟。不容置疑，現在認為這些禮物純屬是一種奢侈浪費，成為了一種風氣，一種腐敗。這樣的禮物，沒有真情，不過是塊冰冷的石頭，讓人心寒。當禮物也開始在我們的意識里褪色，那我們的回憶還能留下些什么?真希望每個人都能讓禮物存在，也能讓真情存在。

　　禮物傳遞在人的心中，我為禮狂，我為“真禮”而狂。

　　高中記敘文 篇3

　　寂靜的夜晚，我正在倒開水。這時媽媽進來了，臉色顯得有些不自然說:你在家學習吧，我和你爸去看看你姥姥。怎么了？我清描淡寫的問，頭也沒抬。她說:病的很重，骨癌確診了。

　　啊？我一手哆嗦，開水濺到手上，我忍著疼痛說了聲:那你們快去吧！說完，端這杯子，回到臥室，關上門。我驚訝這一刻自己的平靜仿佛是發生在陌生人身上的喜怒哀樂，而我只是個冷眼旁觀者。

　　印象中的姥姥很愛笑，但只對妹妹一個人。小時候，我們一起住在姥姥家。她對妹妹百般呵護，但對我卻視而不見。

　　一次，姥姥對我說了許多貼心話，并試圖摸摸我的頭，表示喜愛，可我卻突然產生了一種莫名的慌亂，迅速的閃開了。看著她眼中的不解與隨即而生的厭惡，我以為她會打我，卻沒有，而是離開了。后來她說我是個怪孩子，就再也沒有親近我，再也沒有。

　　如果我沒躲開的話，也許我們之間的隔閡就能化解。至少不用現在拿眼淚來償還。

　　后來，我漸漸長大，她漸漸老去。經常生病。每次探望她，都說的是那幾句再普通不過的關心話，輕飄飄的，再沒有分量，平淡得就像白開水。但姥姥似乎很高興，每次都絮絮叨叨地說很多。

　　最近一次去看姥姥的時候，她破天荒地的把我叫到了臥室，并關上房門。她小心翼翼地從柜子的深出拿出一沓錢，很厚，但卻都是些5塊、10塊的小鈔。我很驚訝，姥姥說:我就快不行了，你上學需要錢，我連忙打斷她的話:不會的，不會的病總可以治的。她笑了笑說:我自己的身體，我最清楚她沒再說下去，而是緊緊握住我的手，這一次，我沒有躲，試著感受她的體溫，好涼。

　　姥姥愛我，很愛我！可她為什么不早告訴我？我不明白，是我的粗心，是一直被憤恨蒙住的眼睛，使我忽略了這一份親情。當我終于理解姥姥時，太遲了。很多話，很多事，我沒有做，沒有說，留下一大段無法填補的空白。

　　如果我能早點明白親情的方式，或許就沒有今天的遺憾，可現實永遠沒有假設。

　　我本想姥姥一個甜蜜，理解的微笑，而不是傷心的眼淚。但這一刻，我卻控制不住淚水，任它肆無忌憚地滾落，砸在心上，劈啪作響。

　　高中記敘文 篇4

　　在學校生活中，同學之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過雨，地上還殘留著很多水。一位同學在跑步時不小心跌倒了，整個人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當時的心情一定十分矛盾，因為疼痛，希望有同學來將自己扶起，但又不希望被同學發現，害怕同學嘲笑。然而，沒有嘲笑的聲音，旁邊的同學將將她扶起，前面的同學跑過來問有沒有傷著那兒。沒有事先的準備，更沒有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當時的情景一定是操場上最美的畫卷。

　　還有一次，在課堂上一位同學身體不舒服，毫無防備地吐了一地。有的同學不禁捂住鼻子，滿臉厭惡的神情。這位同學當時也慌了，愣在座位上。這時班上的幾位同學在沒有經過老師的指示下跑出教室拿來拖把，自發地清理著地上的殘留物。捂著鼻子的同學也放下了手。沒有任何個人色彩，沒有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學的關心，純粹只是同學之間的愛。那幾個同學的成績或許不是的，或許在老師的眼中不是聽話的優等生，但在那一刻，他們的行為無疑是最美的，在高尚的！在我眼中，他們遠遠比某些自私自利總以自己為中心的所謂的“優等生”強很多。我想既然他們可以這樣自發地去幫助同學，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。

　　美有很多，但真正的美是從心靈深處散發出的，人類的美的本性，沒有任何的“污染”。人是因可愛而美麗，而不是因美麗才可愛。

　　生活中缺少的并不是美而是缺少發現，用心去觀察去體會，你就會發現美其實就在我們身邊。

　　高中記敘文 篇5

　　外公，外婆，冉昕回來看你們啦！

　　你們怎么突然回來了？哦，是不是國慶節放假啦？外公外婆露出慈祥的笑容，親切的說。

　　是呀！我們就是趁著放假回來看你們的！我一邊放下行禮一邊回答。突然，舅舅不知從哪跳了出來，我們家的小公主，好久不見！

　　舅舅！我蹦到舅舅的懷里，激動地說：原來你也回來了，我真開心！

　　我開心的奔向客廳，看到了一桌子的菜肴，高興地叫道：哇！外婆，你做了這么多好吃的呀，有魚，有肉，有鴨，有有蝦，還有湯和蔬菜，全齊了！

　　對呀！外婆見我這么開心，就一臉幸福的說：誰叫我們家的寶貝公主回來了呢！

　　外婆見我這么喜歡吃她做的菜，于是在接下來的幾天里不停地換著花樣給我做菜，還有許多小點心，比如包子、燒餅、粽子樣樣都好吃！

　　十月五日的那天，我們一家人去九江市八里湖新區游玩。哇，那里的景色宜人，空氣清新，湖水清澈，有幾座古桐色的棧橋，有金色的人工沙灘，有一大片綠草坪，周邊還有一些高大的建筑物。九江的變化真大啊！九江真美啊！

　　啊！美好的時光飛快地過去了。雖然，我非常不舍，可是，我還得回溫州上學去呀。臨上火車，我向親愛的外公外婆揮揮手，心里酸酸的，這時，我想起了一首歌：常回家看看，回家看看，外公外婆爺爺奶奶都年老了，我一定要多多回家看望他們，陪伴他們！

　　高中記敘文 篇6

　　挫折就是阻擋著我們取得成功的障礙，人的一生會遇到許多的挫折，挫折并不可怕，可怕的是你甘于挫折。所以，怎樣面對挫折才是最重要的。

　　當我們身處逆境時，或許在那時我們并不知道我們為什么要承受這些挫折，我們也會常埋怨老天爺的不公平。但是有一天，我們會恍然大悟，挫折中蘊藏著最好的機會，不經歷風雨，怎么會見到彩虹。在這些磨練中，終將會產生美麗的珍珠。

　　其實，面對挫折時不要畏懼，我們要相信：在這個世界上從來沒有絕境的存在。無論黑夜多么漫長，朝陽總會冉冉升起；無論風雪怎樣肆虐，春風總會緩緩吹拂。對我們而言，當挫折接連不斷，失敗如影隨形時，當命運之門一扇扇關閉時，我們永遠不要懷疑，因為總會有一扇窗為我們打開！

　　挫折并不可怕，重要的是你以什么樣的態度面對。

　　——盡量理智冷靜的對待挫折，學會清理自己

　　挫折在人的一生中是不可避免的，不要哀嘆自己為什么那么倒霉，總要遇到不如意或是失敗，其實每個人都會遇到挫折，只是有大有小而已。可能許多同學都曾學過“天將降大任與斯人也，必將苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”這句話。也就是說，做任何事情要想獲得成功，必須得付出代價，而遇到挫折和失敗是所付出的代價的一部分。遇到失敗或是挫折并不可怕，關鍵的是你如何對待挫折，不能一遇到挫折就心灰意冷、一蹶不振。

　　古今中外，許多成功人士都是經過了無數次失敗才最后取得成功的。

　　好比如：莊納斯。思克，他是一個偉大的科學家，是他發現了小孩麻痹癥的疫苗。他的發現使許多人避免了小兒麻痹癥的病痛折磨。因為他的發現結果是通過二百次的試驗才得到的，有人問他：你的最終發現是最偉大的，那么你是怎么看待你前面的二百次失敗呢？他回答說：“在我的生活中從來沒有過二百次失敗，在我的家庭里，我們從來不認為我們做過的任何事情是失敗的，我們所關心的是，我們通過自己所做過的事情得到了什么樣的經驗？學到了什么知識？我在第二百零一次試驗中成功了，我如果沒有前面二百次的經驗，就不會得到第二百零一次的成功。”著名的科學家居里夫人的座右銘就是：“永不絕望”。在發現鐳元素之前，她經歷成百上千次的失敗，但始終沒有放棄希望，放棄努力，最后終于取得了名垂千古的成就。

　　張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由于高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺與運動功能，只能坐在輪椅上。但她說：“人就像一部機器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機器毀掉，那些能用的部分還是大有價值的。”于是她練習寫作、唱歌、學外語，很快地提高了自己的文化知識水平，終于成為世界上唯一的一個高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續攻讀博士課程……她受到世界各國邀請去作報告，贏得無數鮮花與掌聲，她成功了。

　　有時，挫折會讓我們離成功更進一步。

　　當我們與挫折搏斗時，千萬不要退卻，因為挫折就像彈簧一樣，，你弱他就強，一旦被挫折打敗，就很難有翻身的機會了。所以，面對挫折時，我們不但要有跌倒之后再爬起來的毅力，拾起武器在戰斗的勇氣，甚至還要有不允許自己倒下的信念。

　　高中記敘文 篇7

　　連續幾天的陰沉天氣過后，終于迎來了久違的陽光，陽臺上的花兒在春風的吹拂下輕輕搖擺，仿佛是翩翩起舞的花仙子。懶懶地倚在窗邊，暖暖的風讓人格外舒適。在春風的挑動下，我突然有種為爸爸寫一篇文章的沖動。

　　一直以來，我似乎很少把筆墨放在爸爸身上，于我而言，寫爸爸似乎是一件很困難的事。看過了太多的父愛如山，在下意識間，我也把爸爸對我的愛定義為如山父愛，一直不太敢下筆。然而，就在今天，在這暖暖春風的吹拂下，我突然明白，父愛如山不假，但那是別人家的父愛，而我的，卻是如春風，悄然無聲、無微不至。

　　的卻，爸爸對我的愛是無微不至的，好似春風，吹遍了世界的每一個角落；爸爸對我的愛是無形的，好似春天的風，吹綠了大地；爸爸對我的愛是輕易可以感覺到的，好似春天的風吹過臉頰、吹過頭發輕輕的，柔柔的。

　　從小到大，爸爸對于我而言，就像哆啦A夢對于大雄一樣。在我的認知中，爸爸就是無所不能的。我喜歡綠意盎然，于是陽臺、天井就變成了小型花圃；我喜歡書香縈繞，于是就有了一個放滿了書的小書柜；我喜歡童話世界，于是一個個毛絨玩具就此占據了我的大半個床位。可，即使是這樣，爸爸對我卻不是一味的溺愛。因為，這一切的一切都是我和爸爸的秘密交易。我達到了他的要求，他也自然就滿足我的愿望。這就是爸爸從小給我灌輸的思想——要想獲得，就得付出。

　　我可以說，爸爸是整個家里最懂我的人。通常，一個眼神，一個小動作，爸爸就了解了。我需要的，爸爸總在不經意間為我做好。為此，媽媽不止一次‘酸溜溜地說：還是你爸爸厲害哦，你要什么他都知道。每當這個時候，我覺得我是這世上最幸運的人。

　　爸爸喜歡拉著我到處跑，他不喜歡帶我去那種喧鬧繁華的地方，他喜歡帶我去些安靜雅致的小地方。她說：有些地方，人走多了就失去了它原有的韻味了。

　　爸爸不像其他家長那樣反對我看所謂的閑書，恰恰相反，他覺得女孩子就應該多讀些書，他說：女孩子本來就不如男生大氣，總是有些狹隘，只有多讀書，心胸才會開闊，才能理性地去看待這個世界。

　　爸爸給我買的書不算多，他認為，看書最好是去借。只有借來的書才會看得認真看的仔細，頗有些隨園老人的想法。他說過，有些書是買了看的，有些書是看了買的，還有一些書是看過就過的。

　　爸爸給我的愛不似沉重莊嚴的大山，不似波濤洶涌的大海。他沒有為我做過什么驚天地。泣鬼神的大事，他做的永遠是那些微不足道的小事，一不留神就被忽略了，但是卻是那么的溫暖。將心靈的每一處都熨平了。

　　春風化雨，潤物細無聲。這就是我的到的父愛。

　　高中記敘文 篇8

　　我們生活的大地上，每天都有很多故事發生，但我們都只在關注自己，這次，和我一起走進小草和野花的對話吧。

　　春天，風和日麗，輕輕地微風撫摸著青草和野花，她們舒適極了。

　　小草說：“啊，我的身上是那么的翠綠，那么的清新!”野花毫不示弱：“哇，我的色彩多么鮮艷，多么美麗!”小草說：“哼，你一沒有玫瑰的鮮艷，二沒有桂花的芳香，三沒有梅花的堅強，四沒有荷花的出污泥而不染，五沒有百合的美麗。真想不明白，有什么可以讓你來自滿的?”野花氣急了，說：“切，你以為你蠻了不起啊，看你這樣，怎么長都長不高，只有這么點，還沒我三分之一高呢，好意思在這兒說!”小草馬上反駁道：“我雖然比較小巧玲瓏，但我有堅強的毅力，很多孩子們都在我身上打滾，踢足球，我還是完好無損，你什么時候看見我被踩死過?只有你才是，一被踩死就是一大片!”野花很憤怒，叫道：“哼，我一被踩死就是一大片?你也不看看你說的那些名貴的花兒，那些名貴的花兒只會一被人看見就被摘去，生命更保不住，再艷麗，再芬芳，再堅強，再出污泥而不染，再美麗，一被小孩子看見了，就沒什么活的希望了，我雖然沒有玫瑰的鮮艷，沒有桂花的方向，沒有梅花的堅強，沒有荷花的出污泥而不染，也沒有百合的美麗，但是我不會被人類給采摘，我的生命一直都會存在!”小草和野花你一言我一語地吵著，分不出勝負來，就是這樣吵著。

　　日復一日。春天走了，小草和野花吵著……夏天走了，小草和野花吵著……秋天來了。小草早已沒有了春天、夏天時的翠綠，堅強，將要枯黃;野花也沒有了春天、夏天時的芬芳，漂亮，將要凋謝。在枯黃和凋謝最后的日子里，她們依然互相爭論著，直到他們生命將要完結的時候，小草說了一句話：“唉!瞧我這一生干了些什么啊?就和一朵野花在吵架，吵了一生的架，值得嗎?就是為了跟她吵架，世界上的美好我也沒享受，快樂我也沒獲得，有意義嗎?我為什么為了沒有意義的事而耗費了一生呢?”野花也說：“唉!我這一生就浪費在跟一顆小草計較了太不劃算了!”

　　當她們一起去上帝那兒報告時，上帝說：“下輩子無論你們投胎成什么，都要記住，不要跟無關緊要的人和物浪費寶貴的時間!”

　　高中記敘文 篇9

　　我有幸去了一趟青海。然后你會想，我要寫青海湖了。可是我沒去青海湖。我去的只是一個不出名的小湖，而我又不幸記不住它的名字。

　　但那又有什么關系?無論是這里還是那里，心中所指的地方，哪里都可以成為天堂。人們是造不出天堂的，但我們喜歡在澄靜而溫暖的思緒中探尋，想要窺見它美麗的側影。

　　我們是自駕游，爸爸開車，還帶了他的兩個同學。像波浪般延伸起伏的天與地之間，汽車在蜿蜒的路上前行。天是空明澄澈的，大塊大塊厚厚的云和大地極其親近，令人感到它們似乎會從那邊的山坡上像小羊羔一樣向你奔來。大地是用細針新織的地毯，綠色、藍色和金黃的絲線讓它顯得十分華麗。

　　這里你會聞到清涼的風，然后看到不遠處風中飄動的五顏六色的經幡。還有附近飄灑的彩色小紙片，是為行路人祈福用的。或是越過前方的一小片坡嶺，看寺廟金色屋頂上閃閃的一小片陽光躍入你的眼簾。還有小群小群白色的羊或坐或臥，呆在那一側的山坡上，金頂上淡淡的藍色的云，飄出一絲一絲的痕跡，仿佛云上有一種飄渺的詩意。

　　在湖附近，我們的越野車卡在了一個土溝里。在湖邊玩的幾個藏族小伙子熱情地幫我們推了出來。然后我們向這群穿著牛仔褲和混搭民族風的年輕人要QQ號，可是他們眨了眨眼睛，歪著頭說不知道什么叫QQ號。我們拿著他們那種金光閃閃的有宗教氣息的山寨手機想給他們演示一下，可這個地方連信號都沒有。

　　無奈地，我們回到湖邊和他們一起接著玩。近處有水草，陽光照過的水是溫涼的，而遠處的水是冰涼的。我開始胡思亂想。這里和我們平時所處的地方不是同一個世界。神啊，為什么在聽得到你的聲音的地方，卻收不到QQ的信號?為什么在有QQ的世界里，見不到有人這樣傾聽你的聲音?我不禁要問，神啊，你和QQ究竟是什么關系?

　　這個問題沒有意義。轉回頭去，他們正坐在一塊大石頭上，用自己的山寨手機放著各種各樣有地方特色的流行歌曲。

　　我不可思議地再次別過腦袋。大概他們所理解的流行時尚，總是比我們晚上一兩年，或者三五年吧。那些是天堂的一部分，這些也是天堂的一部分。

　　遠處山峰下的湖水倒映著冷灰色的高山和白白的云。在一層淺藍色的天空倒影下面，是一汪更神秘、更深邃的藍，也是湖水原本的藍。它像高原的眼睛，深不可測，告訴你一些溫暖的秘密。

　　再回頭看那群小伙子，還是那副歡樂的樣子，找不到比他們更輕松的人了。不知聽誰說高原是生命的禁區，而我覺得那只是高原的一部分。這里還是生命的樂園。那不是因為風景的美麗和生態的自然，而是因為這里有一種愛和關切，就像家的溫暖。所以，有人幫你祈福，有人幫你把車子拉出來，有人修筑了寺廟，而你因此感到云的上面有靈魂在注視著你。

　　QQ的作用，同樣是傳達我們的心意吧。因此，它們是同樣的事物。

　　如果想要天堂，也不用專門跑到高原去尋找：有這樣的心意，在我們的身邊就足以編織生命的樂園。

　　高中記敘文 篇10

　　未沖洗的照片保存在電腦里，就像一把鑰匙，打開了我記憶的匣子。

　　看著越來越近的山，朦朦朧朧，蔥蔥蘢蘢。我看看外面飛快后退，再看看儀表盤80邁的速度，我卻還嫌慢。初下江南，看著蔥翠的山嶺，蜿蜒盤旋;聽著鳥兒的叫聲，清脆悅耳;嗅著清新的小野花，清爽秀麗;觸著清涼的泉水，清澈涼爽;回味著江南的羊腸小道，秀麗精致。看著這從沒見過的美麗，我的手腳都不知該如何擺放了。

　　黃山的峻峭秀麗，不用我說大家都早已明了：黃山有四絕，奇松、怪石、云海、溫泉。黃山延綿數百里，千峰萬壑，比比皆松。它以石為母，頑強地扎根于巨巖裂隙。“無樹非松，無石不松，無松不奇”黃山千巖萬壑，幾乎每座山峰上都有許多靈幻奇巧的怪石，似人似物，似鳥似獸，情態各異，形象逼真。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”黃山云成海，以峰為體，以云為衣“海到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰”黃山溫泉由紫云峰下噴涌而初，傳說軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老還童，羽化飛升的，故又被譽之為“靈泉”。

　　但就是這么美麗的地方，還是把我嚇著了。

　　我們正準備下山，正好有個廁所。我跟媽媽從廁所里出來的時候，卻發現導游不在，旅游團也沒了蹤影，這可把我嚇壞了，想起導游講的一對母女在黃山里走丟了的事情，我雙手直冒冷汗，心里像打鼓一樣咚咚咚敲個沒完，雙腿直打顫，小腿肚也不停地抖，望著對面的崇山峻嶺，我再也沒有閑情逸致來觀賞，四絕本是美的，但現在卻讓我害怕不已。我無助的看著媽媽，但媽媽卻顯得極其鎮定，她胸有成竹，淡定的說：“丟不了。”她雖然這么說，但額頭邊的豆大的汗珠清晰可見。我心中的撥浪鼓打個不停，我一步一步的挪，眼睛不停地慌亂的看著四周，太陽開始向山下移，遠方的月亮也依稀可見，我不停地大喘氣，嘴里嘟囔著：“這導游怎么這么不負責任，丟下游客自己跑了，可旅游團的人呢?都上哪了?”我望著云海突然靈機一現，索道的票上不是有下一個索道站的地址嗎?我一迅雷不及掩耳之勢拿出了票，哈，找到了，就在迎客松附近。

　　我的心終于塵埃落地，我跟著媽媽，昂首闊步跟著指示牌走，再回首剛走過的路，真美啊，翠綠的山川被點點云朵圍繞，矗立的奇石讓我不得不佩服大自然的鬼斧神工，太陽的余暉灑滿山川大地。剛才的緊張讓我忘記了一切，這時的四絕的美，才讓我有所體會。漸漸的到了迎客松，而我卻選擇了坐索道下山。回到山腳，我的心終于平靜了，可旅游團一個人都沒有——他們還在欣賞美景呢!

　　回到賓館我才知道，導游讓我們自由下山，他們都是爬下來的，我哭笑不得。

　　這個經歷讓我對黃山之行記憶猶新。

　　高中記敘文 篇11

　　依稀記得她的名字——秋生。

　　每每回憶起，卻只恨人歸早。

　　也許第一次見到她，就是一個美麗錯誤……

　　那年，江南的橋上，我看見了她。撐著一把紅油紙傘，拿著一把蒲扇。

　　她拿著一只毛筆，蘸上墨汁，在扇上快速的繪畫著。墨滴在扇上快速的暈染。蒲扇上，綻放出一朵朵墨花。

　　我被那蒲扇吸引，快步走過去，輕聲問她這蒲扇賣不賣。她張了張嘴，沒有說話。抬起頭，看到她的雙眸，我驚詫極了。這是怎樣一雙眼睛!清澈的淡棕色在眼里如云一般，飄飄柔柔。

　　在我感嘆的同時，她變得熱情起來。她說她叫秋生。我正疑惑她為什么要取這樣一個名字，她看透了我的心思一般，“我是秋天出生的，所以就叫秋生啊。”她笑笑，將蒲扇塞給了我，“我還有很多呢!”她不知從哪掏出了幾把蒲扇，上面全都是她的畫作，堪比藝術品。

　　以后，我們每次都會在這座小橋上，在這把小油紙傘下相會。

　　直到那次下雨，我撐著傘，等了好久，也沒等到她。失望下橋時，一個老翁坐在安樂椅上，輕輕搖晃，嘴里喃喃喃自語：“唉，這秋生姑娘呦!冤哪!這大雨天的，就因為小時候那失明從橋上摔下去給淹的不知哪去了!”我呆了一下，發瘋似的跑下橋，跌跌撞撞跑進竹林，呢喃著：“秋生……”

　　眼前一片模糊……

　　如今，已過了半年。我放下筆，看向窗外，河面上不知飄了什么東西。因為好奇，我走出門，撈起它一看。那是一把蒲扇，已經被泡的稀軟，上面只有少的可憐的白布，寫著隱隱約約的墨跡——秋生……

　　我呆了，這記載著我和她故事的蒲扇啊，怎么就……

　　高中記敘文 篇12

　　暑假，我徜徉于書海，沐浴書香。埃·奧·卜勞恩的《父與子》令我愛不釋手。這是一本漫畫書，作者用幽默的筆調，勾勒了一幅幅生動形象的畫面，講述著父與子之間的一個個故事。說是故事，其實都是些很不起眼的生活小事。看這本書時，我感受到了快樂，也感悟到了父與子之間濃濃的愛。

　　書中有很多體現父愛子的故事。比如兒子想扔玩石子，可路邊石子沒了，看著兒子沒玩盡興，晚上，父親用手推車運來了一大堆石子讓兒子第二天去玩；再比如兒子被搶劫犯撞倒，父親竟然不顧生命安危沖過去打了那個搶劫犯……這些都深深地體現了父親對兒子的愛。書中的父親真是令人敬佩，他用自己的行動為自己的孩子撐起了一片天。

　　記得有一首詩是這樣寫的：“總有一個人將我們支撐，總有一種愛把我們環繞，這個人就是——父親。”

　　我的父親也一樣給了我許多的愛，只是我沒有好好感悟。因為父親是個不善于表達的人，平時他很少用鮮亮的語言夸贊我，而更多的是不入耳的嚴厲的訓斥。比起媽媽的溫柔的鼓勵，我認為媽媽更愛我，我感覺與爸爸總是有些距離。直到上學期發生的那件事，我轉變了自己的看法。那次爸爸帶我去圖書館，圖書館的門口的路面有許多小石子，爸爸的電瓶車在轉彎的時候打滑了，加上原來速度比較快，電瓶車摔倒了，爸爸原本可以提前跳離車子的，但為了電瓶車上的我不受傷，他堅持坐在車上，想穩住車子，但結果他被狠狠地摔在地上，摔得一下子起不來，他的臉、手、腳都摔破了……而我卻安然無恙。父親看我沒事，一聲不吭地爬起來，送我到圖書館。我知道沉默的背后藏著一雙深愛我的眼睛。我的父親也像書中的父親那樣深深地愛著我。

　　《父與子》這本書中讓我深受啟發的是《秘密制作圣誕禮物》這個小故事。它主要講了圣誕節前幾天，兒子趁晚上爸爸不在，偷偷做起了給爸爸的圣誕禮物。而爸爸趁兒子睡覺時，也偷偷做了兒子的圣誕禮物。等到圣誕節到了的時候，父親給了兒子禮物，兒子也給了父親禮物，他們度過了一個愉快的節日。從這個故事中，我體會到了書中父親和兒子之間發自內心的愛，這份真情流露是最珍貴的。看了書后，我也學著書中兒子的樣子，在今年的感恩節前夕，課外偷偷學著用紙折了一個手鐲和一枚戒指。我打算把手鐲送給媽媽，戒指送給爸爸。感恩節那天，當我把禮物送出去的時候，媽媽激動地親了我，說：“謝謝兒子，我的兒子長大了。”而爸爸嚴肅的臉上也露出了難得的驚喜：“嗯，謝謝兒子！”看到爸爸媽媽開心的樣子，我也很開心，心想：以后要多帶給父母驚喜，多交流我與父母的真情。

　　母愛溫柔，父愛無邊。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。以后的生活中，我會更用心地體會這份沉沉的愛。

　　高中記敘文 篇13

　　兵馬俑是祖國中間的一顆明珠，她坐落在陜西省西安市近郊臨潼區的懷抱中，這里原本只是一個普普通通的小村子，但這里自從發現了兵馬俑以后，便熱鬧了起來，許多人都來參觀兵馬俑。

　　兵馬俑博物館里有許多分館，有１號坑，２號坑，３號坑。其中，１號坑最大，里面的兵馬俑一個個整齊的排列著，就像一個訓練有素的軍隊，隨時做好戰斗的準備。這些兵馬俑姿態各異，有的赤手空拳，有的手拿寶劍，有的騎馬······雖然這些兵馬俑有的少一只手，缺一條腿，少一顆頭，但它們莊嚴地站著，使它們顯現出一種氣勢，就像打仗一定要贏的那一種氣勢。看著這些惟妙惟肖的兵馬俑，就像回到了古代，看它們在戰爭一樣。

　　在兵馬俑博物館中，綜合陳列廳里的東西也很好看。里面放的都是屬于戰車，馬車類的文物。其中最吸引我眼球的就是高車和安車。這兩件文物都是保存的很好，呈現出完好無損的感覺。高車是一輛開道車，主要裝備武器為主。而安車是輛車主乘坐的車，刻得非常精致。這些文物，真是鬼斧神工的好作品啊！

　　兵馬俑不僅是一個巨大的地下軍庫，也是個龐大的武器倉庫。出土的武器達數萬件，分為長兵器，短兵器和遠射兵器三大類。長兵器有矛，戟，戈，殳，鈹，鉞，短兵器有劍，吳鉤，遠射兵器有弓，弩。其中劍的保存非常完好，2000多年前的劍能保存到現在，還如此鋒利，真是太不可思議了，我們的古人真厲害啊！

　　兵馬俑不愧被稱為“世界第八大奇跡”，里面的展示品，個個有模有樣，千姿百態，每個兵馬俑都栩栩如生，簡直已經到達神之領域了。兵馬俑真是我國的一大驕傲啊！

　　高中記敘文 篇14

　　掌心的雪化了，留下一沁清水，順著手掌的紋路蔓延，滲入皮膚，融進血液，最后深深嵌于骨髓。許多回憶霎那間便被勾起，于是我想，是不是每個人的世界里，都留著刻骨銘心的痕跡，安然被埋在時間的長河里，抹不去，化不開……

　　“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。”金岳霖的世界里刻著愛的痕跡，不言不語，溫情的守護著。梁思成有著丈夫的責任與關懷，徐志摩是詩人般的瘋狂與熱烈，可在我看來，真正懂得愛情的卻是金岳霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護，他的.愛深沉而極致，慎重，卻恒久。無奈造化弄人，時光無情，自此陰陽相隔，你可曾知曉，他在北京宴請賓客，呢喃道：“今天，是徽因的生日。”你是否聽聞，他終生未娶，就這樣，愛了你一生。

　　愛的痕跡浪漫與感動中透出遺憾和無奈，有些痕跡不像這般繾綣，卻有著令人側目的嚴肅與莊重。

　　屈原的世界里刻著國的痕跡。正直不阿卻遭讒言陷害，滿腹才思理想卻未遇施展之機。屈原的死是一種力量，一種發奮的力量，是一種警醒，把生命的意義詮釋得淋漓盡致，這正是死的價值所在。楚王不懂，可汨羅江畔的草木懂，水中流淚的魚兒懂，投著粽子的百姓懂。“身傷心未變，香冠頂山巔。”愛國之情在屈原的身體里刻下了不滅的痕跡，也為后世留下了不朽的豐碑。

　　歷史不懂溫柔，不會掩飾，它清晰地印刻著中華民族屈辱的痕跡。喪權辱國的不平等條約，慘絕人寰的屠殺事件……一樁樁血與淚的史實，無不將國人的心勒出了淋漓的鮮血。古有將士為民請命，今有先烈為國捐軀，先人的痕跡告誡我們：別再一味妥協退讓!于是，祖輩父輩們團結起來，抗爭起來，歷史筆鋒一轉，便又刻下了中華人民共和國的富強與騰飛!

　　過往的痕跡會給我們啟示與警醒，會讓我們反思和回憶。你一定和我一樣，心里有一處削不去的刻骨銘心。然而你還有很多事情要做，你不能把時間浪費在相簿上或是博物館里，你必須回去學習，回去工作，回去繼續千辛萬苦地愛某個人，或是懷念某個再也不會出現的人。于是你拉高衣領，遮住心頭結痂的傷口。

　　可那痕跡卻安然在那里，千千萬萬個滄海桑田，守望著，銘刻著，期待著，抹不去，化不開……

　　高中記敘文 篇15

　　如今這個時代手機成為了我們必不可少的物品，但是手機的出現也導致了一些問題的引發，而我就是一個受害者。

　　手機的危害是很大的：孩子的神經系統正處于發育階段，受到的潛在威脅更大。兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。手機輻射會破壞孩子神經系統的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。大劑量的電磁不僅對兒童的生長發育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。兒童正處于生長發育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的特點，因而，微波對人體眼睛的傷害最大。此外，長期發短信還可能導致孩子手指發育畸形；低頭玩游戲等，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。電話和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。常用手機上的聯想輸入功能發短信，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略準確性，極大地影響思考方式，等等。

　　夜幕落下，一家人聚在一起。手機，誰也沒有看，反而看著我們自己的“家庭春晚”。而我繪聲繪色的朗誦著

　　自從上次母親摔了我的手機后，我幾乎就不怎么碰手機了。也是自那以后我才漸漸的看到了身邊的溫暖，曾經的美好，學習的高尚。

　　舅舅們，在家里是很不受歡迎的，大舅愛養鴿子，二舅太老實。家里人包括我對舅舅們的映像都不是很好的，所以，在放下手機后他們對我的感覺就變了。

　　大舅，在家中向來是不務正業的代表的，大哥和大舅母總是和我說“你大舅又去釣魚了。”

　　“你大舅又去喂鴿子了。”等等一系列的話，小時候的我同樣也是這么覺得的，不過當我長大到現在，一種新的感覺就油然而生了，大舅帶我去釣魚時，我本沒那興致，但是我看到等了半上午的舅舅，猛的起竿，一條泛著銀光的鯉魚隨線而起時，心不由得也跟著起了興趣，每每有空，總是叫上他一通前去，或許我的耐心和好脾氣也是在此時磨練好的。

　　二舅，在家中向來是老實到被騙的，而他給我的卻不止是誠實。那次我在舅舅家里，二舅找到了二哥私藏的煙，當他把煙從煙盒里一把抓出，并對二哥說：“你抽，來你一口全給我抽光！”時，我從他眼里看到了一位偉大父親的那種后悔和勸解，當然當時怒氣沖天的二舅在那個時候的我的眼里絕對是討厭的，可當我放下手機后這些當時我討厭的行為現在通通成為了我成長的養分，我改變的機會。

　　所以，舅舅們，在你們外甥的眼里你們不是那個討厭的男人，你們身上那些優點，榜樣的力量是我深加思考后的人生捷徑，或許你們的一些舉動使身邊的人不滿，但是我希望，也渴求，那些抱怨的親人們，多看看你身旁的這兩位頂天立地，撐著家，偶爾發小脾氣的男人，好嗎？

　　親情是什么她是一瞬間內心的觸動，但又往往是徹底的改變，是一種能改變十個月期望的力量，一種能忘卻使命的神奇，是一種渴望平安的永恒。親情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責任，而后卻將責任變為習慣的無私。親情是什么？她是思念起始，但，又沒有終點，是一種對家的留戀，一種對團圓的渴望。

　　高中記敘文 篇16

　　大家應該都玩過“拔河”這個游戲吧？今天上課時，老師說我們今天要進行一場桌上“拔河”。這是什么呢？大家不免議論紛紛，難不成要站在桌子上拔河嗎？我們睜大了眼睛，疑惑地望著老師。老師看著大家一個個求知的表情，終于開口講起了規則。

　　“首先，你們要準備一把尺子，雙方選手各自用食指和中指夾住尺子，向自己的方向拉。其次，要把胳膊肘放在桌子上，不能離開桌面。最后，比賽只能使用一只手。”老師話音剛落，教室里就炸開了鍋，所有人都緊鑼密鼓地開始了自己的演練，教室里不時傳來“耶”、“我贏了”、“再來一次”等各種歡呼、吵鬧聲，

　　當大家正演練在興頭上時，老師大聲說：“安靜！”原本人聲鼎沸的教室霎時變得鴉雀無聲。老師又接著說：“現在開始正式比賽。”于是，桌上“拔河”比賽便熱火朝天地開展了起來。

　　比賽進行得很激烈，大家都各顯神通。但讓我印象最深的就是最后一場了。這是一場雙胞胎之間的終極對決。由于他們身高和力氣差不多，同學們在賽前便在紛紛猜測誰會是最后的贏家。有人說：“哥哥會勝利，因為……”還有人說：“弟弟會勝利，因為……”正在同學們爭論不休時，老師喊了一聲“開始”，開始了這場激烈的角逐。大家都不由自主地屏住呼吸，有人雙手握拳，舉過頭頂，做加油的動作；有人情不自禁地站了起來，仿佛自己也置身于這場比賽中一般；還有人的眼睛緊緊地盯著尺子，生怕錯過一點比賽細節。就在這時，哥哥一不留神，尺子顛動了幾下，弟弟便抓住了機會，以迅雷不及掩耳之勢將尺子拉了過來，獲得了最終的勝利。教室里一下子沸騰了起來，大家紛紛向弟弟擊掌祝賀，弟弟也露出了自豪的笑容。

　　歡樂的時光總是短暫，不知不覺一節課就迎來了尾聲。真希望以后還能上這么有趣的課！

　　高中記敘文 篇17

　　“加油！加油！”咦，這是在干嘛呀？告訴你啊，我們在舉行拔河比賽呢！你一定會問：在一個小小的教室里，幾乎到處擺滿了桌椅，怎么進行拔河比賽呀？我們的這個拔河比賽非同一般，我們進行的是“桌上拔河”，雖然場地不大，但樂趣很多。

　　讓我給你們介紹一下游戲規則吧。首先，用粉筆在桌上畫一條“三八線”把桌子平均分成兩半，然后把尺子當作拔河的“繩子”，尺子中間畫一條紅線。紅線和桌上的三八線重合，雙方選手只能用食指和中指按住尺子，朝自己這邊拉，紅線移向的那方為勝。若用其它部位發一點兒力，便算犯規。

　　比賽開始了，老師先請了兩位男生代表——束越和陳宇。老師剛擺好尺子，下面的“觀眾”們已經躍躍欲試了。“三、二、一，開始！”鄒老師一聲令下，激烈又令人興奮的比賽開始了。桌子周圍被我們圍得水泄不通，我不經意間看到了陳宇，他的臉像個紅蘋果，似乎把全身的力氣都匯聚到兩根手指頭上了。

　　再看看束越，他的姿勢如同在蹲“馬步”，可能他覺得這個姿勢能多用些力吧。這時，全班的氣氛更加熱烈了，歡聲笑語簡直要把屋頂掀開了。同學們有的在拍著手，有的在拍桌子，還有的激動地叫起來，就連一向文靜的我自己，也不由地踮起腳，伸長脖子觀望。突然，我的“火眼金睛”發現，桌子上的尺子已經明顯往束越那邊偏了，他也緊咬嘴唇，正準備奮力一搏。終于，鄒老師宣布——束越獲勝。

　　鄒老師讓選手說感言，陳宇說他剛開始就覺得會輸，老師便說：“如果你真這樣想，那你首先在氣勢上就輸給了束越！希望你下次自信點。”陳宇點了點頭回位了。

　　接著，我們便開始了自由組合拔河。我和周丹研婷一組，結果幾乎都是我贏，可好玩了。

　　“桌上拔河”真是太有趣了！不知不覺，下課鈴聲響起，活動在歡笑聲中結束了。這節課同學們不僅學會了拔河，更收獲了一份難得的友誼。

　　高中記敘文 篇18

　　今天上午做操時，校長突然說：“下午舉行拔河比賽，把我們全班同學都樂壞了，教室里也炸開了鍋。中午中午我早早來到學校，生怕錯過了，可是沒想到竟然有人比我還著急，班級里已經有不下20人了。“請把和運動員到操場上集中，不是運動員的請到觀眾席觀看。”伴隨著廣播聲我們陸續的來到操場，到了比賽場地我拉著劉星雨打鬧，伴隨著裁判的哨聲一響，我和劉星雨趕忙跑到觀眾席，原來我們班已經開始比賽了。“預備！開始！”之間我們班的隊員個個腳靠腳，雙手抓住繩子，用力地拉著，可惜男生輸了，第一輪結束后，李強和張宇馳生氣地將眼鏡和衣服甩在了地上，第二輪開始了，我們班的男生更加努力地在拉著，可惜，結果還是輸了。

　　我們班的女生開始比賽了，女生們課一點也不比男生差，她們用力的抓住繩子，你看，沈子怡的臉都變成了紫紅色了，女生們在拼命的拉著，我們觀眾席上的人更是拼命的在吶喊助威，幾輪下來她們力氣已經用盡了，我想代替他們，可是老師看我的身體不好，所以我就放棄了這個念頭，最后的決賽在我們班和六（2）班之間展開，我們叫的更加拼命，更加大聲，更加響亮了，我們叫的一聲比一聲大，一聲比一聲響，“唉”我們輸了，就差那么一丁點，可是現在我們只能屈居第二了！

　　回到班級后，同學們都對老師說：“六(2)班作弊，有人幫助六（2）班，太不公平了！”后面有的同學附和著：“就是啊!就是啊!”班級在一瞬間炸考了鍋，老師拍了拍手說：“同學們比賽注重的是奮斗過程而不是結果。”聽了老師的話我想是啊，比賽不僅僅是為了名次，更重要的是你付出了自己的所有的努力。

　　在這次比賽中我懂得了一個道理，我要用在比賽中的恒心來面對以后生活和學習中的困難，在哪里跌倒就在哪里爬起來，這樣才能取得成功。

　　高中記敘文 篇19

　　童年像一個沙灘，那是一個五彩斑瀾的沙灘。而童年的事，就是那數不清的貝殼，點綴著沙灘。我時常在沙灘上漫步，撿一枚貝殼欣賞幾番。拿起一枚湛藍的貝殼，不禁有些失落；揀起一枚烏黑的貝殼，不禁有些傷感……今天，我要挑一枚火紅的貝殼，那是一場難忘的拔河比賽。

　　那天，我們班的男生和女生開展了一次別開生面的比賽，說實在的，誰都不想輸給對手！看，同學們都在認真地坐著賽前準備，有的摩拳擦掌，躍躍欲試，想一展身手；有的埋頭沉思，仿佛在思考獲勝方法；有的則與隊友互相擊掌，鼓舞士氣……

　　比賽一開始，男生隊就輕而易舉勝過了我們。不過這只是第一場比賽，還有兩場，萬事總是開頭難啊，看來，我們要努力才行。

　　交換場地后，第二場比賽就要開始了。只聽一聲號令，隊員便立刻把又粗又長的繩子抓緊，整個身子直往后仰，前一個人的后腳和后一個人的前腳尖頂著，他們的隊員可以算是使出了渾身解數，各個臉漲得紅紅的，像一個個熟透了的紅蘋果。我們也拼著命使出了九牛二虎之力，可最后輸給了他們。

　　扣人心弦的第三場比賽開始了。只見，我們個個漲紅了臉用牙齒緊緊地咬住嘴唇，腿擺成弓形，腳跟像生了釘子一樣穩穩地定在了地上。中線上鮮眼的紅綢左搖右晃可一直沒有結果。過了好幾分鐘，紅綢緩緩地移向男方，最后的那位同學好像非常著急，可惜已把力氣用得差不多了，這怎么辦呢？她可不甘心就這樣眼睜睜地看自已被對方拖走，便轉過身，索性把繩子杠在肩上，腳拼命地向前移動。“女生隊加油！”在這緊張的關頭啦啦隊打響了節奏。紅綢在中線忽左忽右地移動著，我們每個人的心跟紅綢一樣不穩定地晃著，突然每個女生的力量凝成了一股繩兒，使出了吃奶得勁兒，最后戰勝了男生。男生們像一下子如泄了氣的皮球一樣，十分失望。

　　原來團結才是世界上最大的力量。我看完這塊貝殼，恍然大悟。我坐在童年的沙灘上，眺望著翻滾著的波浪，心想：雖然這件事已經過去，但它會像一顆啟明星，照亮我前進的道路。

　　高中記敘文 篇20

　　“加油！加油！”在我們的加油聲中，繩子漸漸開始移動……看！我們在操場上拔河呢！

　　中午時分，驕陽似火。我們的心也如同這陽光一樣，火熱火熱的。來到操場上，同學們都興高采烈，因為一場激烈的拔河比賽即將拉開帷幕。我們迫不及待地跳到陰涼地兒，就地蹲下，七嘴八舌地談論著今天拔河的結果會是怎樣？

　　經過漫長的等待，比賽終于開始！只見一條長長的粗繩，中間系著一條紅絲帶，似乎是成功的暗示。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，信心十足，仿佛勝券在握。我們班選手們從容地抓起繩子，緊緊地將繩子握在手中，不約而同地將身體往后傾斜。

　　在他們的臉上，我仿佛看到了“必勝”二字。而對手個個五大三粗，虎背熊腰，實力也不容小覷。可他們看上去，卻有些懶散。拔河即將開始，竟還在談笑風生。看來這場比賽，我們只要齊心協力，擰成一股繩，肯定會不負眾望，一舉奪魁！隨著裁判員的一聲令下，雙方都使出九牛二虎之力，拼命地將繩子往自己這邊拉。雙方勢均力敵，不分上下，但他們都不甘示弱，咬緊牙關堅持著，個個臉憋得通紅。一旁觀望的同學們，也不由自主地攥緊拳頭，似乎比參賽選手還要緊張。

　　他們時而屏息凝望，時而吶喊助威。這時，紅絲帶隨著此起彼伏的加油聲，跳起了優美的華爾茲，在雙方選手中間翩翩起舞，隨“繩”搖曳，根本不理會面紅耳赤、汗流浹背的選手們。眼看紅絲帶輕盈地向我們“跳”來，拉拉隊歡呼雀躍，一蹦三尺高。可就在這令我們欣喜若狂的時刻，俏皮淘氣的紅絲帶卻跟我們打起趣兒來，只見它猛地一轉身，奔向了對手，我們措手不及，全軍覆沒。

　　唉，真是出師不利！同學們有的垂頭喪氣，有的捶胸頓足，但一次比賽并不能說明什么。“失敗乃成功之母”，相信在下次的比賽中，我們一定會贏的！

　　多想再來一次趣拔河啊！

　　高中記敘文 篇21

　　今天下午，老師告訴我們一個好消息：下午第二節課要舉行一場拔河比賽。教室里像放在爐子上的一鍋水立刻沸騰起來。

　　好不容易熬到了下午，我們排著整齊的隊伍來到操場上。我們的對手是和我們跳大繩比賽并列冠軍的五（1）班。來到“戰場”上，我方隊員輕裝上陣，自信滿滿。我們拿起繩子時發現這麻繩又粗又長（透露一下我也是隊員才會拿到又粗又長的繩子）像一個手臂般粗。只見繩子正中有一條紅領巾扎在那里。比賽規則：哪一方把紅領巾拉過自己一邊的白線，哪一方就獲勝。突然，體育老師高喊一聲“預備”，“嘟”哨聲響了，一場緊張而又精彩的拔河比賽正式開始了。只見我方的排頭兵陳文駿咬緊了牙關，皺緊眉頭使勁向我方拉。場下周宇浩和周欣曄帶領拉拉隊在緊張地吶喊：“五（3）班，加油！五（3）班，加油！”可我們漸漸地感覺體力不支，紅領巾靠向了對手。最終我們失敗了。

　　第二場，我們認真地總結了比賽經驗，吸取了失敗的一些教訓，最后一局在熱烈的氣氛中又開始了。

　　只見，我們班的大力士王勁豪，咬牙切齒，臉漲得跟蘋果似的憋足了氣。力氣小的郁家祺也使出了吃奶的勁。場下拉拉隊也高聲吶喊：“五（3）班，加油！五（3）班，必勝！”班長謝梓祎大聲說：“友誼第一，比賽第二。加油啊！團結就是力量。”有的人甚至還恨不得上去幫一把。我卻覺得整個空氣都凝固了，雙手十分疼痛、麻木。可是。在同學們的鼓舞和陣陣加油聲中我一定要堅持到底，一定不能辜負大家對我們的希望！就在這一刻，我們突然把紅領巾拉過來了！終于，我們勝利了！因為用力過猛，每個隊員都摔倒了，手通紅。但是，這點痛掩蓋不了我們的快樂。五（3）班人人臉上露出了喜悅的心情。雖然沒有大獲全勝，但是我們卻是很開心！

　　這場比賽我學到了團結的精神，和同學的友誼更加深了！

　　高中記敘文 篇22

　　今天下午，我班要和五（2）班舉行一場拔河比賽。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　大課間到了，同學們排著整齊的隊伍來到了操場上。只見一根粗而長的繩子靜靜地躺在操場上，賽場兩邊畫上了白線。體育老師讓兩班各20名運動員就位，其他人作為啦啦隊站在白線兩邊。我個子高，“排兵布陣”的時候被安排在了最前面。我們拿起地上的粗繩，站好隊形，嚴陣以待。比賽還沒開始，我的手心里已緊張得全是汗了。

　　體育老師吹響發令哨，比賽開始了！頓時，“加油！加油！”的吶喊聲響徹校園上空。我用腳后跟撐著地，身子后仰，雙手緊握繩子，使出吃奶的力氣往后拉。對方也不示弱，他們班的啦啦隊有序地喊著口號，運動員們受到了鼓舞，齊心協力地拉繩子，繩子上的紅色標記慢慢地往他們那邊移動。雖然我用盡了力氣，但是腳底還是不住地打滑，我急得滿頭大汗，汗珠直往下掉。紅色標記一點點地移向對方，最后我們輸了。五（2）班的運動員們放下繩子開始歡呼，我們班的運動員們則個個垂頭喪氣。

　　班主任看出了我們的心思，把我們集中起來，給我們分析失敗的原因：我們在拔河時，每個人都在使蠻勁，大家的力氣沒有往一處使，沒有做到團結一致。聽了班主任的話，我們都有所悟地點了點頭。接下來易邊再戰。班主任打手勢指揮啦啦隊一起喊口號：“一、二、三，加油！加油！”我們聽著老師和啦啦隊的口號，一起用力，終于能和對方抗衡了。紅色標記一會兒向他們那邊移，一會向我們這邊移，這使我們信心倍增。大家像一個個小牛犢似的鉚足了勁兒，在口號聲中同時用力。終于，紅色標記漸漸地向我們班的“勝利線”靠近，80厘米，70厘米，60厘米，近了，更近了……紅色標記過線了！我們贏了！

　　拔河比賽結束了，雖然沒有分出勝負，但我們都從中悟出了一個道理：只要齊心協力，就能戰勝困難。

　　高中記敘文 篇23

　　星期四下午，陽光活動時，當大家看到借器材的同學時都一下子激動起來，連操也瞎做了。我們為什么這樣開心呢？因為那兩位同學拿著拔河用的繩子，大家一看就知道要拔河了。

　　老師把我們平均分成四組，每兩組一隊，我們是第一組，和第四組女生一隊，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　“開始”隨著老師一聲令下，大家互不相讓，擺好姿勢，使足力氣。我弓著腿臉朝后，咬著牙，臉都漲紅了，手死死地抓住繩子，拼命地向后拉。這繩子開始向對方移動，我們也不甘示弱，但對方也不是等閑之輩，繩子越來越靠進對方了。但我方也更加使勁了，我們乘對手以為快要贏便松懈時，突然用力，一下子就把繩子從對方哪兒拉到我們這兒。第一局我們贏了。

　　第二局，對方仍沉浸在失敗的痛苦中，根本使不上力，我們一路勢如破竹，取得勝利。

　　第三局，老師見我們連贏兩局，便為對方喊號子“一二三，加油！一二三，加油”！

　　在老師的鼓勵下，對方士氣大漲，都使出了大人的力氣，我們頑強抵抗，但面對對方爆發也無濟于事。第三局我們輸了。

　　目前比分二比一，我們必須贏得下一局，在能贏得比賽。

　　第四局開始了，雖然他們有老師喊號子，但我們每個人都在心里為自己加油，我們每個人不管力氣大小，都使出全力，團結一致，盡管每個人手有些麻，但都死命的拽著繩子，向后拉，就好像拉著一輛汽車，對方使7分力，我們就使8分力，對方使9分力，我們就使10分力。繩子一開始飄忽不定，漸漸的漸漸的，開始向我們靠近，越來越近，越來越近，直到對方松手，我們差點迎面摔倒。我們贏了呀！大家有的跳著慶祝勝利，有的興奮地擺了個V的手勢，有的索性就倒在地上，因為我們實在是太高興。

　　拔河不僅靠力氣，更靠團結，我們正是團結一致，才贏得了最后的勝利。

　　高中記敘文 篇24

　　今天的體育課顯得比以往更加充滿活力，更加充滿斗趣。

　　我們全班80個人除兩三個同學有事沒到場，其余的77個同學，不分男女，不分強弱都站成一線，繃緊的臉，咬緊的牙，后傾的身體組成了一道亮麗的風景線———————拔河比賽！上課鈴聲一響，體育老師便集合隊伍，照名單上挑選出15個身強體壯的男生，15個出類拔萃的女生組成了“強強聯手”！我們余下的40幾個力氣不怎大的，身體不怎強健的同學便組成“菜鳥聯盟！”雖我方人數多，但論平均實力……。唉……“只好硬著頭皮上了”！

　　雖我們沒什么比賽經驗，但我們還是井井有條地站好了隊伍——————“時刻準備著迎接挑戰！”

　　第一回合剛開始，不知對手是咋整的，是沒準備好？是太輕敵？是……無論如何，不可思議的事情發生了！在

　　我們“菜鳥聯盟”響亮的口號中，我們竟輕松戰勝了“對面那幫人！”

　　第二回合，雖有點磕碰，但在一番斗爭下，我們竟又勝了一局！連勝兩局的佳績使我方士氣鼓舞——整個兒不怕“強強聯手”那伙人了！我們個個兒按不住心中的喜悅，撒開繩子歡呼雀躍了起來，我也拉著李康彥的手高興的轉起了圈！再轉頭看看對面，有的垂頭喪氣，有的不甘失敗，有的卻在自大的說“哼！只不過他們運氣好！”但勝利的我們顧不上對手的爭辯，自顧自慶祝去了！可好景不長，自從交換場地后，三四場的比賽我們都不幸失敗了，失敗了的我們沒多說什么，只是邊嘆氣邊呆看著對面的同學歡欣鼓舞的樣子，心中也默默承認了自己的不足，但對手也不得不承認——他們同樣輸了兩回合，我們是平手！

　　雖然沒有大獲全勝，但也沒有開始預料的大敗而歸，也讓不再自信的我們知道——只不過是平時所給予的機會過少，才沒顯示出我們真正的實力！

　　精彩的大撥河——同樣精彩的同學情！

　　高中記敘文 篇25

　　有一天，媽媽問我：“你們學校課余時間一般有什么活動？”我告訴她：“我們校園生活可豐富多彩呢！有的同學踢毽子，有的同學跳繩，有的同學捉迷藏，有的同學講故事……”。“那你呢？”“我帶了一根長繩，從此拔河風波就開始了。”

　　一天下課，我和諸葛嘉揚拿著長繩走來走去，約來了許多同學，有李嘉毅、李翔……他們都喜歡這項活動。這個活動是一種增強合作精神、團結一致的游戲。接下來比賽開始了。

　　雙方戰況非常激烈，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，只見大家鉚足了勁，大喊一聲：“啊！”只見諸葛嘉揚漲紅了臉，活像一只猴子屁股；有的神情激烈，直瞪人家，張大嘴巴，好像要把對方吃掉似的，真像一只大猩猩。還有的緊緊握住繩子不放，好像繩子是自已的孿生兄弟。大家都用力地將繩子往自已這邊拉，比分桿左右移動，很難分出勝負，在這關鍵時刻，鈴聲響了，只能第二節課下課接著比了。

　　比賽繼續進行時，他們越戰越勇，戰況越越來激烈，眼看比分桿一點點向對方移動，我的同伴諸葛同學發怒了，用力往我們這邊拉了一下，比分桿又左右晃動起來，比賽又變得難分難解了！噢，好險，差點讓他們贏了。雙方僵持了很久，還未分出勝負。

　　中午，吃過午飯，我們又回到了比賽現場，前面5分鐘，我們都使出了吃奶的力氣，可是比分桿還是左右移動，勝負難分，我們早已大汗淋漓，好像從水里撈出來似的。我們又僵持了5分鐘，毫無進展，就在這時候，對方似乎在爭論誰的功勞大，開始內訌起來，個個都很生氣。好像心里在想：“你的腳應該放在我的腳右邊，這樣我們才能使得上勁……”我們馬上利用這個機會，使盡全力，比分桿終于移到我們這邊，我們贏了。

　　在這35分鐘的拔河比賽里，我明白了一個道理：團結力量大，內訌很可怕。千萬不能內訌，如果幾個人爭誰的功勞大，總歸無所成，團結一致才能成功！一個人就像一根木棒，把許多木棒捆在一起，無論怎樣用力也折不斷；而只折一根木棒，輕而易舉就能將他折斷。

　　高中記敘文 篇26

　　今天中午，老師告訴我們一個令人興奮的消息——下午我們班和五班要進行拔河比賽。

　　“好呀！”教室如同炸開了鍋一樣，立刻沸騰了起來。我心想：今天中午要多吃些飯，下午拔河才有力氣！

　　好不容易到了下午，老師領了我們來到操場，做完準備工作后，老師在地上畫了三道線，一道中界線，另兩道是區分輸贏的，只要拉過了自己這邊的線就算贏了。

　　老師又找了兩根粗大的繩子，擰成一根，放到地上，中間系上一根紅領巾。

　　“來啊，有種的來和我們大戰十八回合呀！”五班有幾個向我們班“”。“誰怕誰呀！”我們班也有人回應。胡老師選了幾個力氣大的同學，在兩端站成排。兩腿分開，前腿彎曲，后腿蹬直。老師大喊：“預備——”這時，大家都緊盯著對方，眼神似乎都要擦出火花來。

　　“嘟——”哨聲響了，雙方都使出了吃奶的力氣，往后拉，拉拉隊也拼了命的喊加油，十秒不到我們便贏了。

　　轉眼到了第四局，由于我力大被榮幸的選中，緊接著還有很多重量級的人物，如張詩揚、呂於春等等都紛紛亮相，而對方全是小將，簡直一個天上一個地下。

　　“嘟——”哨聲響了，我們使出了渾身解數，腳吃勁地蹬地后退，加油聲又爆發了，操場那邊都聽得清楚，不時有人邊打手勢邊為我們加油助威：“五（一）班加油、五（一）班必勝！”

　　我聽了此話，頓時來了精神，“為榮譽而戰！”我暗暗地較著勁。

　　這時我在人的縫隙中看見，紅領巾向我方的白線逼近，堅持住，堅持就是勝利！

　　就差一點點了！可就是在這關鍵的時刻，繩子又被拉了回去！我和隊員們毫不氣餒，再有一點力氣！你猜怎的？贏了！同學們更加歡呼雀躍了，我的朋友又對我開玩笑：“你可真行啊，不愧是副班長！”我驕傲地笑答：“那當然！”同學們勢氣又漲了，甚至有一次3秒不到就贏了，最終我們5：4打勝了！

　　這次拔河真有趣！

　　高中記敘文 篇27

　　初夏的陽光從蔥翠的枝葉間撒下，這時候，蟬鳴聒聒，此起彼伏，正是“綠蔭幽草勝花時。”陽光愈來愈明媚，也愈來愈熱烈，好像是為了迎接屬于孩子們的這潑灑快樂的一天。

　　六一上午，大合唱過后，我們已經迫不及待地下午的一系列活動了。經過前幾天的練習，我們也許還不能說是胸有成竹，但心底也已經有幾分自信了!對于即將到來的比賽，有一種莫名的興奮感涌上心頭……

　　時間隨著陽光在風中搖曳，好像在一寸一寸地縮短。外面的陽光盡情地潑灑，我們壓抑不住內心的興奮，隨著廣播的音樂，頂著太陽從沖出去……

　　拔河比賽先在一年級的兩個班之間進行，雙方都不肯示弱，拼命往自己這一方使勁，系在繩子上的瓶子忽然往一邊傾斜，一聲口哨聲應聲響起……

　　比賽井然有序地進行，等待的時間總是跟漫長。此時的陽光更是燦爛。激動!興奮!緊張!我們的心像是兜著一只只小鹿——七上八下，活蹦亂跳!

　　哨子聲又一次響起，“加油!加油!”在一旁的拉拉隊歇斯底里地喊，參加比賽的隊員更是不留余力。口哨聲猛地響起，剛才鼓勁的聲音也猛地停下，就像是狂奔的馬，戛然而止。

　　輪到我們班了!男生們先上!他們迅速排好隊，第一聲哨子響起，我們班的拉拉隊便在心里打起拍子，等到第三聲的口哨聲響起，為隊員們鼓勁的聲音便像是海浪拍打礁石，波濤洶涌，澎湃有力!浪濤沖遍校園的每個角落!而場上的運動員們更是卯足了勁，雙腳如深入泥土的樹根，緊緊地扎著;雙手猶如充滿力量的樹藤，勢如破竹，仿佛之前所有的努力全都凝聚在這一刻!

　　裁判的口哨聲劃破緊張的氣氛，我們班的男生勝利了!勝利了!勝利了!努力壓制住激動和喜悅，他們投入到下半場的比賽……

　　每個人的臉上都閃爍著興奮和快活。是啊，一分耕耘，一分收獲。從運動員的額頭上、拉拉隊員的額頭上沁出的汗珠子，是努力!是拼搏!是向上!我們的快樂有如肋下生翅般，直上云霄之上……

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