我以詩詞為知己作文（通用24篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我以詩詞為知己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我以詩詞為知己作文 1

　　我愛獨自坐在窗前，泡上一壺清淡的香茗，捧著一本詩詞集，在乳白色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。

　　相逢是“緣”，相守有“分”，這輩子的“緣”與“分”，如何相遇？如何得到？這是一個人的修行。“邂逅”是一個浪漫的詞，一種沒有設計的驀然相逢，前世今生的親切感覺，我邂逅了詩詞。

　　一首優美的詩詞，就像一個靈秀溫婉的女子，她不會擰巴人，不會在你有限的時光里制造那么多挑剔和不接納。她氣定神閑，從容自信，安靜地等待著屬于自己的邂逅。

　　作為一名學生，我接觸詩，相比詞而言更早一些，看慣了排列整齊的詩，便無法順利接納那句子長短不一，排列好不整齊的詞。

　　一次，我向朋友抱怨：“詞為什么不像詩那么整齊？那些個長長短短的句子有什么好？”

　　她問我：“你會背王之渙的《涼州詞》嗎？”

　　我特別不屑，張口就來。

　　末了，她說：“那我來給你重新念一遍，黃河遠上，白云間一片孤城，萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。”

　　我霎時安靜了，似乎也悟出長長短短的好處，詩變詞，語詞絲毫未動，只是改了它的長短，在錯落的'跌宕中傳遞出的情感，會更細膩，更繽紛，如同春天的細雨和落花。

　　詩詞從春風中走來，帶來了蘇軾的曠達，李白的豪爽，又讓我領略了李清照的婉約，陸游的悲壯，使我陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中……這一切的一切都令我如癡如醉，我用心品味著，用情感受著詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

　　詩詞之于我，宛如每個清明前必定要啜飲的一盞春茶，宛如每個夜晚來臨時或長或短的幾筆日記，宛如眾多熏香中我所鐘愛的那一種氣息……無論生活的節奏如何緊張忙碌，我堅持花一把流光養養心。

　　與詩詞相遇，如同遇見一片深藍的風情，一朵云霞的美麗；如同聽見一支歌，翻開一本書，都是一種緣定。用一種本心的投入，讓自己在詩詞中品味時光的冷暖，不同生命的芬芳，以及自我舒展的頓悟。靜心與詩詞相伴，因為詩詞陶冶的一生，必有不同滋味。

　　我以詩詞為知己作文 2

　　金風玉露一相逢，便勝卻人間無數……我與它，一剎那的相遇，便注定攜手同行，緣分大抵如此吧……記得一個暗沉沉的初秋，下過一陣雨，空氣便潮潤潤地彌漫著草木味兒，窗外是各樣的小蟲，為挽留夏日而爭涌著奏響樂章。我百無聊賴地在書柜角落處抽出一本書，隨意翻到一頁，“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，這莫不是神諭？我屏住呼吸，重新打量起這本書來——紙張是昏黃的，字也黯淡不清，但一句句、一篇篇，在朦朧中仍有攝人心魄的美……“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，向外看去，江面鋪上長龍一樣的霧，連著山林與建筑，浸沒了一切又直入遠方，如夢如幻，抬頭仰望，藍天清朗明凈，云層細膩飽滿，像古典油畫般，隱藏住了筆觸，愈發柔軟開闊了……驀地，恍悟——詩詞絕不是生澀難懂的古典音韻，不是遙不可及的虛幻意境，詩詞是真正鮮活的文字，存在永恒的時空里，永不老去。就這樣，你的光彩魅力讓我情不自禁走進了你……忘不了，在校園小水洼里窺見樹的倒影，葉與枝交錯將天空割分，不由想到了你——“疏影橫斜水清淺”，不禁竊喜，憧憬著一個月華如水的清亮夜晚，打這里經過，品味醞釀出的芬芳，邂逅“暗香浮動月黃昏”了。自此，月光便是“桂華流瓦”，燕雀是“似曾相識”，晚上要“秉燭夜游”，跑步乃“千里快哉”了……你如此體貼地融進了我的生活！

　　是的`，你這位知己、摯友，給我帶來了多少歡悅和信念啊！你用“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”來抹平我的失意；用“會當凌絕頂，一覽眾山小”來造就我的決心；用“莫等閑，白了少年頭，空悲切”來提醒我的虛度……千古流傳的你，載了多少真情！它們都將化作我的骨中骨，血中血，與我同生共長！此刻我多想執子之手，同赴杏花村館，共飲濁酒盟誓，從此相伴終老，永生不渝。即使不能遂愿，又何憾？

　　兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮……

　　我以詩詞為知己作文 3

　　人生只不過繁花一瞥，何為來處，何為歸處？孤獨在叫囂。人生得一知己足矣，而我的知己是詩詞。

　　詩是盛唐的月，月是李白的詩。

　　月光灑下潔白的水袖，劃過山川，劃過河流，在你窗前凝成一片水霧，在你心里結成一片薄薄的紗絲。舉頭青天之上，一輪明月，無言與你相望；低頭虛空之中，一杯孤酒，孕育著一絲惆悵。來吧，與我對飲。你拿起那花間酒面帶落寞之意，有些迷茫。面對那不言不語的月光，你一飲而盡，而那清冽的溪流，流過全身，帶走你滿身的憂傷。在月光的柔情注視中，你涌出一首又一首流傳千古的名句。多少次我在夢中呼喚你，多少次我在夢里仰望你，太白啊！月是盛唐的月更是屬于你的'月。酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。而這盛唐的李白詩詞，就是我的知己。

　　詩是清代的落紅，落紅是龔自珍的自喻。百年前的那個秋天，西山傍晚，晚霞正紅，微風輕拂，拂亂了你的心情。樹樹秋聲，山山寒色，一重又一重。沒有“草木搖落又變衰”的悲哀，也沒有“我言秋日勝春朝”的豁達，你懷揣著不甘的心走在離京的路上，吟誦著古人的詩句，揮動著馬鞭，去往極遠之地。秋風再起，意料之中的落花意料之外的美，你駐足低頭，一時間似乎有點發愣，你神思恍惚，從落花中悟出來一份哲理，“落紅豈是無情物，化作春泥更護花”。無數個看不見希望的日子，無數個我想放棄的日子，無數個我怨天尤人的日子，我都會想起你。一點情深，三分殘土，半壁斜陽，你像落紅，也是驕陽。你是龔自珍，更是我的知己。

　　詩更是東晉的菊花，菊花則是陶淵明的詩。

　　天邊釀出一抹緋紅，然后化作淺醬赤珠色的晚霞之中，這是萬家燈火，是喧囂人間。山腳下飛鳥歸林，扇動翅膀的嘩啦聲，在無垠的山谷之中被無限放大。那邊的菊花開了，開得那樣美，燦爛的綻放，或含苞待放或似開非開，你看入了神，像是望著極遠極遠的地方，又像是在盯著極近極近的某一處。你是陶潛，是我的知己，也是菊花的知己，你是志向高潔的陶潛，不沉迷世俗名利的隱士，你告訴我凡世間相不過虛妄，唯心中源才是桃香。

　　我的知己不過是幾首詩，也不止這堪堪幾首詩。這是中國文化亙古不變的傳承，是文人情懷千古凝聚的精華，浩瀚宇宙無法私藏，但可藏于我心，我以詩詞為知己。

　　我以詩詞為知己作文 4

　　金風玉露一相逢，便勝卻人間無數我與它，一剎那的相遇，便注定攜手同行，緣分大抵如此吧。

　　記得一個暗沉沉的初秋，下過一陣雨，空氣便潮潤潤地彌漫著草木味兒，窗外是各樣的小蟲，為挽留夏日而爭涌著奏響樂章。我百無聊賴地在書柜角落處抽出一本書，隨意翻到一頁，寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇，這莫不是神諭？我屏住呼吸，重新打量起這本書來紙張是昏黃的，字也黯淡不清，但一句句、一篇篇，在朦朧中仍有攝人心魄的美念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊，向外看去，江面鋪上長龍一樣的`霧，連著山林與建筑，浸沒了一切又直入遠方，如夢如幻，抬頭仰望，藍天清朗明凈，云層細膩飽滿，像古典油畫般，隱藏住了筆觸，愈發柔軟開闊了。

　　驀地，恍悟詩詞絕不是生澀難懂的古典音韻，不是遙不可及的虛幻意境，詩詞是真正鮮活的文字，存在永恒的時空里，永不老去。就這樣，你的光彩魅力讓我情不自禁走進了你。

　　忘不了，在校園小水洼里窺見樹的倒影，葉與枝交錯將天空割分，不由想到了你疏影橫斜水清淺，不禁竊喜，憧憬著一個月華如水的清亮夜晚，打這里經過，品味醞釀出的芬芳，邂逅暗香浮動月黃昏了。自此，月光便是桂華流瓦，燕雀是似曾相識，晚上要秉燭夜游，跑步乃千里快哉了你如此體貼地融進了我的生活！

　　是的，你這位知己、摯友，給我帶來了多少歡悅和信念啊！你用沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春來抹平我的失意；用會當凌絕頂，一覽眾山小來造就我的決心；用莫等閑，白了少年頭，空悲切來提醒我的虛度。

　　千古流傳的你，載了多少真情！它們都將化作我的骨中骨，血中血，與我同生共長！此刻我多想執子之手，同赴杏花村館，共飲濁酒盟誓，從此相伴終老，永生不渝。即使不能遂愿，又何憾？

　　兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！

　　我以詩詞為知己作文 5

　　以書為知已，可以治性；以蓮花為知已，可以高潔；以竹子為知己，可以韌性……我卻唯愿與眾不同，品詞之美、詩之味，以詩詞為知已!

　　以詩詞為知已，品李白之狂。

　　剛見你時，是那“飛流直下三千尺”的豪邁，亦是那“輕舟已過萬重山”的悵然。印象中的你總是一襲白衣，提一壺美酒。你雖嗜酒如命，但卻有“停杯投箸不能食”的迷惘；你清高不凡，卻能發出“人攀明月不可得”的無奈；你雖歧途坎坷，但仍堅持著“天生我材必有用，千金散盡還復來”的人生信念。你的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的情懷讓我所狂，讓我崛起，激勵我不忘理想，直面困難!

　　你是詩人，更是引路人，你使我為了理想奔波四方，不忘初心，瀟灑不羈。品你之狂，足矣!

　　以詩詞為知已，品杜甫之情。

　　不知是那句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”觸動了我的心弦，還是你人生的.坎坷遭遇震撼了我的心門。你以蒼天為念，以社稷為本，雖處安史之亂，妻離子散，你仍心憂國家，心系天下，可惜卻無人知曉你的情感，無人能實現你的志向。你雖意志堅定但仍免不了有“何時倚虛幌，雙照淚痕干”的悲傷；你雖性格堅強，但也有“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的悲哀。你見過太多的人，太多的事，太多的景，看透了人世間的滄桑。于是，你倦了。你厭惡了那個黑暗腐敗的社會，看煩了那些笑里藏刀的面孔，你發出了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲鳴，但你又始終不肯放下家國情懷，始終不能忘記“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想。

　　你是詩人，更是圣人，你的博大胸懷、心憂天下，一直指引我，告訴我前進的正確道路。

　　翻開那飄著歷史氣息的詩詞本子，我在各個字句中品嘗，尋找那令我震動的情感。詩詞，我的知已。

　　我以詩詞為知己作文 6

　　窗外的雨淅淅瀝瀝，空氣中充盈著青草與泥土混合的香味。案前，一杯溫的水氤氳著水霧，仿佛要把人的視線模糊。伴隨著雨聲，我手捧一冊書，進人了詩詞的世界。

　　在那里，秋高氣爽。我看到歸隱的陶淵明正扶鋤勞作，他是那樣的怡然自得，是那樣的閑適與寧靜。吟誦著“采菊東籬下，悠然見南山”，它教我以樂觀的態度面對人生的.失意和生活的坎坷，不要在意一時的得失；默念著“曖曖遠人村，依依墟里煙”，它勾起我對居住在遙遠山村的爺爺的思念；誦讀著“刑天舞干戚，猛志固常在”，它鼓勵我振作精神，勇敢地去追逐自己的夢想。

　　在那里，月華如銀。我看到被貶謫的蘇軾，月下徘徊，孤燈青卷，他將自己對親朋好友的思念寄于詩詞文賦。“但愿人長久，千里共嬋娟”，讓我懂得了親情的重要，要珍惜相伴的日子；“人生如夢，一尊還酹江月”，告訴我要珍惜時間，切不可虛度光陰；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，提醒我要發憤圖強，堅守民族大義，建功立業，報效國家。

　　在那里，花開正好。我看到了青春年少、無憂無慮的李清照，還看到了豪邁大氣、不甘沉淪的易安居士。“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，使我常常在黃昏之時徘徊在荷塘邊，細細體會這種滿足感；“雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩”，讓我在冬日里雪中尋梅，感受那最美的定格；“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”，讓我看了一個不一樣的女子，她激勵我努力奮斗，勇攀高峰。

　　放下書，雨不知何時停了。窗外水汽朦朧，心間籠罩著的書墨氣息也變得朦朧。

　　心與詩詞相擁，讓我不再孤獨寂寞，而是汲取精神力量，向著遠方前進。

　　我以詩詞為知己作文 7

　　從古至今，詩詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學寶藏。從唐詩中，我們可以體會到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽修那瀟灑流暢的文筆。詩詞不但是文化的象征，也是中華民族的智慧的結晶。

　　我記得在我一年級的時候，就開始被一些簡單的唐詩。那時，只要是放假，老師都會給我們布置一些作業，主要就是背詩。我當時背的只不過是《靜夜思》、《春曉》之類的詩罷了。通常都是背完了就行了。從來不把那些詩牢記在心里。所以，那時候背詩，我是背得快，也忘得快。

　　到了三年級，老師講解古詩時，我都會認真的做筆記。回到家中再背那些古詩時，也就不覺得難了。當然，我也不會再去研究一年級背的那些簡單的古詩了，而是學會了慢慢去理解詩的`意思；體會詩的意境；品味詩的內涵。

　　到了五年級，我又認識了另一個文學朋友——宋詞。

　　我背的第一首宋詞是蘇軾的《水調歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩差不多，只是詞的每一句話的字數有所不同，而詩的每一句話的字數基本相同。我背著背著，仿佛自己穿著長袍，站在灑滿銀色月光的曠野，舉著酒杯仰望春天……

　　逐漸的，仰天把一些背過的詩詞吟誦出來，還真有一種詩人的感覺。說實話，我也曾經寫過一些“詩”，可寫出的詩總覺得很別扭，也不押韻，更沒有李白詩句的那種韻味。剛開始我還不服氣，心想，李白能寫出那種韻味，而我怎么就寫不出來呢？后來再一想，是啊，李白是誰呀？是詩仙！李白那繡口一張，就是半個盛唐呀！

　　總而言之，詩詞是一種藝術，是一種文學藝術。我愛詩詞。愛文學藝術！

　　我以詩詞為知己作文 8

　　詩詞，可以陶冶情操；詩詞，可以擴展知識面；詩詞，可以緩解苦惱的心情。我就非常喜歡詩詞。閱讀詩詞已經成了我生活中不可缺少的一部分。

　　還記得在我是三四歲的時候，媽媽就開始和我一起去了解古詩詞。那時，在媽媽任教學校的后面有一座不高的小山，我和媽媽常常爬上山，在山野自然的懷抱下背一些很簡單的詩詞，從《詠鵝》開始。咿咿呀呀的背誦聲，和著林間鳥兒的.歡暢叫聲，伴著那幽幽泥土芬芳，我就好像是小鳥一樣歡呼，雀躍著。雖然那時我對詩詞的了解幾乎等于零，但那是我記憶中最快樂的日子，也為我以后對詩詞的認識做了鋪墊。記憶特別深刻的是背《雨霖鈴》時的一個片段：那時我根本不懂作者的心情，背誦時卻露出一副緊鎖雙眉，愁容滿面的樣子，現在想起來真是忍俊不禁。

　　現在我長大了，在背詩詞上更注重理解與欣賞了。我漸漸開始明白在浩如煙海的詩詞里，我所了解的始終是滄海一粟。我越來越發現詩詞已經融入了我的生活。

　　在詩詞中，我也了解著生活，體會著作者的感受。“夜里挑燈看劍”、“怒發沖冠”讓我體會到作者滿腔的愛國熱情；拍板絕唱“大江東去”、“千古江山，英雄無覓”那感懷古人的情感；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏。”、“但得眾生皆得飽”那一心為人民著想的精神；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”、“身在此山中，云深不知處。”那脫離俗世的心情；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”、“白發三千丈，愁緣似個長。”的滿腔愁緒；“靚影疏斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏.”那詠物喻己的意愿。

　　在詩詞中暢游，我感到了自己的渺小，明白了中國獨有文化的魅力。我愛你，詩詞！

　　我以詩詞為知己作文 9

　　有一種愛情，愿得一心人，白頭不相離；有一種志向，會當凌絕頂，一覽眾山小；有一種觸動，山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。每個人對詩詞的理解都不同而我對詩詞的理解，則是認為其是一種發自靈魂深處的穿越時空的吶喊。

　　古人生活的年代和我們不同，他們說的話，使用的文字，生活方式也和我們有所差異，然而幾千年前的他們創作的東西卻能讓今天的我們產生共鳴，這一方面是緣由文字的淺顯、粗糙和浮夸，讓人們在一個淺層次的領域里互相玩耍，另一方面也是因為詩詞的魅力，它將平凡的文字組合在一起，變成不平凡的旋律，雖然不能銘心刻骨，深入到人性深處真正的內心世界，但恰恰是因為它的浮夸，才有了流傳千古，經久不衰的可能。

　　“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這首岳飛創作的《滿江紅》所表現的兩個主題：愛國和忠于朝廷，前者能引起現代人的內心共鳴，再加上這首詞的文采不錯，所以才能流傳千古。

　　古往今來的詩詞千千萬，但出名的卻不多，想要出名，無非是兩個元素：一是出自名人之手，二是能和現代人引起共鳴，第一種無非就是名人效應，哪個創作詩詞的`傻小子，一不小心寫出了一篇“驚世之作”，瞬間被吹捧到了天上云端，新賬舊賬一起算，就算他曾經或者以后的作品再爛，也會被吹捧為獨一無二的佳作，這就是所謂的名人效應。第二種就是能和現代人引起共鳴，就像岳飛寫的《滿江紅》，就因為它所反映的愛國主題和當今倡導的熱愛祖國相呼應，所以才會受那么多人追捧。

　　我以詩詞為知己作文 10

　　古詩詞是中國文學史上一朵奇葩，它具有古文學的生命力，為后人留下了一個民族文化的精髓。每一句詩，每一首詞，都描述著它們不同的故事。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”我想，在李清照寫下這首《聲聲慢》時，心中定是無限傷悲與凄涼。國破家亡，丈夫去世，自己又飽嘗著顛沛流離之苦，過著孤苦無依的`日子。在她眼中，看見什么都會令她傷情。乍讀這首詞，會讓人覺得充滿憂愁，但只要細細地品讀，才會發現其詞含有積極的意義，我們應去體會李清照的堅持與執著。她一直都在尋找著失去的世界，渴望著重現那已不在的美好生活。她不甘心走向絕境，更不愿意看見自己意志消沉，而并非真是一個“愁”字了得的人。

　　“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。”為了堅持抗金，岳飛得罪了皇帝宋高宗和奸臣秦檜之流，被奪走兵權，憂國憂民的情感使他深夜難眠。眼看為國建功立業、名垂青史的抱負成了泡影，他內心極為焦怒。“白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。”連家鄉的松竹也老了，岳飛感慨萬千，自己也在不知不覺中老去，抱負未實現。“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？”岳飛以斷弦無人聽來慨嘆沒有人能理解自己，用得不到一個知音來比喻自己報國難酬的萬分無奈和遺憾。讀著此詞，我們便想起岳飛佇立在天地間感慨人生之蒼涼。

　　自古以來，不管是詞人還是詩人，都是擁有豐富的情感和語言。他們總是將那些滿腔情感化作一首首千古傳誦的佳作，從而豐富了我國的歷史文化。不管是哪首詩詞佳作，只要細細品讀，便能找到他們真實的精神與思想。讓我們認真誦讀古詩詞吧，使這寶貴的文學遺產一直傳承下去，并從中吸汲我們成長的營養。

　　我以詩詞為知己作文 11

　　孤獨遙望著月亮，傾聽心中的琵琶曲，眺望斷腸的西風古道，回首燈火闌珊處的驚喜美好……有一種美麗，是古詩詞帶給我的，是內心的感動。

　　古道西風瘦馬

　　一條孤獨凄涼、樹影斑駁的黃土小道，緩緩地延伸到歷史的深處。一匹蒼老瘦弱的馬馱著一個同樣蒼老瘦弱的老者，在西風中緩緩向我走來。溫暖的夕陽，不能溫暖那顆思鄉的心，小橋流水人家的明麗美好，更撩撥著他對家人無限的思念之情。空曠的天幕下，倦鳥歸林，牛羊回圈，馬蹄不知踏向何處。我望著他，憂郁的目光里，看出的是蒼涼憂愁的美麗。

　　醉里挑燈看劍

　　夜，黑如墨，冷如冰。狹窄的小屋里，一燈如豆，昏暗搖曳。燈影里，你血紅的眼睛，配合著你消瘦孤獨的背影。呆呆地注視著墻上的“吳鉤”，還有那把“靈泉”，你怨你恨，卻又不知怨誰恨誰。你本該是沙場上一員驍勇善戰的猛將，你本該在大漠邊疆過著“分麾下炙，聽塞外聲”的生活。但是豪氣只存于夢中，報國只限于酒后的.想象里。一腔壯志化作一聲長嘆，一滴濁淚，英雄末路的悲壯里，是你的愛國情懷的美麗。

　　何夜無月何處無竹柏

　　每次和你相見，都是在月色如水的夜晚。看你在朱紅窗下，舉杯暢飲，問天問地問人生。你的情懷我不懂，你的悵惘我不懂。我看著那輪明月，那輪你欲乘風歸去的明月，不知道那里可有你等的和等你的人。那清冷的月光，可曾當你的信使，替你傳達心中所想。但不管怎樣，那曲大江東去浪淘盡的壯歌，讓我懂得了你的豁達、你的不羈，你令多少自稱英雄的人自愧不如。翻開一部宋史，你赫然站立在扉頁的卷端。每每想起你，就覺得心潮澎湃，就想起你和老友挽手月下漫步的閑適無奈。

　　歷史在我心里，文學在我心里，古詩詞的美麗一直駐守在我的心里。

　　我以詩詞為知己作文 12

　　放暑假了，可以不漫游，在奧數題中；可以不天天寫作業；可以不背英語單詞……哇，想想就開心呀！

　　媽媽還說作業早點寫完，早點玩。那阿姨卻把我拉到了詩詞大會群。剛進群，我大吃一驚，我能上電視啦？我能和其他人比拼了？媽媽聽了哈哈大笑：“這個詩詞大會群可不是中央臺的，而是阿姨自己建的地方群，在群里小朋友相互監督背古詩古文，這樣慢慢積累，你的語文會更好！”

　　開群沒一會兒，阿姨布置了七天打卡任務，背誦《增廣賢文》。好幾個比我小的小朋友情緒高漲，背得搖頭晃腦，聲情并茂，我也不甘示弱，開始背誦，呵，《增廣賢文》也挺簡單，短的兩三句，長的也四五句，有好多句子還耳熟能詳，比如說“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”，“二人一般心無錢堪買金”，呵，小菜一碟。我一會兒就背出來了，妥妥地搞定了！

　　古詩任務剛結束，接下來迎來了第二輪古文打卡。古文就像一塊大石頭，壓在我的`面前。寓言故事簡單點，多多少少還熟悉，最難的要數《祁黃羊舉薦》，我一看就知道徹底完了，字音太難，文章太長，讀呀讀呀，讀了一個小時，讀的我口吐白沫，眼翻白了，還是沒背出。唉，這一首也太難了，不想背了！但是想想有多少次成功，也能伴隨多少次失敗。愛迪生發明電燈，克雷兄弟發明飛機，劉翔，他經過了多少努力……哪里有一步成功的神話呀！想完我又打起精神來，開始大聲朗讀，一句一句背，終于能背出來了。

　　看來，所有的事情都要堅持，都要加倍努力！我相信這個假期結束我肯定能成為一個小詩人的！

　　我以詩詞為知己作文 13

　　吟一首詩，品一闕詞，徜徉于詩山詞海之中。咀嚼詩詞，妙哉！

　　時光變遷，歲月已逝，品故國詩情。

　　“春花秋月何時了？往事知多少。”亡國，是沉痛之思，是傷懷之念。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”念國，是詞宗之感，是大小周情。“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”報國，是英雄之氣，是壯士之魂。咀嚼詩詞，品王國的興衰榮辱，悟帝王的千古柔情，感歲月的匆匆變化。一聲悲嘆，一曲長歌。

　　高山流水，小橋人家，望錦繡河山。

　　“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰”，是月夜中春江靜謐之美；“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，是黃河磅礴壯觀之美；“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，是物是人非的'蒼涼之美。若虛在吟，太白在詠，在唱。咀嚼詩詞，品山川美景之絢麗，嘆神州大地之多彩。一座小峰，一條大河，匯集于其中。

　　怒發沖冠，滿腔惆悵，嘆少年豪情。

　　“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。”辛棄疾在高臺上，舉目眺望，煙雨朦朧，但現實卻是“而今識盡愁滋味”，輕搖首，莫低頭，且看東坡“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”。何為愁？何為恨？暫看我率領千騎，卷盡原野，重返少年。雨，淅淅瀝瀝地落著。船中，蔣捷輕聲吟道：“少年聽雨歌樓上，紅蓮昏羅帳。”少年，是多么令人向往的詞啊！咀嚼詩詞，重打精神，堅信：歷盡千帆，歸來還是少年。

　　故國詩情，錦繡河山，少年豪情……他們在風云變化中，在白云蒼狗中，凝聚，升華，共有一個名字：詩詞。

　　“人生自是有情癡，此恨不關風與月。”咀嚼詩詞，咀嚼生活，咀嚼人生。一聯詩，半片詞，一生情……

　　我以詩詞為知己作文 14

　　詩，是唐時的一株柳飄揚在微風河畔；詩是宋時的一尾魚，游弋在明澈柔波中；詩是元時的一首曲，傳送在草場莽源中；詩是明時的一縷風，低聲在深深胡同；詩是清朝的浣紗女，在溪邊唱著絕代的歌……品一杯香茗，游走在歷史的長河中，感受詩的樂趣，好似暢游了神州大地，包攬華夏山河，跨越了千載春秋

　　我小時候摸到的第一首詩不是《靜夜思》也不是《山村脈懷》，而是唐朝駱賓王的《詠鵝》。

　　鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

　　白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　單單18個字，讀起來朗朗上口，富有情味。

　　再后來的后來，我就喜歡上唐拱的《題龍陽縣青草湖》

　　西風出老洞庭波，一夜湘君白發多。

　　醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

　　好一個“滿船清夢壓星河”，這是多么浪漫的人借著一絲醉意，抒寫著天真。

　　歲月如梭，滄海桑田，曾有多少人和我有相似的心境。

　　書中有才子佳人萬里，也有帝王將相，也有落魄書生，更有抒發思戀的女子。他們筆下的詩詞一點一點的感染我們。從出生再到死亡，皆有因果。

　　我的這一生都要與詩詞相伴，因為我喜歡它們將那個時代的故事，娓娓道來。

　　與詩同行，名山大川，盡收眼底“會當凌絕頂，一覽眾山小”是泰山的'雄偉氣勢，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”是廬山的秀麗之資，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”是飛來峰的雄奇之美，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”是滾滾黃河浩蕩之勢。浩瀚流水，錦繡山河，在詩人筆下彰顯出獨特的魅力。

　　我們尋尋覓覓，最終丟失了我們最初的模樣。還不如靜下心來在平淡無奇的生活中，品味一首詩帶來的故事。

　　我以詩詞為知己作文 15

　　詩詞，是中華民族的傳統文化，雖然它是文言文，但我在學的同時，感受到了一種前所未有的快樂。

　　詩詞主要分三個流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩詞名流中，我最喜歡的要數李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。

　　曹植有一首著名的詩——《七步詩》。在《七步詩》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩，更體現出了曹植不愿手足相殘的內心世界。

　　卓文君在《白頭吟》中寫道：聞君有兩意，故來相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩充分表現了卓文君作為女子，敢愛敢恨、剛強不屈的鮮明性格特征。

　　李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對仗無比的詩——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說，如此對仗的詩，除“詩仙”外，又有誰能寫得出來呢？

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風流人物”吧。

　　《過零丁洋》是文天祥的'代表作，其中，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩不僅揭示了南宋統治者的昏庸腐敗，更體現了詩人舍身取義的決心。

　　詩詞，是不朽的古典文學，它體現了中華民族文化的博大精深，淵源流長。它不僅讓我收獲到了不少快樂，還讓我獲得了更多知識，我真的很喜愛它，它值得我們去發揚光大。

　　我以詩詞為知己作文 16

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。古往金日，多少英雄因為愛國撒下鮮血；多少英雄因愛國放棄自己美好的錢涂；多少英雄因愛國遭奇險境。

　　在我們中學生眼里，愛國對于我們來說似乎很遙遠，難以兌現。如果你這樣想，那便大錯特錯了。對于我們中學生來講，愛國不需要豪言壯語，視死如歸的壯舉，也不需要你下多大的決心，負多大的心血。那些根本就是“扯淡”。我們只需要做好自己的本分之事----學習。周恩來總理曾經說過‘為中華之崛起而讀書’。只有認真學習拆是對國家的'最好報答。只要你有知識，你便什么都不怕。美國，人家只有幾百年歷史，起初，他國也是十分貧窮的國家，但是，人家不怕，積極提高人民素質，極大鼓舞人民認真學習，在知識的汲取下，他國終于‘不負所望’，徜徉于書海之中，成為強大之國。看，知識的力量是如此的強大，它能讓你自身變得強大，從而整個群體，繼而便是整個國家了。

　　在我的眼里，學習是為了父母，為長大后賺錢，卻忽略了這點為國家的強大而讀書。在不知不覺中，你為賺錢而讀書，無形上不就是為國家而謀利益嗎？

　　先撇開其他不說，不要說長大后能做什么，長大后怎樣做才能報答祖國。我們現在的首要任務是學習，憑著更上一層樓的信心去學，僅此而已。

　　學習，這個簡單的字眼，其實并不復雜，并不難以理解，只要你持之以恒，永不放棄。知識是人生中的財富，更是開鑿人的思想。那么我們該如何把愛國和學習這兩組詞語聯系起來呢？

　　總之一句話：為中華之崛起而讀書！愛國從學習開始！

　　我以詩詞為知己作文 17

　　現代的生活，太喧囂，太快，在閑時呷茶，到詩里看春花春柳滿畫樓的美景，聽相思血淚拋紅豆的誓言，心就慢慢歸于平靜，不再憂愁。

　　去看看倉央嘉措的藏詩，這個雪域最大的王，這個拉薩街頭最美的情郎。它是六世喇嘛，卻因當時西藏的動蕩，只是個傀儡罷了，他將心情全傾在詩詞上，你在詩中看到了浩浩的梵音海，看到了壯美的雪山，看到了成群的牛羊，看到了婀娜的舞女，看到了那個坐在菩提樹下觀棋不語的少年，那時，你因為和朋友爭吵而不平的心，也就慢慢寧靜了。

　　去看看李白的詩，這位“詩仙”，繡口一吐就是半個盛唐，他也有那一點狂，他入過宮，飲過千斤的清酒，摹過楊貴妃“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的美貌，他也失意過，“相看兩不厭，只有敬亭山”，但更多的.難道不是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣節嗎？你看看他，黑發白衣，白衣上有幾滴酒痕，紅顏，已大醉。他在花萼相輝樓里的極樂宴上，讓高力士脫靴，將御賜的金筆丟到酒池中的時候，你也生出了幾絲恣意，忘卻了可能灰暗的天空，也忘卻了可能慘淡的成績，心里有一股豪情在激勵你向前。

　　去看看莎士比亞的十四行詩，這詩里多是對真，善，美的無限追求，在這詩里，你便欣賞到美麗的異國畫了，盛開的羅蘭，可愛的鳥兒，那一句“只要人類生存，或人有眼睛，我的詩就會流傳，并賦予你生命”炎夏，有了生機，有了活力。

　　江南煙朧雨，塞北孤天祭，融于詩。平靜，信念，生機，活力，融于詩。何以解憂，唯有詩詞。

　　我以詩詞為知己作文 18

　　也許，在很多人心里，所謂詩詞，只不過是風華雪月矯情的一詠三嘆，莫怨東風當自嗟。在不懂文學的人的眼里，文學矯揉造作，是世界上較為虛假的東西，尤其古典詩詞這種文體，在很多人看來十分艱澀，又不易懂。但是，那些詩詞在我眼里，卻渺如煙海，美麗精致非凡。

　　我愛詩詞，從小學一年級開始到現在，因為平時抽不出太多的時間去品讀這些至愛，所以，在每次上學和放學的路上，我總會默默記誦著一首首古詩，在車水馬龍的喧囂中尋找著專屬自己的一份清凈。

　　紅泥小火爐，綠蟻新醅酒。晚來天欲雪，能飲一杯無？在朋友之間的親切問候之中，我明白：古人的文字，并不像現在這樣無關痛癢。在下雪前一杯給你溫好的小酒，也許就驅散開了整個冬日的'嚴寒，讓人在冬日里看了春天，也會在字里行間感受到濃濃的暖意。

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。在勝景一樣的春日里，那無邊的春草如畫般映入眼簾，綿綿軟軟，攜著三月的春風，帶著二月河面破碎開的氣息，愜意而清新，還帶了幾分醉人。從遠處看的春草，無邊無涯，看似蒼涼，經韓愈的筆一渲染，在蒼涼中卻含了幾分綠色，在空氣中盈盈的，好似一副水墨畫。

　　那是人間從天上墜落下來的彩虹，豈是凡夫俗子所能欣賞的？大筆一揮就是半個盛唐，繡口一出便可吞吐日月，我的盛唐，我的詩詞，我的牽掛！

　　當我讀詩的時候，那一首首詩不僅僅是一個個冰冷的文字，它們有暖煦的陽光和雨露，帶給了我無限的歡樂與滿腔的詩意與詩情。

　　何為樂？有詩，有畫，有筆墨。

　　大筆一揮就是半個盛唐繡口一吐便可吞吐日月，我的盛唐，我的唐詩，我的心。

　　我以詩詞為知己作文 19

　　中華民族有5000年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩是一顆璀璨的明珠。

　　從上學到現在，我在課堂內外都讀過很多古詩。“生活裹在粗布里，詩歌和書法在肚子里陶冶情操。”它有一種說不出的獨特魅力，使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學海洋中暢游。

　　我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，也將被“讓頭發蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發現他的白色羽箭，指向堅硬的.巖石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發生的事情，贏得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來說，“北方的風景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無際的風景。然而，王維的詩“當人們閑著的時候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領略了廬山瀑布的美麗和壯麗。

　　在這些古詩中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風景。同時，這些詩也啟發了我。當我遇到困難時，我會想到“如果不是嚴寒，我怎么能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時候，我會想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會如何東山再起”，我不會灰心，會繼續努力。

　　"讀幾千本書，走幾千英里路！"將來，我會更加熱愛古詩，并從中汲取我們中華民族的精神營養，這樣我的生活會越來越充實和廣闊。

　　我以詩詞為知己作文 20

　　凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無外交、弱肉強食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個歷史的結束，開辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國的`天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區的學生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔；江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮艷的五星紅旗；國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起；聯合國大廈前，五星紅旗迎風招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日，它也將飄揚在澳門的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人，我們就是跨世紀的一代舉旗人。

　　五星紅旗是祖國的象征，不管風云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會毫不猶豫的擁進你的懷抱。用你的風雨之聲做語言；用你的自然之形做文字；以你的土地做膚色；以你的五岳做骨骼；選擇你的辛勞當痛苦；選擇你的幸福當快樂。國旗，我們永遠的信念！

　　我以詩詞為知己作文 21

　　中華漢字的魅力是無窮無盡的，陶醉著我們的心境。而中國的古典詩詞更像一盅酒，細膩豪爽的滋味，等待著我們去細細品味。

　　寒假這幾天，我開始了一種狂歡，一種對詩詞的狂歡，因為，我每天都守候著一個節目-----“中國詩詞大會”這是高手云集的天下，是群雄爭霸的`世界，更是大家一起陶醉的盛會。在這個大會上，大家都是數一數二的高手，都是詩詞的狂熱愛好者。

　　作為觀眾的我，也很迷戀于沉浸詩海，與大家一起答題，聽評委講解的樂趣。那是一種非常奇妙的感覺。

　　我在電視機旁，一邊觀賽一邊答題，突然，我也感覺挺自豪的，畢竟我這三腳貓的功夫也能對上三四題。嘿嘿。當然，出題組畢竟是很”黑”的，挖了很多深沉的坑。我這“瘸子貓”肯定會掉進去的。比如說，有一題，識別七言詩，我興奮地呀脫口而出：“孤城一片萬刃山”，肯定是這樣！我保證！我自信心爆棚，也沒有再檢查一遍，結果可想而知，我一頭栽進坑里了，那“刃”字呀，偏偏就給漏了那么“單人旁”。唉，我大中華之漢字之奇妙之處，就是-----巨大的差錯往往出自于這細微的變化，細節決定成敗啊！

　　當然，最為精彩的我覺得還數“飛花令”，有時候，我一口氣也能連說好幾個，這是最需要強大詞庫儲備量的，我只有清晰的思路，冷靜沉著的心態才能翻出詞來，可我往往發現，高手們卻忽略最簡單耳熟能詳的詩句。比如說吧，今天的字是“月”，結果他們竟把“舉頭望明月，低頭思故鄉”給忘記了，而說了一大堆我都沒有聽過的詩句。

　　詩詞是趣味盎然的，而我國燦爛文化是奇妙的，陶醉詩詞，更醉于中華漢字之中！

　　我以詩詞為知己作文 22

　　我的興趣非常的廣泛，比如我愛下象棋，踢球，但是我唯獨不喜歡詩詞，因為我感覺詩詞很無聊。

　　但是自從我上了五年級后，我對詩詞的態度發生了180度的大轉變，這都是因為我遇上了一個“詩迷”班主任——鐘老師。

　　我對詩詞的態度轉變這么大，起緣于那次氣質大舞臺的表演。

　　那一次，快到我們班上氣質大舞臺表演了。鐘老師告訴我們，他正在策劃一臺用詩詞串聯的節目，讓我們全班參與表演。我眼前一亮，于是我踴躍報名參加了“賽詩詞”的節目，積極訓練起來。到了氣質大舞臺的那一天，我自信地走上臺，與其他同學表演“賽詩詞”。我們表演得很精彩，贏得了陣陣掌聲。表演完后，我就下臺看別的同學表演。別的同學也表演得非常好。原來詩詞可以表演得這么有趣，我對詩詞的興趣一下子增加了許多。

　　不過讓我對詩詞的興趣增加得更多的'是那次體育節的開幕式。

　　那一次，鐘老師想到了一個非常富有詩意的開幕式，他給我們看了一下臺詞，我立刻就被那精彩的臺詞吸引住了，心中愛唐詩的那把火被點燃了。我心里想，我一定要一心一意地學好詩詞。到了開幕那天，我們一個個就像穿著古裝的詩人隆重地出場。觀眾都投給我們好奇羨慕的目光。我們分成親子兩個方陣，分別表演了自己的詩詞節目。整個出場式，我們的出場是最富有詩意的，獲得了很多的贊揚。

　　學習詩詞，讓我收獲了很多快樂。在詩詞學習中，我可以聽到一個個詩人在向我說話：杜甫在向我訴說春天之美，李清照在向我訴說她的思念之苦，陸游在向我訴說他報國無門的痛苦……詩詞告訴了我詩人們的苦與樂，告訴我很多知識與道理。

　　我會一直喜愛詩詞，一直喜愛下去。

　　我以詩詞為知己作文 23

　　詩詞是有溫度的，它會帶你超越時間，穿越千年與古人交談，感染你的心靈，讓你感受到詩詞的溫度，在朗誦詩詞中品味人生。

　　詩詞帶給我很多溫暖，它具有鼓舞人心的力量，總是在我失落、傷心的時候激勵著我，給我的心靈帶來一份久違的安靜與平和。

　　記得有一次體育測試的時候我跑步是全班最后一個，別人全都跑完了，我卻還在半路上，不用想也知道，嘲笑聲不絕于耳，但我并沒有放棄，堅持跑到了終點。那是因為心中有一句話在激勵著自己：“白日不到處，青春恰自來，開花如米小，也學牡丹開”。跑步時這句詩仿佛一直在給我加油，讓我有信心去堅持。雖然老天沒有賜予我一雙飛毛腿，但他賜予了我這一句詩，對于我來說，足矣。

　　體育測試完了之后便是考試，誰知由于我沒有好好復習，竟然考了如此不理想的成績。當時便覺得自己沒有用，認為自己是一個廢品。但腦海中忽然閃現出這樣一句詩：“天生我材必有用，干金散盡還復來。”所以我使將淚水化為動力，堅信”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那一天終會到來，最后，經過我的'不懈努力，終于考進了全班前5名，心中有“一日看盡長安花”的欣喜。

　　詩詞是有溫度的，它總是給我勇氣、信心和希望，讓我去戰勝各種困難，它為我打開了一扇品味人生的窗戶。這窗似山，一派尊嚴；這山似水，一脈智慧；這窗如泥，厚愛綿綿。

　　在這桃之天天，灼灼其華的年紀里，手持一杯好茶，在清風吹拂中朗誦詩詞，感受詩詞的溫度，引我無限遐思……

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　我以詩詞為知己作文 24

　　古詩詞，人類古代文化的精髓。詩經、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲給我們演繹了多少動人心弦的故事，描繪了多少如詩如畫的風景，贊頌多少可歌可泣的英雄人物，述說了多少詩人的喜怒哀樂……他能用簡略語言，美妙旋律給你很多現代文學難以言說給的東西。

　　《詩經·小雅·采薇》表達了作者離家日久，強烈的思鄉之情。＂昔我往矣，楊柳依依＂又寫出了詩人回憶起故鄉的楊柳，借景抒情，感情非常濃厚。

　　屈原的《離騷》則是楚辭的代表作，表達了詩人強烈的愛國主義精神，憂國憂民的思想以及因懷才不遇而感到的郁悶，都匯集在里面。

　　古詩詞中最具代表性的便是唐詩、宋詞和元曲。接下來我們就來說說《贈汪倫》吧！說起《贈汪倫》我們就不得不說說它的.作者李白啦！李白素有＂詩仙＂的美稱，他也很喜歡喝酒。有一天，他的詩迷汪倫給李白寫了一封信，說他的故鄉有十里桃花，萬家酒店，想請李白來游玩，借此一睹李白真容。李白非常高興地接受了邀請，千里迢迢來到了汪倫的故鄉。結果發現既沒有十里桃花，也沒有萬家酒店。正因此而失望時，汪倫就笑瞇瞇地解釋說：＂桃花指的是故鄉的桃花潭，萬家酒店指的是姓萬的人家開的酒店呀。＂李白將要走的時候，汪倫及村里人唱著歌來為他送行，李白雖然沒有欣賞到美景，卻感受到汪倫對他深深的友情，而且還留下了＂桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。＂這樣的千古名句，真可謂＂塞翁失馬，焉知禍福。＂

　　古詩詞就是這樣的樂趣無窮，你是不是也想和我一起感受古詩詞的美妙呢？來吧，去詩詞世界遨游吧！

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