實用的小學生的作文7篇【優秀】
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
我的奶奶家院子里種了許多粗壯翠綠的竹子，我們幾個孩子都喜歡到竹林里玩。
春天，大地母親為剛要睡醒的竹筍穿上一件件衣服，好像害怕竹筍會被凍著似的，竹筍在大地母親的.愛撫下快樂地成長。過了幾天，竹筍脫掉了衣服，長成一株株翠綠健壯的竹子，好像一名名士兵站在那里。
夏天，竹子長得更茂盛了，竹林里一片陰涼。白天，我們會到竹林里乘涼。到了夜晚，竹林里棲息著許多小鳥，安靜的院子變得熱鬧了。一陣風吹過，竹葉發出“沙沙，沙沙”的聲音。
秋天，樹葉都變得枯黃了，竹子有些葉子也變成黃的了。一陣秋風吹過，竹葉好像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，地上便鋪上了一層地毯。
冬天到了，寒冷的北風呼呼的刮著，雪花飄飄揚揚地在空中翩翩起舞。大雪把竹子都壓彎了，我們一伸手就能摸到。有一次，我們幾個孩子到竹林里玩，我們拿起竹葉用手輕輕地弄凍在竹葉上的冰，一弄就出現一片竹葉形的冰。
我愛奶奶家那片美麗的竹林！
小學生的作文 篇2
千里之行，始于足下，不積跬步，無以瀏覽千里風光，在感慨教學實踐對于理論成形的催化效果之余，更有許多對金筆做的感悟于筆端集結。
百字新事與想法的重要性，體現在其是作文這棵長生樹的根須，無跟木不立，無須葉不長。根本確立之后，枝葉樹干方能破土而出，若無前者為基礎，而盲目生長，如頭戴假發，必定會寫成流水帳作文。那么破土而出的是什么呢？技巧，技巧能讓枝葉繁茂，花果生津。
我們斗膽將不同的植物比同于作文，每棵植物都有其想法，白楊樹的想法，欲表達自己挺拔的風格，故其生修美之軀，令路人自發贊慨。牡丹的想法是富貴，故其為顯富貴，大葉成蔭，繁華成霞，若貴胄花團錦簇，令人一眼望去，便自生富貴之感。二者相同的地方，都是讓觀賞者“自發”感慨，猶如作文有了想法，有了中心，只需圍繞這一表現目的而設置“形象”，如白楊之高，牡丹之茂，讓讀者通過感官映射出這種感受，如臨其境，即與讀者達成共鳴，感同身受就是這個道理。而無須像部分學生的作文“我今天多快樂呀！”“生活多美好呀！”空發抒情議論，即空話。白楊和牡丹也斷無往身上帖標簽---我多高呀，或何其富貴呀！的道理。
作文更重要的是以形象來傳遞感情和想法。更是一個藏字。乾隆皇帝曾出考題------山中有古寺，讓眾官員作畫，大部分畫山畫寺，而技藝精湛的那位畫的是一座山，一位老僧在山下挑水，山中有古寺躍然紙上。同理，我們寫作文也無須直白，欲表達一個想法，如天太熱了，不需堆砌全天下的感嘆詞和副詞來表現熱，只需描繪形象，把熱“表現”出來。如樹上的鳥兒也懶得動了，勤勞的.美德和汗珠兒一起蒸發掉，連流水也失去了往日的活潑，在河床上靜靜的躺著，像一位患熱病的人般慵懶。如此一來，你不說熱，別人也覺得熱了，為什么？通過作者描摹場景，讀者一旦如臨其境，身受而感同了。
所以作文之道，首先在于確立想法，猶如立志，樹靶，有了目的，方可有的放矢。如無目的，語言辭藻堆砌的再華麗，也不過是天女散花。確立想法之后，就要以活靈活現的形象，畫面去傳遞你的想法，如可愛的小貓，無須說它多么可愛，只要把它與鏡中貓打架、怕老鼠、乞食的可憐相寫活，就寫活了。
這也就是畫面。選取畫面是有技巧的，但孩子從樹立想法到擬訂畫面的能力轉型，思維的跨度不大，如當他確定釣魚真有趣之后，能回憶或幻想出許多有趣的畫面，當孩子具備選取畫面的能力之后，接下來才是我們所說的寫具體。故作文循序漸進之道而已，不可不查。
小學生的作文 篇3
無論是年輕主婦還是老年主婦，她們排成一列列，向超市的果蔬區進攻！這位穿的.文質彬彬的阿姨居然還有“擁擠功”，一挨便擠了進去。別看老婆婆手腳慢，這籃子可裝得滿當當！還有這位，那是卷起袖子開工啊！還挺有經驗，先啃一口甜不甜，再挑選裝袋。旁邊的工作人員更是不停地加貨，忙得不亦樂乎！在公平稱的地方是人山人海，大家排著五六列隊稱東西呢！再站在電梯上看，這一個個黑的、黃的、紅的頭都低著專心致致挑選呢！
小學生的作文 篇4
寒假里，我閱讀了《中外名人勵志故事》一書，印象最深的是《金鑰匙》一文。它留給我的感觸很深刻，感想很豐富！
《金鑰匙》講的是音樂家柴可夫斯基的故事。柴可夫斯基小時候是一個很懶散的'孩子，做任何事情都是三心二意的，可唯獨對彈鋼琴“情有獨鐘”。只要他的爸爸媽媽喚他練琴，他會毫不猶豫地放下手中的玩具，精神抖擻地坐在鋼琴前，一坐就是半天。特別有趣的一次是柴可夫斯基長大后，有一次他正在專心致志地創作歌曲，突然傳來一陣“篤篤”聲，原來有人來訪。一開始，他并不理會。過了一會兒，急促的門鈴聲把他吵煩了，他只得硬著頭皮去開門，謊稱自己是柴可夫斯基的傭人，并一本正經地告訴他主人不在，讓他過段時間再來。
日復一日，年復一年，柴可夫斯基堅持不懈地練習，終于成了舉世聞名的音樂家。
手捧《中外名人勵志故事》，我感覺自己是那么的渺小。想想自己平時的表現，我真是慚愧致極。上學期，媽媽給我報了鋼琴興趣小組，讓我雙休日去練琴。一學期下來，我感覺自己進步很小，慢慢地我就不想練了。每次練習，時間越來越短了，態度也越來越不認真了。柴可夫斯基的故事，使我深深明白了，沒有艱辛的付出就沒有收獲。這學期，我一定要抓緊時間，刻苦練習，不能再三天打魚，兩天曬網了。
感謝《金鑰匙》——打開我心靈的這把金鑰匙！
小學生的作文 篇5
這個暑假我學會了包餃子、拖地、游泳、做三明治等等，給我留下印象最深刻的是我學會了游泳。
那天媽媽把我送到游泳館時，我非常高興。因為我覺得游泳是個簡單的體育項目，可沒有想到老師讓我練憋氣，由于我對環境不適宜，憋了十五秒就出水了。經過我長期的練習，我終于和其他人憋的時間一樣長了。
老師又教我們在水中行走 ，我走著走著，不小心滑倒了，此時我特別想放棄下水，老師鼓勵我說：“什么事情不是很容易做好的，一定要堅持不要輕易放棄。”我聽了老師的話變的堅強了起來。
過了些日子，老師讓我們下水游泳了。我看見老師嫻熟的動作，就趕緊下水游泳。剛開始游得很好，沒到一分鐘我就有點控制不好方向了，眼看就要撞上了池壁，我想趕緊站起來，由于用力太大卻又滑倒了，出水的時候沒有換氣，倒在水里的時候嗆了一口水，還喝了一大口呢！
第二天我哭鬧著不肯去，媽媽在一旁說：“寶貝，不要怕嗆水，總有一天你會學會游泳的，到那時我會為你驕傲。”我擦干了眼淚說：“媽媽，您放心我一定會學會的`。”經過長期的練習，我終于學會了游泳。先蹬池壁滑行，再用蛙泳腿來劃水，動作是：蹬、收、夾，做三次蛙泳腿后再做一次蛙泳手；我先把五指并攏放在頭頂，再把手掌轉過來，畫一個圓形的圖形，放到胸口再放到頭頂。媽媽看到我越來越熟練的動作非常高興。
經過學游泳讓我明白了不論做什么事情都要堅持，才會成功。
小學生的作文 篇6
清晨，望著窗外的雨點，聽著雨聲，心里不禁想起了往事。雨后，走出家門，呼吸著雨后新鮮的空氣，踏著濕潤的草地，難道此情此景不能讓人沉醉嗎？
童年時，在雨后的草地上，我與我的伙伴們盡情揮灑著，不管什么臟啊，濕埃只有玩不盡的水與歡笑，有時還會把足球拿出來，不管什么規則，只管亂踢，即使被水濺到，也不怕。那時候，我老是摔，好像每次都喝一口水，引得伙伴們捧腹大笑，我也不會介意。伴著桃花的舞姿，我沉醉其中；伴著松樹的身姿，我欣賞其中；伴著柔軟的草地，我享受其中。
傍晚時分，我們累了，躺在一塊有積水的.草地上，望著在樹葉上垂涎欲滴的雨滴，聞著在雨清洗過的花香，聽著雨后歡快的鳥叫聲，仿佛這雨后的草地變成了人間仙境，在這人間仙境里，我們的勞累消失了，身上的雨水不涼了。不一會兒，這人間仙境便被媽媽的呼喚打破了，我站起來，撣撣身上的雨水，望著已漆黑的天空，踏著幽香的小徑回家了。連晚上做夢也在那個人間仙境里玩耍。
然而，這種情景已經沒有了，我長大了，童年已然不見了，等待我的只是那一疊疊的作頁，每次我回憶童年時，都會有淡淡的憂傷，正像冰心奶奶說的，童年，是真中的夢，是夢中的真。
小學生的作文 篇7
那是一個深秋的夜晚，從課堂上解放的我快步走下樓梯。離開溫暖的教室去面對蕭瑟的寒風，我實在有點不情愿。朝外瞅了幾眼，仍舊是傾盆大雨，絲毫沒有停下來的意思。
我站在門口，望著那些被狂風刮得七零八落的紅葉，不時地被喜歡惡作劇的'風孩子撲到人臉上去，聽著那些人不斷的抱怨聲，心中的煩厭感不覺增強。
看來，站在門口是一個不怎么明智的選擇。人們不停地進進出出，我只好走到一旁的角落里，盡量不給人添麻煩。北風開始肆虐，不停地在人群間穿梭著，樂此不疲，人們裹裹衣服，縮成一團，才取得了暫時的溫暖。雨滴不時地被風甩到臉上，我又往里擠了擠。
這時，一對父子朝我走過來，父子倆臉上的神情，不像其他人那樣皺著眉頭，而是十分舒服，臉上的笑容如冬日里的火把，把周圍人的冷臉融化了。父子倆有說有笑，父親頭發了濕了一大半，左肩也滴著水，背后仿佛是被放進洗衣機里洗過一樣濕透了。在他們身邊，汽車的噪音仿佛消失了，風也不再肆虐了，雨變小了，空氣開始暖和起來了。雖然這種場面十分常見，但還是使我濕潤了眼眶。
媽媽在遠處向我走來，我大步向她走去……
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