有關(guān)回憶小學(xué)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的回憶小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶小學(xué)作文 篇1
回憶里，它是一個(gè)帶給我快樂(lè)和幸福的地方。——題記
船只往來(lái)亂如麻，但不是官船；門(mén)前有條藍(lán)綢緞，不過(guò)是長(zhǎng)江，它離喧囂的城市甚遠(yuǎn)，卻處處有著城市的味道。
回憶中，我出身在這，每天起床都能看到園子里種菜的奶奶，聽(tīng)到公雞打鳴的聲音，爸爸和媽媽都在城市里打工，我只好居住在這，每天坐著爺爺?shù)能?chē)子，來(lái)來(lái)回回去診所。
那時(shí)的我，坐在爺爺?shù)能?chē)后，看著來(lái)來(lái)往往的行人，欣賞著竹林和鴨的游姿，那吊甩著小腳，小眼看世界的感覺(jué)讓我覺(jué)得神氣，更讓我覺(jué)得幸福，盡管缺少父母的陪伴。
長(zhǎng)大了，它帶給我許多的快樂(lè)：炒花生、烤洋芋，與它親近的快樂(lè)時(shí)光我都寫(xiě)在了作文里，它帶給我的快樂(lè)可想而知，雖然也曾遇溺水的危險(xiǎn)，但好處還是數(shù)不清的；金色的油菜，溫暖的沙灘，還有共享單車(chē)……哈哈，多濃的城市風(fēng)啊！
豐收的季節(jié)最快樂(lè)，我陪著奶奶在田里收棉花，家里便有一大片“白云”，我跳到“白云”上，卻沒(méi)有掉下來(lái)，剛摘的棉花暖暖的，充滿著陽(yáng)光的味道。
記憶中的家鄉(xiāng)，你帶給我的快樂(lè)與幸福，時(shí)刻溫暖著我，你帶給我的快樂(lè)在我心中從未離開(kāi)過(guò)。
回憶小學(xué)作文 篇2
小學(xué)時(shí)的寢室我現(xiàn)在還是有深刻的印象的。我認(rèn)為我一輩子都不會(huì)忘記它。
小學(xué)的寢室分三個(gè)房間和一個(gè)客廳。說(shuō)是客廳，其實(shí)上面積卻不大。所有房間里面的床都是木制的上下床。客廳里有兩個(gè)上下床，三個(gè)分別分為啊A B C的房間里每一個(gè)房間里有四張床。想起來(lái)我在小學(xué)的時(shí)候從來(lái)都是睡在客廳呢。每個(gè)寢室都有一個(gè)舍監(jiān)，當(dāng)然了，我們的舍監(jiān)是個(gè)女的。其實(shí)舍監(jiān)還是很辛苦的，每天又要用洗衣機(jī)給我們洗衣物還要一個(gè)個(gè)細(xì)心的曬好。在食堂還是她給我們打飯呢。每天中午的水果和晚上的酸奶都是她親自從食堂拎回寢室。我覺(jué)得她真的是特別辛苦。
我記得那個(gè)時(shí)候?qū)嬍也辉S帶電子產(chǎn)品，一旦看到是要被請(qǐng)家長(zhǎng)的。所以我們只好玩自創(chuàng)的游戲。我現(xiàn)在記得特別清楚：每個(gè)人拿一枚硬幣，因?yàn)閷嬍业牡匕迨且粔K一塊的，所以玩起來(lái)很有意思。每個(gè)人用自己的硬幣去彈開(kāi)別人的硬幣，我記得會(huì)有人規(guī)定界限，誰(shuí)的硬幣彈出去誰(shuí)就輸了。
寢室里有10個(gè)用來(lái)洗口的水池。每年的牙刷和水杯都是學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)的。質(zhì)量特別好，超級(jí)耐用。
當(dāng)然了，寢室里還帶有廁所。一共有四個(gè)蹲坑，其中一個(gè)是用來(lái)放雜物的。還有四個(gè)大概有兩米多高的細(xì)細(xì)的出水口，是用來(lái)洗澡的。當(dāng)然下面還有那種把手，用來(lái)調(diào)整水溫。
我還是很懷念在小學(xué)度過(guò)的每一分，每一秒。可是，時(shí)間一旦走過(guò)，就再也不會(huì)回來(lái)了。
別了，我的小學(xué)！
回憶小學(xué)作文 篇3
一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天又降臨在人間,再剛剛過(guò)去的冬天里,我有許多美好的回憶。
在寒假里，爸爸把我送到老家，住了一晚上，第二天早晨我起床后，發(fā)現(xiàn)水池里結(jié)了一層薄冰，這時(shí)，我感到鄉(xiāng)下的早晨要比城市里的冷得多。
再往田野里看，小麥，油菜的上面都披了一件白色的紗衣，仿佛下了一場(chǎng)小雪，再定睛一看，原來(lái)是一層薄薄的霜，它們雖然不像在春天里那樣生機(jī)勃勃，但是綠意盎然。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這樣的霜可以把在土壤里的有害蟲(chóng)卵給凍死，有利于來(lái)年的收成。路旁的意楊樹(shù)都變得光禿禿的，幾只可愛(ài)的小麻雀在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳，打破了樹(shù)枝頭的寧?kù)o，好象在爭(zhēng)論著什么事。
冬天的太陽(yáng)慢慢地從薄霧中升起，慢慢露出它那紅彤彤的笑臉……
當(dāng)我正欣賞得入迷時(shí)，我的耳畔響起了堂弟那幼稚的聲音：“姐姐，快來(lái)燒糍粑。”
我就走過(guò)去，取了一塊小糍粑，放在火盆上面，這是在城市空調(diào)房間里享受不到的，在農(nóng)村里烘火既暖和，在上面烤東西又香，我正想著想著，姐姐說(shuō)：“你的糍粑熟了。”一邊吃，一邊看電視，真是太舒服了。
在冬天里，少不了下雪時(shí)的回憶。
那雪，鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，潔白無(wú)暇，大片大片的雪花，如鵝毛一般，又如千萬(wàn)只漂亮的白蝴蝶，漫天飛舞。我禁不住上前，用手接了一片雪花，而雪花卻像一個(gè)害羞的小姑娘，還沒(méi)等我看清楚，它就消失了。
在這個(gè)姹紫嫣紅的春天里，我會(huì)把這些美好的回憶好好收藏起來(lái)，同時(shí)，我也會(huì)在我的“田野”上“播種”“耕耘”
回憶小學(xué)作文 篇4
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個(gè)日夜悄然走遠(yuǎn)，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計(jì)算出我們相處的時(shí)間，卻計(jì)算不出我們師生間的情意。千里搭長(zhǎng)棚，天下沒(méi)有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難訴盡心底的`悲與喜，臨行時(shí)，老師沒(méi)有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠(chéng)摯的話語(yǔ)，伴你們一路風(fēng)雨兼程：（出示）
“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
同學(xué)們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會(huì)欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風(fēng)順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動(dòng)中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。
愿你們是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)。愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
同學(xué)們，堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開(kāi)朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”
(整理)
二、新授。
（一）談感受：
此時(shí)此刻，看了老師的臨別贈(zèng)言，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
（生答）
（師導(dǎo)）真的，老師真是希望在將來(lái)你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開(kāi)自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實(shí)老師更想聽(tīng)的是同學(xué)們對(duì)老師的贈(zèng)言，打開(kāi)習(xí)作積累本，按照真情流露、語(yǔ)言真摯的習(xí)作要求，已經(jīng)寫(xiě)好回憶小學(xué)生活的習(xí)作，有給老師留下誠(chéng)摯祝福建議的嗎？
（二）讀一讀
（師導(dǎo)）感謝你的智慧、才能和夸獎(jiǎng)，很美，老師聽(tīng)著，真覺(jué)得你直率，因?yàn)槟銓?shí)話實(shí)說(shuō)，好！
還有嗎？
（三）再讀一讀
（師導(dǎo)）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫(xiě)得不錯(cuò)。拿來(lái)，我們共同評(píng)一評(píng)，你愿意拋磚引玉嗎？不對(duì)，應(yīng)該是拋玉引玉啊！
（四）師生共評(píng)
（師導(dǎo)）看來(lái)作文中的真情很重要（板書(shū)：真情）表達(dá)了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅(jiān)定的心，英雄所見(jiàn)略同！
（師導(dǎo)）描寫(xiě)是情感抒發(fā)的源泉，在生活畫(huà)卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認(rèn)為呢？
（師導(dǎo)）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書(shū)）
不要寫(xiě)錯(cuò)字，做到無(wú)錯(cuò)字（板書(shū)）
評(píng)改作文時(shí)，就應(yīng)考慮從這十四個(gè)簡(jiǎn)單的字入手，即“真情描寫(xiě)無(wú)錯(cuò)字，敘述扣題層次清。”再填一個(gè)橫額是“抄好”。
（五）小組互評(píng)
（師導(dǎo)）謝謝你們對(duì)我誠(chéng)摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫(xiě)的是同學(xué)間情誼的，可以在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，改一改。
（六）小組匯報(bào)
（七）深入激情
（師導(dǎo)）黎明即起，孜孜為善。同學(xué)們?cè)诮鹕母骞{上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)離別時(shí)，還可以用語(yǔ)言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個(gè)整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達(dá)峰還躺在醫(yī)院里，有同學(xué)為汪達(dá)峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評(píng)一評(píng)）
（八）（師導(dǎo)）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負(fù)命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，汪達(dá)峰承受著命運(yùn)更無(wú)情的，更痛苦的重載，真的我們真的應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應(yīng)該給母校留下什么樣的言語(yǔ)呢？
（指名讀一讀，評(píng)一評(píng)）
（師導(dǎo)）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識(shí)，時(shí)光荏冉，歲月悠悠，母校也會(huì)一路祝你在理想和希望中啟航！
（師過(guò)渡）春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗，你們會(huì)在執(zhí)著中，努力中成長(zhǎng)，母校明天會(huì)因?yàn)槟愣湴痢?/p>
（師過(guò)渡）讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實(shí)上留下你們勤奮的印痕吧！
(整理)
（九）總結(jié)語(yǔ)
（師總結(jié)）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個(gè)聰明的孩子，愿你們做時(shí)間的主人。同學(xué)們，不久后，你們會(huì)各奔東西，重新結(jié)實(shí)新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會(huì)忘記，在小學(xué)六年時(shí)，陳老師曾經(jīng)教過(guò)你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當(dāng)你們困苦時(shí)，風(fēng)兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你們驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！
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