周記我的老師

　　時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，是時候靜下心來好好寫寫周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的周記我的老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

周記我的老師1

　　老師，我想對您說…… 首先我要感謝您為我們健康成長付出那么多心血。您為了上好一節課，不知要花多少時間找資料，備課，常常忙到深夜。有時幫助同學解決不守紀律的問題，耐心找同學談話，一講就講好久。您講課那么生動形象，我們都愛聽…… 平時，時間總是那么的匆匆，總是沒有時間給您提建議，今天，我就用作文的方式來給您幾點建議。

　　我想提的'第一點建議是：下午兩節課之后，有事的同學在學校里完成任務，沒事的同學就放學回家，希望您不要再加課了。比如說有一次，放學時已經很晚了，弄得我七點半才吃晚飯。每天還有家庭作業，家庭作業一多，睡覺的時間就短，睡覺時間一短，一天上課就沒精神，上課沒精神學習就搞不好。所以，我建議您以后別再加課了。

　　第 二點建議：我希望您別體罰學生。我現在也是學生，能體會被體罰的感受，如果別人有一丁點錯誤，您就體罰的話，他會不服的。在這里我不是說您隨時都不能體罰同學，體罰同學必須擁有充分的證據。因為現在正是我們的青春期發育階段，逆反心理極強，所以您必須有充分的證據和服人的道理才能體罰同學，從而使同學心服口服。第三點建議：希望您不要拖堂。有一次打了下課鈴，我本來要急著去“方便”，卻遇到了您拖堂，好久不下課，那一次我真的

周記我的老師2

　　上一周，我們六(2)班來了一位新老師，是一位和藹可親、漂亮端莊的老師，她姓李，交我們科學。

　　開學以來，李老師只在班上上了兩節課，這兩節課是我上的最有趣的兩節課了，到今天我還記憶猶新。

　　第一節課是星期二的第四節。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎么不累呢？大家一上來，十幾個同學就一窩蜂涌上講臺的飲水機去接水，后來上課了，大家才回到坐位，只有幾個同學還排著隊。直到老師來了，才不接水了。李老師用甜甜的聲音說：“我問過其他老師，都說你們班同學很聽話。你們剛上完體育課，從一樓跑到七樓是很累，這情有可原，以后要快點上樓接水啊!開始上課!”她留給大家的第一印象：和藹可親。

　　老師問了我們一個問題：“什么是科學？”我們都愣住了，到底什么是科學啊？老師為了鼓勵我們勇于起來答問題，說：“不管答對答錯，都不要緊!”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學是反映自然、社會、思維等客觀規律的'分科知識體系!”她留給大家的第二印象：知識豐富。

　　第二節課上于星期五下午。那天，我們做了一個實驗：老師拿來一個杠桿尺，還有一些鉤碼，讓我們紀錄是費力還是省力或不省力也不費力，我們紀錄了許多，老師說了許多話，我雖然記不清了，但我們覺得她表達能力強!

　　這真是兩節有趣的科學課，以前我不喜歡科學，可現在覺得科學真是奇妙無比!

　　我愛你，我的新老師!

周記我的老師3

　　陳老師是我們的語文老師，他是一位知識淵博、工作認真負責的好老師。

　　陳老師有一雙“火眼金睛”，還有一雙“順風耳”。記得三年級上學期的時候，有一次上語文課，陳老師在黑板上寫字，我在桌子底下搞東西。陳老師似乎感覺到下面有人在搞東西，轉過頭來嚴肅地問：“是誰的注意力不集中？”我趕緊放下手中的東西，不好意思地臉紅了。還有一次在上語文課時，我給后面的同學傳一個東西，陳老師仿佛看到了我的動作，他說道：“是誰在調頭啊？”我趕緊轉過頭來抱臂坐正。

　　我參加了全國第十七屆書法比賽，陳老師給我們一張一張的練字紙，陳老師說我的字寫得有點歪，陳老師還耐心地指導我寫斜鉤時要自然一些，我在慢慢地改正寫字歪的這個不良習慣，在他得指導下，我的'字寫得越來越端正了。

　　還有一次寫作文，陳老師說作文內容必須達到三百字，可我就寫不到三百字。陳老師看了我的作文后，說過程要寫得具體一些，經過老師的耐心指導，我終于寫到了三百字。

　　這就是我敬愛的陳老師，他為我們的健康成長付出了很多辛勞！

周記我的老師4

　　是誰在我遇到難題的時候幫助我？是誰在我驕傲自滿的時候批評我？那就是我的語文老師——王老師。她長得很漂亮。她的眉毛又濃又黑，彎彎的像香蕉。眉毛下有一雙大大的水汪汪的眼睛，生氣的時候瞪得大大的，令人害怕；高興的`時候眼睛瞇成一條縫，顯得很溫柔。她還有一張能說會道的嘴巴，經常鼓勵夸獎我呢！

　　雖然王老師只教了我兩年，但是她對我的關心、愛護已經深深地刻在我的心里。記得二年級時，有一次做練習題，我怎么也想不起“菊殘猶有傲霜枝”這句詩，正在座位上著急時，王老師走過來，看到抓耳撓腮的我，笑瞇瞇地對我說：“我們的才子也有猴急的時候？想想詩中寫到了哪兩種花，也許對你有幫助。”我靜下心來想到詩人寫到了荷花和菊花，于是順藤摸瓜，終于想起了那句詩。心里真高興，覺得老師就是老師，一語點醒夢中人啊！回家后告訴媽媽，媽媽說：“王老師其實是想讓你知道，理解了詩意，記憶才會更深刻。”

　　還有一次聽寫生字時，我第一個交本。沒想到王老師看了一眼我的本，臉色一下子就變黑了，讓我回座位認真檢查。我乖乖地回去檢查，查出四個錯字！雖然交本后全對，可是王老師還是給我打了個良。從此，我再也不敢粗心大意了。

　　這就是我最喜歡的老師——王老師。

周記我的老師5

　　說起好教師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文教師——張改菊教師。她猶如一名“護花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環境中快樂的學習。張教師愛我們，把我們當成自己的孩子。

　　您告訴我們，書是我們的益友。我們應該樂于跟它交朋友。那時候，我知道是您教會了我積極的去學習，與書交上朋友，是您領著我們小小的腳步走出稚趣的.童年！時間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去奮發學習，那求知的欲望教師給予了一切。

　　我凝望這那微微的蠟燭，教師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點著我們的希望，我感觸到那一份熾熱。剩下了一點光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘著那一份熾熱而飛翔！

　　課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，走離枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。

　　“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好教師，有她們呵護著、教育這，把我培養成為一個有用的人。

周記我的老師6

　　從小學一年級到現在，已有許多老師教過我了，他們的音容笑貌，諄諄教誨都使我難以忘懷，可是讓我印象最深的莫過于陳老師了。

　　老師已經五十多歲了，黝黑的皮膚，眼皮耷拉著，卻很精神；他有一個獨特的地方，頭上寸發不生。

　　在我的印象里，他是一個幽默又嚴肅的人 。該認真時認真，該幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我們語文，這個字永遠寫成這樣。他叫我們讀時，背時，總是不厭其煩，諄諄善誘。

　　他也有幽默的時候，有一次課間操罷后，一個目測一年級的.小孩子用童音向老師說：“老師好！”老師卻幽默地回答，“哪里好，老師不好！”我們都不禁笑了起來。

　　陳老師為人正直，他從不允許別人說謊蒙騙；我是班里的兩道杠，所以很神奇。有一次我跟同學鬧別扭，別老師叫到辦公室，我故意夸大其次，運用自己的職位，把錯誤全都推到了哪位同學身上。她時啞巴吃黃連有苦說不出，只能一直哭。老師語重心長的對我說：“函珩，人貴在誠實，犯了錯誤i并不可怕 ，可怕的是不敢承認錯誤！”我聽了她的話，臉一下子紅到了脖子根。

　　快要畢業了，我留戀我的小學時代，更留戀我的可敬的陳老師！

周記我的老師7

　　一天放學前，語文老師給我們布置了作業，數學老師也給我們布置了作業，英語老師也有作業。走在回家的路上，我浮想聯翩。要是我是老師的話，我會給學生布置很多的作業嗎？答案是不會，我要是老師就讓他們整天玩。我覺得只有盡情的玩才能快樂的`學，我會讓他們輕松地學習。

　　這天晚上，我做了一個夢，我真的當老師了。課堂上我揮灑自如，學生們聽得如癡如醉。課余時間學生們和我亦師亦友，感情深厚。教室里留下了我們共同努力的身影，操場上回想著我們慶祝勝利的歡呼，和風細雨中涌現著我們互幫互助的場景，我是多么如魚得水啊！

　　可是也有讓我煩惱的事情，每天都有各種的工作，備課改作業，我的脖子又酸又痛。幾個搗蛋鬼，總是趁我不注意，大鬧天宮。還有幾個學生總是不愛寫作業，讓我一遍又一遍的叮嚀，，，，唉，怎么總是有做不完的事兒！“老師又有人打架啦！”我猛的起身，原來是做的一場老師夢啊！看來當老師也挺不容易的。做什么事都要付出努力和汗水，我總算是明白了老師的辛苦和不易了。

周記我的老師8

　　我的班主任徐老師，一雙眼睛炯炯有神。你們相信嗎？他的那雙眼睛會說話！有一回，我正在做作業，突然，一雙溫暖而寬大的手放在我的額頭上，我抬頭一看是徐老師。徐老師望著我，好像在說：“三個一，怎么又忘了？”我連忙坐好，老師滿意地走了。

　　徐老師也是我們的“鐵哥們”。每當下課，他就會和我們玩起來。有一次，老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”游戲，老師當母雞，劉成龍當老鷹，其他人都當小雞。下課的時候，劉成龍可不會像上課那么乖。老師也不會手下留情。突然，老鷹開始捉了，母雞來不及躲避，差一點我們都被捉住了。母雞現在也打起了精神，老鷹也毫不示弱。又開始抓了，接著，母雞裝出心不在焉的樣子，老鷹見了，立馬沖了過去，母雞靈敏地轉了過去，結果老鷹撲了個空……我們玩得可開心啦！

　　徐老師上課時，總是很吸引人。每當要讀課文時，他都會有聲有色地朗讀起來。我們聽著入了迷，直至老師停下，有些同學為老師鼓起掌來，我們才“醒”過來！

　　尊敬的老師，我無法用筆來描繪您。您的`樂觀開朗，您的進取奉獻和您無私的愛，已經在我們的心田里播下了愛的種子！

周記我的老師9

　　有這樣一首歌“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句也驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后……”我知道，我長大后就成了你——一名敬業的人民教師。

　　小時候，你的身影在我眼前閃過，用和藹可親的樣子教導自己的學生；小時侯，你用幽默的語言來傳授知識給自己的學生；小時候，你帶著恪守著自己的崗位。你就是人類靈魂的工程師——教師。

　　長大后我成了你，我會和你一樣恪守崗位，把自己所學的知識毫無保留地傳授給自己的學生。長大后我成了你，我會合理安排時間，讓學生不會被繁重的學習任務壓垮。長大后我成了你，我會教學生做人的道理，教會學生要會寬容，和同學發生予盾要用寬容把大事化小，小事化了。長大后我成了你，我會利用放長假的'時間，向自己的學生推薦幾本好書并讓學生自己選擇合適自己的書，豐富學生的課外知識。長大后我成了你，我會盡可能的少布置作業，但要保證質量，作業雖小但要做到“少而精”。長大后我成了你我會教會學生要珍惜時間，不能虛度流年。長大后我成了你，我會教學生不能驕傲自滿。長大后我成了你，我……

　　長大后我就成了你——一民敬業的教師，教會學生要相信真理，我會傳授他們知識。雖然我現在還沒長大，但只要我努力，就一定會成為你——教師。現在讓我們唱著那首《長大后我就成了你》為我們心目中的你奮斗吧！

周記我的老師10

　　李教師雖然對我們嚴格要求，但是從來沒有嚴厲地批評過我們。她對每個同學犯的錯誤總是耐心教育。用真情去感動我們，用微笑來喚醒我們。所以班里的每一位學生都很喜歡她，愿意和她說心里話，她是我們的教師，更是我們的`朋友，也是我們的好媽媽。我們為有這樣一位好教師感到自豪。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李教師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李教師發現了，她悄悄地來到我身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，教師講課你不愛聽嗎？”我紅著臉低聲說：“愛聽。”她笑著說：孩子，謝謝你對教師的鼓勵。“接著又開始繪聲繪色地講起課來，她的課像磁鐵一樣吸引著我們。課下，教師把我叫到辦公室，送我一本卡通漫畫，像媽媽一樣教育我，說我喜歡卡通漫畫很好，但是不能耽誤學習。要求我在課下認真畫。后來，上課時，我再也沒有做過小動作，并且在美術比賽中，我畫的卡通漫畫還得了獎。在這里，我要深情地向李教師說一聲謝謝。

　　李教師不但講課生動幽默，教育學生有方法，而且平易近人、和藹可親。課外活動時李教師經常參于到我們的活動中來，和大家一起做游戲、跳繩、踢毽子。我們在一起有說有笑，李教師成了我們最知心的好朋友。

　　李教師，您就是同學們心目中最好的教師！

周記我的老師11

　　她，是一位最令我欣賞的老師。長長的，打卷兒的頭發披在肩上，戴一副含有學問的眼鏡，苗條的身姿，細長的腿，一看就知道是個跳舞的人！想必大家也都猜出來了吧！她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師——蔡老師。

　　蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的道路中又有了一份經驗。

　　蔡老總是替我們安排表演，在沒有父母的幫助下，學會自己獨立，也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞臺，盡管沒有專業的跳得好，但我還是很開心。在表演時，蔡老師也常常鼓勵我們，說：“她們跳得沒有你們好，你們可一定要加油啊！”站在臺上，我就特別緊張，但是只要一想起蔡老師剛剛所說的'話，我心里就特別高興，也十分放松。 俗話說得好：隨風潛入夜，潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背后默默地支持著我們。

　　每當我們心灰意冷，十分沮喪的時候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她——我們的好老師。是她教會了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經驗，是她； 我欣賞她。

周記我的老師12

　　老師，我對不起您：老師，我對不起我們的班集體：老師，您能原諒我嗎？

　　桃李滿園的您，在學生心中像神一樣的您，十幾年如一日，勤勤懇懇工作的您，接手了我們這個全校聞名的“三最”（人數最多，紀律最壞，成績最差）班級，在我們看來可算倒霉透了，但您卻無怨無悔，信心十足地走進了我們這個班。

　　剛開學，在您的教育鼓勵下，同學們個個都信誓旦旦，您也信心滿懷地相信能改變班級的現狀。這樣過了兩周，輪到我值日。這天，我6點半就到了學校，教室里不少同學都在大吵大鬧，我本想制止，但一想到7點就要開始晨讀，也就墨守陳規沒有去管，而是埋頭看書。

　　這時，數學老師來到教室，看到教室里大吵大鬧的情景，便狠狠地訓斥了我們一番。本想事情就這樣了結，可午飯時，數學老師把我們的“罪行”在您面前一一抖了出來。您一向把工作看得比生命還重要，怎能容忍自己的學生如此貪玩、不守紀律呢？您回到教室后，心情是那樣沉重，表情是那樣的嚴肅。我慚愧地低下了頭，臉全紅了。我偷偷地注視著您，您的'眼神逐漸變得黯淡，我好害怕，怕您不再對我們抱有任何幻想了。我追悔莫及，我沒有盡到一個班干部的責任。老師，我想對您說：對不起！一千個、一萬個對不起！

　　老師，您能原諒我嗎？我企盼，我們這些微不足道的小星星能重新點燃您的希望之火，讓我們師生共同攜手，以嶄新的面貌去迎接美好的明天。

周記我的老師13

　　教師是辛勤的園丁，而我們是茁壯的新苗。教師教育我們就像甘露滋潤小草。其中，我心目中最喜歡的好教師是她。

　　她個子很高，微胖。一頭烏黑的`長發，水靈靈的大眼睛，明亮而有神。她待人親切、和藹，總是笑瞇瞇的。

　　有一次語文課上，教師講著講著提了個問題，我們都埋頭沉思著。過了一會兒，有幾位同學陸續舉手，我看見有同學舉手了，也悄悄地、慢慢地舉起手來。教師見舉手的人很少，也不生氣，笑嘻嘻地對我們說：“我希望舉手的人能多起來，答錯了沒關系，重要的是你有沒有聽懂。”教師的話使我增添了信心，我猛地把手高高舉了起來。教師見我舉起了手，就叫我來回答問題。我站了起來，可心里還是有些害怕。可已經站了起來，總不能坐下吧。只好結結巴巴地說了起來。說完最后一句話后，教師不僅沒批評我，還一邊點頭，一邊說：“講得真不錯。”

　　教師不僅親切，而且還愛開玩笑。一次，我們考了一張試卷，教師改完后就報分數。當時，教師很嚴肅，生氣地說我們考試考得很差。我們都嚇了一跳。教師開始報分數了，前幾個同學都只考了八十幾分，我們都屏住呼吸，不敢出聲。教師看我們都很害怕，忍不住笑了，說：“你們怕什么，有好幾個一百分呢。”我們松了口氣，一下子明白了，原來教師是在和我們開玩笑呢。

　　這就是教我們一、二年級的語文教師——薛教師，我心目中的好教師。

周記我的老師14

　　我的老師相貌平凡，但是她卻比母親偉大，比爸爸嚴厲。她是一位關心我們學習的老師，就算是熬夜幫我們查找資料她都會做。

　　記得有一次上課，我趁老師不注意輕輕撕開奶糖外面的糖紙，然后把奶糖塞進嘴里。為了防止老師發現，我把書立起來，在享受這奶糖的美味。雖然，我我立起了書但是逃不過老師的火眼金睛。老師當場點了我的名字，讓我站了起來。說實話，在那時侯我的火氣真的很大，真想把老師痛扁一頓但是我又想了想真的是我不對。老師這樣是為了我好，為了我的未來，讓我好好的學好知識，不要讓我走向歧途。

　　這位老師，她不僅僅是一位老師。她是一位辛勤的'園丁她用辛勤的汗水哺育我們這些祖國的花朵;她是一根蠟燭，默默的燃燒，為我們照亮美好的前途;她是一只春蠶，為我們吐絲，然后默默犧牲。老師啊!我該如何感激您啊，我對您的敬佩是用語言描述不出來的，老師您是無私的，老師您為了我們的學習費盡心思，為了我們您臉上又多了幾條皺紋了。老師，我答應您，我一定會好好學習，我會用我的成績來證明我是不會辜負您對我的期望的。

周記我的老師15

　　升入五年級，我們班換了一位新的英語老師。她四十來歲，炯炯有神的眼睛往下陷，即威嚴又幽默。她有時幽默有時嚴肅，比天氣變的還要快。

　　她第一次跨上講臺，自我介紹說：“我性危，危險的危，可不是微笑的微喲！如果你們把我的性改掉，我老祖宗可是會打我的！”這句話把我們惹得哄堂大笑。

　　如果我們沒有認真聽課，怎樣也逃不過老師的'“火眼金睛”老師就會用“會說話”的四只眼睛盯著我們，讓我們感覺被一只饑餓的獅子盯住一樣，一動都不敢動，生怕被她吃掉。

　　老師教我們背不規則過去式，老師慢慢的讀，先示范給我們聽，我以為老師只能讀這么慢，沒想到她一遍一遍的把我帶會了，老師老師又說再給我們做次示范，這下英語老師發火了，她深吸一口氣，這下的速度比前面速度的四倍還要快，而且讀的還很標準，這結果真讓我佩服。讀完之后，全班同學響起了熱烈的掌聲。：“你們也來試試，但是速度要跟我一樣快。”我們班異口同聲的說：“好。”我們班大部分的人都讀不通順，結結巴巴的，好像跟剛學說話的小孩似的。：“這簡直就是繞口令，太難讀了。”：“你們不要灰心喪氣，我小時候學過去式要兩個星期才能背得滾瓜爛熟，所以你們還要練。”

　　這就是既幽默又嚴肅的英語老師。

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