我的語文老師周記

　　時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。快來參考周記是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的我的語文老師周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的語文老師周記1

　　我的語文老師——潘老師，是一個(gè)對(duì)我們既嚴(yán)格，說話又很風(fēng)趣的人，她有著一頭烏黑卷曲的短發(fā)，圓圓的'臉上帶著一副眼鏡。

　　記得有一次，上課鈴響后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，坐在位子上靜靜地等待著老師的到來。過了一會(huì)兒，潘老師走進(jìn)了教室，正準(zhǔn)備上課。忽然，她發(fā)現(xiàn)安琦正在扮著鬼臉，引其他同學(xué)笑。潘老師立刻板起了臉，說道：“安琦，你在干什么？是不是想上來給大家表演個(gè)節(jié)目啊？” 安琦聽了，紅著臉低下了頭……還有一次，在上課的時(shí)候，潘老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)正在課堂筆記本上畫畫，便對(duì)她說到：“嚴(yán)霖，你是不是以為這是美術(shù)課啊？你這么喜愛美術(shù)，要不要下課后到我辦公室去，讓我陪你一起畫啊？”嚇得嚴(yán)霖連忙搖頭，連聲說：不用了不用了！潘老師也笑了，對(duì)她說：“你可別以后把美術(shù)課也當(dāng)成語文課上哦！”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。

　　怎么樣，我們的語文老師是不是既嚴(yán)格，又風(fēng)趣啊？

我的語文老師周記2

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，已經(jīng)有兩位語文老師教過我。她們都是我的良師益友，她們教給我文化知識(shí)的同時(shí)還教我做人的道理。我很尊敬和喜愛她們。其中我最喜歡的是現(xiàn)在擔(dān)任我們語文老師的唐敏老師。

　　中等個(gè)，長(zhǎng)圓臉，腦后扎一馬尾，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，看上去非常精明能干，這就是唐老師。老師教課幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，而且知識(shí)淵博，出口成章，成語、名言名句更是不在話下，讓我們很是佩服。

　　我喜歡她是因?yàn)樗�改掉了我的一些壞�?xí)慣。唐老師是四年級(jí)開始教我們班的。我學(xué)習(xí)各方面還不錯(cuò)。但一旦作業(yè)多了，抄詞寫句時(shí)，我寫的字就會(huì)不注意規(guī)范。每次家作要求默詞，默完后，我大概檢查一下，沒錯(cuò)就OK了。但到唐老師那批改時(shí)，每次都會(huì)有“X”，仔細(xì)看，是一些筆畫寫的不規(guī)范，被唐老師的“火眼金睛”揪出來了。老師讓我訂正。開始我還不以為然，覺得沒什么大不了。但考試的.時(shí)候，老師給我的“不以為然”來了個(gè)大大的教訓(xùn)——有道題目，我明明答案是對(duì)的，就因?yàn)楣P畫不規(guī)范，老師就扣了我的分。一次、兩次……慢慢地，我接受到了教訓(xùn)，即使抄詞抄句再多，我也能把字寫規(guī)范，漸漸地，我的家作本上的“優(yōu)”多了起來，而且考試時(shí)也不會(huì)再因?yàn)樽植灰?guī)范而扣分了。背書過關(guān)時(shí)，唐老師哪怕是一邊批改作業(yè)一邊聽我們背，只要多一個(gè)字少一個(gè)字，老師都能立刻指正出來。老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)讓一些想渾水摸魚的同學(xué)都不敢馬虎了。

　　唐老師不僅讓我知道了學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，還讓我懂得了什么是責(zé)任心。

　　唐老師除了教學(xué)還要負(fù)責(zé)校德育處的工作，每天都很忙。即使這樣，每天放學(xué)后，老師都會(huì)為一些同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。每天都會(huì)發(fā)幾條短信來反饋同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，讓家長(zhǎng)們能及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了規(guī)律，如果六點(diǎn)鐘“滴嘟”短信來了，我就知道唐老師這時(shí)才離開學(xué)校下班回家，如果晚上九點(diǎn)“滴嘟”短信來了，我就知道唐老師這時(shí)才忙好家務(wù)。又開始為我們操勞了。

　　這樣認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、有責(zé)任心的老師，怎不讓人喜歡？

我的語文老師周記3

　　提起語文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師-----高燕老師了。

　　高老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的臉頰上長(zhǎng)著一個(gè)平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說會(huì)道的嘴巴。就是這樣一個(gè)平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。

　　高老師的教學(xué)方法很多獨(dú)特。

　　我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對(duì)學(xué)生不是打就是罵。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在感動(dòng)中成長(zhǎng)。

　　我們班有一個(gè)叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒有人管制他，所以他從來不完成作業(yè)，上課聽講也不認(rèn)真。高老師知道后，就想盡辦法鼓勵(lì)他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì)給他一個(gè)洋溢著濃濃的師生情的`擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個(gè)炙熱無比的大火球融化了，他進(jìn)步了：按時(shí)完成作業(yè)了，上課聽講認(rèn)真了！

　　我相信，從這個(gè)小小的事例中，大家也一定被高老師的獨(dú)特的教學(xué)方法折服了吧。

我的語文老師周記4

　　語文一直是我很喜歡的一個(gè)科目，語文老師自然也是我比較關(guān)注的老師。在我們我心中有一位完美的語文老師。

　　我心中的語文老師應(yīng)該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個(gè)語文句子的理解而爭(zhēng)的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語文老師就會(huì)成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。

　　我希望，我的語文老師，是一幅最亮麗的風(fēng)景，魄力四射。

　　只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍(lán)天。如果，我的語文老師，能夠一進(jìn)教室就帶著陽光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會(huì)永遠(yuǎn)是艷陽天了吧!語文課堂效率，更是沒得說，那簡(jiǎn)直是艷陽天里火一樣的空氣。

　　我希望，我的語文老師，能夠開放，為我們的課堂增添幾分活力!

　　語文課，本應(yīng)就是建立在生活之上的。語文的藝術(shù)源于生活，那，我們應(yīng)該置身于生活希望語文老師能夠帶我們親近大自然，體驗(yàn)真正的生活，透悟出真正的語文。也可以多舉辦一些辯論會(huì)，來鍛煉我們的口才，使我們的語文成為的.，的，最妙的!

　　我心中的語文老師，其實(shí)就是一幅永遠(yuǎn)散發(fā)光芒的靚麗的風(fēng)景畫!

　　窗外，風(fēng)景如畫。我知道我心中的語文老師正微笑著向我們走來!

我的語文老師周記5

　　我的二年級(jí)語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。老師的臉像瓜子一樣長(zhǎng)，臉上還鑲嵌著一對(duì)黑寶石般的大眼睛，他的`眉毛與耳朵像個(gè)月牙，笑起來臉上還有一個(gè)小酒窩，老師的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個(gè)最大的、最明顯的特點(diǎn)，就是愛占課。

　　記得有一次，我們上宗教課的時(shí)候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時(shí)候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。等到我們都聽得入迷的時(shí)候，門突然被撞開了。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與老師說了幾句，宗教老師就走了。語文老師走上講臺(tái)說：“來，把書翻到XX頁，這有個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。”我們?cè)�本都是笑嘻嘻的，一下子變得愁眉苦臉。老師講課的時(shí)候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時(shí)候，班了已經(jīng)一個(gè)人都沒有了。

　　你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。

我的語文老師周記6

　　她，長(zhǎng)得不高也不矮，長(zhǎng)著一頭黑黑亮亮的頭發(fā)，眼睛像一臺(tái)掃描儀，來去，臉蛋像紅蘋果，長(zhǎng)著橙子臉，靈巧的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，穿著粉紅色的衣服，短短的褲子，黑色的高跟鞋。她是誰？她是我的語文老師——名叫湯雯。她也是我們學(xué)校的優(yōu)秀的班主任。

　　我的語文老師特別能干，工作特別負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們要上課的時(shí)候，老師就及時(shí)準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容。當(dāng)有的同學(xué)做小動(dòng)作，老師就拍一下他（她）的桌子，提醒他（她）不要玩。當(dāng)有人扒欄桿的時(shí)候，老師過去阻止。有的同學(xué)不會(huì)寫字的`時(shí)候，老師就在黑板寫個(gè)不會(huì)寫的字。當(dāng)有的同學(xué)肚子痛的時(shí)候，老師就把那位同學(xué)送回家。

　　我的語文老師特別會(huì)朗讀。有一天，老師讀了一篇課文。你聽，她時(shí)而輕輕地朗讀著，像河流在嘩嘩地流著，像唱歌一樣，像一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田；她時(shí)而慷慨激昂，聲音洪亮，像黃河的水奔騰咆哮，敲擊著我的心窩；她時(shí)而娓娓朗讀，像一位老奶奶跟我們親切的講述著一個(gè)動(dòng)人的故事 …… 同學(xué)們都聽得入迷了，都沉浸在老師動(dòng)人的朗讀之中。

　　我們的語文老師既像相聲大師，又像一位優(yōu)秀的演員。我們特別地敬佩，喜歡她，在她的語文課里，我被她清脆而洪亮的聲音感動(dòng)。

　　我的語文老師對(duì)我特別好。有一次我在學(xué)校剛表演完樂器比賽，老師遞給我一個(gè)橘子，說“趕快吃完，馬上要上課！”我感動(dòng)得真想哭。還有一次，我跳高時(shí)褲子裂開一個(gè)大口子，老師忙拿來針線，為我重新補(bǔ)好。

　　我的語文老師特別能干，特別會(huì)朗讀。對(duì)我特別好 …… 我喜歡我的語文老師！我非常喜歡上語文課！

我的語文老師周記7

　　我的語文老師有著一雙月亮般明亮，太陽般溫暖的眼睛，那雙眼睛常常凝視我們。

　　記得有三天，語文老師都沒來上課。期間，有埋怨的聲音：都快期末了，我們比別班還落下好幾節(jié)課程呢！也有擔(dān)憂聲音：老師會(huì)不會(huì)生病了，或者有其他重要的事？當(dāng)然也少不了開心的聲音：語文老師不在，又可以不寫語文作業(yè)了！這些聲音在班里徘徊，久久未能散去

　　直到第四天，老師回到了班級(jí)。她用眼睛認(rèn)真注視著我們每一個(gè)人，沒人敢看她的眼睛，因?yàn)樗�能通過眼睛看出你心里的想法。老師終于說話了：我不在的這段時(shí)間，我們班的.同學(xué)應(yīng)該都有自己的想法、心情，你們把這些寫成一篇日記，要寫得真實(shí)，就算對(duì)我有偏見我也不會(huì)怪你們，畢竟是我沒來上課。老師說完后，全班都安靜了，老師我們不會(huì)怪你的。這句話打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學(xué)身上

　　期末考試到了，當(dāng)天，語文老師千叮嚀萬囑咐我們不要粗心大意，要認(rèn)真審題，可以拿到的分千萬不要丟老師您是多么的偉大，教到我們學(xué)期末了還在為我們操勞。散學(xué)典禮那一天，我知道下學(xué)期語文老師不會(huì)教我們語文了，下學(xué)期五年級(jí)，我會(huì)有一個(gè)新的語文老師，但我不會(huì)忘記我曾經(jīng)有過一個(gè)像朋友一樣可以互相傾訴的好老師。

我的語文老師周記8

　　我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細(xì)眉，一張能說會(huì)道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識(shí)淵博，才學(xué)很高，老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的`一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)，老師總是把我們的學(xué)習(xí)和健康放在第一上。

　　有一次，在我3年級(jí)的時(shí)候，老師在上面講課，我在下面不知不覺的開了小差，忽然，老師走到我身旁，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說，上課怎么能開小差呢？我害怕極了，趕緊集中注意力專心聽老師講課，那一節(jié)課我聽得特別認(rèn)真，老師表揚(yáng)了我好幾回。

　　還有一次，我的同桌感冒了，老師在上面講課，她頭暈眼花，她禁不住病痛的折磨，她哭了，淚珠從臉頰上躺下來，老師走過來摸了摸她的頭，發(fā)現(xiàn)她發(fā)燒了，老師給他倒了一杯水后，就趕緊去給他爸爸打電話了，過了一會(huì)，她爸爸來接她了，老師幫她收拾好書包后，讓他爸爸帶她去打個(gè)針。

　　老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時(shí)期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望，成為祖國(guó)的棟梁之才，來捍衛(wèi)我們的祖國(guó)！

我的語文老師周記9

　　最使我難忘的，是我以前的語文老師張老師，也是我們以前的班主任，她剛剛調(diào)離我們的校區(qū)，我們非常想念她。

　　張老師是一位溫柔而艷麗的老師。平時(shí)她總是裝出很嚴(yán)肅的樣子，其實(shí)不然，他很愛笑的，也喜歡和我們講笑話。

　　張老師是一個(gè)很認(rèn)真的老師，上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽講她會(huì)很生氣，我們的語文成績(jī)不好，她總是很著急。為了使我們的寫作能力和閱讀能力有所提高，她把她兒子以前看過的`課外書都帶到了學(xué)校，讓我們閱讀。他也愿意為成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課，犧牲自己的下班時(shí)間。她對(duì)我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師我們這么不喜歡呢？

　　他經(jīng)常教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，他的每一句話都打動(dòng)著我們的心弦，像春雨，像小溪，流入我的心田。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘。

我的語文老師周記10

　　我的語文老師是梁老師，老師是一位普普通通的老師。

　　老師講課生動(dòng)有趣，我們都喜歡聽老師的'課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課，為了讓我們理解的更加透徹、明白，特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認(rèn)識(shí)。

　　有時(shí)上到半節(jié)課的時(shí)候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，老師會(huì)給我們講一個(gè)小笑話，逗得大家哈哈大笑。這時(shí)，大家變得輕松了許多，又會(huì)集中精神聽老師講課。

　　在學(xué)習(xí)上，老師總是嚴(yán)格要求我們，來不得半點(diǎn)馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前，當(dāng)面評(píng)講，指出毛病。有時(shí)候，我們寫不好字，就會(huì)毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。那時(shí)，我總會(huì)想，老師真比媽媽還嚴(yán)格。

　　梁老師在生活上無微不至的關(guān)心我們、愛護(hù)我們。遇到困難老師會(huì)熱情的想辦法為我們解決掉。

　　我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。

我的語文老師周記11

　　我是一名學(xué)生，在我的心中。

　　語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。

　　我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。

　　又一次上語文課的時(shí)候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對(duì)我說;“注意聽，別溜號(hào)”。話語是那樣的親切。從那之后，我每堂語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的.思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說得對(duì)，他就會(huì)高興的說；“好！說的挺好！坐。”相反，我如果說錯(cuò)了，他就會(huì)說；“說的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。

　　他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊(cè)，而我卻對(duì)語文這門課有著獨(dú)特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習(xí)冊(cè)。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊(cè)，一定會(huì)大發(fā)雷霆。他卻語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。”為了自己的顏面，我只好寫完了。

　　直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。因?yàn)槲易鐾曛�后，考試成�?jī)也下來了，我竟然得了第一名。我的成績(jī)果然有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習(xí)！

我的語文老師周記12

　　我特別喜歡語文老師，她叫周紅，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金卷發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)得非常美麗。

　　周老師的課又生動(dòng)又有趣，課堂上經(jīng)常充滿歡歌笑語。周老師不僅把課文講得很透徹，還給我們講許多課外的'小知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。

　　最讓我感動(dòng)的是，周老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室，看見周老師手里正拿著藥在吃。我以為她不會(huì)給我們上課了，可到上語文課時(shí)，她竟然出現(xiàn)在教室門口。

　　周老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一次，我有點(diǎn)兒咳嗽，老師趕緊問我：“吃藥了嗎？咳嗽得挺厲害的，回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下。”當(dāng)時(shí)我心里特別地感動(dòng)。

　　老師對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，長(zhǎng)大后，我一定要做一個(gè)像周老師那樣的好人。

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我的語文老師周記13

　　瞧，這位穿著一條裙子，身材小巧的人是誰呢？她就是我們新學(xué)期是語文老師-肖老師。

　　肖老師長(zhǎng)著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。

　　肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì)寫，就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對(duì)，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”接著又對(duì)同學(xué)們說：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對(duì)我說：“你的.學(xué)習(xí)好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。

　　肖老師常常給我們講故事呀，唱歌呀，等等。肖老師從不占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡肖老師，喜歡語文。

我的語文老師周記14

　　陳老師是我們的語文老師，他是一位知識(shí)淵博、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　陳老師有一雙“火眼金睛”，還有一雙“順風(fēng)耳”。記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一次上語文課，陳老師在黑板上寫字，我在桌子底下搞東西。陳老師似乎感覺到下面有人在搞東西，轉(zhuǎn)過頭來嚴(yán)肅地問：“是誰的注意力不集中？”我趕緊放下手中的東西，不好意思地臉紅了。還有一次在上語文課時(shí)，我給后面的同學(xué)傳一個(gè)東西，陳老師仿佛看到了我的動(dòng)作，他說道：“是誰在調(diào)頭啊？”我趕緊轉(zhuǎn)過頭來抱臂坐正。

　　我參加了全國(guó)第十七屆書法比賽，陳老師給我們一張一張的.練字紙，陳老師說我的字寫得有點(diǎn)歪，陳老師還耐心地指導(dǎo)我寫斜鉤時(shí)要自然一些，我在慢慢地改正寫字歪的這個(gè)不良習(xí)慣，在他得指導(dǎo)下，我的字寫得越來越端正了。

　　還有一次寫作文，陳老師說作文內(nèi)容必須達(dá)到三百字，可我就寫不到三百字。陳老師看了我的作文后，說過程要寫得具體一些，經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我終于寫到了三百字。

　　這就是我敬愛的陳老師，他為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多辛勞！

我的語文老師周記15

　　我無法用絢美的詞匯描繪她，她是一個(gè)普通不能再普通的人，但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時(shí)狀況連續(xù)不斷，在談心本中，老師說的話，讓我感到一股暖流想我心中流來，是她用心去告訴我，我不是一個(gè)孤單的人，我還有這么多愛我的親人；是她用心告訴我，“人無完人”讓我覺得我不再是一個(gè)和同學(xué)有差距的人；是她用心告訴我，要改正一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，縮短與別人的距離……

　　在教師節(jié)那天，我們帶著對(duì)老師的祝福過完了這一天。當(dāng)我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時(shí)，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放。沒有華麗的'詞匯，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流，愛與愛的碰撞。這一天，我們既充實(shí)又快樂。

　　愛是一種給予，愛是一種感動(dòng)，愛是一種責(zé)任，愛是一種胸懷，愛是一顆無言的心。老師就是“愛”的創(chuàng)造者！這些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程師，用自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)愛的奇跡。她們的愛，將永遠(yuǎn)化成優(yōu)美的旋律，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)縈繞在人間。她們的愛，將永遠(yuǎn)化成美麗的花兒，永永遠(yuǎn)盛開在人間！！！……

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