五年級(jí)作文[精選5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　三月八日是媽媽的生日，我和姐姐早已在暗地里策劃好了生日該怎么過(guò)，媽媽卻一點(diǎn)兒也不知情。

　　盼星星盼月亮，總算盼來(lái)了三月八號(hào)。上午，我和媽媽一起在家里，媽媽看書(shū)，我寫(xiě)字。到了下午三四點(diǎn)的時(shí)候，我以我想吃東西為理由，讓媽媽去超市買(mǎi)東西，因?yàn)閶寢尣蛔�，我和姐姐的行�?dòng)就進(jìn)行不了。媽媽剛走，姐姐就來(lái)了，姐姐來(lái)的時(shí)候大包小包的，有蠟燭、蛋糕、氣球，還有打氣筒。我見(jiàn)了，趕緊上去幫助姐姐提。進(jìn)了家門(mén)，我就已經(jīng)在思量氣球放哪里，蠟燭擺成哪幾個(gè)字。想著想著便走神了，姐姐趕緊叫我：“快點(diǎn)，別想了，再不開(kāi)始，媽媽就該來(lái)了！”我趕緊從袋子里拿出一百根蠟燭和一百個(gè)杯子，把蠟燭的頭一個(gè)一個(gè)的.掰開(kāi)，再裝進(jìn)小杯子里，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單的事，到了我手上就變得很難了，我剛剛掰開(kāi)的蠟燭，一下子又收攏了，好像在成心和我作對(duì)。我氣得不行，對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，要不你放蠟燭，我踩氣球！”但很快被姐姐否決了：“不行，你做事呀要認(rèn)真點(diǎn)，否則你就什么事都做不了。”我認(rèn)真了點(diǎn)，覺(jué)得事情果然很好做。但做到第八十幾個(gè)蠟燭的時(shí)候，我就有點(diǎn)不耐煩了。姐姐也看出了我的不耐煩，說(shuō)：“不就二十幾個(gè)了嗎，趕緊做！”我鼓足了一口氣，加快了速度，不一會(huì)兒，就被我做完了。我把這一百個(gè)蠟燭在地板上擺成“生日快樂(lè)”四個(gè)大字。姐姐用一把打火槍把它們點(diǎn)亮了，然后把彩色的氣球放在邊上，把所有的燈都關(guān)了，再在電腦上放了一首生日快樂(lè)歌。“哇，太漂亮了！”我忍不住尖叫起來(lái)。

　　這時(shí)，門(mén)鈴響了，我們連忙把門(mén)打開(kāi)，媽媽看到這一情形后，頓時(shí)驚得目瞪口呆，過(guò)一會(huì)，她才緩緩說(shuō)道：“這次生日是我過(guò)的最有意義的一次，謝謝你們!”

五年級(jí)作文 篇2

　　遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)就有關(guān)于龍的傳說(shuō)。傳說(shuō)、故事里的龍都是神通廣大、威力無(wú)邊的，《周易》也曾有“飛龍?jiān)谔臁�、“云為龍”、“震為龍”的說(shuō)法，意思是說(shuō)，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。由此看來(lái)，龍?jiān)谌藗冃闹惺菬o(wú)所不能的，在我心中也是如此。

　　在我心目中，所有贊美、夸獎(jiǎng)的詞用在龍的身上都是最合適不過(guò)的。龍，在我心目中，是矯健、機(jī)靈和勇猛的，它縮小如蠶蟻，伸展能遮天；它能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，根本不費(fèi)吹灰之力。爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，龍是一種精神，它代表著積極向上、勇往直前、永不退縮。人們之所以那么崇敬龍，是因?yàn)辇埻瑫r(shí)也象征著自由歡騰和完美�！�

　　在我心目中，龍就像是一位偉大的領(lǐng)袖。遠(yuǎn)古時(shí)期，它用神奇的魔力將猿猴變成啦會(huì)說(shuō)話的人類。之后帶領(lǐng)人類去學(xué)習(xí)生活的技巧。到啦古代，人類掌握啦生活的本領(lǐng)，并和龍一起創(chuàng)建啦一個(gè)偉大的民族——華夏民族，創(chuàng)建啦一個(gè)偉大的國(guó)家——中國(guó)。因此，龍化身為啦真龍?zhí)熳印�—皇帝，它的身體被稱為“龍?bào)w”，它的衣服被稱為“龍袍”……

　　老師說(shuō)，在世界的'東方有一條巨龍，它正帶著中國(guó)人努力拼搏的成績(jī)躍出東海，在人類的新世紀(jì)里，全世界將會(huì)為它的騰飛震驚!

　　龍是偉大的，它是炎黃子孫的自豪，是中華民族的驕傲!

五年級(jí)作文 篇3

　　如果我能有一雙翅膀，那該多好啊，我就可以飛翔于藍(lán)藍(lán)的天空，看一看世界各處的名勝古跡。

　　我會(huì)先飛往南極，看一看南極上的居民——企鵝，是怎樣的生活和居��；然后，我會(huì)飛往北極，看一下北極熊的捕食方法，它們?cè)趺礃訌暮窈竦谋鶎赢?dāng)中，捕捉到那些狡猾的小魚(yú)的。

　　其次，我會(huì)飛到埃及，欣賞一下雄偉的金字塔。他們是怎樣修建的，有怎樣復(fù)雜而又精密的結(jié)構(gòu)；然后再看一下神秘的木乃伊，紗布里到底是什么東西，我們能否解開(kāi)木乃伊的神秘面紗。

　　最后，我飛到法國(guó)著名的建筑——埃菲爾鐵塔，看看它多么的高，多么的'雄偉，多么的壯觀。在黑夜當(dāng)中，會(huì)變得怎樣的五彩繽紛。最后我要飛到祖國(guó)，觀賞一下祖國(guó)的長(zhǎng)江和黃河，那寬闊的湖面令我心曠神怡，江水流動(dòng)的聲音使我神清氣爽。

　　我多么想長(zhǎng)一雙翅膀，這樣我就能去世界各地，欣賞各國(guó)的名勝古跡，飛翔于寬廣而又蔚藍(lán)的天空。

五年級(jí)作文 篇4

　　五年的小學(xué)生活快要結(jié)束，想起身邊的這些同學(xué)們，最難忘的就是那次“蜜蜂事件”。

　　那是三年級(jí)的`時(shí)候，有一次，同學(xué)捉了一只小蜜蜂，我喜歡蜜蜂，就跟他把它要了來(lái)，放在手里，誰(shuí)知道，那小家伙可能是以為我要害它，冷不丁在我大拇指指肚上叮了根刺，“呀！”我大叫著“疼死我了！”一邊叫，還一邊習(xí)慣性的往著教室里跑，跑到同學(xué)于思晨面前，對(duì)她說(shuō)：“哎呀，我被這個(gè)蜜蜂蟄了�！闭f(shuō)著，松開(kāi)手，把蜜蜂給秀了出來(lái)。于思晨二話不說(shuō)，拿來(lái)蜜蜂就摔到地上，還用腳使勁的踩，并親切的問(wèn)著我：“沒(méi)事吧？疼不疼呀？”頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。是呀，朋友不就是要這樣互相幫助、互相關(guān)愛(ài)嗎？

　　在難忘的小學(xué)生活中，朋友的幫助，同學(xué)的友誼已經(jīng)印在了我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂(lè)的集體。

五年級(jí)作文 篇5

　　熱乎乎的夏天哥哥走了，迎之而來(lái)的是涼爽的秋天姐姐。秋天組姐一不小心打翻了染料瓶，酒在了樹(shù)葉上，讓秋天變得色彩奪目。

　　俗說(shuō)活說(shuō)�！耙蝗~知秋”。第一片銀杏葉落下來(lái)時(shí)，已是初秋。銀杏葉被秋天姐姐打翻的顏料瓶給染上了金黃顏色。半青半黃的銀杏葉在這初秋顯得更加耀眼，秋風(fēng)一吹一些樹(shù)葉便在空中翩翩起舞，優(yōu)美無(wú)比。搖擺時(shí)，象一把把小扇子，給我們送來(lái)了微微的凉發(fā)，告訴我們秋天來(lái)了。銀杏葉一片一片的落下來(lái)，輕輕的撫摸著大地，過(guò)了一天又一天便給大地爺爺鋪上了金黃色的地毯。

　　最引人注目就要數(shù)火紅的楓葉了，像一只只小手，在楓樹(shù)下抓來(lái)抓去，還像一團(tuán)團(tuán)烈火、在秋風(fēng)中燒大了個(gè)不停。他先從碧綠變成黃色，又變成了紅色。撿起一片楓葉聞一聞，摸一摸，立馬讓人感受到秋天的氣息。楓葉最吸引人的是光滑的表面和絢麗的色彩�？吹綕M山遍野的.楓葉，便會(huì)想起杜牧的詩(shī)句：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　秋天的落葉點(diǎn)綴了秋天的世界，讓秋天更加的美麗，生機(jī)勃勃。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

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