五年級(jí)的作文精品[7篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我的堂姐已經(jīng)十二歲了。她不過只比我大兩個(gè)月，可為人處世卻比我成熟得多。

　　就拿小堂弟來說吧！小堂弟是伯伯家最小的孩子，從小被寵到大，有些“傲嬌”。生起氣來，就連平時(shí)在家里最有威嚴(yán)的伯伯也拿他沒辦法。可我這個(gè)“傲嬌”的堂弟偏偏就在自家姐姐那里服了軟。

　　堂姐曾對(duì)我說過，她不喜歡放假，尤其是較長的`假期，比如寒、暑假等。

　　我問她為什么不喜歡放假。放假可以吃零食，可以睡懶覺，可以看電視，可以玩游戲，多輕松，多自由，多美好啊！

　　她搖搖頭認(rèn)真的說，輕松，自由，美好？假如你的假期沒有了往日同學(xué)朋友的笑聲，沒有了老師的關(guān)懷，卻有了一個(gè)接一個(gè)的課外班，和無窮無盡的題海，你還喜歡假期麼？

　　姐姐比我大一個(gè)年級(jí)，今年已經(jīng)小升初了。臨近考試的那幾天，堂姐對(duì)我說，這幾天家人通通都圍著她轉(zhuǎn)。媽媽一直好吃好喝的把她“供”著，嘴上一直說著，成績都是浮云，不用放在心上，考不好也沒關(guān)系......但其實(shí)她心里明白，家人對(duì)她寄予了無限的期望，她必須考好！

　　許是壓力過大，堂姐的一場模擬考試沒有考好，讓伯母失望至極，開始培養(yǎng)才五年級(jí)的堂弟。她給堂弟報(bào)了全省最都數(shù)一數(shù)二的奧數(shù)、作文、英語課外班，直接忽視了堂姐。

　　這些堂姐當(dāng)然都看在眼里，她對(duì)我說，他們不管我們，我們就更要自己加倍努力！考出一個(gè)好成績給他們看！

　　堂姐是一只擁有美妙歌喉和美麗外表的鳥兒，被關(guān)在諾大的囚籠里，但我相信，遲早有一天，她會(huì)打破枷鎖，沖破囚籠，翱翔在浩瀚的天際！

五年級(jí)的作文 篇2

　　有一天，清晨一片茂密的樹林有一條毛毛蟲在洋洋地曬太陽，突然，一位甲蟲過來看見毛毛蟲就吃吃的笑著就走了，有一位蜻蜓看見毛毛蟲也吃吃地笑著飛走了。毛毛蟲很不了解就大聲叫：“你們?yōu)槭裁匆灰娢揖托Γ　彬唑押图紫x一起說：“因?yàn)槟汩L得太丑了差一點(diǎn)笑死我了！”

　　毛毛蟲不信就問別的動(dòng)物，但是，動(dòng)物們也笑著說：“是很丑。”毛毛蟲很不服氣，于是它瘋狂地吃葉子，就一邊吃，一邊想：“我為什么這么丑。”一天一天地過去。

　　一天傍晚，毛毛蟲不小心被鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了，鳥媽媽就把毛毛蟲抓住，鳥媽媽對(duì)小寶寶說：“我們就把這條毛毛蟲吃了。”毛毛蟲聽了很害怕心想：我可不想被吃了。在夜晚毛毛蟲就偷偷的逃走，最后逃走了。毛毛蟲很孤獨(dú)，他想出了辦法，用絲圍住自己的身上，得意地說：“這下你看不見我丑的`樣子吧！”

　　過了兩三個(gè)月之后，毛毛蟲不想出去，因?yàn)樗�很丑，但是他很不舒服，只好出去了，在河邊用水照出自己的影子，毛毛蟲驚訝地說：“我不在做夢吧！原來我不是毛毛蟲我是美麗的蝴蝶！”

五年級(jí)的作文 篇3

　　書里有很多采多姿的知識(shí)，有些書像電腦能幫我們找答案，有些書像披薩又香又-濃，還有很多豐富的料，吃了一口又想吃一口，越吃越美味，還沒品嘗的時(shí)候，就會(huì)很好奇是什么口味，一定要打開來看才知道。有些書像暴紅的明星，大家都想接近它。

　　我是個(gè)愛書的瘋子，我常常一直在看書，有時(shí)連上課也會(huì)偷看書，看到連班長都發(fā)現(xiàn)了，有的時(shí)候我會(huì)去圖書館看書，看到太入迷，等上課鐘一響，我都來不及回到教室。我最喜歡看的書就是能讓人熱血沸騰的書，除了會(huì)讓人感到熱血沸騰的心情，還會(huì)感到刺激。像是閃電十一人的主角圓堂，一旦他輸了，受傷了，也會(huì)努力爬起來，真令人感動(dòng)。

　　我以前常看尋寶的書，尋寶的書真的很好看，因?yàn)槔锩嬗袑懜鱾�(gè)國家的國寶，還有的會(huì)介紹宮殿，最好看的地方是里面有一個(gè)人叫做暴牙少年。他能把一個(gè)鳳梨啃成一雙拖鞋，真厲害，主角布卡更厲害能啃出兩雙，這些關(guān)于尋寶的書讓我們也變成探險(xiǎn)家，帶我們環(huán)游世界，觀察每個(gè)國家。

　　我愛看立體書，因?yàn)榭戳肆Ⅲw書就好像書里的東西都變成真的了，讓我覺得好像能進(jìn)去書里面，有些立體圖畫很生動(dòng)逼真，而且十分少見，我看過介紹各式各樣車子的立體書，那本書很有趣，能讓你隨心所欲的選擇車子的`位子。我看了這么多立體書，喜愛做美勞的我也很像自己寫一本立體書。

　　我最愛看漫畫，尤其是足球類漫畫，里面有教踢足球的動(dòng)作和技巧，讓我學(xué)會(huì)傳球的秘訣，還有教人足球的規(guī)則呢！讓我可以在足球場上練習(xí)，沒想到看書也能帶給我們那么多好處。

　　我是個(gè)書迷，如果要尋找書的滋味要先把書細(xì)心讀一遍，再慢慢的體會(huì)書的樂趣，就可以找到書的滋味。

五年級(jí)的作文 篇4

　　一年有十二個(gè)月，三百六十五天，共分四個(gè)季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)給我們不一樣的感受，不一樣的饋贈(zèng)。 春天的饋贈(zèng)，它為大地萬物帶來了無限的生機(jī)，萬物復(fù)蘇，滿眼都是一片綠油油的景色。花兒悄然開放，空氣中滿是花香;嫩綠的小草好奇的從濕潤的泥土中探出頭來，呼吸著空中新鮮的空氣，興奮的望著這個(gè)世界。一切都是這么的美好，生機(jī)勃勃，這是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，一切都充滿了希望。 夏天的`饋贈(zèng)，它的色彩比春天還要濃艷，池塘里一片片碧綠的荷葉下，藏著一個(gè)個(gè)含苞待放的荷花，有的已經(jīng)綻放，亭亭玉立的，走近了，再細(xì)細(xì)一看，在池塘里還有這一條條小魚，在水中自由自在的游玩。

　　秋天的饋贈(zèng)，路旁、田野間，無論在哪里，都充滿了豐收的氣息，田野里金黃飽滿的麥穗壓彎了秸稈，這一顆顆金燦燦、飽滿的麥粒，訴說著今年人們的收成，映照著一張張開心的笑臉。樹上的葉子都變黃了，紛紛飄落了下來，有的好似不舍大樹的養(yǎng)育，在空中劃出一道道亮麗的弧線，久久不愿落下。 冬天的饋贈(zèng)，它為大地穿上了新衣，一件雪白的新衣，雖然遮蓋了其他所有的色彩，沒有春天那么明媚、沒有夏天的酷熱、也沒有秋天金黃色的喜悅，有的只是最純凈的白色，沒有一絲的雜色，這也為大地帶來了另一番景色。 正是有了大自然給我們的這些美麗的饋贈(zèng)，我們才有了今天的生活，所以，我們不能只享受大自然的饋贈(zèng)，也要保護(hù)好自然，不能破壞自然，這樣，我們才能和諧共處，繼續(xù)享受自然帶給我們的饋贈(zèng)。

五年級(jí)的作文 篇5

　　我的名字叫鷺巖，乃是為了紀(jì)念我身體里一半流的是廈門人的血，一半流的是龍巖人的血。所以，我有兩個(gè)家，廈門的家和龍巖的家，也有兩家的親人。

　　廈門的'爺爺在十歲時(shí)，他的爸爸媽媽在前后不到一個(gè)月就相繼離開了人世，很小就成了孤兒。每年，當(dāng)秋風(fēng)中開始飄著片片落葉時(shí)，天空大片大片的白云高高地掛在藍(lán)天時(shí)，龍眼樹下蛐蛐開始唱起秋歌時(shí)，階前梧葉已秋深時(shí)，家里就開始了蒸糕，炸炸棗，我也就知道爺爺?shù)陌职謰寢尲廊湛斓搅恕＿@時(shí)，爺爺平時(shí)的話更少了，早晨起床常常能看見他眼角有淡淡的淚痕，我知道爺爺又在想他的爸媽了。發(fā)現(xiàn)我在注意他，爺爺總重復(fù)著一句：“子欲養(yǎng)而親不待啊。”

　　我還有三個(gè)老輩的親人——龍巖的爺爺奶奶和曾祖母，他們是沒有任何血緣關(guān)系的三個(gè)人，奶奶是曾祖母從小抱養(yǎng)的，爺爺是因?yàn)榧彝プ児嗜胭樀剿齻兗业摹Ｉ鲜兰o(jì)六十年代，災(zāi)荒困難時(shí)期，爺爺去江西討生活，曾祖父為了把家中僅剩的一點(diǎn)糙米讓給還在襁褓中的大伯父吃，自己吃野菜野果充饑，最后腹脹中毒帶著無盡的遺憾離開了人世。奶奶在爺爺外出的三年里，經(jīng)歷了失去養(yǎng)父的傷痛，硬是和曾祖母共同撫養(yǎng)著體弱多病的大伯父，癡癡地相信曾祖父臨終的囑咐，守望著爺爺早日歸來……曾祖母從87歲開始就因病致聾致盲，躺在床上已經(jīng)整整9年，每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，年過六旬的爺爺奶奶都會(huì)把她抱出房間，讓她坐在門前的大藤椅上曬太陽。三年前曾祖母的意識(shí)漸漸迷糊，大小便已經(jīng)失禁，清潔只能靠紙尿褲和奶奶一日三次的擦洗來維持，飲食上不愛進(jìn)水進(jìn)湯，補(bǔ)水只能靠水果汁解決，爺爺奶奶更忙了……這幾天據(jù)說連水果汁都難以下咽了，老人家即將油盡燈滅，每提及此爸爸總是傷感嘆息，只盼年假能早日來到，好早日帶我回龍巖去省親。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽上班回家時(shí)，我只能幫他們捶捶背揉揉肩。慢慢長大，我開始可以幫忙倒垃圾，抱衣服到洗衣機(jī)洗，晾衣服，刷碗等力所能及的家務(wù)活了。我的學(xué)習(xí)很棒，在校表現(xiàn)也不錯(cuò)，每年都能往家里拿回八九張獎(jiǎng)狀。我想只有自己盡力表現(xiàn)了，才對(duì)得起我的名字，才對(duì)得起生我養(yǎng)我的兩座城市，對(duì)得起那一脈相承的孝順傳統(tǒng)吧！

五年級(jí)的作文 篇6

　　今天品德課上我們?cè)趯W(xué)怎樣讓煩惱走開，我就有一個(gè)大煩惱，那是我的同桌。我認(rèn)為他很討厭，經(jīng)常欺負(fù)我。

　　最好笑的是，有一天，他對(duì)我說：“###，我打不過陳建紅，也好，找你來出出氣！”說完，就向我走來，舉起拳頭，準(zhǔn)備打我。我聽了以后很不高興，心里想，我怎么認(rèn)識(shí)那種人啊？平時(shí)他還沒把我打夠嗎？

　　有一次，我們?cè)谏险n英語課，我的同桌在玩尺子（有好多把呢！）我沒注意他，王老師提醒他一次后，他還在玩。所以尺子被沒收了！我才注意到他手上尺子里有一把是我昨天借給他的，我很生氣。于是我提醒他那是我的尺子，但他說，他已經(jīng)還我了。我知道，他是在我自己狡辯。那有什么辦法呢？如果我再要他賠我，他就用拳頭辦事啦！

　　我還記得，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候（每節(jié)課一般都是），我在認(rèn)真上課，他就用食指和中指在我的身上走來走去，我沒理他，他就得寸進(jìn)尺，又把我的.書拿到他的座位上，我生氣了！因?yàn)樗�的做法已�?jīng)超過了我的忍耐限度了，所以就準(zhǔn)備舉手告訴老師。他就像一只即將被抓的老鼠一樣哀求著我。只好把手放下了。他好象很得意，有無緣無故用中指和食指點(diǎn)了我一下。我的背好像麻痹了一樣，直都直不起來了！我也用書打了他一下，他就抓住我的右手轉(zhuǎn)了三圈，我簡直痛死了！他還不放手，過了幾秒鐘，他放開了，不過又抓住那只手，用他那尖銳的指甲，摁了我?guī)紫隆＝Y(jié)果摁出了八個(gè)手印，破了皮。過了一個(gè)星期才恢復(fù)。

　　至今，我和他已經(jīng)做了五個(gè)星期的同桌了，誰理解啊！我是無辜的啊！和那樣的人做同桌有多可憐啊！誰叫我不會(huì)打人呢？

　　我現(xiàn)在明白了！千萬別做像他那樣的人啊！那樣做是會(huì)令人厭煩的哦！

　　我的同桌啊，我希望我們能盡早成為好朋友。

五年級(jí)的作文 篇7

　　在學(xué)校操場上，可兒邁著沉重的腳步漫無目的地走著；她的腦海中又出現(xiàn)了剛才在考場中發(fā)生的那令她心如刀絞的一幕。

　　這是初三的畢業(yè)考試，可兒非常地重視。在沒日沒夜地復(fù)習(xí)了多天后，今天真的有了收獲——題目對(duì)可兒來說一點(diǎn)也不難。正當(dāng)可兒聚精會(huì)神地答著試題時(shí)，她的桌子上卻飛來了一個(gè)紙團(tuán)；還沒等可兒做出反應(yīng)，監(jiān)考老師——一個(gè)不曾教過可兒的高中老師，不知從哪兒迅速冒出，拿起、打開、看罷紙團(tuán)后，便怒視著可兒，說：“你懂不懂考場的規(guī)矩?知道這是什么行為嗎?這是可恥的作弊!”于是，所有的目光都聚集到可兒身上。“我沒有作弊!”可兒回避著所有人的目光，邊低頭答題，邊大聲辯解。但就在這時(shí)，兩個(gè)刺眼的文字—“作弊”出現(xiàn)在可兒的試卷之上，“0分!”可兒“喇”地站了起來，歇斯底里地朝著那損其尊嚴(yán)、辱其人格的人怒吼道：“我沒有作弊!”接著便沖出了教室……

　　/10分!0分!0分！……”就在可兒滿腦子都是“0分”時(shí)，一個(gè)聲音從不遠(yuǎn)處傳來：“這么快就交卷了?考得不錯(cuò)吧，可兒?”見是自己一向尊敬的語文老師，可兒的眼淚便如斷了線的珍珠……

　　聽完了可兒的哭訴，語文老師說了這樣一番話：“我相信你。雖然，那名老師對(duì)你有所誤解，但他的出發(fā)點(diǎn)也是基于對(duì)作弊者的憎惡；你不也痛恨作弊嗎?我知道，被人誤解是很不好受的.；但如果一味地沉靦于委屈甚至怨恨之中，能有助于問題的解決嗎?再說了，‘被人誤解’也是一道試題，它考的是你的心理承受力，或者說解決生活問題的能力；與此相類似甚至較這種挫折更大的問題，在你以后的生活中，肯定還會(huì)遇到很多。在這些考題面前，如果不能予以正確解答，你的生活還有快樂相伴嗎？”

　　“謝謝你，老師!”心情已平靜下來的可兒還是不能忘掉“作弊”即“0分”，“我現(xiàn)在該怎么辦呢?”老師看看表，“還有半個(gè)多小時(shí)，你先去答題!監(jiān)考老師我去給你說。”

　　在又一次的目光聚焦之中，可兒含笑走進(jìn)考場……

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