【實(shí)用】五年級(jí)的作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
很久以前，彩虹沒有任何顏色，只是純透明的。
一日，彩虹來到王母娘娘的花園，看見許多五顏六色的花，游客們邊欣賞邊夸贊，她心里非常難過，心想：世上為什么這樣不公平，這些花如此漂亮，而我卻只是透明的，一點(diǎn)色彩都沒有，如果我有顏色就好了，哪怕是單調(diào)的素白，我也滿足，因?yàn)閯e人至少可以看到我。從此，彩虹整天愁眉苦臉，獨(dú)自嘆息。
一天，一位智者聽到陣陣哀嘆聲，便問：＂是誰為何事而哀聲嘆氣？＂彩虹于是把事情的原委告訴了智者。智者聽后并拿出一塊魔石，說：＂你想要得到顏色對(duì)吧？以后見到你喜歡的顏色，你只要把這塊石頭放在上面，你就可以得到這顏色。但前提是要得到對(duì)方的同意。＂＂真的？＂彩虹將信將疑，＂真的。＂望著智肯定的神情，彩虹接過魔石并歡天喜地的來到人間。
彩虹剛到人間，并發(fā)現(xiàn)一個(gè)偷獵者正準(zhǔn)備捕殺一頭大象，彩虹想：大象也是一條生命，應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，于是她用仙力迷倒了偷獵者，大象得救了。然而大象卻看不見彩虹，還以為是偷獵者睡著了，便頭也不回的走了。彩虹也沒說什么，只是輕嘆一聲，又去尋找自己喜歡的顏色。
她走進(jìn)一座花園，發(fā)現(xiàn)一片嬌艷的玫瑰花，彩虹一陣歡喜走上前說：＂玫瑰，你可以將你的顏色借給我一點(diǎn)嗎？＂玫瑰高傲的說：＂你是誰？我不會(huì)將顏色借給你，我這高雅的色彩，你怎配擁有？別癡心妄想，走開，不然我就刺你！＂彩虹傷心極了，含淚而去。
彩虹來到海邊，看到許多魚兒在海灘上擱淺，急得直蹦亂跳，彩虹并小心地將它們一一撿起丟入海中，魚兒歡快的游走了。彩虹又來到一塊池塘，里面挨挨擠擠的一池荷花，她發(fā)現(xiàn)，池水雖污，但荷葉襯著荷花，非常美。并上前和氣的問：＂荷花，能將你的紅綠之色借我一點(diǎn)？＂荷花膽小，連忙躲到水下，彩虹再次傷心的離開。
彩虹來到一片森林，林里鳥語花香，正當(dāng)彩虹陶醉于美景中，小鳥的尖叫聲把森林的'寧靜打破了，彩虹循聲上前，發(fā)現(xiàn)一只小鳥從巢里跌落地上，彩虹小心翼翼的把小鳥送到窩里，可巧的是，她在爬樹的時(shí)候不小心將懷中的魔石弄掉下來，待她下來找尋時(shí)，怎么也找不到了，她傷心的哭起來。她的哭聲驚動(dòng)了土地爺，當(dāng)土地爺知道事情的來龍去脈后，也被彩虹的善良與執(zhí)著感動(dòng)了，并將此事告訴玉帝，玉帝送來一個(gè)巨大的顏料盒，里面有各種色彩，仼彩虹挑選，要多少有多少。彩虹高興的選了自己喜歡的七種色彩，于是有了七色彩虹。
彩虹雖然有了美麗的顏色，但從未炫耀，只有在大風(fēng)大雨之后才出現(xiàn)，那是她想給人類在經(jīng)受風(fēng)雨之后一絲欣喜，同時(shí)也想告訴人們，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能看見雨后的彩虹？
五年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)小小的泰迪熊玩偶成了我童年最愛的玩伴。
這只泰迪熊玩偶來到我家有六年了，是在我四歲時(shí)媽媽出差回來送給我的禮物，從那時(shí)起，我和她就形影不離。
我給她起名叫舞者。因?yàn)樗┲患奂t色的舞蹈服，十分像個(gè)芭蕾舞演員。她有一身淺咖啡色的毛，豆大的黑眼珠，珍珠似的鼻子，頭上還戴了一個(gè)蝴蝶結(jié)，可臭美了。
自從她來到我身邊，我時(shí)時(shí)刻刻陪伴著她，她也安靜地伴我左右，我們仿佛是知心朋友，是好閨蜜。
一次妹妹來到我家，一進(jìn)我的臥室，目光就落到了“舞者”身上，伸手就要拿來玩。我一把搶了過來，堅(jiān)決不許妹妹碰“舞者”。妹妹再三哀求：“姐姐，這泰迪熊這么可愛，給我玩一下嘛！”但我仍然介意。
妹妹使了各種招數(shù)，收到的是一句句冷酷無情的“不行”。妹妹最后沒辦法了，只好大聲哭鬧，想著我媽媽一定會(huì)滿足她的需求。但我媽媽被我的這份占有欲給打敗了，也拿我沒轍，只好哄著妹妹把我的另一只玩具熊給了她。
這只泰迪熊玩偶是我和媽媽母女情意的`化身，寄托了媽媽對(duì)我的愛，這份愛我不想跟別人分享。
當(dāng)我獨(dú)自一人在家時(shí)，常常抱著“舞者”，吐露心事，感覺人生最美好、最幸福的事就是有一個(gè)能傾聽我心聲的閨蜜了。
五年級(jí)的作文 篇3
雖然春天已到，但天氣依然那么冷。下了一夜的雪，早晨醒來，大地銀裝素裹，西北風(fēng)卷著雪片鋪天蓋地地刮個(gè)不停。
小雪花一片一片地像穿著白衣服的小傘兵似的從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄搖搖，姿態(tài)優(yōu)雅地落在地上，滿眼都是奪目的白色，沒有一點(diǎn)兒雜色。有的小雪花像飛到南方的大雁，跟著風(fēng)婆婆飄向遠(yuǎn)出；有的像頑皮的`孩子，落在了人家的窗戶上，變成了美麗的窗花；還有的像風(fēng)飛的柳絮，時(shí)兒飛上、時(shí)兒飛下蕩漾在空中。最讓人頭疼的是那雪籽子打在人的臉上，讓人感覺冰咂咂的。
我伸出手，一片小雪花便落到了我的袖子上，我仔細(xì)一看，只見這片小雪花是六個(gè)瓣的，像一朵白色的‘小花’，我望著這朵‘小花’想：這神奇的‘小花’，不知是被哪位美麗的仙女用那靈巧的手做出來的！
雪越下越大，不一會(huì)兒，草地上便積了一層厚厚的雪，我不忍心踩上去，生怕毀了它那高雅而又美麗的臉蛋。校園的松樹上，覆蓋著一層雪，但是松樹仍然挺得筆直，真如詩中所說：“大雪壓青松，青松挺且直，欲知聳高潔，待到雪化時(shí)。”
雪，既不像廣玉蘭那樣有淡淡的幽香，也不像月季那樣?jì)善G可人，更不像牡丹那樣雍容華貴。但它擁有潔白無暇，冰清玉潔的品質(zhì)。就因?yàn)檫@樣，所以許多人才會(huì)喜歡雪，不是嗎？
五年級(jí)的作文 篇4
今天的早上，我還躺在床上睡覺，一陣ABC的朗讀聲從陽臺(tái)上傳來，聲音蒼老而沙啞。莫非是爺爺？怎么，爺爺也學(xué)起了英語？我疑惑不解，起身向陽臺(tái)走去。
啊，我簡直不敢相信自己的眼睛——爺爺捧著英語書在朗讀，表姐端端正正地坐在他身旁，認(rèn)真地聽著。這時(shí)候，爺爺已經(jīng)在背英語字母了：ABC爺爺讀的`可認(rèn)真了，剛讀幾遍就能背，誰說老年人記性差！我在心里默默的為爺爺鼓勁。爺爺背完后，表姐像小老師似的說：學(xué)了那么多，累了吧！今天我教你一個(gè)單詞，注意我發(fā)音時(shí)的口形，yes，yes就是‘是＇的意思，嘴不要張的太大．yes，yes爺爺反復(fù)地跟著念，盡管念的不是很標(biāo)準(zhǔn)，可就他那樣的年齡，已經(jīng)不容易．
中午，奶奶做菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)醬油沒了，看見爺爺正悠閑地坐在沙發(fā)上讀英語，就大聲喊：你快去打醬油，我等著呢！爺爺愣了一下，然后馬上站起來，向奶奶說了一聲yes！也是？也是？什么也是？奶奶一臉疑惑．爺爺?shù)靡獾卣f：你不懂了吧！你要被淘汰了嘍！我和表姐在旁邊笑開了懷．
真是一個(gè)好學(xué)的爺爺，學(xué)了就用，活學(xué)活用啊！我們心里不禁暗暗折服．
五年級(jí)的作文 篇5
對(duì)于每一個(gè)中國人來說，黃河意味著民族，意味著騰飛，意味著母親。
我很不幸，因?yàn)樵谶@十幾年中，我未曾拜訪過母親，民族的母親——黃河，對(duì)于一個(gè)華夏子孫來說，這是一種不孝，一種莫大的不孝。
人們都說母親是寬宏的，母親是無邊的，雖然我未曾領(lǐng)略過母親的魅力，但在夢中，在心中，母親用她的驚濤駭浪濁流宛轉(zhuǎn)，激勵(lì)著我，關(guān)懷著我。
一聲聲浪聲，讓我的心飄進(jìn)了母親的懷中，母親用她的氣吞山河之勢領(lǐng)著我前進(jìn)領(lǐng)著我奔騰，領(lǐng)著我感受母親的豪邁。人們盡情的吮吸著黃河，吮吸著母親的乳汁，他們渴望母親的愛撫，他們需要母親的滋潤。
文人墨客用精妙絕倫，豪邁壯觀的語句來形容黃河，望著日夜奔騰的.黃河，望著我心中的黃河，我太過心酸，千年不停的流動(dòng)，母親累嗎？母親微笑著告訴我，為了這個(gè)民族，為了愛她的兒女，這是一種必須，一種必須的付出，為了華夏子孫能夠騰飛，為了民族精神能夠延續(xù)，她必須不停的流動(dòng)，不停地提醒華夏子孫能夠騰飛，必須滋養(yǎng)這個(gè)民族。
五年級(jí)的作文 篇6
小表妹今年七歲，皮膚很白，短頭發(fā)，只有那雙眼睛與她的年齡不相稱：她的眼睛冷冷的，仿佛透出一股殺氣，瞪別人便是她的絕招。
別的女孩子笑起來都是捂著嘴，甜甜一笑，你看她是怎么笑的'？她笑起來時(shí)，張大嘴巴，大聲地笑，全身都劇烈抖動(dòng)著，特別夸張。女孩們都是專心走自己的路，而她卻喜歡連蹦帶跳，指手畫腳地說個(gè)不停，活脫脫一假小子。
表妹說，她不喜歡女孩子的衣服，尤其討厭穿裙子。在她的衣柜里，是看不到裙子的。這天晚上，她穿著白色短袖、黑色牛仔褲和我一起下樓玩耍。忽然聽到一個(gè)小女孩在喊：“哥哥，你們小區(qū)有沒有叫圓圓的呀？”我們以為不是跟我們說的，就繼續(xù)玩了起來。哪知小女孩跑過來，拉拉表妹的衣角，問道“哥哥，你們小區(qū)有沒有叫圓圓的人呀？”
表妹呆了一會(huì)，火爆脾氣上來了，又使出了“必殺技”——瞪眼。小女孩被嚇哭了，對(duì)她媽媽說：“媽媽，哥哥好兇呀！”看表妹的樣子，都快被氣吐血了，我呢在邊上笑得上氣不接下氣，對(duì)她說：“裝男孩子不好吧？哈哈哈……”
表妹就是這樣，據(jù)說在班里她被稱為“野蠻哥”，但她并不討厭這個(gè)稱號(hào)，還時(shí)常對(duì)我提起。
可愛的表妹，可愛的“野蠻哥”！
五年級(jí)的作文 篇7
看著奶奶一步一步小心翼翼、蹣跚地走下樓去，我突然鼻子一酸，眼中閃現(xiàn)出一絲淚花。風(fēng)兒輕輕吹過，掀起了我對(duì)奶奶的美好回憶，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出兒時(shí)奶奶塞糖給我吃的情景……
記得四五歲時(shí)，被家人視為寶貝的我，常常是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。家人對(duì)我千依百順，只差沒把天上的月亮和星星摘下來給我。奶奶對(duì)我更是寵愛有加，抱在手里怕把我摔著，含在嘴里怕我化了。那時(shí)，奶奶和我之間有了第一個(gè)小秘密——她常偷偷把糖塞進(jìn)我的嘴里。
由于天天吃糖，幾顆潔白的牙齒“叛變”了，白牙變成了黃牙。這些黃牙混在白牙中，顯得格外引人注目，爸爸很快就發(fā)現(xiàn)了。禁不住爸爸的'“嚴(yán)刑逼供”，我說出了吃糖的事。
爸爸便對(duì)奶奶說：“媽，你怎么能給小孩子吃這么多糖呢？這樣很容易長蛀牙……”
“好，以后不讓他吃這么多就是了。”奶奶像個(gè)做錯(cuò)事的小孩一樣保證道。
為了把這些黃牙變回白牙，爸爸便開始教我刷牙。爸爸遞過牙膏，我雙手捧在胸前，那時(shí)的我，不知是把牙膏當(dāng)成了奶瓶還是果凍，傻乎乎地用嘴去吸，幸好爸爸及時(shí)奪下，否則后果不堪設(shè)想。因此，爸爸放棄了讓我學(xué)習(xí)刷牙，只是再三叮囑我以后要少吃糖、多漱口，保護(hù)好牙齒。
奶奶雖然嘴上答應(yīng)了，但心里還沒答應(yīng)呢。她仍然隔三差五地買糖給我吃，但是她總會(huì)叮囑我說：“這是我們之間的秘密，不要告訴你爸爸哦！”“嗯。”我就像一只抵擋不住誘惑的小饞貓，立馬答應(yīng)了奶奶，只顧大口大口吃著糖果，把爸爸的囑咐拋到了腦后。
時(shí)間悄悄過去，黃牙不僅沒少，反而還“招兵買馬”，不斷擴(kuò)充自己的隊(duì)伍。黃牙招來的這些“雜兵”自然也是黑不溜秋的，為了不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，我只好整天緊閉著嘴巴。
紙包不住火，那天爸爸給我買來一個(gè)變形金剛玩具，我高興得又唱又跳，牙齒也暴露在爸爸的視野之中。“兒子，你怎么長蛀牙了？”爸爸驚訝極了。這下可露餡了！我怕爸爸責(zé)怪奶奶，所以盡管他再三追問，我也沒把我和奶奶的秘密告訴他。
后來，黃牙“造反”了，我整天喊著牙疼，奶奶這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，再也不偷偷地塞糖給我吃了。可惜為時(shí)已晚，那一天，我的牙疼得厲害，我用力咬緊牙關(guān)，“哎喲！”一不小心，一個(gè)“黑色雜兵”掉下來了，我嚇得哇哇大哭。爸爸趕緊帶我去醫(yī)院，把蛀牙全拔了。
那天夜里，奶奶來我房里，問我拔牙疼不疼，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)奶奶像變魔術(shù)似的從口袋里拿出一瓶牛奶，塞進(jìn)我的手里。小聲地說：“是奶奶不好，讓你吃那么多糖，把你的牙齒都弄壞了。你怪奶奶嗎？”
盡管那時(shí)候還小，但是我仍明白，奶奶是愛我的，她的愛，像糖果一樣甜。所以我搖搖頭說：“不怪。”
“你真是奶奶的好孫子！”奶奶緊緊地把我摟在懷里。
奶奶的懷抱很溫暖，我甜甜地睡著了，連夢也變得甜甜的！
我與奶奶的小秘密，就像生命長河中的沙石，隨著時(shí)間的推移，積累得越來越多！風(fēng)兒再次輕輕吹過，望著那顫顫巍巍的背影，我在心里說：奶奶，謝謝你的愛，我愿意永遠(yuǎn)珍藏我們之間那不能說的秘密！
五年級(jí)的作文 篇8
提到鏡子，大家都會(huì)想到玻璃鏡子，但其實(shí)“鏡子”還不止這些。
“玄武門之變”后，李世明當(dāng)上了唐朝皇帝，招來了謀士魏征，責(zé)問他為何挑撥他們兄弟之間的關(guān)系。魏征如實(shí)說出，李世明聽后并未怪罪他，認(rèn)為魏征是一個(gè)難得的人才，便委與重任。此后，魏征司其職、盡其責(zé)，不畏皇上，直言進(jìn)諫，使唐太宗奮發(fā)圖強(qiáng)。唐太宗以魏征為鏡，創(chuàng)造了太平盛世“貞觀之治”。以人為鏡，可以知得失。
我們說“前車之撤，后車之鑒”。我們還可以以史為鏡，對(duì)照歷史，我們可以知道，那些做得對(duì)，那些做得錯(cuò)。我們可以向古代名家學(xué)習(xí)，從歷史中學(xué)知識(shí)，懂道理，以前人之事來激勵(lì)自己，讓我們與前人中的精英作比較，得知自己有什么不足的地方，加以改正。以史為鏡，可以知興替。
還有就是最普通的鏡子了，我們需要它來整理我們的儀表。每天早上出門前，我都要在鏡子前照一照，看看臉是否洗干凈了、頭發(fā)亂不亂，衣角有沒有拉平整。有面玻璃鏡子，可以讓我們?cè)谌饲罢故疚覀兞己玫?儀表，給人留下好印象。以銅為鏡，可以正衣冠。
所以說，“鏡子”不僅僅是指玻璃鏡子，我們還可以以人為鏡，以史為鏡，不斷地向前人學(xué)習(xí)向歷史學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
五年級(jí)愛心作文_關(guān)于愛心的五年級(jí)作文_五年級(jí)作文12-13
五年級(jí)誠實(shí)作文_小學(xué)五年級(jí)誠實(shí)作文_五年級(jí)作文12-13
五年級(jí)作文：責(zé)任五年級(jí)作文03-11