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精選描寫(xiě)我的同桌作文300字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)我的同桌作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)我的同桌作文300字 篇1
說(shuō)起我的同桌，哎！簡(jiǎn)直就是“無(wú)惡不作！”
有一次，我拿著剛買的.一本童話津津有味的看了起來(lái)，我的同桌看見(jiàn)了，“哎呀，吳小姐，你最好啦！能不能…嘿嘿。”不行，想從我這搶童話書(shū)，沒(méi)門！好吧，他哭了起來(lái)：“嗚嗚嗚嗚嗚，老師，吳媛媛?lián)屛彝挄?shū)，你要為我主持公道呀！！我不活啦……”哎，可真夠嚇人的，他竟然在講桌上哭爹喊娘地叫了起來(lái)。老師來(lái)了，不管三七二十一，就把我判了“死刑”（哎，罰抄3遍課文！我恨死你了！）。等我抄完，他竟然在看我的童話，還笑著說(shuō)：“哎呀，這個(gè)不錯(cuò)不錯(cuò)！”我一把奪回，他先是驚了一驚，然后笑瞇瞇的說(shuō)：“哼哼！反正我都看完了！”“什么？你”我生氣地一把把童話書(shū)扔在桌上，憤怒地盯著他。沒(méi)想到他對(duì)著我扭了扭屁股，從桌上以0。0001秒的速度把童話書(shū)搶起就跑，還唱起了歌，“我們手牽手，一齊去走走……”最后，他說(shuō)了一句話：“放學(xué)還你……”
這個(gè)同桌真讓我哭笑不得啊！
描寫(xiě)我的同桌作文300字 篇2
一張胖乎乎的臉，一雙大眼睛，常常面帶微笑的她---是我的同桌。
在她當(dāng)我同桌的`第一天起，我就欺負(fù)她，只覺(jué)得她是丑八怪，但是她總是不會(huì)生氣，一時(shí)間我也搞不懂，但是隨著時(shí)間的流動(dòng)，我覺(jué)得自己錯(cuò)了。
記得幾個(gè)月前，我在很多人的面前批評(píng)了她，但她并沒(méi)有責(zé)備我。當(dāng)我知道她的命運(yùn)時(shí)，我十分的后悔。
我的同桌出過(guò)車禍，她每當(dāng)遇到困難時(shí)總是安慰自己，大難不死必有后福。她的媽媽和爸爸從不在乎她，每天通常都是她做飯。她的成績(jī)十分的好，而她的家人并沒(méi)有感到自豪，只是一味的批評(píng)。
在面對(duì)每次侮辱她的場(chǎng)景時(shí)，我覺(jué)得自己錯(cuò)了。她的包容讓我吃驚，當(dāng)她告訴我為什么時(shí)，我驚訝極了---她從來(lái)都沒(méi)有朋友。是因?yàn)樗L(zhǎng)得并不漂亮。頓時(shí)，我明白了一個(gè)人的美，并不只是外表美，而是內(nèi)心美。
同桌我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。
描寫(xiě)我的同桌作文300字 篇3
我的同桌叫李健，有著一張紅紅的臉，像個(gè)紅蘋果，留著一頭短發(fā)，高鼻梁。
李健是個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，常常幫助鄰居的王奶奶掃地、買菜、洗衣服等等。他還幫助過(guò)我，記得有一次，我因?yàn)樯。瞄L(zhǎng)一段時(shí)間都不能上學(xué)，病痊了那一天我又上學(xué)了，我本以為要叫老師幫我補(bǔ)課，可我來(lái)到學(xué)校一進(jìn)教室李健他就主動(dòng)幫我補(bǔ)課，有的.詞我不了解，他一遍又一遍地教我，直到我學(xué)會(huì)為止。
李健還很刻苦學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜芈?tīng)課，自習(xí)課的時(shí)候認(rèn)真地讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，他在家的時(shí)候還常常復(fù)習(xí)、看書(shū)、練字，就連準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候都要看一下書(shū)才休息，所以他的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸堑谝幻?/p>
這就是我的同桌李健，一個(gè)樂(lè)于助人又刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。我們要向他學(xué)習(xí)。
描寫(xiě)我的同桌作文300字 篇4
他，圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的小眼睛像夜空中的明星在閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來(lái)總是露出兩個(gè)深深的小酒窩。不認(rèn)識(shí)的`還以為他是個(gè)文靜的小女孩。他就是我的同桌——黃雨濃。
我對(duì)我這個(gè)同桌啊，可真是又敬又嘆。
記得那是個(gè)星期五的下午。老師說(shuō)要舉行口語(yǔ)交際，讓前后桌交流讀書(shū)收獲。我這下想：唉！我們組肯定沒(méi)戲了！而我同桌卻講了一個(gè)生動(dòng)。逼真的故事，并且他把里面人物的對(duì)話也模仿的非常像他還把那個(gè)故事的前因后果介紹的十分詳細(xì)。自從那時(shí)候，他就成了我們班有名的“故事大王”。
唉！他為什么不把聰明的腦子用到學(xué)習(xí)上啊！
我們老師每天都要聽(tīng)寫(xiě)生字，我們都是一天天的進(jìn)步，而他卻每天都原地不動(dòng)，翻開(kāi)他的聽(tīng)寫(xiě)本啊！都可以賣“雞蛋”了！每當(dāng)考試的時(shí)候，他卻在那兒玩，等玩好了，他才做卷子，當(dāng)然，肯定是考不好的！老師多次說(shuō)，而他卻不聽(tīng)。
這就是我的同桌，一個(gè)令人既敬又嘆的人，一個(gè)不注重文字的語(yǔ)言大師。愿他早日成為一個(gè)語(yǔ)言文字大師！
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