小學四年級作文

時間：2024-04-30 13:28:47 四年級作文我要投稿

小學四年級作文10篇（集合）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文10篇（集合）

小學四年級作文篇1

　　馬上就要過圣誕節了。我想做張賀卡，送給多年不見的老朋友杜亦云。

　　說干就干。我想了一下，腦海里淡淡地出現了一幅模糊的畫面，我先找出一張雪白的卡紙，把它一折二，然后，我翻箱倒柜地找出我所有的收集：粘紙、畫報、舊的賀卡……我仔細地翻閱著，我想順著構思找我理想的畫面，很可惜沒有我理想的圖案，我陷入了沉思。突然，我看見桌上有一杯咖啡，這正好啟發了我的靈感，把這杯咖啡畫上去怎么樣？我提起筆畫上了一杯咖啡。我又想：再畫朵百合上去吧，代表我和杜亦云的友誼像濃濃的咖啡那樣回味無窮，那潔白的.百合代表天長地久。我“刷、刷、刷”地畫上了一朵百合，又在上面寫了：世上最永恒的幸福就是平凡；人生中最長久的擁有，就是珍惜。我在旁邊掏了個長方形的洞，用綠色的卡紙一折再一折，用金筆寫上：“好朋友”三個字，又用三根紫色的絲線編了一根麻花辮，把它粘在綠色的卡紙上，另一頭粘在白色的卡紙上。這樣一來，封面就算完工了。打開賀卡，里面卻是空空的，我想了想就在賀卡的左下方用鉛筆淡淡地畫上了二朵百合花，又在左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個英文字。在正中寫上了“杜亦云：祝你成績好，身體健康。”最后在右下角端端正正地寫上，你的朋友：孫一琦。

　　哇！一張精美的賀卡從我手中誕生了，我仿佛看見杜亦云那甜甜的微笑。

小學四年級作文篇2

　　電影《螢火蟲之墓》是一部非常感人的日本電影。里面點點滴滴的細節都會給我啟示，電影主角阿泰說的第一句話“昭和20年9月21日晚，我死了。”就說明這是回憶的電影。在他慢慢走向14歲那短暫的生命時，又想起了死去的妹妹節子。

　　于是，電影的主要內容，就是阿泰和節子的幸福、快樂的時光。而他們的母親因為戰爭而失去了寶貴的生命。阿泰一直瞞著妹妹這件事。戰爭給了人們帶來了許多痛苦，為什么不能停止戰爭？就因為戰爭，才失去了那么多寶貴的生命！可是有一天，阿泰發現節子在挖地上的泥土，然后把死去的.螢火蟲埋進了泥土里，在上面插了一根小樹枝，做了一個小小的墳墓。原來，她已經知道自己的媽媽不在了，所以像埋葬媽媽一樣來埋葬螢火蟲。節子問哥哥：“為什么螢火蟲那么快就死了？”是呀，生命為什么如此短暫，我們是不是該讓生命變得充滿活力，要好好珍稀生命，不讓它白白流失。最讓我感動的是節子快離開生命時的那一刻。她用垂死的眼睛望著哥哥：“哥哥，你吃吧。”說著，便拿起兩塊石頭，“蛋糕，很美味的，你試試吧。”妹妹的身體如此虛弱，就連石頭都當成蛋糕了！在這生死界限中，節子從來都沒有那么懂事過！節子才4歲，生命就這樣離開了她幼小的身體。為什么生命要離開，為什么？

　　這個電影給了我許多啟示，那短暫的生命里，包含了許多、許多……

小學四年級作文篇3

　　今天早上，媽媽讓我洗自己的衣服。聽到這個消息，我努力地和他們爭論可最后還是被打得落花流水。

　　我只好極不情愿地挽起衣褲洗了起來，正當我下洗衣液的時候，竟發現總司令老媽又派了一個“監獄長”老爸過來。

　　我只好拿起衣服，來回搓洗。猛然間，我發現了一個小斑點兒，我拿起刷子，瘋瘋癲癲地搓來搓去。就快變成“濟癲二號”了！搓完后，我一口咬定“斑點兒犯人”已經被消滅了。正當我得意洋洋的.時候，竟發現“斑點兒犯人”還沒消滅。我頓時火冒三丈，牙齒咬得“咯咯”響！真想把“斑點兒犯人”立刻扔到天涯海角。

　　這時，我想起電視上廣告說過的話——有汰漬，沒污漬。前幾天我家也買過這樣一瓶洗衣液，我打開瓶蓋，把洗衣液倒了進去，然后拿起刷子，不，是升級版的“洗衣液牌刷子”刷斑點兒，果然我不費吹灰之力就把“斑點兒犯人”刷得無影無蹤了。

　　我把盆里的水倒了，把衣服“押”去了“牢房”——陽臺。

　　我終于從“監獄”里出來了。

　　通過這次洗衣服我明白了一個道理：無論遇到什么難題，都要先用腦子去想。

小學四年級作文篇4

　　故鄉，有許多東西讓我懷念：村口的小店、街頭的肉鋪、親切的鄉音，最讓我難忘的還是故鄉的水。故鄉的水真多啊！外有奎湖環抱著村莊，內有一口很大的荷花塘在小村里潺潺流淌，還有門前清澈見底的小河，小河里常年都有魚蝦在游。綠色的稻田和白色的水帶縱橫交措，真不愧為魚米之鄉！

　　故鄉的水真甜啊！無論是小河里的水還是荷葉塘里的水，償起來都有些甜絲絲的味道。夏日，干完農活的鄉親，用衣袖擦著汗，彎下腰掬一口河水，哇，真甜呀！這甜不像蜜一樣令人醉，不像糖一樣令人膩，這種甜味仿佛能趕走人身上的`疲勞，喝了立刻感到非常涼爽。故鄉的水真清啊！你看那水清澈見底，放眼望去，水底的魚蝦，河里的水草，清晰可見。夏日，村里的伙伴們就時常去小河里捉魚蝦，只要看準魚、蝦在游，用網兜一撈一個準。平靜的水面，無風時還能讓人看見兩岸樹的倒影呢。

　　故鄉雖不多么美麗，但那兒的水給我留下了美好的印象，我愛故鄉的水！

小學四年級作文篇5

　　一天，一只吃飽了在河邊散步的老虎遇見了上次打敗了它的水牛，那頭水牛被人牽走去耕田了，老虎感到不解。

　　老虎走過去問水牛：“你這么厲害，為什么要怕人呢？”“因為人有智慧。”水牛回答。老虎想：什么是智慧呢？我倒要看看什么是智慧。于是老虎找到一個農夫，說：“把你的智慧拿出來看看。”農夫眼珠子骨碌一轉：“好，不過我把智慧落在家了，我回家把智慧取來，不過我要把你捆起來，不然我不在的.時候你會吃掉我的水牛的。”“行，但是要快點。”老虎實在是太想見到智慧了。可農夫才沒有那么笨，他可是為了回村找人來抓老虎，因為他記得上次就是這頭老虎闖進他家，他家的狗啊，雞啊，鴨啊都被這頭老虎給吃了。農夫恨不得把這老虎給五馬分尸，不然農夫可咽不下這口氣。

　　農夫找來了一大幫人，把老虎裝進鐵籠里，并冷笑著對老虎說：“看到了吧！這就是智慧。”

小學四年級作文篇6

　　琦我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害。火、水笑了笑，看著對方，火得意地說：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了。”這個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心里一下子害怕起來，笑著說：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。

　　我們的較量在四⑷班進行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我說，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說：“你一定跟紙船串通好了，奸細！”這時，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說：“如果慢慢燒我，我就死定了。糟糕，說出口了。”火一聽，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經十分鐘，由于我太長，變形了，火看有點效果，接著使用這個方法，下面的同學也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了。火輕蔑地說：“來吧，來一百個都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點后悔，當初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚。火這個大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實我這樣子是為了拖延時間，我看著手表，10，9，8……終于艱難的.20分鐘到了，我真高興。

　　水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實這運用一個科學道理，而不是神話。

小學四年級作文篇7

　　送走了驕陽似火的夏天，迎來了碩果累累的秋天，也盼來了一年一度的秋游。

　　一路上，放眼望去，就能看到天空的流云在千姿百態的變化著。一會兒變成雪白的兔子，一會兒變成潔白的綿羊，一會兒變成香甜的棉花糖，真是形態各異、變化多端。

　　到了香爐山，真是風景如畫，秋色宜人。那火紅的楓葉，在陽光的照耀下，猶如一團團的火焰在燃燒，好一番“飛焰欲橫天”的景象。一陣秋風吹來，楓葉發出“嘩啦啦”的'響聲，好像在歡迎我們的到來。

　　山路兩旁的小溪清澈見底，這里的水時而寬，時而窄，時而快，時而緩，不停地變著調子，像一支鄉村的小曲。

　　伴隨著一路美景，不知不覺中我們已經走到了山頂，雖然不是最高峰，但已將整個秋色盡收眼底。

　　我盡情地呼吸著山頂的清新空氣，整個人頓時覺得神清氣爽，心情無比的舒暢。

　　秋游，讓城市中的人們放松了心情，放松了腳步，享受大自然賦予人類的青山綠水，更讓我們珍惜今天幸福美好的生活。

小學四年級作文篇8

　　今天，媽媽買來一盆粉紅色的水仙花。

　　這水仙花的花呈粉紅色，一朵緊挨著一朵，堆積成塔狀。葉子像一把把綠色的利劍，守衛著粉紅色的花朵。葉子的下面是它的'根，形狀像一瓣瓣黑色大蒜一樣。聽媽媽說，它不僅僅在土里開花，還能直接放在水中栽培呢!只要放點水就可以生長了。怪不得叫水仙呢!

　　媽媽拿了個花盆，將它裝好。我站在遠處，都能聞到它的香味——比玫瑰香多了!

　　網上說，水仙花，又叫做花中仙子，屬于石蒜科，別名雅蒜，無論根還是葉子，大蒜和它非常像。它要長很久才開花。

　　水仙，這個美麗的小生命，起初不起眼，但它長大后就把它的美麗與芳香帶到人間，仿佛在對我說：“小朋友，千萬不要華而不實喲!”

　　我愛水仙。

小學四年級作文篇9

　　人們都說水是生命的源泉，我們應該保護好水，但現在水很少，很多水都遭到污染，水質越來越差。

　　今天媽媽帶我去貼沙河采集水樣本。貼沙河水面平靜，一眼望去河面很少有垃圾，水質清澈，岸邊還有很多人在垂釣。媽媽說貼沙河曾經很臟，水中有很多的塑料袋和生活垃圾，路過河邊都能聞見一陣陣臭氣。現在卻整治的很干凈了。

　　然后，我們又到采荷小區里的池塘采集水樣本。池塘里開滿了粉紅色的荷花，水面漂浮著一些發黃的柳葉。

　　我回家把兩瓶水樣本和一瓶礦泉水進行對比：1、礦泉水透明、無色、無味、無雜質；2、貼沙河的水無色，但略有點渾濁，有點雜質；3、采荷小區池塘的'水有點綠色，沒有雜質，但聞起來有股說不出的味道。總之，采荷小區池塘的水沒有貼沙河的水好。

　　總結：我們還真的要愛護環境，節約用水，保護我們賴以生存的水資源。

小學四年級作文篇10

　　高湖鎮中心小學是一座美麗而整潔的學校。

　　走進學校的大門，首先映入眼簾的就是一大片綠色。花壇里栽著許許多多的樹木，一簇堆在另一簇上面，那翠綠的顏色，像是溫潤的碧綠雕琢而成，綠得是那么可愛、誘人。那嫩綠的小草猶如綠毯般，又香又軟，睡在上面舒服極了。每當我經過那郁郁蔥蔥的花壇時，總能聞到淡淡的清香，不像蝴蝶花那樣香氣刺鼻，也不像牽牛花那樣清淡無味，這種花帶著絲絲甜味，使人神清氣爽。你們知道這是什么花嗎?對了，就是芬芳宜人的桂花，它的.迷人清香溢滿了校園的每一個角落。

　　花壇附近就是健身器材，那里可好玩了。一下課，同學們就紛紛跑出教室參加各式各樣的體育運動。這里的“太空漫步機”“跑步機”“騎馬機”“雙桿”“四人蹬力器”……都是小朋友們最喜歡的，多來玩玩這些體育器材還能使小朋友的身體更健康，更強壯呢!所以我也很喜歡玩。每當下課，不論是低段的小朋友，還是高段的大朋友都會去那里玩耍一番。

　　走過健身器材區，就來到教學樓前。在大約7000多平方米的大片土地上兩幢披著粉紅色外衣的教學樓顯得格外引人注目。前教學樓共有三層，是一至三年級同學的學習場所，另外還有體育室、多媒體教室、美術室等專用教室;后教學樓共有4層，是四、五、六年級同學學習的場所，一樓還有音樂室、少先隊隊室，2樓有實驗室、儀器室等，3樓除了教室外還有校長室、教導室等領導辦公室，4樓有多媒體教室，圖書室，電腦室，階梯教室等等，各種專用教室各有各的用處，說也說不清，道也道不完。

　　登上教學樓，樓道兩旁都掛著內容豐富多彩的手抄報、五彩的畫、形式多樣的手工制作等同學們的作品，人物、花草、風景、幾十幅畫沒有哪兩幅是相同的。

　　與教學樓遙遙相望的就是師生宿舍。它與教學樓一樣也披著粉紅色的外衣，共有5層，里面住著許許多多的老師和一些外地的住校生。1樓是學校的食堂，那里非常寬敞，一張張桌子排得整整齊齊，一排排椅子閃閃發光。每天的吃飯時間這里可熱鬧了，吃營養餐的同學排著長長的隊伍，大家如同聚餐一般高高興興的圍在一起啃著雞腿，聊著學校的新鮮事。

　　高湖鎮中心小學到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會可以到我們學校細細游賞。

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