寫給孔子的一封信

時間：2021-08-27 18:43:39 書信我要投稿

寫給孔子的一封信(15篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。你所見過的書信是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫給孔子的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫給孔子的一封信(15篇)

寫給孔子的一封信1

孔子先生：

　　您好！

　　兩千五百年的滄海桑田，兩千五百年的花開花落。讓我見證了您的非同尋常。您，作為一個偉大的思想家，教育家，所提出的各種言論，各種思想并沒有隨著時間的推逝而淡化，相反，卻被更多的人所接受，所認同。

　　我也是您的崇拜者，您的儒家思想讓我受益匪淺。

　　兒時，我還不懂《論語》是什么的時候，就已經在不知不覺中受著您的熏陶。曾記得最早聽到的一句話是“知之為知之，不知為不知。”當時理解還很淺顯，現在才知道其真用意。所謂大智慧就在于能正視自己，實事求是，才會有所進步。

　　二十一世紀競爭很激烈，只有靠學習才會有出路。現在我是一名中學生，雖然在班上能夠處在上游水平，可是成績總是不前進，我很困惑。我也問過別人一些學習方法，可總不適合我。直到《論語》走進我的生活，我才茅塞頓開。“默而識之，學而無厭”讓我明白：我只拘束于課本知識，而課外的知之甚少。學無止境才是真諦啊！

　　您的思想對當今的教育界也有較深的影響。“有教無類”讓所有的孩子能上學，無論是貧困的鄉村，還是有生理缺陷的殘疾人都能得到應有的教育。看到那在知識海洋中遨游的孩子綻放出了天真的笑臉，您應該很欣慰吧！

　　不僅如此，您的思想也時時影響著我們的生活。每當看到現在人們的奢侈，就回想起您的那句話“禮，與其奢也，寧檢。”古代的宋濂因為他的勤奮和他求學之路的艱苦，讓他最終學有所成；而現在的孩子都很奢侈，上下學讓家長接送，吃的是山珍海味，拿著父母賺的錢隨便揮霍，盡管這個時代也有天才，不過這種生活方式會讓人有惰性，到頭來一事無成。

　　雖然如此，但現實生活中也不乏君子。公交車上，人人都給老幼病殘讓座，這個場面真是又溫馨又和諧呀！人民警察任長霞，書記沈浩為了大眾的利益而犧牲小我，他們的做法與您提出的儒家核心“仁”不正是相吻合的嗎？我們的國家也深受您的影響。國家為了照顧關心特殊群體，頒布了特殊政策。養老保險、失業保障、不也是您的“仁”嗎？

　　秦始皇的焚書坑儒，燒的掉您的書籍，卻燒不掉您的思想，反而讓您的思想在人們的腦海中根深蒂固。您或許只是歷史長河中的一顆流星，可是流星閃現的一瞬卻讓楚河漢地如此的耀眼，照亮了炎黃子孫的心。我們會永遠記住您的，記住您的思想，記住您的一切。我相信您永遠都是歷史長河中一顆璀璨的明星！

　　此致

敬禮

寫給孔子的一封信2

尊敬的孔先生：您好！

　　最近工作忙嗎？生活愉快嗎？身體健康嗎？一切都順利吧？！孔先生。現在以你為首的“國學”可熱鬧了您交給我了我們54種做人精神。人有三知就可以立世，你可知否？

　　人這一輩子需要知道的東西太多了，常常讓人感到累得慌。那么這些繁雜的知識中有沒有最為主要和核心的東西呢？也就是說，即使不太了解其他的知識，只要了解它們就足以立身處世？有！說來倒是簡單，只有三個字：禮、命、言。享不了洪福就享清福。

　　一個人如果實現了俗世理想，成為達官顯貴，那么自然可以享洪福；如果沒有實現俗世理想，那么也要安心享受清福。沒有人能同時既享洪福又享清福的，智慧的人從這兩種福中都能享受到超然的樂趣孔先生的《論語》現在已經成為中小學生必讀必備的圖書。《論語》教給我了我們怎樣做人。您生于魯國，游歷于各諸侯之間，弟子三千，桃李天下，學富五車，經驗豐富。您的儒家思想主張:“溫、良、恭、儉、讓”，前四個字讓我心悅誠服，但“讓”字讓卻不敢恭維。

　　老子又作了一個與您如出一轍的論斷：“我恒有三寶：一為勤，二為儉，三為不敢爭天下先。”是嗎？孔子先生，您也許不知道，中華民族在19世紀遭受的是何等的苦難。《南京條約》、《馬關條約》，一份份不平等條約擺在清政府面前，他們可是您的好子孫，“讓”、“讓”、“讓”。于是在一片“讓”聲當中您的家當被典當一空，至今還有許多文物還在列強的博物館中呀！然而，您的子孫們又準備閉上眼睛休息了。生靈涂炭，人民潦倒，便是如此“讓”出來的。我覺得凡事都不能太絕對了，做人行中庸一點，做事要視環境決定做人的標準，不能拘泥固執，該爭的時候就爭，該不讓的時候就不要讓，該表現的時候就得努力表現自己，捍衛自己

　　最后。祝先生身體健康。心想事成。

寫給孔子的一封信3

尊敬的孔子：

　　您好！

　　在初中三年里沃學習了不少你的文章，但不是你記錄下來的，也是出之你口，你的話告訴了我做人的道理和學習的方法，為我的人生指路。

　　學而不思則罔，思而不學則殆。這句話我體會最深。指初一的時候，我學習不愛思考，我以為上課認真聽講，勤奮學習成績就可以上升。但是我的成績一直保持在那個水平。有時還會下降，一直找不到原因，后來班上的同學告訴我學習是要動腦筋的，我也開始懷疑我以前的學習方法是錯誤的，在后來我學習開始慢慢動腦筋了。但是我慢慢的忘記了勤奮，使我的學習還是得不到提升，在初一下學期的時候學習了你的“學而不思則罔，思而不學則殆”。想學習好，必須要思考和勤奮，二則少一都不行。我明白了這個道理我的成績有了提升。

　　但是成績提升的弧度小，這才使我想起你的一句話，“溫故而知新，可以為師矣。是因為我學習過后沒有溫習和復習，把以前的知識忘記了，所以我的成績還是不提升。我從這以后開始溫習以前的知識了，哎、成績終于有了提升。

　　你還有一句話使我感受很深，“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”。三個人中，必有比你優秀的，選擇他們身上的優點，改正自己身上的缺點，使我做人更加完美，讓我的人生活到老學到老，人我的人生更加快樂。

　　希望天使能夠把這封信帶到你的身邊。希望你看到信會為我高興。

　　祝：孔子的文化被世界每個人所知。

寫給孔子的一封信4

親愛的孔子老先生：

　　您好！

　　在今天，您可謂是家喻戶曉了，無論是您的《春秋》還是《詩》、《書》《禮》，或者是《論語》，都是一本本巨著，為后人作出了不小的貢獻。

　　雖然您的儒家學派現在已經不那么流行了，但還是非常值得研究的，現在，有好多人把儒家學說作為自己的研究對象，這也更加突出了儒家的魅力與神秘。

　　當然了，在這個信息發達的社會，您在政治上做出的“仁者愛人”、“克已復禮”的主張，依然在政治上發揮著巨大的作用，讓官員們都成為了十分廉潔的人。這，也是我們后人學習“仁”的寶貴材料。

　　您的《春秋》，可以讓人鑒往知來，讓我們審視前人錯誤的同時，也改正了自身的缺點，學會為人處世的辦法，讓我們在這個社會上生活得更加美好。

　　說完了《春秋》，就不能不說有關于您的言論的書——《論語》，這本書包含著您對人生、教育、生活等幾方面的觀點。即使現在，它依然給予我們許多良好的教益和啟迪。

　　啊！時間不早了，信就寫到這兒吧！

　　此致

敬禮

　　您的后人:xx

　　xx年xx月xx日

寫給孔子的一封信5

尊敬的孔子：

　　您好！

　　我是一名普通的中學生，雖然與您相隔宇宙那么遙遠的距離，但您的大名卻家喻戶曉。

　　我記得您曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。這兩句話。它闡明了學習與思考的辯證關系，它使我明白了學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學習不思考，不行；只思考不學習，也不行。只有將二者正確的結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關系。在現實的生活中，我學會了在學習的基礎上的思考，思考才能深入；在思考的前提下學習，學習才有效果。孔爺爺，是您讓我領悟了學習與思考的關系。

　　當然，您教會我的不僅這些。你還使我明白了“擇善而從”。

　　“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。的后兩句中含義深刻，使人從中獲益不淺。這讓我想起了柳公權。柳公權發現顏體雖雄渾厚樸，但不乏臃腫肥大之弊病后，不斷揣摩，將顏體滲入自己“骨立如嶙”的特長。創立了世代奉為經典的“柳體”。倘若柳公權一味效仿于“顏體”，而不顧其弊端。就不會有相提并論的柳體啊！所以，我明白對待一切事物，就要運用您的“擇善而從，不善而棄”的標尺，放開眼光去學習和處理，只有這些才能有所突破；反之甚至會限制泥潭，一誤再誤。

　　您教會我們很多，您的思想在我國乃至世界都是熠熠生輝的，注定也要恩澤后世。

　　敬祝您快樂，永世幸福。

　　此致

　　敬禮

　　于鵬輝

　　20xx年12月14號

寫給孔子的一封信6

尊敬的孔子先生：

　　您好！

　　您是偉大的思想家、教育家、儒家的創始人。您在古代文學地位舉足輕重，具有“萬世師表”的美稱，實在令人佩服。我要把我長久以來想對你說的話通過心靈的交流穿越時空傳于春秋末期的魯國。

　　您的成就值得我們驕傲，您的精神值得我們學習。您的品德高尚，一生活得清清白白，平凡而有偉大。您自始至終堅持自己的理念，就像蘇格拉底一樣，即使犧牲自己的命，也要堅持真理，為后人造福。您雖然地位很高，學識十分淵博，有許多像我一樣的崇拜者，可是您從不驕傲自滿。您循循善誘，對自己的子弟教導有方，您教導學習的方法至今流傳，影響著一代又一代人。

　　您說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。我有過親身體驗，正如您所說如果只讀書不思考就會感到迷惑而無所得，只是空想而不學習就會感到疲倦而無所得。開始的我在學習道路上跌宕起伏，就像一只迷途的小羊，毫無前進的方向。然而您的這句話點醒了我，讓我找到了自己的不足從而糾正學習方法，至此我找到了目標。

　　在學習的道路上總會遇到一些過不去的坎兒，于是您有教導我：“敏而好學，不恥下問。”于是我便努力學習，試著多去問別人問題，果真使我的學習有很大的提高。但您有告訴我要“溫故而知新”，不僅要鞏固自己所學習的知識，還要多了解自己不知的知識，這樣才會保持住優秀的成績。我按您所說及時復習學過的知識，時不時還看看課外書，擴大知識面，長久下去，發現自己的成績真的穩定了，因此心里開始松懈了。可是你又提醒我要“學而不厭”，我恍然大悟。

　　您還說過：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”真如你所說，我體會到了學習的快樂，并在學習中領悟不少的學習方法和真蒂。在此，我衷心地感謝您教育我這么我會把您所說的這些學習的方法和態度，永遠地鐫刻在心上，相信它會使我終身受益。

　　此致

敬禮！

　　您的仰慕者之一:xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給孔子的一封信7

老夫子：

　　您好！真正的力量，如太陽一般，雖遠隔萬里，卻仍能讓人感受到其光芒與溫暖。在我眼中，您正是這樣的人。

　　記不得有多少個夜晚了，當我睡不著時，總喜歡摸黑起來點上一支昏暗的蠟燭，捧起那本讀了無數遍紙頁泛黃的《論語》，靜靜地讀起來，任窗外是雨打芭蕉，還是蟲鳴蛙叫。屋里只有一點跳躍的光，一點寧靜而又溫暖，不必很亮的燭光。每當這時，先生您便帶著一副和藹的面孔安靜地出現了，我不由得直起了腰，恭敬地站起來，學著古人向先生作了個揖，先生也和藹地回了禮，便箕踞坐下，這一刻，不禁為您謙謙君子的和藹與溫潤如玉的風采感動了。

　　作為學子，我先和先生請教“學”，先生您只答了四個字：“學而時習”，我有些失望，心想，這些東西書上都有啊，便接著問：“夫子所言極是，然書皆具，敢問再者”。先生看出了我的浮躁，嘆了口氣，說：“噫，書皆具，汝等或未之有也！”我不禁呆了！先生搖了搖頭，踱出了燭光。

　　后來，我又在燭光里找到先生，說：“如《詩》所云，學之如切如磋，思之如琢如磨，付諸于行，何如？”先生也頗高興了些，說：“可也，未若學之似渴，思之如饑，后付諸于行也”。被先生肯定，我不禁有了小得意，先生又發現了，笑著搖了搖頭。這些還不夠么？我又困惑了。

　　一次，我與人生怨，頗有些不甘。見到先生，便問：“先生，何以報怨？”先生憤然道：“汝欲為惡乎？不可，應思以德報德，以直報怨”，說畢起身，在紙上寫下一個大大的“仁”字。喔，望著燭光下那個“仁”字，我明白了：即使別人對我們不好，我們依然要做到公平公正；即使我們身處逆境，我們依然要做到心地坦蕩。這，也許就是先生您所說的“忠恕”吧！是啊，先生已經很多次的教過我們，只有學是不夠的，最重要的是德。這一刻，心中所有的困惑，如冰雪般消融。

　　夫子，我將謹記您的教誨，讓這燭光永遠跳動在我的心中。

　　您的弟子

寫給孔子的一封信8

敬愛的孔子：

　　您好！

　　很榮幸可以給您寫這封信，時間飛逝已經過了幾千年。對于您在儒家經典中所說的：“知者不惑，仁者不憂，勇者不俱。”我有不同的看法，故此提出我的意見。

　　“知者不惑，仁者不憂，勇者不俱。”的意思就是說；“聰明的人沒有疑惑，有仁德的人沒有憂慮，勇敢的人沒有畏懼。”我認為是不正確的。

　　一個聰明的人，這個人越是聰明。那么就說明，他是一個善于思考，學會發現問題并解決的。如果他不會去解決問題，去思考，那么他就不可能為一個聰明的人。現如今21世紀，重要的不僅僅是去解決問題，而是去自己發現問題。所以我認為“知者不惑”是不對的。

　　有仁德的人，一定是會有憂慮，我為什么這樣說呢？是因為一個人如果真的是一個仁德的人決不會因為自己有仁有德就會不憂慮了。倘若他真的仁德，一定會為那些溫飽不暖的人擔憂，為自己照顧不到的人擔憂，為天下受苦難的人擔憂。就好比范仲淹所說的；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”還有周恩來發自肺腑的：“為中華之崛起而讀書！”他們的仁觀是憂國憂民，是以天下為己任的“仁”。故此我說“仁者不憂”是錯誤的。

　　勇敢的人不可能沒有懼怕。凡天下事，都是環環相扣；一物降一物。這是一個夸大的'比喻，違背生物也可行。但是，勇敢的人會敬畏有德有威望的人。但是，如果他什么都不管，只是一個莽夫。一味的“勇敢”那對社會的危害是極大的。所以，我認為“勇則不懼”是沒有道理的。

　　以上三條，是我對于現在社會作出的看法，希望得到您的指點。

　　祝您萬事如意！

　　何錦琳

　　20xx年5月13日

寫給孔子的一封信9

敬愛的孔子：

您好，近日怎樣？

　　在小的時候，常常聽到別人談論您及您的各種著作。我時常眨著眼睛思考著：你究竟是何許人也 ,為何大家會如此崇尚您。小小的我，腦海中充滿了疑問，努力地想要尋找到其中的答案。終于在我七歲時，由于一次偶然的機會，我獲得了一本帶有拼音及注釋的《論語》。從此，我便與《論語》有了不解之緣。

　　盡管剛開始時，那一本書有拼音，也有注釋，但是我依舊讀不懂它。雖然我每天背誦、朗讀，滿嘴的“之乎者也”，但是我還是讀不懂它。那時，我小腦袋中猜想了起來：也許您不過是一個只會“之乎者也”的老者；也許您不過是一個滿身銅臭的地主老頭；也許您不過是一個當朝為官的大老爺；也許您不過是一個······腦袋中充滿了幻想、充滿了疑問、充滿了種種可能。

　　由于讀了您的《論語》，我小的時候可鬧過不少笑話呢！不信，您喏——那時，我正好八歲。偶然間看到了您《論語》中的一句話，叫做“食不厭精、膾不厭細、色惡不食、臭惡不食、割不正不食······”當時，讀了您下面的注釋，原來這是一種飲食習慣。然后我就在想：怪不得別人會崇拜您，原來您是靠這種飲食習慣才被別人崇拜起來的。如果我也照這種飲食習慣，會不會也一樣被人崇拜呢？說干就干。于是乎，我開始監督起了媽媽，非要讓她照著您書中所說的去做飯，否則我就堅決不吃飯。沒辦法，為了那時長身體的我，為了不讓我的骨骼發育遭到破壞，只能依照我的話去做（您不要以為父母很溺愛我哦）。那天我折騰了媽媽一上午，才做出了您那所謂好的食物。吃飯時，我覺得這跟平時的飯菜沒什么區別，那您為什么會成為一個令人崇拜的對象呢？不一會爸爸回來了，看著心不在焉的我，立即知道我心中有事。所以，他毫不猶豫的開始盤問起我，無奈之得從實招來。聽完我精彩的“演說”后，爸爸竟哈哈大笑，只笑得我心驚膽戰。我不理解爸爸為何大笑，不理解我的“演說”有何問題，也不理解您到底為何云者。而后，我又開始了大調查。

　　在我十二歲時，我在一家書店中無意看到了您那厚厚的一本《論語》，這本書比上一次的那一本更好、更大、更重，而且書中沒有拼音，連注釋也比那本細、多、易懂。我看了看那不菲的價格，狠了狠心買下了這一本讓我能夠進一步理解您、了解您、看懂您、明白您的書。

　　有了上一次看書的經歷，我開始對書中有些知識看得懂了，但同時卻又不明白它的道理。有一次，為了弄懂您書中的意思，我也鬧出了笑話。不信，您瞧那天，我正好全神貫注地看著新買來的那一本書，以至于我竟然沒有聽見媽媽的叫喊聲。無法，媽媽只得把飯端到我看書的屋子里，媽媽一邊叫我快點吃飯，一邊又囑咐我小心眼睛別看壞了——您可是不知道，只要有書我就會不管三七二十一，也要把書看完，又何況這一本還是關于您老的。我一邊應答著，一邊又心不甘、情不愿的不放下您的書，只能邊吃飯，邊看書。因為是書桌，我正好寫完作業，還沒來得及收拾便看起了您的書。我正津津有味的品讀著。哎呀，不好！“一個非法分子”——橡皮趁機進入了我的口中。沒事，拿出橡皮繼續啃讀。可誰知，這一切竟被偶然間進來的媽媽看得一清二楚。

　　啃讀完您書中的一點點，只能出去休息、休息了。后果可想而知，剛出了房間就被家人看到，一個個笑的前俯后仰。我一時蒙住了，為何？這到底是為何？看著一臉迷茫的我，媽媽強勁地捂著肚子和嘴，盡量不讓自己笑出來，也給我講了事情的原委。雖然聽得不太清楚，但也略知一二，只得跑回屋子。剎那間，臉紅了、心跳也加速了，誰讓自己這么出丑呢！想想媽媽剛才做動作、講故事的情景，臉更紅了、心跳得也更快了。

　　您看，我對您的著作癡迷的樣子，就知道我與《論語》的不解之緣了吧！現在，隨著年齡的增長，我開始懂得了您那些“食不厭精、膾不厭細、色惡不食、臭惡不食、割不正不食······”的含義。這些話現在不僅是一種飲食習慣，更是一種生活態度、一種閱讀品位、一種審美傾向、一種人生追求。它使我明白：只有積極向上的態度，對生活另一種美的閱讀品位和審美觀點，對人生的一個理想、一個追求。只有這樣，才能有一個充滿意義、充滿追求、充滿美麗的好人生。當然我現在也明白，你不是一個只知“之乎者也”的老者；不是一個滿身銅臭的地主老頭；不是一個當朝為官的大老爺；而是一位學者，一位談天論地、精通天文地理的學者。您創建了儒家學派，留下了無數可以受益一生的精神財寶，您是為了天下眾生而生，所以才受到尊重，并不是所謂的什么飲食習慣。您受到天下所有人的尊重，您當之無愧。

　　謝謝您及您的著作，有了它們，我才會與書交上朋友，并且成為好朋友；有了它們，我才會了解您及您不平庸的一生；有了它們，我才會有如此多的感慨。

　　我想：（當然這里不再是我隨便的猜想）您及您的著作一定會永遠流傳下去，因為您是值得驕傲，當之無愧的東方偉人，而您的著作也是使人受之一生、用之一生的知識寶庫、精神財富。我依舊會繼續將您及您的著作研究和挖掘下去。

　　祝您開心快樂！

寫給孔子的一封信10

愛戴的孔爺爺：

　　你美！

　　凝集您思惟的《論語》一書，如一盞指路亮燈，讓咱們在光明中找歸準確的方向；如一杯臭濃的咖啡，讓我們理解“忠言逆耳利于病”的情理。你的念想主意啟發著我們，陶冶著我們……

　　我是一名二十一世紀的中學生，取您相隔著比河漢還邊遠的間隔。您在他人的心面是神圣的大教育家、大思維家、大文學家，可我曉得您必定是一位和顏悅色的爺爺。

　　在假期中我與同學一起去游玩，我們是自在的小鳥，我們飛翔在地空；我們是快活的精靈，我們在游玩在世間；我們是歡喜的水滴，暢游在慢徐固定的溪水的懷抱里面。底本是一個美妙的一天，卻老是猶如人生個別會有這樣或那樣的不開心，在景致如繪的游玩地卻躺著這樣不和諧的貨色——名字鳴干“垃圾”，會是誰損壞了這漂亮的地方呢?

　　“誰拋的垃圾啊！”其中一位同窗皺著眉頭不啟口的說講原來佳惡的心境卻是由于這個垃圾的呈現變得亂哄哄的了。

　　“走啦又不是你扔的。”另外一位同學拉著這位同學想要鈍點分開這個讓大野心情一下子就變壞的處所。

　　“等一下！”被拉住的共教立刻愣住了足步爾有點賴奇交下去會產生什么事件了。

　　“怎么了？豈非你籌備往揀？不是吧，又不是你扔的。“拉著她的同學有點可笑的瞅著他臉上寫著“你裝給誰望啊”的表情。

　　“息替一個蒙功教導的人，有艷量的我應當這樣。”說著還實地彎下腰撿伏了垃圾，看睹這樣平常的一幕，讓我想到了孔爺爺您的“三己言必有我師焉”。

　　那一次，學校組織衛生大打掃，我跟一個同學被部署掃除教室，面對外點大好春景春色，我竟昧著良心對那個同學說我生病了，須要他助我，那個同學二話沒說就許可了。我在外面玩暢快后走入學室，發明老師在對他申斥。本來是他幫我打掃好了，而后再擊掃他本人的區域，過后一種背罪的動機讓我愧疚不未，登時想訖您“彼所不欲勿施于人”的名言，我的怠惰如一把害劍深深刺疼了我的心臟。我感激孔爺爺讓我清楚了人存在的意思，我會讓“仁愛”的種子在我心中發揮滋生。

　　至此

敬禮！

　　寫信人：

　　時間：

寫給孔子的一封信11

　　給孔子的一封信燦爛的儒學文化，深刻的為人道理，誠實的學習態度，樸實的學習方法，這都是您留給我們最寶貴的精神財富。這些財富遠遠要比大魚大肉，豐衣足食美好好多了。因為他是持久的，使用之不盡，取之不竭的，也就是這些教導了，孕育了一代又一代的學生。我也正是其中的一名受益者，因此我想對您說的也太多太多了，在這里去哦要向您租售我的心聲——對您的敬佩。

　　在很小的時候，就經常聽大人們說孔子孟子……一些偉大的史人，但卻總有一層沒有捅破的窗戶紙，是我對您的了解也總是模模糊糊，現在我長大了，我了解了您，同時在這個過程中，是我對您的仰慕之情越來越深厚。許多同學說，孔子離我們太遠了，還是關注好眼前的吧！但我卻并不這么認為，我覺得您離我們很近很近。

　　“孔子東游見兩小兒邊都斗問其故”聽，同學們正在教室里上課坐在教室了的每一個孩子都是幸福的，我也是幸福的，因為在學校里，我們無憂無慮，及時這些知識很難，也要比在外面打工強，這些都要感謝您，您創辦了私學，是沒錢的孩子，不是達官貴人的孩子，也能入得起學堂，正是您是從古當今有許許多多的孩子收益，我們也不例外。所以您離我們很近，時許過孩子，在學堂里成長。

　　學而時習之，不亦說乎，”對，這就是您的學說，您說過學習要誠懇，要專心，要有一個好的心態，所以現在許多學生都在這樣做，我們也從您那了學會了更多的學習方法，如“敏而好學不恥下問"學習就要多請教，不易請教為恥”溫故而知新，”學習后要多復習，再溫習的過程中，知識就會更加牢固清晰了.“擇其善者而從之，擇其不善者而改之。”要選擇對方的優點學習，缺點警示自己，這些都是我們受益匪淺。

　　您有許多的高尚品質都是這的我們學習的，您的善良，您的熱情，您的待人真誠、對人寬厚與您的“己所不欲，勿施于人”您在我的心里是圣人，更是我學習的榜樣。

寫給孔子的一封信12

　　尊敬的孔爺爺：

　　您好。

　　我是一名二十一世紀的中學生，與您相隔著比銀河還遠的距離。

　　您在別人的心里是神圣的大教育家、大思想家、大文學家，可我知道您一定是一位和藹可親的爺爺，你雖離我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。

　　您的思想主張沒有因為時間消逝而褪色，您曾撒下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。

　　包含您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香甜;如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。

　　您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們……

　　孔爺爺，您知道嗎?在我生活的這個時代，是一個充滿競爭的時代，所以只有努力讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。

　　而我讀書卻是“三天打魚，兩天曬網”，所以成績也一塌糊涂，看著同學個個都“節節高升”，而我卻一落千丈，心中也似打翻了五味瓶，直到《論語》，走進我的生活，孔爺爺您的諄諄教導是我如沐春風，您的“默而識之，學而不厭”讓我深深懂得學無止境的道理，“溫故而知新”后，讓我感受到了讀書的樂趣，學習的動力，當我在控制不住自己時，您的“學而時習之，不亦樂乎”讓我自覺的整理好思緒，一頭扎進書海。

　　當我成為了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時候，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”，如當頭棒喝，讓我自覺制定了好的學習方法……您的一言一行都深深影響著我、啟迪著我所追尋的。

　　孔爺爺，您是世人心中的“大圣人”，您知道你在生活中的思想主張對當今社會是多么重要嗎?正因為有了你當初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過我。

　　那一次，學校組織衛生大掃除，我和一個同學被安排打掃教室，面對外面大好春光，我竟昧著良心對那個同學說我生病了，需要她幫我掃一下，那個同學二話沒說就答應了。

　　我在外面玩的痛痛快快后走進教室時，發現老師在對她訓斥。

　　原來她先幫我打掃好了衛生。

　　而自己的區域卻未來得及打掃，不知為什么，當時一種負罪的念頭讓我愧疚不已，當孔爺爺的“己所不欲，勿施于人”映入眼簾時，如一只利劍深深刺痛了我的心臟，是啊，自己都不愿承受的事情，為什么要強加在別人身上呢?如果那樣，我和那些自私自利的小人又有社么么區別呢?感謝您，孔爺爺，是您給我的人生上了生動的一課，終身受用的一課。

　　其實，孔爺爺，您教給我的何止這些呢?“三人行，必有我師焉”，讓我學會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多難題，學習更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學會了怎樣做一個君子……孔爺爺，您的閃光思想照亮了您的子孫后代的茫茫路途，指引著他們的衣食住行，您的一言一語都是我們人生的課堂。

　　孔爺爺，看到這些，您一定感到很欣慰吧。

　　新疆一二四團高泉中心小學五年級：朱韻迪

寫給孔子的一封信13

孔夫子：

　　您好！

　　在小學時讀過你的論語，感覺您是位知識非常淵博的人，小小的我，腦海中充滿了疑問，努力地想要尋找到其中的答案。于是我從讀一本帶有拼音及注釋的《論語》到一本成人《論語》。一遍一遍的讀，背，但是我依舊讀不懂它，于是我就在想您作為古代的儒家學派的創始人，是何等偉大而高高在上呀，當時的人們肯定也只能讀你的書，肯定沒人有資格去和您這么偉大的人交談，但是在一個偶然的機會，我聽爺爺講《兩小兒辯日》的故事時，我才明白您是一位實事求是的人，他身體力行的演繹了“知之為知之，不知為不知，是知也“不恥下問”

　　在中學時，你的《論語》編進了我的教科書，我對您有了進一步的了解，同時有了課本上的詳細注釋，我開始對書中有些知識看得懂了。于是我一邊讀書一邊思考，我要在學習生活中吧“學”和“思”結合起來，勤勉治學，才能學有所成。因為我知道“學而不思則罔；思而不學則殆”，同時我更加重視復習功課，對學過的所有知識都做到復習，因為我要做到“溫故而溫故而知新，可以為師矣”。

　　歲月如梭，升入初中已近一年，我相信在以后的交友中我會做到“事君數，斯辱矣。朋友數，斯疏矣”這是您對我的忠實勸告，并且您提醒我要廣交益友，不交損友，在與人相處的分寸把握上應“君子之交淡如水”。慢慢品味才深深的感悟什么才是“淡如水”，水的純凈與清徹，我相信慢慢長大的我會明白的。

　　以后我畢業了，工作了，我會做到“恥其言而過其行”。謝謝您，您用您的博學哺育了我們一代又一代。

　　您是博學的，你的文章是深奧的，作為新世紀的青少年，我也會取其精髓去其糟粕，我會繼承發揚你的好品質，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

　　此致

敬禮！

　　孫梓涵

寫給孔子的一封信14

尊敬的孔子爺爺：

　　您好！

　　我是一個來自二十一世紀的孩子，你知道二十一世紀是一個什么樣的時代嗎？那是一個科技與網絡遍布的世界，與你們的世界完全不同了。如今，儒家思想影響著歷歷代代的人們，因為它令我們受益匪淺，你知道嗎？我們的語文課本上就有一篇由您弟子整理和編纂的《論語》，我們已背得滾瓜爛熟了，我最喜歡你的那句學而時習之，不亦樂乎？它使我感受到了學習的無限樂趣。每當我空閑的時候，我就會想起來溫習一下功課，把不太熟或者錯過的題認真地看看，想想，做做，記記。這種好的學習方法使我的學習成績有了大大的提高。您那誠實守信的態度，為人民著想的思想和教育學生誠實，虛心好學，不恥下問的品質多么值得后人去學習啊！你創立的儒家學派是百家爭鳴時期最正統的學派，培養了許許多多報效祖國，誠實守信的弟子。您的教育思想主要分為仁和禮兩大類，如今的教師也是這樣來教導學生們的。

　　現在有許多電視劇和動畫片都在上演你那個時代所發生的一系列事情，比如《孔子》。《秦時明月》等。好多國家也創辦了《孔子學院》，可見你的思想不僅影響了中國，而且影響了全世界。孔子爺爺，您還不知道電視機是什么吧？它就是能把生活中發生的故事通過立體圖像在一個小方快的盒子里播放，怎么樣，神奇吧？現在，國家大力發展教育事業，實行了九年義務教育，每個孩子都享有免費接受教育和學習知識的權利。封建時代的暴君秦始皇焚書坑儒的歷史悲劇再也不會重演了。現在我們的生活很幸福，人們都過上了小康生活，吃得飽，穿的暖，不再受勞役和賦稅的巨大壓力了，整個社會安居樂業，人民自由幸福。

　　孔子爺爺，如果你想進一步了解我們這個時代。我會買一臺電視機送給您，當然是紙做的了，不然您會收不到的。通過電視您會更加了解我們國家發展的巨大成就，了解我們這個時代！代我向那里的人們問好！請勿給我回信！

　　此致

敬禮

　　二十一世紀中學生

初一:時子涵

寫給孔子的一封信15

　　敬愛的孔子先生：

　　您好!您在另一個世界生活的可好?

　　我是21世紀的一名中學生。相隔千年給您寫這封信，或許有一些冒昧，但是也請您不要吃驚，還是請您認真看完這封信吧。盡管我和您相隔著很遠很遠的距離，盡管我沒有見過您的相貌，但您那揮舞著的白袖，您的微笑，您的發髻，您的芒鞋，您周游列國時的瀟灑，您授課時的幽然總是讓我浮想聯翩。總之，我對您可是崇拜萬分。

　　小時候，總聽到人們談起您的名字，但我不知道您到底是誰。等到我上了學，才知道您是一位偉大的教育家。您首次提出了“有教無類”的說法，您認為世界上一切人都享有教育的的權利。在教育實踐上您還提出了很好的建議：教師在教書育人的過程中應該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。您打破了教育壟斷，開創了私學先驅，您的弟子多達三千人，其中最著名的便是七十二賢人。七十二人賢人中有很多為各國高官棟梁，不但為當時的社會發展積淀了文化，還為儒家學派延續了輝煌。

　　在您走后的歲月里，您的弟子們將您的言論總結在一起，編寫了一本中國史上的經典——《論語》。我們的課本上也出現了《論語》中的經典名句。《論語》中在給學生的建議上，提出了有用的見解：例如，您認為學生應該有好的學習方法， “舉一反三”、“溫故而知新”;學習要學思結合“學而不思則罔，思而不學則殆”，還應當有良好的學習態度，應當好學，如“三人行必有我師”。您的教育思想，至今仍然有啟發和教育的重要作用。正是由于這樣，我的學習成績才能保持較好的水平。

　　您還是一位偉大的政治家。在政治方面，您的思想核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，您主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略被稱為“德治”“禮治”。您用這種方略把德、禮施之于民，打破了傳統的“禮不下庶人”的信條，打破了貴族和庶民間原有的一條重要界限。您的“仁”說，體現了人道精神，您的“禮”說，則體現了禮制精神，人道主義正是是人類永恒的主題，您的思想，對于任何社會，任何時代，都是適用的，您的這種人道主義體現了中國古代社會政治思想的精華。

　　孔子先生，您的閃光思想照亮了我們子孫后代的茫茫路途，指引著我們的一言一行，您的思想都是我們人生的課堂，使我們后人從中受益匪淺。孔爺爺，看到了這些，您一定感到很欣慰吧!

　　作為一名偉大的教育家和政治家，您一定還有很多事情要做。所以，寫到這兒，我也就不打擾您了。我還是會繼續鉆研您的《論語》，繼續學習您的精神，將您的這種精神發揚光大。

　　此致

　　敬禮

　　一個十分崇拜您的中學生

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